对于宝宝的发育情况当然也是大家最关注的，尤其是宝宝的智力发育。孩子们发育不同而且阶段不同，那么智力也都是不同的，那么3岁怎么开发宝宝的智力呢？一起来了解下吧！ 3岁孩子如何开发智力 1、要正确理解智能的内涵 不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好,于是强迫孩子去背诗、识字,提高孩子的智力。其实这些父母所认为的智力只是记忆力,是智力多种内涵中的一种。 智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此,开发孩子的智力应从多方面入手。比如,让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。 2、发展孩子的动作 孩子的动作的发展与3岁前孩子的智力发展密切相关。3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过

宝宝越长越大，当他的某种愿望达不到要求时，他就会用耍赖来表示不满。那么，家长在面对孩子耍赖的时候该怎么处理呢？一起来看看吧！ 面对孩子耍赖怎么处理 宝宝耍赖“伎俩”一：“坐山观虎斗”，借机满足“欲望” 5岁的阳阳是个特别机灵的小男孩，平时在幼儿园的教学活动中，他总是反应最快，也是最调皮的一个。回到家，阳阳更是集众多宠爱于一身，六个大人围着他一个人转。渐渐的，聪明的阳阳发现，自己的任何要求总能被满足，即便偶尔爸爸妈妈会拒绝，在爷爷奶奶那里也能得到满足。 于是，他渐渐把姥姥姥爷和爷爷奶奶当成自己的“靠山”。犯错误了，他不等妈妈开口责备，先给爷爷打电话，因为他知道，只要爷爷一来电话，妈妈就 不好意思说什么了;在幼儿园惹祸了，爸爸生气了教训他，他便在周末时向奶奶告状，奶奶听后，自然会生气地质问儿子为什么吓唬孩子;想要新玩具时，

1-2岁的宝宝开始学说话，在这个时候宝宝们的语言潜能是巨大的。那么父母们应该怎样激发宝宝们的语言潜能呢？一起来看看吧！ 怎么激发宝宝的语言能力 1.经常和宝宝“碎碎念 ” 宝宝虽然不会说话，但是不代表听不懂我们说话，平时我们多和宝宝“碎碎念”，比如讲讲今天发生趣事，家长配合生动地表达出来，表演给宝宝，充分调动他的视觉、听觉、触觉，才能让他学会如何说出来。 所以家长一有时间就在宝宝旁边磨耳朵，渐渐的宝宝也就跟着你一起说出来了。 2. 多给宝宝听儿歌，并且可以一起唱出来 儿歌可是宝宝成长路上必不可少的，宝宝在哼唱旋律的同时还能很快记住歌词。我们家长可以每天安排一段时间，给宝宝播放儿歌，陪着他一起听、一起唱，还可以配合一些有趣的手势、动作来帮助宝宝理解歌词。 3.亲子共读不能少，从小培养起宝宝

语言是思维的表现形式，语言的水平往往标志着思维的水平。孩子在日常生活中的表现通常都是以语言表达为主。那么，家长应该如何培养孩子的语言智能呢？一起来了解下吧！ 家长应如何培养孩子的语言智能 1.讲故事: 如果你和孩子一起散步,要抓住这个机会讲个故事来吸引孩子。不必每次都这样做,当孩子能流利地表达时,可以要求他也来讲个故事。 2.贴标签游戏: “小狗在哪”“鼻子在哪”这种游戏可以帮助孩子建立声音与现实生活中的事件、人物和行动之间的关系。 3.接触一门外语: 如果你会说一门外语,就应该在孩子面前经常使用。 4.演讲: 让孩子谈谈他觉得有趣的事件,也可经常训练孩子做些“正规”的讲话。 5.朗读示范: 让孩子看到你做有规律的朗读,孩子看到父母朗读

