模拟子宫法：母亲常会用襁褓包裹出生后的宝宝，这样能让宝宝感觉仿佛仍旧被紧紧地裹在子宫内。襁褓确是让哭闹宝宝安静下来的良方，但是要注意的是，不能让宝宝裹得过

不带护翼卫生巾换的过程 1、撕开包装袋，取出卫生巾并展开; 2、然后撕下卫生巾反面的那条纸带(这个纸带是防止卫生巾包装时粘连的，没有别的用处，撕下后可以扔掉) 3、把卫生巾有胶的一面对准内裤裤裆处粘在内裤上，卫生巾就放置好了。 有护翼卫生巾换的过程 1、打开包装，取出卫生巾; 2、先撕去中间的纸带，把有胶的一面放到内裤裤裆中间，两个耳朵对准裤裆最窄之处。 3、然后撕下左侧”耳朵“背面的那小块粘纸贴，把”耳朵“从内裤左面最窄处反折致内裤裤裆正面粘牢，然后在撕下另一侧”耳朵“背面的粘纸贴，从内裤裤裆最窄处右侧反折致内裤裤裆正面固定，这样卫生巾就牢牢的粘在内裤底部了，活动时就不容易移位。 卫生棉条换的过程 1、将手清洗干净，取出一条卫生棉条，并且拆开卫生棉

　　要正确激发宝宝说话的意愿，可以在亲子互动这八个方面进行引导和帮助，让宝宝能言善道。 　　1.亲子早交谈——不怕“对牛弹琴” 　　宝宝很小的时候,父母可以不断跟他说话,不管他听不听得懂。我们看着他的眼睛,表情夸张,有声有色地与他讲这讲那,有时还把嘴巴的发音方式特夸张地对着开心,给他潜移默化的感知。 　　2.早期阅读——先口语,再书面语 　　在宝宝4~5个月时,和他一起看书,每天有计划有目的、定时地阅读色彩鲜艳、物体醒目、形象美观的图片、卡片、图书。一周给他讲2~3个故事,反复、轮流、循环地讲。一个故事开始讲时，先非常口语化的尽可能地发挥想象,拓展讲述许多画面上没有直接表现的线索、情节、对话、心理活动等,为宝宝对故事的理解作好铺垫。宝宝慢慢熟悉后,讲述同一个故事时再慢慢提炼较为规范的书面语言,便于宝宝在理解的基

　　孩子们的游戏主要是学习和模仿。孩子们热爱游戏，是因为他(她)们可以在游戏中发挥自己的想像力和创造力，“过家家”几乎是我们每个人都体验过的游戏。在这种游戏中由男孩和女孩饰演家庭中的不同成员，在“过家家”过程中，他们在用自己的眼光评判父母的对错，表达自己的观点。 　　那么，游戏与性教育有什么关系呢?用“过家家”游戏来举例： 　　1、“过家家”与性别角色的教育有关 　　给孩子安排在游戏中正确的位置上，让孩子充分地表演。在这一过程中，家长可以了解孩子对自己(爸爸或妈妈)的感受(正确的或错误的)，及时地给予指导，即告诉他：做爸爸应该如何、如何……做妈妈应该如何、如何…… 　　2、“过家家”可以促进孩子增长与人交往的

　　通常早期教育最重要的阶段就是六岁之前，六岁之前的经历往往给一个人带来一生的影响，如果一个孩子在童年就恐慌，那么他一生都将与童年的阴暗作斗争。你知道宝宝的童年恐慌吗？ 　　什么让现在的孩子普遍很恐慌？? 　　三年级该认的字幼儿园开始认 　　我们很多的幼儿园是大量的认字，大量的做题，大量的布置作业，连中国教育报都登的，我们现在有些幼儿园居然把这样一些字放到幼儿园学习，甚至印到书里是学前认字五百个，我说几个，大家看看，这个字幼儿怎么认得了呢？莲藕的“藕”，板凳的“凳”，酱油的“酱”，跳舞的“舞”，这些笔划这么多的字，都是小学三年级才应该认的字，你怎么能让幼儿去认，这种认就让他产生恐慌，因为他不认识，他记不住，记不住写不出来，就不是好孩子，你说你不是制造恐慌，你是什么？ 　　我们的家长该怎样

