研究负责人、芝加哥大学心理学家梅雷迪思·L·罗韦及其研究小组，在对美国芝加哥地区不同家庭背景的50个孩子进行调查后发现，宝宝在14个月大时的手势情况与4岁半时的词汇量大小具有一定的关联性。如果婴儿时期手语丰富，那么日后其词汇量就更大，入学后其语言能力也更突出。 　　 另外，新研究还发现，在语言学习的初始阶段，社会经济状况的差异发挥着非常关键的作用。来自“高收入、受教育程度较好家庭”的宝宝手势平均表达24种不同意思。而同龄的低收入家庭的宝宝手势只能表达出13种不同的意思。而且这种差异会一直持续到上学期间的词汇学习。 　　鉴于婴儿手语对于日后词汇学习之间的关系，专家建议，父母应该多与宝宝交流，并有意识地利用婴儿手势，培养小家伙们识别词汇

　　家长与宝宝进行良性互动可以提升宝宝的幸福指数，这样的宝宝长大后也更加乐观、开朗受人喜欢。为了提升互动的质量，父母需要了解互动时会发生什么问题，以及如何正确的处理这些问题。 　　当宝宝学会了抓捏以后，他会非常喜欢玩扔东西的游戏，你捡起来给他，他又扔到了地上，你又捡他又扔，你不捡给他，他还哭，好像是在和家长做对一样。而实际上宝宝扔东西只是他玩的一种花样而已，只是受身体技能不成熟，只能玩这一招。所以家长在与宝宝互动时，需要有心。 　　真心希望宝宝快乐，才能陪宝宝开心的玩一些大人觉得枯燥的游戏。而且当宝宝兴趣转移时，不会让宝宝接着玩，而是善于利用新鲜招数来吸引宝宝。在与宝宝互动时，光有心还不够，你可以耐得下性子去玩，但是你的表情会显露出你的不耐烦，而敏感的宝宝也能看出你的不耐烦。这样玩下去对双方都不利，总有一天忍不住。所以家长与宝宝互动时需要全心投入，并保持一颗童心。 　　这样可以更好的

越来越多的家庭选择生育一个小孩，很多独生子女在各方面尤其是孤独感方面比非独生子女强。有些家长会选择饲养伴侣动物，降低子女孤独感。这样的做法可行吗？ 　　近年来，为了探讨伴侣动物与儿童身心健康之间的关系，北京师范大学心理学院“伴侣动物与心理健康”课题组随机选取了北京市11所普通小学的402名小学生作为研究对象。研究结果显示：相比不养伴侣动物的儿童，养伴侣动物的儿童更少感到孤独，有更强的分享倾向，更愿意照顾幼小的儿童;而且与伴侣动物关系越亲密的儿童，他们的分享意愿和照顾幼小儿童的意愿也越强烈，孤独感水平也越低。 　　此外，此次研究中还发现：在养伴侣动物的儿童中，98.5%的儿童表示他们喜爱自己的伴侣动物，同时有85.3%的儿童觉得伴侣动物也爱他们。在关于喜爱伴侣动物的原因上，最主要

　　一直在家长陪伴下长大的宝宝，突然要和爸妈分开，会引起他们的不安，甚至是焦虑。如何克服宝宝分离焦虑呢？下面分享国外的家长克服宝宝分离焦虑的方法。 　　记住：和孩子分开对你而言要更加困难。而宝宝要到了9个月大的时候和陌生人在一起才会感觉不安，所以，你的宝宝如果只有2个月大，不必担心，小家伙还不会有任何痛苦的感觉。事实上，父母暂时离开，一些宝宝和陌生人在一起的时候仍然感觉自在，并没有大惊小怪。 　　选择照看孩子的合适人选。哪怕你对孩子的安全有一点点的担心，和孩子分开对你来说都会非常的困难。但是没有人能像玛丽·鲍宾斯一样完美，记住这一点很重要：对照看孩子的保姆，你的期望要现实一些。 　　往家里打电话。和保姆保持紧密的联系会让你感觉轻松一些;让保姆知道你打电话是因为和宝宝分开感觉焦虑。保姆从前很可能遇到过这样的事情。当电话让你感觉舒服些的时候，你就会觉得不再需要那么频繁地打电

