讲方言会影响语言发育吗？说好普通话跟语言发育有什么关系？很多孩子是家里老人家带的，如果老人总是讲方言会影响孩子学普通话吗？ 我从怀孕到孩子现在快2岁，一直都是婆婆在照顾，真心很感谢婆婆，对我对孩子都照顾得很好。但就有一个问题我还挺头疼的，就是婆婆不会普通话。 我和先生是讲普通话的，婆婆能听懂，但是都是用方言跟我们和孩子交流。现在孩子快两岁了，说话不太清楚，发音也不是很标准，我很担心是不是因为这种情况让孩子说不好普通话，影响孩子的语言发育？ 首先我们来分清一个问题，就是说普通话和语言发育。 说不好普通话跟语言发育没有什么关系，只是一个语言习惯跟语言环境的问题。生活在方言地区的人，有很大一部分普通话发音都不是很好，但是语言表达、语言能力是没有任何问题的，所以说不好普通话，不等于语言发育不好。 吉吉还不到两岁，即使说得不太清楚，我

有些事情需要从小就开始培养，比如专注力。那么问题来了，宝宝还小想要培养专注力该怎么办？带着疑问，一起来看看吧。 不少妈妈都有这样的经验，宝宝一天下来忙的停不下来，这边刚把玩具收拾后，回头有事满地都是。玩的每一样东西都没坚持几分钟有玩其他的。其实，每个年龄段的宝宝注意力坚持的时间都有限。 那么，在宝宝有限的时间里我们可以怎样进行宝宝的注意力培养呢？ 各年龄段宝宝的注意力时间： 1岁及以下 不超过15S 1岁半 5分钟（有感兴趣事物） 2岁 平均7分钟 3岁 平均9分钟 在日常生活中，我们可以按照宝宝的发展情况，适当的给宝宝安排一些简单的小游戏，不仅对宝宝的脑补发育有帮助，而且还能提高宝宝的专注力。下面是给各位父母提供的一些小游戏。 （1）让宝宝自己使

　　传统观点认为，学龄前儿童不宜过早地学习识字。但现在对儿童识字的最佳年龄有了最新说法。　 　　日前由少年儿童出版社举办的“学前儿童识字教育研讨会”上，来自京沪两地的专家认为，3－6岁是儿童学汉字的最佳年龄段，让孩子尽早阅读，对培养孩子的学习兴趣有益而无害。　 　　无独有偶，日本东京有多所教幼儿识字的幼儿园，据他们从1967年开始的一项研究，5岁开始学部分汉字的孩子智商可达95，4岁时开始学的可达120，而3岁时开始学的更可达130。　 　　我国儿童一般是6岁初入学后先学6周汉语拼音，然后开始“看图读拼音识字”。然而，单一的拼音教学不利于开发、发展儿童的思维。据一些语文工作者分析，目前小学语文教学存在的主要问题就是学生识字时间晚、速度慢、数量少，远远未能满足学生自身智能发展的需要。　 　　专家认为，对学龄前儿童进行识字教育是具备一定条件的。据

　　妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时　　当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。如，宝宝特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时就可以教他认许多字，从玩具的名称用法开始在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。　　妙招二：自制识字用具——生字卡片　　准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去。出门的时候随手带上几张卡片和彩笔，见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。　　妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏　　这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。 　　如，我教他《小儿垂钓》一诗，我把这些字写在卡片上，先教他读，再告诉

哭闹、不吃饭、抢玩具、咬人、生病……宝宝新入园，全家不得安生。如何让小宝贝开心地走进幼儿园，平稳地过渡到集体生活？针对家长们遇到的普遍问题，专家为您指点迷津。 情况：把孩子“骗”进幼儿园 悠悠妈：刚入园的时候，我们骗孩子说，爸爸妈妈马上就来接你，待一会儿就好了，好好听话啊。老师也很配合，拉着她的手，慢慢走进去，再三说就待一会儿。回头跟我们说，趁孩子不注意快走吧。虽然最近都是用类似的手法把她“骗”进幼儿园，但是欺骗孩子对她的成长是不利的，应该用怎样的办法让孩子高高兴兴地上幼儿园去？ 用欺骗的方法不利于孩子入园，反