小孩子也会有自己的想法，可是由于他不会表达自己的想法，只能用哭来代替，那么，家长应该如何引导孩子表达自己的想法呢？一起来看看吧！ 如何引导孩子表达自己的想法 1、跟孩子一起阅读。 我们可以选择跟孩子一起阅读一本书，通过书上的情节，让孩子领会语言的真实含义，并且，通过日常交流加深这些书籍里面的词汇理解，最终让孩子表达和理解能力提高。 2、让孩子学会思考。 孩子能够独立思考问题的时候，就说明他们有独立的思维能力了，也会逐渐将自己的想法表达出来，当他们表达自己思想的时候，我们可以用心体会他们的表达能力。 3、及时给与辅导。 如果孩子表达出来的意思，跟他想要表达的思想还不能完全吻合的话，我们应该及时给孩子进行适当的辅导，告诉孩子正确的表达方式是什么样的，然后耐心看他改正。 4、纠正表

　　“不，不给我买变形金刚我就不回家!”玩具店前，涛涛大声喊叫，无论父母怎样哄，涛涛就是不松口。他常用这种方法向父母要东西

人们常说的“三岁看大，七岁看老”，一个人在幼小成长发育阶段形成的自我个性，会影响到他未来的学习、事业、婚姻、家庭和社会等方方面面的领域。培养正常健康的宝宝，才给他未来的成功奠定根基。40%的幼儿被归为“良好适应”类，当年他们就表现得自信、自制，不容易心烦意乱。到26岁时，他们的性格依然如此。根据伦敦精神病学研究所教授卡斯比发表报告，3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格。这一报告为“三岁看老”的说法提供了强有力的证据，在英伦三岛引起轰动。 科学佐证“三岁看老” 1980年，卡斯比教授同伦敦国王学院的精神病学家对1000名3岁幼儿进行了面试，每名幼儿都被问了22个行为特点方面的问题。根据面试结果，这些幼儿被分为充满自信、良好适应、沉默寡言、自我约束和坐立不安5大类。 2003年，也就是当他们

　 　儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病，其主要临床表现为社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，约3/4的患儿伴有不同程度的精神发育迟滞。该障碍患病率约为0.1%，约75%的患者存在社会适应障碍，约50%的患者需要终生的照顾和养护。它是导致人类精神残疾的重要原因，给患者家庭带来巨大痛苦，给家庭和社会带来沉重负担。 　　孤独症目前病因还不清楚，尚无法治愈，但获得早期识别和治疗的儿童当中很大一部分的症状可以得到改善。在美国，三岁以前诊断出孤独症并得到恰当治疗的儿童有50%的可能性能够在适当年龄从学校毕业。早期识别可以实现早期治疗，可以帮助孤独症儿童最大限度地发挥他们的潜能。 　　早期识别不是很难的，因为孩子在两三岁的时候孤独症的特征就已经很明显了。但是，孤独症是一个很复杂的体系，很多细微的线索有可能被我们忽视，尤其是高功能的孩子,我们不太容易发现。

　　 　　孩子的“听话”与“不听话” 　　无论是在家里，还是在学校，听话的孩子方便管理。这也是不少家长和老师在潜意识里更喜欢听话的孩子的原因吧。 　　这要从两方面考虑。一方面，孩子年龄越小，受环境的影响越大，自身经验不足，需要成人的指导才能健康成长。从这个角度看来，孩子如果“听话”也许能少走弯路，少犯错误，少受伤害。 　　另一方面，孩子不但是一个主动探索的个体，又是一个独特的个体，如果处处听话，自己就没有探索的机会，没有选择的机会，更没有自身经验积累的机会。 　　随着孩子年龄的增长，环境对孩子的影响会相对降低，孩子有了自己的思想，有了独立解决问题的能力，成人如果

　　一、多看 　　只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，他迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。 　　Tip：避免混乱 　　有时候宝宝不太喜欢混乱的场面。人太多太拥挤的场面，很多宝宝都没有耐心多呆，动不动就扯开嗓子哭起来。所以父母尽量少带宝宝去人多拥挤的场地，不仅不利于宝宝的观察力的培养，也不是很卫生。 　　二、多听 　　宝宝的模仿能力强这一点是毋庸置疑的。听力材料的丰富能大大加强宝宝头脑中的储备语言。宝宝的模仿能力让他最先记住简单的字和词，时机成熟，