　　幼儿害羞的形式多种多样，说话害羞是幼儿害羞的主要表现之一。因此从小培养幼儿说话不怕羞，敢于表达自己的思想、情感，提高社交能力，是至关重要的。 　　通过调查，我们发现70%以上的幼儿存在着说话害羞的现象，大致可以归纳为两种情类型：一是平时不爱说话，所以一说话就脸红、害羞；二是爱说话，但当众不敢讲话，怕羞。那么，如何培养幼儿说话不怕羞呢？在家庭教育中应做好以下几点： 　　1．家长要主动与幼儿交流。 　　父母是幼儿的第一任老师，在家长中，家长要为幼儿创造一个良好的语言环境。为了锻炼幼儿多说话，家长每天都要抽出一定时间，与幼儿共同游戏或让幼儿参与家务劳动，从中创造交谈的机会。谈话的主题可以联系幼儿在幼儿园的生活如：“你在幼儿园学到了什么知识？”、“和那些小朋友在一起玩了”“举手回答问题没有”等等。 　　2．向教师反

下面是8句老人带孩子的经典口头禅，其中的负能量可能会影响孩子的身心健康，宝爸宝妈们还需谨慎为好。 NO.1 你妈不要你了，来，跟奶奶玩 不少老人都有这样“离间”孩子与父母之间关系的习惯，这样根本不会达到孩子和老人更亲近的效果，反而让孩子没有安全感，他们心里会疑惑：为什么爸爸妈妈不要我？ 当然，有时候孩子离开父母，需要跟着老人生活的时候，分离是件很痛苦的事情。但坚决不能用这个方法来哄骗孩子，而是慢声细语得跟孩子讲清楚，爸爸妈妈只是暂时离开，跟着爷爷奶奶有更好玩的事情等。 NO.2再不听话警察就来抓你 小时候，很多人都听过老人，甚至父母用“你再不听话就让警察来抓你”来吓唬孩子，这本身就是一句谎言。 警察是保卫人民的，用警察来吓唬孩子，一是把警察妖魔化了，二是这根本就是一个不会实现的“恐吓”，老人不能因为孩子不听

安全感是什么？安全感是一种整合后的心理感觉，难以用语言界定的内在信仰。但任何个体都可以清晰地感觉到：我此时有没有安全感？我在什么情况下，我跟谁在一起更有安全感？ 安全感强弱的差异表现有哪些？安全感强的个体更容易有积极正性的表现：情绪稳定、喜欢笑、大方自信、喜欢探索、坚强执着。安全感弱的个体更加负性和被动：情绪波动，易哭闹、胆小怯懦、喜欢逃避、脆弱并容易畏惧。 安全感强弱与贫富无关。孩子的安全感，虽然也与外部环境有关，但与父母为孩子营造的内部小环境更加密切相关。换句话说，任何家庭都可以培养出安全感很强的宝宝，同理，任何家庭也可以培养出安全感很弱的宝宝，无论贫穷与富有，单亲或是双亲。 陪伴不可流于形式。虽然父母每天陪在孩子身边，但不与孩子深入互动和交流，额有些父母工作忙碌，还会经常出差，但是他们懂得与孩子保持交流互动。两类父母相比，那些能在实质上跟孩子

　　宝宝不愿与人分享 　　涛涛的父母是来北京创业的山东人。平常生意比较忙，也没时间管教他，他想要什么家里就给他买什么，后来幼教的老师打电话反应：涛涛在幼儿园经常“耍单”，有什么东西都不跟别的小朋友分享。这才引起涛涛父母的注意。 　　宝宝不愿看医生，不愿吃药 　　夏季是宝宝患腹泻，痱毒的高发季节。大兴医院儿童门诊室外，张女士正在耐心地哄着自己两岁大的孩子，张女士告诉记者：从早上到现在，宝宝一直都在哭，说什么都不来医院，而且就算看完医生，宝宝吃药也是个麻烦的大问题

　　孩子产生害羞的原因主要有： 　　1、缺少社会交往。 　　有的家长很少带孩子出去玩耍，与人接触少，缺少锻炼。对于这类孩子，首先家长要对他多鼓励，少批评，尽可能地为孩子提供与人交往的机会。多鼓励孩子出门与小朋友一起玩，孩子通过与小朋友的交往，会找到自己的榜样。然后模仿他的行为，孩子对父母的依赖相应就减少了;家里来了客人时，可鼓励他为客人送茶水、搬椅子，积极回答客人的问题;父母带孩子上街时，鼓励孩子白已去购买东西;经常带孩子去串门。 　　

　　你是否也对你的孩子做过这些事情：在大人说话说，责令他不要多嘴，责令他懂什么;或者在他不小心尿床的时候，不是去开导他，而是去责怪他，甚至还反复将此事一而再再而三的提起，你以为这样能让孩子感到害臊，改掉他的坏毛病。在做这些事情的时候，你有没有换位思考，去想一想孩子的感受呢?孩子虽小，但是他作为一个“人”，他也需要属于他的尊重。作为父母应该带领孩子多做一些“平等”的活动，让孩子们得到这么一个信息：在大人心目中完全有他的位置。 　　帮助孩子学会“取长补短” 　　作为父母，我们的任务便是当孩子们可靠的“同盟军”。当他们沮丧时，我们得为他们鼓气;当他们遇到困难时，我们就为他们提供克服困难的种种“工具”，其中一门“工具”就是“补偿&rdquo