做好父母其实很简单，很多时候，你往往不是做不到，而是想不到。这里的建议也并不难，下面小编就给大家分享下关于父母育儿有哪些好的心得体会，一起来看看吧！ 父母育儿经验分享心得体会 1、许个愿： 不用时时刻刻都以孩子为中心，但是每周要拿出一两个小时来，满足孩子几个愿望，别分心、别烦心，哪怕做一个已经让你腻烦的小小游戏。一定要记住孩子需要你的陪伴。 2、让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声： 我们总是认为爱是应该有行动去表示的，但是为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。 3、精挑细选宝宝用具： 别以为多多益善，恨不得把整个地球都塞给宝宝，那样只会过犹不及。给孩子挑选玩具和儿童器材要格外注意材料和功能，多和其他用户、专家交换意见;及时准确地了解产品的性能，观察宝宝怎么玩儿，并给予适

生活中很多的孩子和父母的关系特别的陌生，在孩子心中父母也不是特别的爱自己，那么家长应该如何让孩子感受到你的爱呢？一起来了解下吧！ 如何让孩子感受到你的爱 1.尊重孩子的独立人格。 家长们必须了解，爱是建立在平等基础上的，没有平等就没有爱。 所以，家长们首先应该把孩子当做和自己一样的人来对待，尊重孩子的想法和感受，不强迫孩子做他们不喜欢的事情。绝大多数的家长，在他们的个人经验中，发现孩子还小，很多事情他们都不懂，就不再把孩子当做独立的人来对待了。这是一种愚蠢的错误。孩子固然对很多事情不懂，但那不是构成我们不尊重孩子的理由。其实，这个道理就象有教养的人要尊重残疾人是一样的。 我们家长是否尊重孩子，是不以孩子的表现为前提的，它是我们对孩子应尽的义务，是我们家长的教养，是我们人格高尚的反映。 2.家长爱孩子

“亲子交流”看似只是简单平常的几句话，却对孩子的成长有着重要的影响。那么，孩子从幼儿园里回到家中，家长们应该怎么和孩子交流呢？一起来看看吧！ 孩子从幼儿园回来家长应该问些什么 应该问什么： 家长把孩子从幼儿园接回来的时候，想要了解他在园里的生活，可以这么问：“今天有没有遇到开心的事情？”、“有没有交到好朋友？他有什么优点啊？”、“老师带你们玩了什么样的游戏”……当家长问这些话的时候，会把孩子的思维，引导到一个正面的方向，他所思考的就是在幼儿园遇到的开心的、高兴的事情，这样他就会觉得，幼儿园也是一个欢乐的地方，就不会排斥幼儿园。 另外，家人经常问这些开心的事，孩子慢慢的也会形成思维定式，以后就会主动给家人分享在幼儿园的事情。家长可以根据他经历的这些事，来判断他幼儿园的生活到底怎么样。 家长对孩子的问话方式，会

家庭教育中，往往让家长们苦恼的是孩子的一些不良习惯。比如：整日迷恋玩具、打游戏机成瘾以及喜欢吃零食等，那么这些习惯是如何养成的，该怎么办呢？一起来看看吧！ 影响儿童成长的因素及教育策略 表现1：男孩的一切表现像女孩；女孩的一切表现像男孩 问题分析： 有的家长或者喜欢女孩，或者看到男婴长得像女孩，就把男孩当女孩来抚养。也有相反的情形，把女孩当男孩抚养的。 像这种家长不按儿童的实际性别，而按自己的意愿来抚养孩子，开始还看不出什么问题，有时甚至觉得有趣，然而经过长期的强化，后果就显现出来了，结果造成了孩子的性别认同障碍。 性别认同障碍将对儿童的性格产生极其不良的影响。由于他们的行为有异于社会公认的行为准则，往往会受到同伴的歧视嘲笑和周围成年人的压力，从而出现内向、孤独、抑郁等不良性格。一旦这种障碍未能在儿