　　百日咳多见于5岁以下小儿，年 龄愈小、病情大多愈重，病后可获持久免疫力。 典型百日咳可分三期：初咳期7- 10天，类似感 冒；痉咳期约4周；恢复期2-3周。 　　因本病初期与感冒难以鉴别，1周后出现 具有特征性的阵发性痉挛性咳嗽，并常伴有吸 气性鸡鸣样回声。具体表现：阵咳时伴有面红 耳赤，涕泪交流，头向前倾，舌向外伸。紧握 双拳，表情痛苦，有时呼吸困难、发紫，直至 咳出黏液稠痰为止。如此重复多遍，直至呕吐， 每天发作数次至数十次。恢复期阵咳消退至完 全不咳。 　　每次阵咳末常伴有呕吐，夜间更甚，睡眠 受累。如遇各种外界刺激，更加促使阵咳的发作。剧烈的阵咳使颜面、眼睑浮肿，并使眼结膜、鼻黏膜毛细血管破裂出廊。持续2-6周或更长。6个月以内的婴儿常常表现为阵发性痉挛性咳嗽，容易误诊。突出表现为憋气和窒息。阵发性痉咳逐渐减少或日渐消失。患儿一般情况逐渐好转，无并发症者此期持续2周左右。部

　　当代儿童的营养充足，很多家长会过早给孩子进补，导致较多儿童出现性早熟的现象。性早熟的定义是什么?家长发现孩子性早熟，应该采取什么样的措施呢? 　　性早熟 　　医学专家认为，女孩在8岁以前出现阴毛、腋毛，乳房增大，10岁以前开始月经初潮，身高、体重均超过同龄孩子，即为性早熟。性早熟对宝宝的危害在于，开始时孩子的身高好像要比同龄孩子高出许多，但由于性早熟患儿多伴有骨骼提前发育，骨骺提前闭合，长大后往往达不到预期的成人期身高，成年后要比其应达到的身高矮3～5厘米。同时也给宝宝的心理造成不良影响。 　　患病信号 　　女孩发生性早熟往往首先出现乳房增大，乳房可有触痛，可为两侧乳房同时增大，但也可为仅一侧乳房增大，以后才发展到另一侧。 　　8岁以前，宝宝的生殖器官没有发育，不会有任何分泌物，假如妈妈在给宝宝洗澡时，看到宝宝外阴有白带样分泌物，同时宝宝的身高增长加速，妈妈就要小心。 　　

　　孩子没耐性?孩子是个急脾气?其实很多孩子所谓的急脾气，都是家长长期溺爱的结果，怎么培养孩子的耐性呢?本文教大家3个小方法，培养孩子的耐性。 　　方法1：刻意让孩子等待 　　佳佳通常总是迫不及待地想得到东西，如看动画片、切开刚买回的西瓜或是再讲一个故事等等。佳佳妈妈都会告诉她，她可以得到，但需要等一会儿。给佳佳时间用来体会和比较，让她明白“等待”是一种什么感受，这段时间里可以为孩子唱个短小的歌曲或是从1数到10。这样孩子就能了解“等待”只是一小段时间。 　　提示： 　　也可以在孩子等待的时间里干点事，譬如妈妈接电话时，让孩子安静1分钟。如果孩子能安安静静地等待了这1分钟，妈妈应该这样表扬他：“你真有耐心，能在妈妈说话的时候自己玩。”如果孩子不能乖乖听话，那么接下来的1分钟可以不理会他，并且向他说明为什么。这样

　　喜悦是人类发展的第一个情绪。婴儿在第一个月开始有意识的微笑，表达对自己生存状态的满足。他发现，对养育者微笑能够带来积极的反响，成人也回馈他微笑和良好的照料，他则会更加长时间、更频繁地微笑。笑有利于他的生存，这是他控制环境、把握生活的开端。笑得多的宝宝，即开心快乐的宝宝，生存几率远远高于笑得少的宝宝。 　　玩耍能够给孩子带来最大的喜悦，从而培养宝宝乐观开朗的性格。在玩耍过程中，宝宝能够发现新事物，这给他们带来极大的欢乐。从襁褓期开始，儿童对新鲜事物 感兴趣，看到新鲜的事物就会乐不可支，同时也在告诉自己和大家，他能够认识这件新出现的物品或者现象。即便我们成

　　首先，“性格倔强”并非缺点，这说明孩子对问题有自己的看法，有很浓厚的独立精神。这种性格有利于他以后成为一个有“原则”的人！ 　　其次，重视孩子跟孩子成为朋友关系非常重要，要知道上一代人只能说是人生的阅历可能比孩子久一点，但不能用上一代的人生观价值观来衡量现代孩子的观点！ 　　最后，不可以认为自己是家长就好象“上司”“领导”一样，更多的给予孩子不该是“指责”和“高高在上的姿态” 更多的因该考虑到孩子的想法对于孩子沟通，从一个“朋友”的立场来引导孩子“不甚成熟”的想法及观点！ 　　总结：鼓励和支持孩子正确的想法有利于孩子身心正常发育！当然主要体现在：精神上支持，心理上沟通无隔阂 才是与孩子关系的