　　宝宝变笨，是每个父母不想看到的事情。有的父母甚至有疑问，明明自己家的宝宝在婴儿期的时候学走路、学说话都是速度一流，却在接受知识、学习语言的时候出现了“变笨”的症状。宝宝变笨，错究竟在谁?真的是宝宝智商发育出现了问题，还是有别的原因存在?其实，宝宝变笨的真正原因在于家长自己! 　　让宝宝变笨的错误行为： 　　1、永远也赢不了的游戏 　　如果我们让宝宝玩一个游戏，这个游戏的难度超出宝宝现有的理解能力，但我们又不向他做任何讲解，结果宝宝总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么宝宝的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也会觉得自己很笨。若是在宝宝的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的人。 　　2、过早的知识传授 　　一些热衷于所谓“智力开发&r

如何开发幼儿的早期教育，如何提高幼儿的语言能力，相信这些都是年轻父母经常操心的问题。美国有关教育专业人士和小儿科医生于1989年建立并实施了“幼儿阅读推广计划（Reach Out and Read）”，用于帮助发展幼儿的早期教育，为父母提供相关信息，以及他们孩子所需要的阅读材料，让书本成为儿童成长过程中一个重要的组成部分，从而有效地拓宽他们在语言、阅读及写作能力方面的发展空间。 王嘉廉社区医疗中心专员林含晶日前表示，当6个月至5岁的幼儿前来该诊所接受常规身体检查时，儿科医生将向其父母建议他们和孩子一起快乐阅读，向他们赠送一本儿童读物，同时还也会请诊所的义工为孩子们读书。这项计划希望让父母们了解一些基本问题，即阅读对幼儿的早期语言发展、学业成绩以及未来的

培养孩子赚钱能力 如果孩子有想买的东西，可以让他们通过做家务赚钱，加上父母补贴一些。既能让孩子通过付出努力来自己购买，又不加重他们的负担。循序渐进地让孩子们体会到赚钱的辛苦。在此过程中，孩子们不仅能获得财富上的收益，还能激发对财富知识的思考能力。 教给孩子正确的金钱观 在孩子记事之后，慢慢告诉他钱是什么，钱是如何使用。但与此同时，我们也应该告诉他，钱买不了一切。家长可以慢慢熏陶和培养孩子的理财观念。 教会孩子记账 在孩子渐渐懂事，可以少量使用零花钱的时候，我们就要有意识培养他的记账习惯。家长需要陪伴着孩子完成每天的记账任务，直到孩子对于记账这件事情慢慢熟悉并且习惯为止。 跟孩子一起读有关理财的书 家长可以带着孩子一起学习理财入门书，让他懂得一些基础的理财知识和

　　儿童时期是智力开发的关键时期。许多家长把儿童的智力理解为识多少字，背多少诗，会多少位的加减法，甚至不惜花大量时间和金钱把孩子送去学钢琴、学美术、学外语……其实，这是一种对智力的误区。智力不仅包括认知反应的特性，还包括有效地处理问题、快速而成功地适应新环境的能力。对儿童进行智力开发的途径很多，其中最有效的方法之一就是有目的地让孩子参加体育活动。　　运动能刺激大脑皮层　　儿童运动、动作能力的发展可以直接反映儿童智力的发展情况。我们经常看到，智力低下的孩子，往往动作迟缓，动作能力落后于一般孩子。也就是说，动作发育是智力发育的早期表现形式之一。这是因为，人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动

早期教育”——运动。 　　全球著名早教专家，唯一具有专业医学背景的澳洲早教品牌KindyROO婴幼儿启育中心创始人，玛格丽特·萨特认为，运动落 后，宝宝的认知和语言便会落后，智能发展也会相对滞后。这里，特别要强调的是运动带来的身体认知，因为身体认知是脑神经发育课程的基础，更是人类发展一切认知的基础。 　　新生儿有如白纸，一切信息都是崭新的。在最初的几年里，信息输入的多少与不同，可以决定一个孩子智力水平的高低和肢体技能的优劣。然而，家长普遍注重的是智力水平的高低，却忽视了孩子对身体认知的发展。殊不知，身体认知才是最根本的，是一切认知的基础和前提。 　　运动带来的身体认知，不仅仅是通过最初的抚触/按摩带来的认知身体各部位的名称，还包括如何灵巧地使用它们以完成目标，如我们每天的看、听、触摸、闻、尝、走