孩子语言发育迟缓 , 是个大问题 , 一定要早发现、早干预、早调理 ! 切勿错过孩子语言能力发育的关键期 ! 那么影响因为语言发展的因素有哪些呢？一起来了解下吧！ 影响婴儿语言发展的因素有哪些 第一个方面原因自身发育不足，比如听力不健全，当幼儿听力不健全时，会自发性的让自己少说话，来避免说错话的现象发生，继而导致了幼儿语言发育迟缓。 第二个方面原因缺乏语言环境，孩子的生活环境比较单一没有兄弟姐妹，或者长期与老人或保姆相处，与父母的沟通交流非常少，在感情交流上也非常少。父母的性格比较内向，平时在家的交流比较少，受父母的影响孩子的语言交流也渐渐减少。 第三个方面原因遗传因素，父母中有一方幼年时也存在幼儿语言发育迟缓的问题，这种情况下孩子晚开口说话或许是因为遗传。 第四个方面原因儿童心理行为问题，比如儿童患有孤独症、

宝宝的发音具有多变性，发音常常不稳定，如说“很短”时发音很好，说“弟弟”时发音就不清了。那么作为家长应该如何教孩子正确的发音呢？一起来看看吧！ 如何教孩子正确发音 1、父母要为宝宝做出正确的榜样: 宝宝学习发音的主要途径是模仿大人。父母发音清楚、正确,是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时,就开始跟父母学习发音了。父母在宝宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声,以及哼唱的催眠歌谣,都是说给宝宝听的,都是在训练宝宝的听觉。宝宝稍大之后,就会学着父母发某些音节。父母的语音对宝宝学习发音影响最早,作用也是最大的。因此,要教宝宝正确地发音,父母必须先做到自己能正确地发音。 2、父母要有意识、耐心地教宝宝发音: 给2岁的宝宝讲小人书时,可一边指着图,一边教宝宝说:“小猫喵喵叫”、“小鸭嘎嘎叫”。小宝宝一般都对动物感兴趣,

有的孩子说话比较早，不到一岁就能说一些简单的话，而有的孩子则是说话比较晚，三岁都只会叫爸爸妈妈。那么宝宝说话早是聪明的表现吗？一起来了解下吧！ 宝宝说话早是聪明的表现吗 有一定关系，但不绝对。 科学家发现，语言发育和智力水平之间只有松散的关系，因此有智力障碍的宝宝同样也能学习语言。而一些在语言发育上不顺利的宝宝，可能在其他领域很突出。说话早的宝宝之所以给人比较聪明的印象，可能是因为他能够更清楚的表达自己的缘故。 在孩子在会说话前要发育相关的生理和感官能力，在生理方面，发声过程是这样的：肺——震动声带——透过舌头、硬腭、软腭发出声音。除此之外，还需要大脑来接收、传递讯息，所以孩子必须配合视觉的看、感觉物体或人的存在、学习唇舌放在不同的部位可以发出不同的音，并把所有感官经验组织起来，才能使口部与大脑做相关的连结，然后说出有意义

多动症又称注意力缺陷多动症，或脑功能轻微失调综合症， 是一种常见的儿童行为异常疾病。那么，家长应该如何教育有多动症的孩子呢？一起来了解下吧！ 如何教育多动症的孩子 1、培养多动症儿童的自尊心和自信心 对于这类儿童，应耐心地反复地进行教育和帮助，培养他们的自尊心和自信心，消除他们所存在的紧张心理，帮助他们提高自控能力。有条件时，应争取医生、家长、教师三方面的合作，共同搞好教育。 2、加强多动症儿童注意力的培养 多动症的孩子注意力都不集中，所以我们要想办法培养孩子的注意力。家长可以每天讲一些有趣的故事和笑话让集中注意力，并且专心听你讲。可能刚开始不会太顺利，只是这是个过程，每天能延长一点时间，说明就很成功了。如果长期坚持，会达到意想不到的效果。那么他们在集中注意力方面也会逐渐的进步，这时家长也要及时鼓励和奖励孩子，

