如何让自己的孩子能说会道？不同年龄段孩子语言发育特征有哪些？下面说说1-3岁宝宝的语言发育特征，以及针对这些特征我们可以做些什么？ 不同年龄段语言发育特征及方法 1 1-1.5岁 这个阶段的宝宝进入了理解语言阶段。 帮助大家回顾一下： 0-1岁：准备语言阶段 1-1.5岁：理解语言阶段 1.5-3岁：表达语言阶段 这个年龄段宝宝的语言，还主要以单个词为主，用同一个单词代表着不同的意思，你需要通过当时的情景来猜测究竟是哪一个。而且很多时候单词还会代替一句话。 比如他拿了一本书到你面前说“书”，意思是想让你给他读书。可如果他指着书上的洞说“书”，就是想表达“书破了”的意思。 随着他们月龄的增加，词汇量也在不断增多，这时候他们会说出一些词的组合。不过，就算是用到的词也主要

与大脑发育情况有关 语言能力与大脑有至关重要联系，大脑中有一部分分管语言的区域，在大脑这一部份区域还没有到达成熟前，语言能力会受到影响。而大脑的发育是一个过程，婴儿在一岁前大脑处于发育成长中，只有等这一区域真正的构建起人类语言神经时，语言就会自然产生，如果超过二岁还不会说话，这时父母有必要带宝宝去医院做些常规检查。 与听力有关 如果一个人听力受损，很可能同时受损的还有语言功能，这种情况下是听觉器官出现问题，要及时就医，在儿童最早期发现并及时弥补损，在科技水平发展的今天很多这种病症都有相应的解决方法或补救措施。当出现孩子过了发音期还没有发音时，家长应该及时带孩子做听力检查。这个也是常见的一个原因，却被家长忽略。 家庭语言教学环境 现如今养育一个孩子的时候，都是老少齐上阵。家长希望孩子能学习多国语言，

宝宝在成长过程中，很多事情宝爸宝妈们可以引导。比如说识颜色，那么想要教宝宝识颜色该怎么办？带着疑问，一起来看看吧。 妈妈们你们是如何教宝宝识颜色的呀？ 游戏是这样开始的... ... 宝宝认识颜色是有一个科学的发展规律的：红――黑――白――绿――黄――蓝――紫――灰――棕(褐色)，妈妈们可以根据这个规律教宝宝辨认颜色哦。为你介绍一个具体的方法，教宝宝七周学会辨认各种颜色。 注意事项：每周只教一种颜色，每天以不同的方式复习巩固。可先从主色调开始。下面以红色为例说明： 第一天 妈妈手拿一件红色的物品，一边说：“红色的**(如苹果)，红色”，一边把物品在孩子眼前让他看。然后重复说几遍红色。把物品放在身后藏起来，以免宝宝分散注意力。另外找出一红色物品，一边摸着物品一边说：“红色的**”，一边将物品举到宝宝

　　这段时间，刚参加完孩子小学家长会的李太太遇到了不小的问题，儿子的英语老师提出让家长多和孩子做英语交流，为孩子创造语言环境，可是她大学毕业后就一直做公务员，平时很少用到英语，时间长了，英语发音、拼写都是问题，尤其和孩子在一块的时候，孩子也感觉有负担，总是不愿开口，甚至开始有些厌恶英语，这让李太太很头疼。 　　调查显示，面对孩子的英语的学习，如何给予孩子正确的辅导，为孩子创造良好的语言环境，已经成为家长最为关注的问题之一。巧口英语CEO高培生表示，在英语的学习过程中，需要英语环境连续的刺激，在家中直接让父母去拿英语和孩子去沟通，对于家长和孩子来说都是很有难度的，而大多数每周几次的英语培训机构不同，作为针对中国6-12岁孩子，与耶鲁大学出版社携手开发的课程体系，除了每周末3个课时的中外教的现场英语学习，巧口少儿英语安排了周一至周五每天30分钟的在线课

怎么培养孩子的逻辑思维能力 1、思维发散法 比如，拿出一支铅笔，问孩子：“铅笔可以用来做什么啊?”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢?家长们会惊奇地发现，虽然孩子的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。 2、拼图训练法 跟孩子一起玩拼图。将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的挑战。在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，非常有利于培养孩子的思维能力。 3、活动参与法 准备一次外出活动，让孩子参与准备工作。问孩子：“明天我们要去哪里玩?”“某某公园”“怎么去?”“爸爸开车去。”“要带什么东西?”等等。这个训练法能增强孩子的分析思维能力和预见能力，能够保证孩子事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式

