晚上，我正在喝水，小家伙就急着要睡觉了。“妈妈，我在床上等你。”“自己可以吗?”“我会的。”长本事了啊。悄悄地站在门口观望。小家伙认真地脱了鞋，爬上床，脱衣服，进被窝，没有一点点拖拉，很专注很认真;反而比我在身边表现得好。“真是很好啊。”我进去后给了他一个表扬。孩子对着我开心地笑了，又得意又骄傲：“妈妈，我自己睡觉了，不用妈妈帮了。” 　　 其实以前，我对孩子什么都不能放手。我也看了很多育儿的书，听了很多故事，知道这样不对，应该要锻炼孩子。可是，吃饭洒一地，喝水弄一身;让收个玩具吧，全捅到沙发底下去了。弄得我脑袋都大了，还不如我自己干，免得还要收拾。 　　去年，我把2岁3个月的

只要有大自然在，美就无时无刻不在。有时候我们发现不了美，是因为我们没有一双发现的眼睛。如何去感受美呢?每个人都在思索的着，包括我们的宝宝。想要更深层次的去欣赏美，就必须从小培养。 　　怎样使孩子有一双审美的眼睛呢?幼儿思维的主要特征是通过具体形象来认识事物进行联想的。培养孩子认识自然美的能力，要从他们思维的特点出发，从一花一木，一山一水入手，采取由表及里由浅入深的方法引导。 　　第一步让孩子认识自然界外部的特征美，拿颜色美来说，自然界中可谓是五光十色。红玫瑰、黄菊花、粉杜鹃、白水仙、争奇斗妍，媚态百生。不同种类的动物也以特有的色彩装扮自己，金龟子金光闪烁，红蜻蜓通透鲜红，大熊猫黑白分明，孔雀开屏更是灿烂夺目。节假日带孩子到公园或远中效外，能以自然界提供的天然色彩为教材，给孩子讲解颜色的种类特点，相互的关系，以及各种颜色构成的自然画而能给孩子以美的享

　　宝宝都是父母们的心肝宝贝，很多家长都会把一些炖品补品也给孩子食用，其实会造成孩子性早熟。这只是其中一个方面，如果家长没有足够的认识，会对孩子造成危害喔。 　　性早熟 　　医学专家认为，女孩在8岁以前出现阴毛、腋毛，乳房增大，10岁以前开始月经初潮，身高、体重均超过同龄孩子，即为性早熟。性早熟对宝宝的危害在于，开始时孩子的身高好像要比同龄孩子高出许多，但由于性早熟患儿多伴有骨骼提前发育，骨骺提前闭合，长大后往往达不到预期的成人期身高，成年后要比其应达到的身高矮3～5厘米。同时也给宝宝的心理造成不良影响。 　　患病信号 　　女孩发生性早熟往往首先出现乳房增大，乳房可有触痛，可为两侧乳房同时增大，但也可为仅一侧乳房增大，以后才发展到另一侧。 　　8岁以前，宝宝的生殖器官没有发育，不会有任何分泌物，假如妈妈在给宝宝洗澡时，看到宝宝外阴有白带样分泌物，同时宝宝的身高增长加速，妈妈就

如今小温馨语言能力不断在爆发。路上，她看到一只小花猫在四处跑。她急忙跟着过去指给我看，嘴巴里在不停的喊着：“小猫，猫猫。”有一次她正喝着水，外面突然放起了鞭炮，她立刻捂住耳朵告诉我：“炮炮，放炮炮。”带她去逛超市的时候，她会摸着玩具小熊告诉我：“熊，小熊。”我为她这些进步得表现感到高兴，急忙伸出大拇指告诉她：你真棒! 每周我都会定期花点时间陪小温馨阅读，不是为了逼迫她去学点什么，只是单纯的想让阅读成为我们生活中的一部分。带小温馨逛商场看到一些生活用品时，我也会有意识的告诉她。通过看，听，摸，走的形式来阅读，这样多样化的形式也大大提高了小温馨对于读书的乐趣!读书的好处有很多，培根先生曾说过：”知识就是力量。“现在我完全认同，多读书不仅能为自己增长知识，还能使自己变聪明，让心情得到快乐。 上个周末我躺在床上，而小温馨就坐在地上玩。我随口说了句：“宝贝

