各国感恩节的习俗 美国人：团聚、狂欢、购物、饮食 在美国，像中国的春节一样，感恩节当天，成千上万的人们不管多忙，都要和自己的家人团聚，大家一起享受一顿丰盛的节日晚餐。 感恩节假期也是美国航空公司最紧张的时候，飞机几乎班班客满，还常常会出现班机误点等情形。可为了和家人团聚共度节日，人们大概也是心甘情愿的。 每逢感恩节，美国人家家户户都要吃火鸡。火鸡已成为感恩节的象征，他们通常还吃一些传统菜肴，例如西葫芦、奶油洋葱、土豆泥、番瓜派等等。 此外，人们还会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处举行化装游行、戏剧表演和体育比赛等，学校和商店也都按规定放假休息。孩子们还模仿当年印第安人的模样穿上离奇古怪的服装，画上脸谱或戴上面具到街上唱歌、吹喇叭。散居在他乡外地的家人也会回家过节，一家人团团围坐在一起，大嚼美味火鸡，并且对家人道谢。感

　　美国圣母大学一项新研究显示，出生第一年中，婴儿花诸多时间倾听身边的对话，同时分析句子成分，这有助于他们长到18个月至两岁时学单词。 　　英国《每日邮报》11日援引圣母大学婴儿实验室负责人、心理学副教授吉尔·拉尼教授的话报道，婴儿持续寻找语言上下文环境和声音线索。 　　拉尼说：“研究结果显示，声音流中有一些令人吃惊的线索，可能帮助婴儿学习单词的意思，他们能够从声音流信息中分辨不同类别的词，比如名词、动词等。” 　　先语法 　　研究人员发现，一岁宝宝能够辨别相邻关系的语法线索，逐渐理解诸如“它是一(个)”这类短语处于名词前。 　　按照拉尼的研究结果，如果一个人说，“看，它是一把刷子”，婴儿可能不明白“刷子”是什么，但“它是一(个)”这条线索让宝宝知

　　很多妈妈会都有这样一种忧虑：看到别人家的小孩能流利地背好几首唐诗，而自己的小孩总是记不住，难免在心里怀疑自己的宝宝智力、记忆力不好，不如其他宝宝好。 　　专家针对此种现象则指出，很多家长认为孩子背唐诗、算算术才是学习新知识，其实是一个误区性的认识，6岁以前的孩子其实更应该从日常生活中去学习。 　　家长们认为孩子从小开始背唐诗，将来能有一些文学积淀，但这只是成人的想法。对于孩子来说，无论学唐诗还是学广告词，都是一种对语言的模仿学习，同样能够满足他们酷爱模仿的需要。孩子们对电视里的广告词能倒背如流，是因为广告词声情并茂，并配有生动画面，自然要比诗词中那些抽象、概括的语言更容易引起孩子的兴趣。当然，也可以教孩子们背一些简单浅显、容易理解的唐诗，但不要勉强学龄前的孩子去背那些很长很难理解的唐诗。 　　专家提醒，3岁以前的孩子主要以机械记忆为主，所以家长不妨教孩子一些朗朗上口的儿歌，如果加

　　宝宝的语言发展 　　语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。宝宝思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。 　　☆Ring儿铃叮咚 　　游戏目的： 　　训练宝宝将行为与结果联系起来的能力，训练宝宝动作的精巧和协调能力，以及将声音和形象联系起来的联想力等。 　　游戏步骤： 　　1、准备一个有短拉绳的小铃铛和一把带扶手的高椅子。 　　2、将小铃系于椅子的扶手上，其位置刚好让宝宝能够拉到绳子，让铃铛发出声音。 　　3、妈妈先示范动作，然后引导宝宝自己拉动绳子听铃声。宝宝拉的时候，一边的妈妈要赞美宝宝，鼓励宝宝多做几次，并提醒宝宝倾听美妙的铃声。 　　游戏互动： 　　当宝宝因为拉动绳子而发出声音时，宝宝就会很兴奋，他(她)会想办法知道这是