陪孩子一起看全英文的儿歌 只是单纯的听，而且是音乐，算是一种刺激语言、引导兴趣。因为没有目的性，所以听起来也特别的轻松，家长和孩子一起来听，一起来跟着唱，打打闹闹就像在玩游戏。不管他在认真的听还是在玩玩具，只要他没有反感，就可以放给他听。 陪孩子看英文绘本 一是在网上收拾这本绘本的视频，有好多英语平台都会有这种免费的读绘本的视频，和孩子一起跟着学习。二是运用百度翻译，很标准的，一起和孩子一句一句的学习，这样的方式孩子特别的喜欢，因为他感觉和爸爸妈妈一起学习很骄傲的。 陪孩子一起看英文动画片、电影 这种有场景，有动画，有语音的动画片，让孩子能更好的理解其中的意思，不需要翻译的。就像我们教孩子说话一样，学习英语说话和学习汉语说话是一个道理的。电影里的情景更真切，更接近生活。碰到有趣的语句，不停的重复，

想要让孩子拥有超级大脑，那么就应该让孩子提早的认识自己的大脑。那么让孩子认识自己的大脑真有这么重要？如何帮助孩子认识自己的电脑呢？ 为什么认识大脑那么重要？ 谈这个问题之前，我们不妨先来想一下，小宝宝们爱吃手吃脚，有时自己一个手一只脚都能玩上好久好久。我们都知道，这是他们在认识探索自己身体，因为有了了解后，他们才开始学会运用，知道“这是我的，我可以掌控他们”。 其实大脑也是一样的，只有当一个孩子像认识身体那样了解大脑后，他们才能真切地明白，这是我的大脑，我的大脑很厉害，我可以运用自己的大脑做很多事。 但“大脑”这个话题对我们大部分成人来说都略显枯燥和深刻，我们该如何对学龄前孩子谈论呢？ 大脑是我们身体的指挥官 很早以前就和大家推荐过，2、3岁以后可以买一些关于人体科普的绘本或者玩具。就像带着孩子认

有强烈的好奇心和求知欲 其实大多数的孩子都对陌生的事物具有强烈的好奇心，在生活中总是会提出各种各样的问题，求知欲望非常的强烈，所以家长一定不能随意打断孩子，要鼓励孩子对事物进行探索，耐心的给孩子解释。 具有较强的观察能力和记忆力 其实孩子的年龄小，很多发生过的事物可能转眼就忘记了，但是如果家长发现你的孩子能够细心观察某一件事物，并且能够及时作找出不同之处时，那么证明孩子具有很强的观察力和记忆力，这也是聪明孩子的表现。 性格乐观而且爱笑 家长有时不经意间的一个动作会引发孩子哈哈大笑，同时在生活中孩子经常都在微笑，有很好的幽默感，这类孩子也属于聪明的表现。 思维敏捷 有的孩子对事物的反应会非常迅速，当家长提出某些问题时能够很快的在大脑中构思回答出正确的答案，

生活中的答案被固定 比如，云一定是白色的，树木一定是绿色的，等等这些所谓的“坚持”，会让孩子缺乏想象力和应变力。 一切都遵照习惯 一切的生活习惯、作息时间皆定量定时，不能轻易改变。 过分地批评孩子 比如，时常说孩子“你好笨”、“你这么做是错的”、“你一点也不求进步”……这种管教方式使孩子畏缩，不求上进，求改变。 禁止孩子玩物 其实，玩是孩子的天性，在游玩中，才能学到很多生活经验，也才可以交到新朋友，也能激发孩子开拓眼界，发展创造力。

宝宝聪明可爱，自然是每位爸爸妈妈的希望。但是你知道吗，聪明宝宝是可以“订做”的，如果你在宝宝的日常饮食、运动和教育上早做规划、多加注意，就能够起到事半功倍的作用，轻轻松松，打造一个健康聪明的宝贝儿。 聪明的宝宝IQ不是生下来就那么高的，除了先天遗传的因素外，爸爸妈妈可以依靠后天的爱和努力让他们的智商提高，这可是爸爸妈妈能给孩子最宝贵的财富之一哟! 女儿9个月了，总觉得她学东西要比别的孩子慢半拍。每当看着她显示自己学会新技能时那种自豪的表情，我就会不禁感叹：要是你能再聪明点多好。我是不是该