爱孩子，是父母的天性。这份爱中不仅要包含理智与宽存，更应松紧有度，要为儿女们在“可以”和“不可以”之间划一条清楚的界限，使他们的行为有章可循。 学会忍受一时的不舒服、烦心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，对孩子如下的几种行为，一定要及时制止，绝不能手软，更不能把宽容演变成纵容—— 1、顺手牵羊 孩子给你看一双袖珍水晶鞋，告诉你那是从小朋友家的地上捡的。 达标做法：立即带孩子归还物品，让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”借助“物归原主的过程，让孩子学会勇于承认错误。 3、4岁的孩子没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 2、得不到就动手 孩子们在玩沙

　　1、找个乐观的小伙伴 　　对于不容易适应新环境的宝宝，父母最好请熟悉的小朋友到家里玩儿，然后再带自己的宝宝去“回访”。以此为开端，帮他接触更多的小朋友、熟悉他们的爸爸妈妈;慢慢地，宝宝就能适应、不再感到害怕了。 　　另外，妈妈找个活泼开朗、爱说爱笑的宝宝做自己宝宝的长期玩伴、让这个“开心果”带带他，过一段时间，你会发现自己的宝宝受到了积极的影响。 　　2、父母先沉住气 　　面对宝宝的哭，父母在确认没有发生危险的情况下，最好轻描淡写地说一声“没关系”，宝宝会因此觉得自己真的是安全的。等宝宝安静下来，再讲道理，让他知道这是生活中常有的事，不必大惊小怪。 　　3、听故事做游戏 　　借助听故事、讲图画书的方式，对宝宝进行勇敢者教育，使之模仿故事中的主人公，努力控制自己的情绪，做一个坚强的宝宝。同时，也可以多带宝

　　一、孩子反抗行为的分析 　　怎样看待孩子的反抗行为呢?家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒楣。其实，孩子有反抗行为并不稀奇。心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”连结在一起的。这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”。此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都说“不”;即使自己喜欢的事物，只要

　　与家里的小宝贝沟通，一点都不难，只要掌握技巧，就容易的很！很多父母往往在孩子才刚起了个头，就直接打断孩子的话语，并开始对孩子精神训话，这样可是会让孩子倒足胃口，下回再也不愿意和您分享生活点滴了！所以，建议您，尽量避免成为一个否定者、讲道者及施压者，这样才能成为小宝贝的最佳倾听者！ ［否定者……］当孩子述说对一件事情的看法时，就算您不认同，也不应当场否定孩子的看法，像是说，“你这样，妈咪不喜欢”等。正确的做法是说，“这样啊！妈咪觉得很好，不过……” ［讲道者……］与孩子沟通，最怕的就是成为一个讲道者，当孩子才起个头，家长就说，你这样做不对，妈咪觉得……，经常性地长篇大论，可是会让孩子退避三舍的哦！ ［施压者……］恼羞成怒是为人父母最忌讳的。由于孩子还小，语言表达能力仍不是十分理想，所以家长如果不断地追问，可能会形成孩子的压力，而造成反效果，使孩子越说不

　　周六，给美媚买了一个新玩具“切切看”。拿到新玩具的美媚很高兴，我教她怎样握刀，怎样切苹果，切面包。 　　她很快就学会了，知道怎样握刀怎样去切那些木头做的玩具。但是她力度不够，总是切不好，不能一下子就切开。然后她变通了方法，竖握刀柄用刀的前端去戳玩具苹果的连接处——连接处是一个面积不大的尼龙搭扣，我尝试了一下，她这么做，果然省力。 　　再然后，她发现这个游戏的最终目的是分开玩具苹果或者玩具面包，索性放下刀子，直接用两手来掰它们了。 　　这个时候我也没想那么多，她才1岁5个月，又是第一次玩这个玩具，爱怎么玩就怎么玩呗。 　　周日，千寻带儿子京晶到我家做客。京晶拿起这个“切切看”，也很喜欢。他妈妈教他怎样握刀，怎样切苹果，切面包，一如前一天我教美媚一样。 　　京晶也是很快就学会了，知道怎样握刀怎样去切那些木头做