　　近日，来自上海市儿童医学中心心理科临床咨询病例分析表明，男孩更容易患心理疾病。该院5年来近万名心理疾病患儿中，男孩占了70%。精神发育迟滞、学习困难、一般行为问题成为儿童主要的心理障碍。　　据介绍，虽然儿童心理行为障碍的发生率高达10%-20%，但心理疾病患儿占儿科门诊的比例却很低，市儿童医学中心心理科5年来接诊的儿童仅占儿科门诊总数的1%。此专家分析，这主要是因为大部分父母只重视儿童的学习，而对学龄前儿童的心理关注不够，有时即使发现孩子有心理方面的问题，也因害怕到心理科治疗而耽误。 　

日常生活中父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。美国的教育专家Stanley Greenspan建议对于不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式：　　·新生儿　　与新生儿进行面对面游戏，边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧，让孩子的视线随着你移动，至少停留几秒钟。　　目的：帮助孩子对周围的世界有所意识，培养他的好奇心。　　·2--4个月　　用语言或有趣的表情引导孩子做出反映。　　目的：创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任，这是智力开发的基础。　　·3--10个月　　记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情，比如高兴、生气以及惊奇等，然后以玩耍的方式模仿给孩子。　　目的：鼓励孩子的进行交流，增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。　　·12个月　　了解孩子最喜欢的玩具，为孩子制造人为的障碍，让他学会通过寻求帮助来解决问题，例如将熊宝

　　新华社北京９月２１日专电加拿大一项最新研究显示，学习音乐的孩子比不学音乐的孩子有更好的记忆力。　　２０日发表在《脑》季刊网络版上的这项研究显示，经过一年音乐训练的孩子在记忆测验中的表现比没有学习音乐的孩子要好。　　加拿大安大略省一所大学的心理学、神经系统科学和行为学教授劳雷尔·特雷纳说：“研究显示，如果你学习音乐的话，你的大脑运转与没有学习的人是不同的。研究首次显示，接受音乐训练的孩子与未接受音乐训练的孩子在一年内大脑反应就会产生差异。”　　研究者在一年中对两组４至６岁的孩子进行了４次测试。其中一组学习音乐，另一组则不接受音乐训练。测试内容有区别和声、节奏和旋律的音乐测试及听完一列数字后复述等记忆测试。结果发现，孩子的记忆力在短短４个月后就有了变化。　　研究者表示，虽然此前已有研究显示，年龄稍大的孩子接受音乐训练后比上戏剧课的孩子在智商上有更大提

选择 在适当的时候引导小朋友自己学会选择，比如整理自己的书包、学习用品等。选择自己喜欢穿的衣物。这样孩子不但有主见，从中也培养了孩子思考解决问题的能力。家长在提供给孩子选择机会同时也满足了孩子的愿望。 交谈 尽量多抽一些时间与孩子交谈，鼓励孩子投入到你们之间的语言交流中，这样可以扩展孩子的词汇量，提高他的语言能力，让他明白许多道理，塑造良好的性格。 提问 在适应当的时候向小朋友提问，这样可以激励他的思维能力。他在做什么的时候，我们经常可以用询问的方式进提问。举例说明，当他拿一瓶牛奶的时候，问他喝的牛奶是什么颜色的?是什么味道?这样可以让小朋友自己动脑筋，同时也是培养孩子思维能力的素材。 变化方式 鼓励孩子不断的变化自己做事的方式，寻找更好的方法。这样既培养了他

为了能够让宝宝更聪明，现在早教的方法也越来越多。针对宝宝智力发育的早教也不少。那么发展宝宝的智力的方法有哪些？一起来看看吧。 大家都知道，人的智力水平是根据获得知识的多少来提升的，人的年龄在不断增长，所获得的知识越来越丰富，掌握的技能与日俱增。通过学习，人的智力会稳步提高。一般来说，小孩子的智力到十二岁就会停止发展，基本定型。 有不少人会觉得这是一件不科学的事情，觉得难以置信。根据教育专家的实验研究，孩子的智力在三岁之前发展最为快速，开发潜能最大，占比为百分之五十六，在十二岁之后，孩子的智力基本定型，开发潜能为零。 从这组数据可以看出，早教对孩子来说十分重要的。有些家长会把孩子送到各种早教机构，或是将孩子送去学习与艺术方面相关的技能，比如钢琴、画画、唱歌，还有的家长让孩子学会读书认字，想要培养出一个“天才”。 总之，有各