　　昨日，这样一位潮妈尝到了苦果——1岁的女儿不仅成了近视眼，还变得不爱跟人交流。医生介绍，“电子早教”现象令人忧虑，容易导致孩子社交障碍和视力问题。 　　“游戏迷”妈妈用电脑教宝宝 　　削水果、弹钢琴、打地鼠……张女士的电脑上安装了20多款游戏，她不仅自己玩，还特别热衷让刚满一岁的女儿在电脑上用游戏软件弹钢琴，女儿玩得不亦乐乎，渐渐地养成了习惯，每天都要让家长抱着玩一会，有时能在电脑前能坐一个多小时。 　　张女士发现，女儿玩游戏的时候注意力特别集中，不哭不闹，异常乖巧，“这样既让孩子在玩的过程中得到了乐趣，还能学知识，何乐而不为?”抱着这样的想法，张女士把电脑当做教育宝宝的工具，除了让女儿玩游戏，还下载了学画画、看图识字等幼儿早教软件，教女儿跟着电脑学习。

手抄报一：过年的习俗 除夕 岁除，在年的最后一天，通常在农历二十九或三十日。“年”的最后一天称为“岁除”，那天晚上叫“除夕”。除夕，意为“岁除之夜”，又称大年夜、除夕夜、除夜等，时值每年农历腊月（十二月）的最后一个晚上。除，即去除的之意；夕，指夜晚。除夕的意思是“月穷岁尽”，人们都要除旧布新，有旧岁至此而除，来年另换新岁。故此期间以除旧布新为活动主题。自古就有贴年红、祭祖、团年饭、守岁等习俗，流传至今，经久不息。 祭祖 除夕祭祖是过年重要习俗之一，中华民族有慎终追远的传统，过节总不会忘记祭拜祖先，报祭祖先的恩德。除夕，人们会摆上菜肴、倒上美酒，举行隆重的祭祀仪式，以此表达对先人的怀念并祈求祖先的庇佑。一方面是源于“百善孝为先”和“慎终追远”的传统观念，在辞旧迎新之际对祖宗先辈表示孝敬之意和表达怀

　　想在现代社会成功，除了要有高的IQ，还要有高的EQ。实际上在成功的因素当中EQ占比较其他因素更重要。 　　人的情商与先天无关，多是后天培养的结果。情商高的人自制力很强，接人待物非常热忱，遇到挫折会自我激励。提升宝宝的自制力可以从情绪控制与物质需求控制两方面进行。为了让宝宝更好的控制自己的情绪。家长需要让宝宝了解，哪些情绪是好的，哪些情绪是不好的。像热情、乐观、和善这些就是对的。冷淡、悲观、愤怒则应该加以控制。打了“预防针”以后，当宝宝觉察到自己不良情绪时就会加以控制。 　　为了让宝宝更好的控制物质欲望，一方面在宝宝哭闹时家长需要坚持原则，让宝宝了解哭闹是没有效果的。二方面要和宝宝讲道理。如果宝宝要的玩具你全买，那你都可以开玩具店了，但严格控制也只是外力阻止宝宝物欲进一步的扩张，讲道理才能让宝宝从内心控制住自己的物质欲望。先和宝宝制定好规矩一年只能买2个玩具，

　　当今社会是讲究效率的社会，效率的含义之一就是合理地利用时间。时间对于我们来说是熟悉的，也是最容易被忽视的，在不知不觉中时间就已经流逝。朱自清在散文《匆匆》中写道：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”时间的飞逝是无法挽回的，如今有许多书在写如何提高效率，如何利用时间，而对自己的孩子而言，如何让他们学会利用时间才应是我们所关心的。 　　要想让孩子学会合理地利用时间，就应细心指导孩子的学习活动。每个人自出生开始，都是要不断地学习，从书本上、从周围的人那里学习。家长有着丰富的生活经验，您要做的就是

