尽可能的增加孩子的阅读时间 孩子的阅读能力与阅读的时间有直接关系。要学会引导阅读和利用时间，比如在孩子学习之余，多给孩子买点课外书让孩子看看。在孩子上床睡觉之前，给孩子读点东西。 注意阅读习惯的养成 这是一个长期过程，需要家长和孩子的共同努力，家长要主动减少看电视，打麻将，玩游戏的时间。尽可能多读书，看报，陪孩子一起学习。 为孩子选择恰当的书 不要为你的孩子选择太难的书，特别是用作阅读训练的书。确保书中至少有90%的字词他都可以轻松地识得。如果阅读过程中为了搞清楚字词的意思而多次停顿，他就很难集中注意力去了解故事整体的意思。 补充课堂的阅读 如果孩子在课内学习一个特别的专题，可以帮孩子找一些相关的容易阅读的书或杂志。多积累一些相关的知识可以帮助孩子应对可能相当

　　右脑操 　　激发、锻炼右脑并不困难。无论任何人，只要稍稍用上点功夫，就能将沉睡的右脑唤醒。 　　1、听音乐 培养自己对音乐的兴趣，多听各种音乐，尤其是一些大师的音乐作品。 　　贝多芬说：“音乐比所有的智慧和哲学都具有更高的启示。”的确，音乐可以滋润人们的心灵，震撼人们的精神，带给人们温馨、安宁的气氛，还可以让左脑得到刺激。 　　2、增加对左手的使用频率 大量研究表明，在许多领域，左撇子的表现往往比一般人更出色。很多左撇子在音乐方面、雕塑方面成绩都更加突出。因此，在生活中，应有意识地用自己的左手多做一些事情，有可能的话，还可以尽量使用左手写字。这样，将显著地改善并加强记忆力。 　　3、运用形象手段开发右脑功能 一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑功能更能协

父母们都希望宝宝们能够健康聪明。所以在宝宝出生后会被宝宝进行一些智力训练。那么月子期间需要给宝宝做的智力训练有哪些？一起来看看吧。 科学家认为宝宝刚刚生下来就有70多个潜在能力，而且有些能力是成人所没有的。很多家长认为宝宝早教应该从3岁开始，毕竟咱们有句三岁看老的说法。其实三岁开始就有点玩了，很多能力只有把握好适当的时机，效果才更好。 今天我们就来看看月子里我们应该陪宝宝做那3个智力训练呢 1、视觉能力 这个训练的目的是提升宝宝视觉跟踪的能力，促进宝宝视觉神经的发育。 训练方法：妈妈在距离宝宝30厘米的地方左右晃动脑袋，宝宝会跟着妈妈的头转移自己的视线。这时候妈妈可以一边晃动脑袋一边说：“妈妈在这” 2、运动能力 虽说刚出生的宝宝运动能力不足，但是妈妈还是要陪着宝宝做一些抚触。妈妈的抚

正确的语音 从最开始听的发音就会在孩子的心中留下最深刻的印象，就像母语一样，因为家长方言比较重，孩子耳濡目染中，也会是一口家乡音，普通话就会不标准，那么英语也是同样的道理。音对，才能正确的学习英语。在孩子的英语学习中充当教育者的人，就需要有标准的英语口语能力。教育时并不需要从一开始就教孩子所谓的音标，可以单纯的像最初教孩子说话一样，不断的重复一个个单词。值得一提的是，幼儿英语教育不建议用外教，因为大多数外教的口语地方性很强，不利于孩子学习标准英语。 创造一个英语听说的环境 如果身边的环境没有和英语有关的，这很难让孩子对英语产生兴趣。幼儿英语是比较简单的，父母家人可以在日常生活中有意的为孩子创造一个英语环境，让孩子的生活中时时刻刻都能听到英语。 歌曲、广播、影视都是不错的辅助工具 在孩子学习英语中，

学龄前 1.喜欢吮吸手指、咬指甲、咬被角; 2.转很久不会头晕或一转就晕; 3.平衡感差、走路东倒西歪、常碰撞; 4.一句话要听多遍才理解; 5.语言发育迟缓、发音咬字不清; 学龄期 1.左右不分、易写错别字; 2.手脚笨拙、坐姿不端正; 3.阅读抄写跳字漏行; 4.听觉反应慢、词汇记忆差。 青少年期 1.孤僻、叛逆、逃课、有暴力行为; 2.容易骄傲自大、容易过度放纵自己; 3.交友困难、容易冲动、动作夸大; 成年期 1.职场中适应困难、不合群、疑心重; 2.自信心不足、因压力做出极端反应; 3.逃避责任、容易负气放弃;