宝宝还不会说话，所以有需求的时候只能用哭来表达。生活中家长应该多多的观察婴儿哭的声音。那么婴儿不同哭声代表什么呢？一起来了解下吧！ 宝宝不同哭声代表什么意思 经过分析，我们发现婴儿在“撒娇”、“生气”、“饥饿”、“困倦”、“难过”等不同心情状态下，所发出的哭声是不同的。声音的高低(频率变化)及其变化模式、强弱(音量变化)及其变化模式、速度等都是不同的。 我们收集了婴儿“撒娇”、“生气”、“饥饿”、“困倦”、“难过”等不同心情状态下的哭声，并根据这些哭声的特征，研发出可以自动判别婴儿哭泣理由的程序。这一程序的准确率为66%(是盲目判断的准确率的3倍)，基本上可以判读婴儿哭泣时的心情。目前，我们正准备将其应用在育儿和临床领域。 为了帮您简单地理解宝宝哭声的“含义”，接下来我将按照宝宝的“倾诉内容”，分别介绍他们哭声的特征(主要

宝宝的爬行训练是生长发育中非常重要的一个环节，一旦忽略，就会导致婴儿大脑前庭功能发育不完善。那么怎么训练宝宝爬行呢？有什么好的方法呢？一起来了解下吧！ 训练宝宝爬行的方法有哪些 ①1-3个月时，母亲可以用手掌顶住宝宝的小脚丫，当宝宝开始用力蹬腿时，轻轻顺势前推。 ②4-5个月时，宝宝能用双手支撑上半身离开床面或桌面，并可原地转动身体。 ③6-7个月时，可以用上肢拖着下肢爬行，并逐步练习使用腿部参与爬行。 ④8-9个月时开始手腿并用，但爬得不快，腿部不够灵活。 ⑤10个月后可以手腿并用，快速爬行。 ⑥一岁以后可以爬台阶。一岁以内婴儿期，应让宝宝至少爬够6个月。 3、父母要为宝宝创造良好的爬行环境 ①、首先保证宝宝爬行安全，避免发生任何意外。 ②、选择

孩子的成长过程中，家长帮助孩子树立信心是非常重要的事情，让孩子在困难面前不惧怕、不畏缩，培养孩子战胜困难的信心和勇气。那么如何帮助孩子树立自信心呢？一起来了解下吧！ 如何帮助孩子树立自信心 一、拒绝比较，多给孩子肯定和鼓励 很多父母为了激励孩子时常当别人面进行比较，抱怨自己的孩子，想以此来激励孩子，向优秀的方面自我改变。其实，无论是无意间还是有意的讽刺，责备都让孩子产生自卑感，自己否定自己，长此以往下去，会造成孩子的悲观心理状态。 父母应时常的鼓励孩子，使他不再害怕失败和困难，引导孩子吸取上一次的教训，再接再厉，有勇气重新面对挑战，面对困难不服输，勇敢的打败困难。 二、培养孩子自立能力 大部分的父母都会溺爱自己的孩子，会帮助孩子做好每件事情，这会让孩子过度依赖父母，父母不在的时候，让孩子产生一种“我

婴儿有一定需求的时候，就会发出各种家长们不是很听得懂的声音。如果家长懂一点婴儿的语言，就可以知道婴儿的需求了。那么，如何听懂婴儿的语言呢？一起来看看吧！ 如何听懂婴儿的语言 想要听懂婴儿语言，其实主要是了解婴儿的需求，从婴儿的需求出发就可以知道婴儿咿咿呀呀是什么意思了。从婴儿的啼哭声入手，家长是可以适当了解婴儿语言的意思。健康的婴儿啼哭的时间是比较短的，这是婴儿进行运动的一种方式，家长只要知道这种婴儿短时间的啼哭，或者家长轻轻触摸就可以停止的啼哭，是健康的表示。 如果婴儿啼哭的声音带有一种乞求的感觉，或者一开始啼哭的声音很小，之后慢慢变大，这种啼哭往往是婴儿感到饿了，从而出现的表示饥饿的啼哭声。出现这种啼哭的时候，家长用手指轻轻地碰碰婴儿的脸蛋，婴儿会追随过来，并且要进行吮吸的。 还有一种婴儿的语言出现在婴儿不舒服的时候，