宝宝的早期教育应该从加强宝宝记忆力从游戏开始 ，幼儿记忆力有哪些特点呢?增强记忆力有哪些诀窍让我们看看下面的文章。 记忆力游戏是一种主要依赖于个人记忆力来完成的单人或团体游戏。这类游戏的形式非常很多，能否胜出本质上取决于参赛者的记忆力强弱。这是一种心理学游戏。脑子越用越灵，没有用尽的。宝宝的记忆力，从小开始锻炼，只有进步的余地，没有用坏的道理。宝宝出生后两三天就有一定的记忆能力，出生后6个月左右就出现了形象记忆。 幼儿记忆力的4大特点 1、意识记忆占优势 学龄前的孩子还不会控制记忆的内容，经常是自然而然地记住一些简单事物，如童话、故事、诗歌等。而被记住的事物常常都是直观的、具体的和鲜明的，能够激发出他的记忆兴趣。 2、形象记忆占优势 幼儿受思维能力的局限，在观察事物时很少会深入体会事物的本质。他只对那些形象鲜明生动的东西记

　　2004年高考，李源以总分813的成绩夺得广东省状元，而在高考前夕，她已经以优异的成绩被美国康内尔大学录取。 　　李源的妈妈袁爱玲是位教育工作者。她认为，由于李源对学习具有着强烈兴趣，学习成了享受自然就会出好成绩。近日，袁爱玲讲述了她的教子秘方—— 　　早教语言，让孩子对认识世界感兴趣 　　孩子是天生的好奇者，他们生来就喜欢学习新知识。那么，教孩子学习的最佳手段是什么？我认为是语言，包括口语和书面语。 　　“宝宝起床啦，我们来穿衣服。”李源出生后不久，我就已经开始着手对她进行语言教育了。早上，她醒来，我边给她穿衣服边和她说，“今天的早餐是牛奶。”我把她平放到躺椅上，在她面前冲奶、调水温。每做一个动作都不厌其烦地伴随着相应的语言表达。 　　有空闲的时候，我就给李源朗诵古诗。我选择的大多是七言古诗，既朗朗上口，又押韵动听。特别有趣的是，每当我朗诵到最后一句时，她一定会“

　　简笔画对儿童想像力，创造力的伤害在学术界早已不是什么新鲜的话题了，可令人担忧的是大多数幼儿园还在教孩子学习简笔画。 　　简笔画是成人眼里的儿童画 　　简笔画是成人为儿童学习绘画而创作的，成人往往以为这样一种简单写实的轮廓是适合儿童的心理的，以为它可爱，有童趣。实际上，那只是成人的错觉。不同年龄阶段的儿童有他们特殊的年龄心理特征和规律，在艺术表现和创造中有其特有的表现方式。例如四岁左右的儿童已经可以大胆的，独立地按照自己对周围世界的认识创造出有象征性的图画。例如"蝌蚪人"，小孩子把圆圈当做头部，两只大眼睛占据了头的主要部分，用单线条表现手和脚，创造出了富有儿童本性的"蝌蚪人"。 　　简笔画扼杀孩子的艺术天赋 　　黄进认为，模仿一种固定的表达方式会扼杀孩子的创造性，这会严重阻碍他们艺术感受和才能的发展。艺术之所以不同于大生产流水线上的产品，就

　　提供丰富的刺激 　　宝宝进行想象活动，往往是从自己日常生活所接触过的事物中来寻找想象的形象。所以，让宝宝接受丰富、生动、形象的刺激极为重要。你要为宝宝创造出一个尽可能开放和多元的活动和感知空间，让他在尽可能大的范围内接触和认识客观事物，产生各种体验，形成丰富的表象。 　　培养宝宝的记忆力 　　宝宝最初的想象跟记忆有很大关系，基本上是记忆表象的简单迁移。比如宝宝看到大人抱着小孩，他也要去抱布娃娃。有时宝宝会根据事物之间外表的相似性而把事物的形象联系在一起，如在搭积木时，他会根据所搭积木的外形说成是房子、汽车等。这些都与宝宝的记忆能力有很大关系，因此，通过培养宝宝的记忆能力，来巩固他对周围事物的认识，促进想象力的发展。 　　推荐活动1：涂鸦 　　给宝宝提供纸和笔，让他涂鸦。不要刻意追求涂鸦的水平，而是通过画画唤起宝宝对日常生活中所接触的事物的记忆，并在此基础上展开想象。 　　推