作为父母，我们自然都希望宝宝在各方面都很优秀。那么问题来了，训练宝宝记忆力的方法有哪些？带着疑问，一起来看看吧。 我家乐乐今年四岁多，在幼儿园里老师都说他记性好，学什么都能很快学会，学的东西过了很长时间，别的小朋友都忘了，他还能脱口而出。这让我很欣慰。 其实在生下乐乐之后，慢妈我就开始接触各种早教知识，在这期间我发现，训练孩子的记忆力其实是最事半功倍的事，对以后上小学很有帮助。 为什么？因为小学里有大量的古诗词课文需要背诵，就连数学也是一堆概念公式之类。孩子记忆力好，花在背诵的时间上少，小学学习不吃力，还会更高效。 3岁前是宝宝记忆力黄金期，如果家长照着我说的几个训练方法做，宝宝记忆力会有很大提高，以后学习也很受益。 有个成语叫“投其所好”，想要大脑替我们办事记东西，也得投其所好。 先看大脑的喜好，大脑有三个特点

　　有人做过一个实验，把刚生下来的小猫，关在只有竖线的屋子里饲养，小猫就不认识横线。放在外部环境时，连自己的行动都控制不了。同样，如果人在信息刺激不足的环境下成长，也会出现同样的问题。因此，在婴儿出生后几个月内，从外部给以宝宝信息刺激是非常重要的。 　　那么，如何给予婴儿良好的刺激？这并不非常难的事情，只要父母随时注意给予孩子关注，注意对他的爱抚，那么日常生活中的每个有意或无意的举动都会蕴藏着信息的刺激。因此，为了孩子脑的发育，父母就应想方设法地与孩子接触，无论对婴儿微笑还是喃喃细语以及帮他翻身等这些动作，都会一个接一个地传递信息，促进婴幼儿脑细胞的发育。 　　

宝宝记忆力的培养，将会使你的宝宝在今后的学习、生活中变得更加得心应手。那么，该如何培养你的宝宝拥有惊人记忆力呢?以下十条建议来帮您! 　　3、制定规律的作息制度 　　有规律的作息可以有效地帮助宝贝建立时间的概念，防止宝贝在大脑中形成错乱的时空观念。在作息制度实行初期，父母可以一边安排宝贝的活动，一边向宝贝叙说：“12点半了。现在是午餐时间，宝贝该吃饭了。”“1点半了，宝贝该午睡了。”“4点了，宝贝可以玩玩具了。”建立正确的时空概念可以在无形中强化宝贝的记忆力。 　　4、给宝贝明确的识记任务 　　对大一些的宝宝，可以尝试让宝贝有意识、有目的地去识记某些事物。如在听故事、外出参观、饭后散步时，都应该给孩子提出识记任务。“宝贝，妈咪记性不好，待会儿你得记住回家的路哦

宝宝智力发育标准 宝宝1个月大时，会开始微笑； 宝宝2个月大，俯卧扶起时能抬头，会对人微笑，会注视人的面容以及玩具。眼、头会随着光转动； 宝宝3个月大，仰卧扶起时头不下垂，能认识奶瓶，能向发出声音的地方转头； 宝宝4个月大，坐位抬头会自由转动，开始能用手握东西，能发出咿晤的声音，能抓面前的东西； 宝宝6个月大，能翻身，扶持腋下能站，能跳，能用几个手指握物，并能伸手抓东西，听到呼唤时有反应； 宝宝9个月大，能坐稳，能爬，能认出亲人和陌生人； 宝宝12个月大，能站立，扶床沿或搀着手能跨步，会用拇指、食指拣小球，能放下手中东西； 宝宝15个月大，会独走，从坐位站起，能指出自己的眼、鼻等，能用姿势表示要大、小便，能听懂一些日常用语。 宝宝18个月大，能爬台阶，扶着栏杆上楼梯，会用钥匙，

　　德国人卡尔威特的一个孩子，在不满14岁时就被授予哲学博士学位。他教育孩子的经验主要是以下八条： 　　第一条：鼓励孩子多方面的兴趣。 　　第二条：从小培养思维能力：经常提出问题让孩子思考解答。 　　第三条：开阔视野：常常带孩子到外面去接受新事物，增长见识。 　　第四条：从小严格要求，使孩子养成良好的道德品质和生活习惯。 　　第五条：锻炼记忆力：给孩子讲完故事后，要让孩子组织语言，进行复述。 　　第六条：激发鼓励孩子的学习情绪。作到有问必答，有求必应，决不敷衍。 　　第七条：培养提高观察能力：有时父母可以故意做一些违反常规的小事，让孩子来纠正。 　　第八条：不浪费幼儿智力：当幼儿咿呀学语时，就教他正确语言，而不要把小猫说成“小猫猫”。