我们都知道,婴幼儿时期是孩子语言学习的最佳时期,面对幼儿语言的学习方法有哪些呢？ 美国著名人际关系学大师，著名演讲家卡耐基说过：一个人的成功15%靠的是专业技巧，85%靠的是语言表达。 别让孩子输在表达上！ 我想绝大部分为人父母的家长跟我一样都很关注自己的孩子语言能力的培养，我家宝宝现在也正是咿咿呀呀学语的时候。所以我也是特别的关注孩子的语言能力该如何去培养？孩子的英语启蒙的教育到底如何去学习呢？于是我也去收集了大量的资料以及自己对儿童心理学的研究整理出来的笔记跟大家分享。 什么时候开始做语言启蒙是最佳时期呢？ 也许有些家长认为刚出生的孩子听不懂我们说话，说了也白说。其实不然。 很多教育专家都认为，从婴幼儿期开始进行对话是非常有必要的，（比如换尿布的时候告诉他换尿布了，穿衣服的时候引导他伸手等等）

父母们都希望自己的宝宝能够聪明。但是我们也知道宝宝的智商有先天的因素，也有后天的因素。那么宝宝的智商与什么有关？一起来看看吧。 宝宝是否有高智商，这5点至关重要，看看你家宝宝符合几点呢？ 父母都喜欢自己的宝宝聪明健康。为了孩子智商能够更高，现代的夫妻都会注意孕前保养，戒烟戒酒、不熬夜，坚持锻炼身体等。就是为了让宝宝不输在起跑线。其实宝宝是否有高智商，这5点至关重要，如果你全部符合，那就偷着乐吧！ 基因遗传 孩子的智商，先天因素是由父母基因遗传给的。父母的智商高低，与孩子智商高低有着直接的关系，这是我们无法改变的。虽然先天因素对孩子的影响很大，但是后天因素的影响，对于孩子大脑的发育，也有着不可忽视的作用。因此，要想孩子智商更高，我们需要更加注重后天的培养。 父母年龄的影响 父母如果在最佳的生育年龄，

感统失调的孩子长大后会是傻子吗 并不会。 感统失调并不是指孩子的智商有问题，所以长大后孩子不会成为傻子。感统失调也并不是一种真正意义上的病症，指一些孩子在小时候的大脑发育中受到影响，大脑发育不完全而引起的身体各方面的协调性比较差的现象。 感统失调的孩子长大后会怎样 1、听不明白领导话，理解力差 经常会错意，听话听不到点上;时间长了，发现你理解能力很差的时候，往往不愿和你浪费时间，也不会把重要的事情交托给你。 2、缺乏自信，遇事容易黏 公司里经常有这样的实习生，领导交代事情前信心满满，遇到挫折之后迅速悲观，放弃。稍遇否定就一蹶不振; 经常埋怨公司不重用或者没遇到好领导，一年换好几个工作，同样的情景总是往复上演; 3、词不达意，沟通能力差 提前准备半个月做

据报道，天津一些幼儿园小朋友玩的玩具门类很广，竟有身体暴露的玩具娃娃“钻”进了幼儿园，面对这种情况，家长发愁，老师担心。看到这条消息，人们不免感慨商家的无孔不入，连几岁的娃娃也不放过。只是，这些成人看来带着色情味道的玩具，在天真烂漫的孩子眼里，真的就很“性感”很“色情”吗?成人是不是以我们的“小人之心”度了孩子们纯洁的“君子之腹”呢? 　　“性感”娃娃进了幼儿园 　　天津一位幼儿园老师对媒体反映，一天，一个小朋友从书包里掏出了一对泥娃娃来和小朋友们玩“过家家”，这对娃娃是“一男一女”，都很暴露。特别是“男”娃娃，用一个“下