　　成人型标准语 　　成人型标准语言：是指父母和年幼的宝宝说话时，用与成人说话一样的言语方式与其交流。 　　优点： 　　1　有利于宝宝的语言发展，使用规范语言的环境更容易帮助宝宝完成语法结构的学习。 　　2　有利于宝宝认知的发展：“因为……所以，虽然……但是”这样的句子中含有一定的逻辑意义。在规范的语言环境里，对其认知水平有潜移默化的影响。 　　3　有利于宝宝人际交往能力的发音。口齿清晰、言语表达清楚的宝宝才能与人很好地进行交往。 　　缺点： 　　有可能会让宝宝产生交流困难等司题。 　　跟宝宝说话用儿向语言 　　儿化语和成人型标准语，对宝宝来说，各有弊端。我们主张跟宝宝说话，用儿向语言。 　　什么是儿向语言? 　　所谓儿向语(儿童导向语言)，是种专门说给幼儿听的语言。语言的内容和形式(所用

　　平时可以和孩子玩玩“看谁记得多”的游戏，提高孩子的观察和记忆能力，先让孩子看几个摆好的玩具，之后你将玩具更换地方，让孩子指出哪些玩具变换了位置。还可以给孩子讲系列故事，在讲当天的故事之前，让孩子回忆前一天讲的故事的大概情节，这样不仅可以调动孩子听故事的积极性，还能增强了孩子的记忆力。 　　为了培养孩子的观察能力，依依妈真是煞费苦心，这个周末去植物园，下个周末去动物园，只要看到一株植物或者一个动物，都不停地告诉依依：“你看啊，这个叫……”没过一会儿，又拉着依依的手让她观察：“依依，你注意看这个动物……”依依妈累得满头大汗，可是依依却兴致不高，看了一会儿就想回家了。 　　依依妈很困惑，她是个很爱学习的妈妈，在看了很多育儿资料后意识到培养观察力对孩子是十分重要的

　　         目前，热衷于儿童早期智力开发的人很多。许多父母很早就教儿童认字，算术;有的家长还对儿童进行早期定向培养，例如很小的小孩就在家长的逼迫下学画画，学书法，学钢琴、小提琴等。 　　其实这种教育增强的并不是儿童的智力，而充其量不过是一些知识和技能，但后果则会妨碍孩子正常的智能发育，引起孩子情感上的许多问题，导致孩子讨厌学习、身心不健康等问题。 　　什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存，就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以，智力不是只表现在读、写、算等技能方面，还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。 　　比如，在解决诸如有两个煤气炉灶时，是用一个灶先做菜后做饭，还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一

　　作为父母，我们可以发现，孩子天生就有很强烈的好奇心，他们的小脑袋里总是充满着各式各样的问题，“这是什么?”“那是什么?”“为什么呢?” 　　心理学家认为，幼儿在1岁半以前的好奇心多能得到满足，但是在1岁半之后，父母往往会对孩子的好奇行为采取打压，孩子的创造能力就在这种打压之中泯灭了。其实，孩子这种探索的精神应该受到鼓励，他们是在通过不断地尝试来学习、丰富自己。 　　保持孩子好奇心的小诀窍 　　失去好奇心的孩子，一定有一对自以为是的父母，自己的太“强”，也就剥夺了孩子的“强”，这是一件非常得不偿失的事情! 　　1、创设满足孩子好奇心的环境 　　对孩子来说，在他们的日常生活环境中，到处蕴含着可供探索的资源，随便哪个情境，都可能成为引发孩子好奇心、诱导孩子提出各种