爱玩是孩子的天性，贪玩却是家长老师眼中最头疼的“毛病”。那么，孩子贪玩不爱学怎么办呢？一起来看看吧！ 孩子贪玩不爱学怎么办 1、要给孩子制定一个目标 孩子不单单有爱好与兴趣和是远远不够的，还必须培养认真细心的精神，这是取得好成绩必要条件。一年级孩子的学习、模仿开始。家长在帮助孩子学习的时候，首先自己要自己认真细心一定要有耐性，做好榜样。 一道算式，一个汉字拼音字母，每个字都要整齐，讲究规范，，信手涂鸦。“榜样的力量是无情无尽。”只有做出好的榜样，才能要求和指导好孩子。孩子才会逐渐具备认真细心的品质。 2、要善于鼓励孩子 孩子要表现出来的优秀的一面，要应该及时的表扬孩子鼓励孩子，尤其是学习上的，哪怕一小点提高，都应该加以肯定，孩子心里会有种自豪感，时间久了就会培养爱学习的习惯，细水长流，慢慢

宝宝在成长的过程中会养成很多的习惯，有好的，也有坏的。这些都是宝宝成长过程中不可避免和缺少的。那么，家长应该如何改掉孩子的坏习惯呢？一起来了解下吧！ 如何改掉孩子的坏毛病 1、 不要打骂孩子。 当家长发现孩子的坏习惯出现的时候，很多人都会对着孩子大喊大叫，以示问题的严重性，更严重的会对孩子大打出手，想以此来告诫孩子下不为例。其实这样是不对的，因为越是这样，孩子的心理对这个问题的重视度越高，越感兴趣，而且还会对家长产生厌烦的心理，越出现叛逆的心理。 2、 家长可以采用温和的态度来面对孩子的不良习惯。 对于孩子的坏习惯，通常情况下，家长都会十分重视，严加观察，一旦发现立即警告。其实很多时候，家长可以忽视孩子的这些坏习惯，而当孩子表现好习惯的时候家长给予鼓励和奖励，这样慢慢的孩子就会知道他在做什么的时候会得到什么，让

虽然有“贵人语迟”的说法，但没有哪个家长是不希望自己的孩子早开口说话的吧！那么我们应该怎么促进孩子的语言发育？有什么好的方法吗？一起来了解下吧！ 促进孩子语言发育的方法 一、家长多和宝宝说话——创造语言环境 宝宝满月之后虽然听不懂家长时候的话，但在家长说话的时候，宝宝会盯着看、用耳朵听，甚至有时候还会咿咿呀呀的“回应”。 建议宝妈、宝爸从孩子满月开始就多和宝宝慢慢的说话，说一说宝宝正在做什么、妈妈正在做什么之类的“废话”。如果家长实在不知道说什么，也可以给宝宝讲故事、读绘本，甚至听一些有声故事，为宝宝创造一个丰富的语言环境。 二、从简单的词语开始说——宝宝容易理解 当宝宝开始咿咿呀呀的模仿发音的时候，家长可以看着宝宝说一些简单的词，比如吃饭饭、洗手手、爸爸、妈妈…… 先选择一些宝宝生活中

1～2岁的宝宝，主要是理解语言，即被动语言阶段。能听懂别人的说话，并能一步一步地把语言和具体事物结合起来。那么，1-2岁幼儿的语言发育特点是怎样的？一起来看看吧！ 1-2岁幼儿的语言发展 1.单词句阶段 1岁-1岁半的宝宝表现出明显的语言学习行为，他们主要以词代替句子，用一个单词表达许多不同的含义，如“水”可能表示“我要喝水”，也可能表示“那里有水”。大人需要根据实际情况加以理解，才能判断出宝宝语言的真正含义。 特点：发音欠准确 1岁-1岁半的宝宝对词的发音不够准确或清晰，这是正常现象。有时候，宝宝会发生漏音、丢音或替代发音的现象，如把“姑姑”说成“嘟嘟”，把“哥哥”说成“得得”等。 2.电报句阶段 1岁半-2岁的宝宝在与人交谈时，以说简单的短句子为主，大多数在5个字以内，也称电报句