父母吐字清晰简短 父母要有足够的耐心、在和孩子交流时缓速、吐字清晰、语句尽量的短小简单易懂。可先用叠字方式，比如“吃饭饭”“睡觉觉”等。 热情鼓励 平时与小孩讲话要热情，引起他模仿的兴趣，也可有提问的语句诱发宝宝的回答，当宝宝做出回答时要及时表扬，同时可以辅以肢体语言进行鼓励。 给予信心 当小孩说话时，要把身体放低和孩子同一视线上，认真聆听，不要心不在焉，让孩子感受到受重视，有信心用语言表达。 耐心启发 不要吝啬自己的时间，应多给宝宝讲故事，适当的播放一些启蒙音频、视频资料不但可以开发智力，更可以促进宝宝语言发展。 创造表达机会，刺激表达欲望 尽可能让宝宝多接触外界，结交更多的小伙伴，让小孩子多与其他小朋友一起玩耍，努力营

心理学研究证明：儿童的学习除依赖于环境的影响和教育外，还有赖于自身的成熟。而个体的成熟是孩子学习的基础。根据实验研究表明：2～3岁是孩子学习口语的关键时期；4～5岁是儿童通过朗读来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成形状感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。6岁以前为打心理基础阶段，心理安定才会使孩子具有丰富的内心世界。因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。在孩子学习效果不好时，发脾气甚至棍子加身，这样往往事与愿违，使孩子视学习为畏途。孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征、心理发展水平和认识能力。 &nb

培养/激发孩子学英语的“兴趣” 如果孩子连最起码学习英语的兴趣都没有，那英语学习的过程将会异常痛苦，而且学习效果非常差。所以，培养/激发孩子学习英语的兴趣应该放在第一位，要让孩子感受到英语作为一门语言的魅力，让孩子在学习英语的过程中找到快乐。 因为英语学习本身会比较枯燥，这个过程最好借助一些多媒体教具来展开，效果会好很多，比如易贝乐的电子积木等，让孩子在玩乐中就把学习给完成了，同时还可以锻炼孩子与周围人的团结协作能力。 让孩子掌握正确的学习方法 不要逼着孩子去“死记硬背”，英语的学习本身有客观规律可循，让孩子掌握英语学习的一般规律(自然拼读法)即可。自然拼读法(简称Phonics)，也是英语为母语国家孩子的必修课，通过几年时间的学习，让孩子掌握了Phonics，让孩子不用借助字典和音标就可以顺利读出英语中70%左右的单词。

制定阅读计划 阅读没有计划，常常半途而废，家长要帮助需要有计划地阅读，比如一周看几本书，并且列出阅读计划，根据总页数，计算出每天的阅读页数，从此杜绝了孩子半途而废的习惯，少儿学英语在阅读的时候最好有父母的陪伴，孩子就不会觉得孤单，还能感受到亲情间的温暖和阅读的乐趣 帮助孩子长期制定阅读计划，并且长期执行下去，是培养孩子阅读习惯的有效方法，此外，在训练的过程中，父母的参与也很重要，要随时和孩子进行沟通和互动，寓教于乐。 让孩子复述阅读内容 在孩子每次阅读完之后，家长可以让孩子复述阅读的内容，通过这种方式，不仅可以检查阅读效果，还可以提高孩子语言表达能力。 孩子复述完之后，家长一定要进行评价和表扬，让孩子拥有成就感，每一个孩子对自己的一点点进步，都渴望得到老师和家长的关注与赞赏，而且，表扬一定要及时，只有及时的表扬

所有的父母们都希望自己的宝宝智商和情商都非常高。但其实智商除了和基因有关系外，后天的训练也是占了很大的一部分的。所以运用一些有趣的大脑发育刺激方法,帮助宝宝的大脑形成更多、更新的“突触”。 婴儿期大脑发育情况 宝宝出生以后，大脑就进入了长质量的时期，脑细胞的体积和其他很多东西还会长起来。出生之后，由神经细胞连接的“突触”开始形成，突触在三个月的时候数量达到高峰，到三个月时灰质脂肪沉积完成，6个月DNA含量停止增加，到12个月，少突神经胶质细胞达到成人的70%。 大脑神经网络形成 神经纤维的髓鞘像电线的绝缘层，可以使神经元准确传递信息，速度非常快，分工明确，效率也更高。那么刚出生的时候，神经纤维髓鞘形成非常少，神经纤维也非常短，非常少，到3～4周岁的时候，才完成神经纤维髓鞘化的过程。 神经元表面积的60～80%被