普通居家人员防护指南 （一）尽量减少外出活动。减少走亲访友和聚餐，尽量在家休息。减少到人员密集的公共场所活动，尤其是相对封闭、空气流动差的场所，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头和展览馆等。 （二）做好个人防护和手卫生。家庭置备体温计、口罩、家用消毒用品等物品。未接触过疑似或确诊患者且外观完好、无异味或脏污的口罩，回家后可放置于居室通风干燥处，以备下次使用。需要丢弃的口罩，按照生活垃圾分类的要求处理。随时保持手卫生，从公共场所返回、咳嗽手捂之后、饭前便后，用洗手液或香皂流水洗手，或者使用免洗洗手液。不确定手是否清洁时，避免用手接触口鼻眼。打喷嚏或咳嗽时，用手肘衣服遮住口鼻。 （三）保持良好的生活习惯。居室整洁，勤开窗，经常通风，定时消毒。平衡膳食，均衡营养，适度运动，充分休息。不随地吐痰，口鼻

　　3-6岁的幼儿已经拥有了一定的生活常识与知识经验，他们不再单纯地依赖于成人的思考，表现出自主思维的意愿，经常说：“让我自己想想看!” 同时又乐于分享自己思维的成果，希望获得他人的认可，体验成功的喜悦。为了满足幼儿的心理需要，必须引导幼儿自主思维。 　　3-6岁的幼儿具有明显的年龄特征： 　　一是他们有了明确的自我意识，认识到自己与他人的不同，并且在处理问题时习惯于“以自我为中心”; 　　二是他们处在人生的“第一反抗期”，存在着叛逆心理，反对他人的干涉与限制，追求独立自主; 　　三是他们具有积极向上的意志，追求优越。因此，他们渴望自由，喜欢自主思维，善于表现自己。 　　那么，如何引导幼儿进行自主思维呢? 　　一、父母与教师要想解放幼儿的头脑，让他们自己想，那么就必须恰当地保留思维空白。 　　凡是幼儿能够

　　根据研究显示，2岁以前的宝宝，对大人是最感兴趣的，尤其是照顾他的爸爸妈妈，更是孩子成长时最具影响力的关键人物。所以，由您来担任宝宝的潜能启蒙大师，当然就是最佳的人选喽! 　　宝宝潜能启蒙，您是最佳人选 　　如果您希望带孩子去一些专业的潜能开发学苑，那里的学费也许会是经济上一笔不小支出，不是每个家庭都能负荷的开销;再加上孩子天生气质的个别差 异，不见得每个孩子都合适于学苑的环境，所以，最好的地方就是自己的家;最佳的老师，当然就是爸比妈妈您们自己喽!可别自我看轻喔!虽然既非专业又从没受 过特别训练，但是，根据研究显示，2岁以前的宝宝，对大人是最感兴趣的，尤其是照顾他的爸爸妈妈，更是孩子成长时最具影响力的关键人物。所以，由您来担任 宝宝的潜能启蒙大师，当然就是最佳的人选喽! 　　家庭潜能EASY法，GO! 　　PART1：─准备好您的“心” 　　该怎么开始

　　声音辨别：0—1岁 　　宝宝出生1周后，就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音，4周后就具有对不同声音的辨别力。 　　训练方法： 　　1.在宝宝睡醒后，精神很好时，朗读诗歌给他听。 　　2.经常唱歌或放音乐给宝宝听。 　　3.经常对宝宝说话，教他人物或物品的名称等。 　　4.经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音，如狗叫声、喇叭声、自行车铃铛声、门铃声等，并向宝宝一一解释。 　　5.模仿动物的叫声，鼓励宝宝模仿。 　　6.利用游戏的机会，让宝宝辨别从各个不同方向传来的声音。 　　7.多与周围的人接触，让宝宝感受不同的声音特点和模式。 　　动作发展：0—2岁 　　训练方法： 　　1.满月起，用手推着宝宝的脚丫，训练他爬行。 　　2.宝宝3个月时，在他小床的上空悬挂一些玩具，使宝宝双手能够抓到，锻炼他的手眼协调功能。 　　3.宝宝6&mdash