作为父母的我们，自然都希望孩子们能够聪明。那么问题来了，影响宝宝聪明的因素有哪些？带着疑问，一起来看看吧。 聪明即智力高，智力由注意力、观察力、记忆力、思维力和想像力、操作能力这6个要素组成，这些因素受后天环境与教育的影响非常大。每个家长都应该抓住时机，对宝宝进行适当的早期教育，提高他们的智力 你的宝宝是否聪明，需要知道聪明的宝宝的特点 1.在刚出生时，聪明的宝宝可能要比其他的宝宝更机警，有些宝宝从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对周围的一切有强烈的好奇心；一个感觉敏锐、反应迅速的宝宝往往是聪明的 2.在抱起他时，又是会感觉他似乎在避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感受愉快的、什么不是，这也就是心理活动的开始，敏感的宝宝往往是聪明的 3.宝宝笑得越早，聪明的可能性就越大，尽管这不是完全可靠

新生宝宝一般都会做出什么举动呢？不管宝宝做什么，在爸妈眼里都是可爱的，如果未满六个月的新生儿，如果做出这三个举动，就暗示宝宝的智商高！ 宝宝每个阶段的表现都不相同，就说宝宝在六个月的时候可能就已经能坐住了，虽然还不是特别稳当，但是宝宝有这个表现就已经说明她发育的比较好了！那未满六个月的宝宝，在以下的举动上如果能轻松的做出，那就说明宝宝的智商很高！对于这些行为，下面我们来看下宝妈家宝宝是否具备吧！ 1、主动让熟人抱 宝宝在未满6个月的时候，虽然还离会说话和会走路有一段距离，但是宝宝在这个时期能主动让熟人抱，那其实也非常不错了！虽然说考虑性格的不同，有些宝宝是不会主动让人抱的，但大部分宝宝在这个月份，看到熟悉的人还是会伸手的，好像就是让人抱一样，并且还能对别人拍手要抱他的举动做出反应！宝宝这样的一系列表现都是宝宝发育好、智商高的表现，小家伙在这个时期都

记忆力是十分有益的。 　　鸡蛋是人人皆知的营养食品，据科学分析，蛋黄中含有丰富的可以增强记忆的卵磷脂。卵磷脂被消化后可以释放出胆碱，胆碱进入血液，很快就会到达脑内。 　　美国、英国、加拿大等国最近研究指出，有节律地供给足够的营养胆碱，可以避免60岁左右的老人常患的记忆力衰退症，并对各年龄人的记忆力衰退有改善作用，因此，有计划地吃一些蛋黄可以增强婴幼儿的记忆力。

对于宝宝的语言发展能力，现在许多父母还没有得到重视，所以也就导致了不少宝宝语言能力发展差。那么该怎么办？一起来看看吧。 嘴巴甜的孩子， 是真的吃得开。每当走亲访友，有些孩子嘴甜，常常被大人夸懂事，有礼貌，招人喜欢，而那些不爱说话的孩子，就显得格格不入。 这样不爱说话的孩子并不在少数，为什么会造成这样的现象呢？ 有一些孩子不爱说话，完全是父母的锅。 有个小姑娘曾经留言说，因为内向，不怎么会表达，妈妈就经常为这事唠叨，妈妈对她最常说的一句话就是：“你这个样子，别人怎么可能会喜欢你？” 听了妈妈的这些话，幼小的她感到异常羞耻。妈妈越是指责，她越是不敢说，最后只剩下唯唯诺诺的沉默。 有个4岁孩子不会叫“爸爸”，而其原因不是听力或智力异常，而是家长沉迷手机，疏于与孩子交流。 生活中

我来说，你来做 家长可以往一个纸箱里面放一些玩具、糖果、水果等，然后家长给他指令，请他按指令拿出东西来。如：“请你把可以吃的东西拿出来”这样的问题。这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。 找朋友 家长可以摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。 一起来跳舞 在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作。因为古典音乐对宝

谁都希望自己的孩子一出生就是健健康康、聪明机灵，不管是父母还是整个家庭成员，都不希望自己的孩子有智力缺陷。所以，往往是当孩子有智力异常时，家长也仅仅是认为孩子还小，长大一点智力就会随之而涨。 谁知，正是因为家长的不管不顾，不仅错失了最佳的治疗时机，给孩子带来身体上的伤害，还容易带来精神上的阴影。那么，为了孩子健康，怎么提前判断孩子是否有智力低下症状呢？又是什么原因引起的呢？ 什么是智力低下？ 智力低下又称智力缺陷，一般指的是由于大脑受到器质性的损害或是由于脑发育不完全从而造成认识活动的持续障碍以及整个心理活动的障碍。智能障碍的成因分为先天和后天两种。先天的智能障碍可能是由於染色体异常;而后天的成因则可能是脑部受到损伤，或是受到外在事物的刺激。 据估计，全世界约有1.5亿智力低下患者。世界影史上非常著名的《阿甘正传》中的阿