新生儿智商高的表现有哪些？你家宝宝爱笑吗？新生儿智力高低怎么看？听说新生儿在这个月份里，如果能笑出声音来，那说明他的智商非常高。 新生儿做出笑的表情和发出笑的声音，这对宝妈们来说是一件非常温暖的事情，就是再不好的心情和情绪，当看到宝宝笑的时候，宝妈也会跟着笑出来，感觉好像什么都不需要在意了，只要宝宝好好的就是最大的幸福！那宝妈有这样的想法也是非常正常的，而且宝宝的笑确实有一种难言的“魔力”，另外，这种笑是会传染和传递温暖的！对于宝宝这样的表情，就需要宝妈细细捕捉了，给宝宝拍照留念也是个不错的选择！宝妈在知道宝宝笑容难得后，可能不知道宝宝的笑还能反射出他发育状况，宝妈们可别不相信！对于新生儿来说，做出笑的动作是不容易的，这需要宝宝对周围的东西感兴趣，或者有让他笑的必要条件，有时候可能是看到什么感兴趣的东西，或者是看到让他可以开心的人，也可能是宝妈的一次逗乐！

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认真对待宝宝的模仿 如果宝宝对妈妈在厨房忙碌的动作产生兴趣时，妈妈可以安排宝宝干些力所能及的事情，如让他洗黄瓜、西红柿等，帮着妈妈拿调料等。在这一过程中，宝宝就可以了解一些蔬菜的特性，观察食物生熟前后的变化等，使好奇心得到了进一步的满足。而且，还有可能更好地激发宝宝更深层次的好奇心，培养探索事物的能力。 允许宝宝搞破坏 如果宝宝对一些玩具或者其他事物产生好奇心，想进一步了解时，与其担心宝宝毁坏东西，不如爸爸妈妈教给宝宝这些东西的使用方法。爸爸妈妈可以和宝宝一起来玩玩具，并且在玩的过程中，告诉宝宝这些东西为什么会自己动起来，必要的时候可以和宝宝一起拆开玩具来研究一下它的内部构造。 和宝宝一起做游戏 宝宝在玩搭积木的游戏时，突然推倒刚搭起来的“小房子”时，妈妈可以问宝宝为什么要推倒这些刚搭起来的房子呢

人的脑细胞有140亿个之多，刚出生的婴儿却犹如白纸状态，一些科研报告证明，0—3岁脑细胞将互相缠结，而外部的色彩、形状、颜色、语言是很好的刺激源。所以对于婴幼儿（0—3岁）在早期阅读来说，不是阅读的内容本身而是在于图书所展示的颜色、状态、文字的音韵、节奏等，给予宝宝脑部的良性刺激。 　　这一时期的宝宝并不能真正理解阅读“为什么”，对他来说知道阅读“是什么”就够了。在阅读基础上成长的孩子有很强的铭记和辨别力，情感稳定，更容易被外部世界肯定和认同，也更容易受到关爱。早期阅读给0-3岁婴幼儿从生理上创造了安全成长的条件，亲切反复的阅读，让婴儿受到外部世界给予的回应。举个最简单的例子，新生儿除了哭声之外，还会发出“啊——咦——”的呢喃之语，这也是婴幼儿跟人沟通的“信号”，如果母亲能与婴儿用有节奏、温柔的语言进行交谈，再用手抚摸或摇动

放缓进度 不考虑作为专业、特长，只是希望能培养一些音乐素质、兴趣，不是必须学到十级。所以不用着急，可以慢慢来，没必要为了赶进度而损害了兴趣。暂时进度放慢，难度自然小了，学得轻松些，这样容易培养兴趣，打好基础。 先做热身 孩子不想学琴的时候也需要热身。每次学琴前，先弹一些以前学过的喜欢的曲子，一方面巩固了基础，另一方面会唤起弹琴的欲望和兴趣，再去练习新曲子就自然过渡了。 适当陪伴 音乐会上，演员如果没有观众，想来也提不起精神，掌声一热烈，有人欣赏，自然劲头倍增。所以，适时为她喝喝彩，鼓鼓掌，做个粉丝。有时坐在她的身旁，也主要是去欣赏她弹奏出来音乐的美妙，禁不住赞叹。 创造成就感 时不时给孩子录音，并作为手机的铃声，预定一首曲子做铃声。每当铃声响起的时候，相信她都

　　可爱的孩子就像春天的小树，无拘无束地成长，虽然生机盎然，但也免不了时不时长出影响成长的“坏枝”——犯错误，这时，身为“园丁”的家长应该怎么做呢?对孩子的批评不可没有，也不可滥用。面对孩子的失误甚至错误，你会采取怎样的态度? 　　批评孩子三大忌 　　忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊 　　5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。 　　错误批评：内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