教孩子知识与技能哪一个更重要

“我儿子两岁多就能算加减法了，还会教我呢。”

“我女儿这才3岁多点，自己都会捧着书看了。”

“我家孩子现在都认识好多英语单词，我都不会，天天在家教我这个做妈妈的。”

爸爸妈妈碰到亲戚，邻居，或者别的同学家长，总是不经意间说着自己孩子的优秀，有的是学习，有的是才艺，有的是成绩，脸上是骄傲的。同时，别人总会问：你怎么教育的啊？怎么这么厉害啊！太聪明了……

看到别的孩子在父母的教育下，各种才艺，成绩拔尖，比同龄很多小孩优秀很多。我们内心总会有这样的担心：人家孩子的父母都给孩子报各种早教班，教孩子认字、学数学，我要是不这样的话，孩子就会输在起跑线上，永远也赶不上人家了！

但是益养君今天要的说是：一个3岁的孩子能认识一两千个字，能读报纸，这种“识字”的意义并不大。这么小的孩子只能称为会读书上的字，或者说认识书上的字，实际上并不能从字里行间获取到知识和信息，因为根本不理解他们念出来的句子是什么意思。

心理学研究表明，孩子3岁之前几乎没有语义记忆，只有肢体和情绪方面的记忆。

孩子的生活体验其实远远要比枯燥的识字和算术来的有意义。家长剥夺的是他们探索世界、接触社会的时间，那么，学习对他们来说就是一件苦差事。我们对别的家长和亲戚炫耀的孩子的知识和技能，其实只是满足我们自己本身的虚荣心，因为我们自己不够优秀，所以希望孩子能优秀，成为我们口中的“谈资”。

对孩子来说，长久的枯燥学习会让孩子过早地厌学，孩子厌学的情绪也就来得越快。

对于一个孩子来说，三四岁认识几百字和八九岁认识几百字的区别不是很大。但是，这5年中孩子却能拥有探索世界的体验和乐趣、战胜困难的勇气、生活的技能和自主性学习的能力。这些才是孩子可持续发展的法宝。

在生活中我们更应该培养孩子独立生活的技能。美式教育的培养方式是与中国式教育迥然不同的，在孩子不大的时候，更看重的是他们的兴趣与独立能力。比如让孩子自己吃饭，哪怕孩子第一次拿筷子吃饭弄得到处都是；孩子刚学会走路，让孩子提着小凳子上卫生间学着自己上厕所（因为孩子个子小，要蹬着凳子才能坐上马桶）；让孩子学会自己刷牙，尽管孩子挤牙膏弄得到处脏乱……

我们大多家长会把孩子收拾的干净整洁，你在替他做，他还是不会。把脏成一团的孩子洗干净要比重新树立起他们做事的积极性和勇气要容易得多。同时，对于孩子来说，这比读书看报有意思多了，对以后的独立性格也会大有好处。

3岁左右的孩子需要用手脚和感官去体验周围的世界，我们带他们去户外，捉蜻蜓、看蚂蚁搬家、看树的变化，看春夏秋冬，对孩子来说才是最好的教育。我们教孩子一个“树”字，不如带他去观察各种树的样子，让孩子摸一摸、看一看，告诉孩子这是杨树，那是槐树，这样的学习更直观，也更有意思。孩子认识的不只是一个书本上的字，更增添了对自然的向往和热爱。

很有意义，不是吗？