活泼好动是孩子的天性，然而有些行为并非偶然！

故事：东东今年8岁了，上小学二年级，对于这个活泼好动的小男生来说，作业绝对是个难以对付的任务，每次作业总是拖拖拉拉，从晚上七点到十点才能写完，最晚甚至到十一二点，他坐不稳，喜欢动，一坐下就爱左摇摇，右摆摆，喜欢把自己的手当成玩具，抠来抠去，要么就四五钟就说去厕所。明明三十分钟的作业，要2个钟并且是在妈妈的看守下才能完成。最近，东东妈妈又添麻烦事，那就是老师的投诉电话：经常在课堂上走出座位，还把同学的书弄翻弄烂，铅笔把别的小朋友的书包划乱，划花。不听讲被老师罚站，上游戏课时大过于活跃，喜欢擅自破坏游戏规则~~~~~真不知道什么原因让东东这样。

选择题：

请问故事中的东东表现出了什哪些问题?

A、注意力不集中，容易分心，抗干扰能力产差

B、多动，活动过度

C、做事冲动，不计后果

医生主任解答：小东东其实符合ABC中所有的表现，经过专业医生全面细致的检查，认为东东的表现符合我们俗称的多动症的表现。多动症的学名叫做“注意缺陷多动障碍”，英文缩写是ADHD,根据表现又分为3种类型：注意力缺陷型、多动冲动型和混合型。也就是说，有的孩子可能并不活泼好动，而只是在做事情的时候不能很好地集中注意力，有的孩子可能既活泼好动，做事冲动，又有注意力不好的表现。

小提示：孩子看漫画书、动画片所需的注意力是一种不随意注意，也就是不需要孩子做出意志努力的注意。因为漫画书和动画片充满了新颖的、变化的有趣内容，孩子的注意力自然而然被故事中的情节吸引。相比较而言，听老师讲课、做作业就比较枯燥、单调，需要孩子付出很大的意志努力才能将注意力集中在上面。总结一下，就是说看故事书、动画片所需要的注意力和听课、做作业需要的注意力不是一回事儿，最大的不同在于是不是需要孩子付出意志努力。

ADHD在学龄期儿童的发病率高达3%~5%，为学龄儿童中常见的行为障碍，主要表现为注意力不集中、多动、冲动行为，常伴有学习困难，但智能正常或接近正常。男孩发生率明显高于女孩。但是尽管这样，很多家长在抚养患儿过程中承受了很大的心理压力，甚至为了避免和社会交往，不带孩子到公共场合或参加集体活动，甚至患上抑郁症。家长的处境但是可以理解的，不过，也是可以改变的。主动学习ADHD相关知识，积极和医生、老师、家长沟通，打开自己的心扉，解决问题的钥匙就在你手中。以平常心对待。

如果不经治疗的ADHD将影响患者一生的生活，包括学校生活、家庭关系及社会交往等。如在学校上课不注意听讲，学习成绩差，小伙伴不爱和他们玩，和父母关系紧张，低自尊、性格孤僻等，到青春期时，更会引发一系列问题，如物质滥用，不良性行为，逃学，被开除，甚至有反社会行为。成年期仍可造成影响：很难较好地完成工作任务，无法维持固定的工作，很难与人融洽相处，社会关系紧张;家庭婚姻关系不良等。