　　你还在为这些问题苦恼吗? 　　幼儿园孩子对外界的一切都充满了好奇，尤其是对性方面的问题，他们也充满着很多“坦荡”的兴趣和疑惑：我是从哪里来的?你为什么要戴“布兜兜儿”?为什么男孩子可以站着尿尿，女孩子不可以?妈妈你用尿布了?我能和妈妈结婚吗? 　　广州学校幼儿园开展性教育课 　　一场有史以来最具深度和力度的性教育健康实验课正在广州市40所中小学、幼儿园展开。教育专家指出，在幼儿园开设性健康教育课，除了让幼儿消除对两性差异的神秘感外，更重要的是让他们对自己有个正确的性别和性角色认同。在教学方法上，实验课正在试验世卫组织提倡的“参与式学习与行动方法”。该方法以学生为主体，通过游戏、讨论等互动方式，让学生直接摸到、看到、听到与性有关的物品、知识，老师只是主持、协调。在番禺区直属机关幼儿园一个中班的性健康教育课上，老

小温馨白天已经彻底戒掉尿不湿，出去玩得时候我也会担心她会不会要尿尿。毕竟她还是个22个月大的孩子，哪能说憋尿就憋尿啊，在外面玩万一要尿尿到时还得要及时去找厕所，有时候去哪还真的要四处观察一下以免到时找不到厕所的位置。出门前，我都会多提醒几次小温馨，能尽量提前上厕所就提前。 带小温馨去商场逛，她突然拉着裤子说要嘘嘘。我没有表现得很慌张，只是顺手抱着她说：“你是要尿尿吗，妈妈帮你去找厕所，我们耐心得等一会儿啊。”小温馨很淡定的回答：“好的。”楼层很大，找了许久都没有看到厕所的标志牌，后来问了工作人员才发现厕所在最旁边的角落里。 我又加快步伐冲到了厕所里，可是发现只有一个马桶，并不是蹲式的。我不太放心，就撕了一些公厕的卫生纸垫在马桶上，让小温馨坐上面尿。因为在家小温馨一直用的是蹲式的宝宝便盆，让她坐在马桶上不太习惯。她表现得很抗拒，加上她小手到处摸这摸那令我十分生气

宝宝情商低的种种表现 　　情商高的宝宝自然讨人喜欢，情商低的宝宝当然不排除有可爱的一面，但是久而久之，任性等字眼便于低情商的宝宝挂边了。如何培养高情商的宝宝?要先了解宝宝情商低的种种表现。 　　“抱怨” 　　抱怨看起来似乎是人之常情，但事实并非如此。无论是碰见糟糕的人，面对糟糕的事，还是对自己不满，抱怨都不是明智之举。抱怨不仅徒劳无益，还分散人们对应该关注的事情的注意力和精力。抱怨是一种消极心态的象征，不去深入地观察现实，不去为改变现实做积极的思考，而是一味地怨天尤人，这是一种没出息的表现。即便是糟糕的现实不能改变，那么抱怨比忍受更能增加我们的痛苦，而博得同情意味着将自己的弱势地位展示给别人，实非强者所为。总之，抱怨是弱者不明智的选择。聪明的父母不会在孩子面前抱怨，并且从孩子第一次抱怨就制止他。 　　“任性” 　　我们身边总不缺

作为家长，希望自己的孩子身边都是积极向上的朋友，能够互相照顾学习，给孩子带来正能量，那么，作为，家长怎样引导孩子不和坏孩子交往呢？一起来看看吧！ 怎样引导孩子不和坏孩子交往 1、以身作则，教会孩子明辨是非 相信都看过前段时间大火的电影《哪吒之魔童转世》，混世魔王哪吒从小生性顽劣，到处给父母添麻烦，还经常欺压百姓，导致整个陈塘关的百姓都将他视为“妖怪”，害怕他，见到他躲着走。 而东海龙宫太子敖丙则是灵珠转世，从小就非常听话，天生聪慧并且勤奋，平日里不用师傅督促，自己也会好好练功。这样的敖丙就是典型的当今家长嘴里的好孩子。 可最终，敖丙在背负振兴龙族的压力下，一念成魔，伤及了很多无辜的百姓，使人民处于水深火热之中，而拯救了陈塘关百姓的英雄却是他们曾嗤之以鼻的“妖怪”哪吒。 究其根本，是哪吒父母对他无