创造轻松的表达氛围 平时家庭里尽量制造一个轻松的氛围，鼓励每个人都能够表达自己的情绪，哪怕是不满的情绪。全家人围坐在一起，把对家庭成员的感受、不满，希望，统统表达出来。这样实施以后，叛逆期的儿子和家长感情更好了，之前封闭的内心渐渐打开。轻松平等的气氛能够更好地帮助情绪疏导出来，在这个过程中，孩子也会懂得如何用合适的语言去处理冲突、从而加深情感的纽带。 耐心引导孩子 一开始孩子的语言能力可能还跟不上思维，这个时候家长一定不能催促、或者干脆帮着孩子把话说完，而是要耐心引导和鼓励。 持续输出，让孩子“有话可说” 表达能力好的孩子，背后一定有大量、持续和未曾间断的输出。孩子早些年，说的话基本上就是绘本上的、父母家里常说的。所以说孩子一开始的语言都来自于模仿，当他看得越多、积累地越多，才能慢慢形成自己的语言

培养家庭氛围 家长们往往通过各种方式培养家庭氛围，例如参加亲子游戏、一起出外郊游等，其实在家里最常见的做饭活动也是培养家庭氛围的良好时机，在这个过程中大家会讨论、会争吵、会有最后吃到自己做饭的成就感，对联络亲子关系非常有利。 生存技能 学会做饭，大人不在家的话，孩子可以自己动手做饭，可能在做饭的过程中，孩子对烹饪产生了兴趣，说不定以后还会成为自己人生的职业。 培养动手能力 孩子在洗菜、切菜、炒菜等过程中，双手得到锻炼，在解决各种小问题的时候动手能力会提高，有利于刺激大脑发育。同时在学做菜的过程中，孩子还需要思考哪些步骤需要先进行，怎么搭配，经过这样日常的锻炼，孩子的思考会越来越全面，统筹能力也会越来越强。

什么年龄教孩子识字最适宜,这是每个家庭都关心的问题。那么宝宝识字的最佳年龄是什么时候呢？有哪些方法可以帮助宝宝识字呢？ 每一个父母都希望自家孩子能够多认识一些汉字，尤其是在上小学之前，认识的汉字越多对孩子的上学后的帮助也就越大，对此小爱妈今天为各位父母分享6个识字小技巧，帮助孩子成为“识字”小高手！ 根据研究发现：3-6岁是孩子识字的黄金年龄段！因此建议父母抓住这个黄金年龄段，对孩子进行培养，能够达到事半功倍的效果！ 1967年日本东京多家幼稚园联合进行了一项研究，证明了5岁时开始识字的孩子，智力平均在95左右，4岁开始识字的孩子智力平均在120左右，而3岁就开始识字的孩子智力普遍在130左右！ 由此可见，3岁开始让孩子识字，效果是最好的，对智力的提升也是最显著的。 同时识字越多越能够帮助孩子提高语言表达能力

所有曾经历过这种选择的人都一致抱怨他们曾花好几个小时去为孩子选那些最安全、最丰富多彩、最有趣而又最有启发性的玩具是多么困难，而孩子们都是些不知感激的小家伙，?点也不在乎他们可能会从这些玩具中得到多少激励，却成天和平底锅盖粘在?起，真令人丧气!从这儿得到的教训是，你不可能为孩子买到什么“最好的”玩具。最好的玩具只能是永远吸引孩子反复去玩的，而且每次都能得到新的乐趣和启示的东西：这件玩具可能很昂贵，也可能花不了一个子儿，但毫无疑问是孩子最喜欢的，而且他能从中学到很多东西。　 　　出乎家长的意料，越简单的玩具越可能多留下供孩子想象的空间。所以说一段木头可以被当成剑、魔杖或指挥棒，而?个非常贵的布娃娃却比不上它能激发孩子的创造力，因为娃娃只能充当一个角色。　 　　不过，的确也有一些精心设计的玩具能够激起孩子去探求和发现新事物的兴趣。下面，我将列出为孩子选