　　母亲在抚养孩子的时候，常因自己失误而导致孩子生病，这就是生活中的“母源性疾病”。 　　婴儿出生以后，所生活的环境并非全都达到应有的卫生水平。作母亲应尽力改善条件，为孩子提供优良的生活环境。

1、多送孩子去游乐场、给孩子创造与同龄人交流的机会。 2、要教育孩子轮流玩玩具，未经允许不去拿别人的东西。 3、鼓励孩子诚实的说出他的需求，提高孩子的表达能力。 而且孩子在与小伙伴交流时，应该诚实一些，不能总是欺骗人，否则交往小伙伴容易，失去小伙伴也很容易了。 家长可以适当的教孩子学会说“不”，比如其他小朋友准备抢夺玩具时就要说不来拒绝，不能让其得逞。不要担心孩子会失去朋友，在给别的小朋友出风头时，孩子反而会获得很多的信任的。注意不要让孩子太独立完成，应该及时向大人请求帮助。 父母应该引导孩子在与别人交往时，多去考虑他人的感受，促使孩子与小朋友和睦相处。可以这样给孩子说“如果你拿走鑫源的小赛车，他会很伤心，也许会不想和你玩了”，这样孩子会心领神会。而且不要让孩子笑话一些行为笨拙，或者肢体有残的小朋友。 当孩子与其他小朋友交往时，有的往往会很害

　　宽容待人是中华民族的传统美德，我们从小就应该培养一颗宽容之心。因此，父母也应该教育孩子要和气待人，学会宽容。如何培养孩子宽广的心胸呢? 　　孩子没有一个宽广的胸怀，不能够容忍周围一切不顺心的人和事，就无法快乐地生活，宽广的胸怀不是天生的，是靠后天的培养和教育。在独生子女的家庭，更要注意培养孩子拥有一个宽广的胸怀，培养孩子良好的性格和人格。 　　为孩子树立一个宽容的形象 　　金无足赤，人无完人，有缺点和不足是人性的必然。父母宽容、大度、遇事不斤斤计较，与邻里、同事之间融洽相处，孩子就会学着父母的样子处理同学之间的关系，也会变得宽容、好善、乐于与人相处。多原谅一次人，多给人一次宽容和理解，同时也就为自己多找了一份好心境，也会使自己觉得在个性完善的道路上又向前迈进了一步。 　　让孩子多与同伴交往 　　孩子与他人交往，才会发现每个人都有这样或那样的缺点，都要犯或大或小的错误，而只有学

　　宝宝一旦情绪失控，会让父母十分头痛，无所适从，既不想轻易惩罚宝宝，也不想放弃自己的原则，所以很是难办，有时甚至非常恼火，使自己的情绪也失了控，教育无法进行下去。 　　以下推荐七个小妙招，来帮助父母理智巧妙地应对宝宝的情绪失控： 　　一、不要向宝宝大声喊叫 　　在宝宝情绪失控哭闹时，很多父母认为自己如果大声喊叫就会制止住宝宝的行为，但是实际情况并不是这样，喊叫只会让宝宝感受到更大的挫败感，激发出他更大的愤怒情绪，使失控进一步升级。 　　二、不要向宝宝进行贿赂 　　有的父母为了平息宝宝的失控状态，想尽快地息事宁人，就会选择向宝宝进行“贿赂”，许诺给其买玩具或是其他礼物。这样只会暂时改变宝宝的行为，但他只是纯粹为了那个“贿赂”才停止自己行为的，一旦“贿赂物”没有了，他的好表现也会随之消失，取而代之的是更加失控的

　　进行性教育不仅要讲求方法，还要讲究时机。面对孩子提出有关性的问题，父母不应回避，而应该看准时机，巧妙地回答孩子的提问喔。 　　有一天，孩子问我，为什么我和爸爸都没有大咪咪，而妈妈有呢?我告诉她，她没有是因为她还是小孩子，身体还没有发育完全。爸爸没有是因为爸爸是男人，这是男人和女人的另一区别。妈妈有，因为你是婴儿的时候需要妈妈喂养奶水。 　　自此，女儿不仅知道了男人和女人不同的生理构造，还懂得了，妈妈之所以为妈妈，是因为妈妈用奶水把孩子喂养大了。 　　在孩子不同的成长阶段，一路走来，都会有很多新的发现，包括男女之别、男女之事，如果我们不能正确引导孩子，不能告诉孩子正确的生理知识，会无形中让孩子面对骤然间发现或出现的生理现象不适应，甚至恐慌。但反过来，性知识教育却又不能过去夸张，否则，也会适得其反。我们要针对孩子的不同年龄阶段，不同的生理期，结合孩子思想意识的成熟度，因势利导，给与正