　　1.眼神发呆 　　充满活力的眼神传达了兴趣盎然的心态，发呆疲乏的眼神传达了无所事事的心态。当妈咪发现宝贝的眼神并不是在观察、在思考、在专注有趣地做游戏的时候，而是疲乏地坐在那里、愣愣地站在那里，宝贝可能是感觉无聊了，需要妈咪的关注了。 　　2.吮吸啃咬 　　最初宝贝吮吸啃咬自己的手指和脚丫，与他吮吸啃咬奶瓶和玩具一样，是把自己当成了可以探索的外在物品，这时家长不必过分干预;但是当宝贝的自我意识渐渐成熟，不必再总是借助吮吸啃咬作为探索手段的时候，他还可能出现吮吸啃咬行为，这时便是无聊情绪的伴随行为，家长要

　　自我控制能力的发展对于个人形成良好的性格极为重要，自我控制能力并非生来就有，它是孩子在后天的环境中，随着认知的发展和教育的影响而不断形成和发展起来的。培养孩子这种素质，能使他们在没有外界限制的情况下，克服困难、排除干扰、采取某种方式控制自己的行为。 　　游戏就是孩子主要的学习活动，因

幼儿园的孩子们在玩耍过程中难免会产生摩擦，虽然不能说充满暴力，有时也会发生攻击和反抗行为。那么宝宝在幼儿园打架该怎么处理呢？一起来看看吧！ 宝宝在幼儿园打架如何解决 一：了解详情 宝宝们在幼儿园小打小闹那是很正常的。所以爸妈们在宝宝们说在幼儿园吵架后别太诧异。而应该问宝宝们，为什么打架了呢?在宝宝们详细叙述了情况的原委后，如果是宝宝们的过错，那么要告诉宝宝，他们哪里做错了，如果是别的娃娃做错了，那么爸妈们应该告诉宝宝如何原谅别人。 二：小事化了 宝宝们之间的矛盾，一般来说不大，所以在宝宝们在幼儿园闹矛盾了，那么爸妈应该选择让宝宝忘记那些小事，真诚的和幼儿园的小伙伴交朋友。 三：要和幼儿园老师交谈 如果说爸妈回家，发现孩子身上有明显的伤痕，或是孩子的性格发生了很大的变化，那么作为爸妈就

　　性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。调查显示，18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。 　　人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。 　　快乐活泼 　　快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现： 　　表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑； 　　嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等； 　　感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚； 　　双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧； 　　身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏

　　拥有傲人美腿 需从婴儿抓起 　　捆绑腿就直 警惕这”真实的”谎言 　　妈妈们 谨防宝宝问题腿 　　拥有一双笔直匀称的美腿，照相不用找角度不用PS，是无数妹子长年的梦想，即使自己不能拥有，也期望能从下一代身上圆梦。于是很多年轻的妈妈们会沿用老方法，在宝宝婴儿时期就将其双腿绑直，期许他们成年后能拥有一双惹人羡慕的美腿。但你知道吗?这种做法是错误的，很容易让还未发育成熟的婴儿身体受到伤害。虽说腿型的塑造要从婴幼儿时期开始注重，但是必须依靠科学的方法。只有宝宝不缺钙，并保持良好的行走坐立姿势，才会有助于宝宝骨骼发展，才能帮他们打造笔直完美的双腿。 　　腿型不良成因多 提早预防是关键 　　究竟什么是“不良腿型”?美国补钙专家——迪巧告诉妈妈们：通常“O”型和“X”型被

　　根据科学的研究，爸爸对男性宝宝进行性教育是最合适的。如果爸爸给男孩子树立正确的性教育观，对孩子日后的成长有很大的帮助喔。 　　很多中年男子都会回忆起在自己年轻时常常面临性问题的困扰，结果长时间背着沉重的精神包袱喘不上气儿来。这在当时性禁锢的历史背景下是十分普遍的现象。他们为了让自己的儿子能顺利地成为男子汉，不再重演历史的悲剧，很乐意从家庭性教育入手，让孩子在各个发育时期都能获得科学的、适时的、适度的、适量的性知识。这一出发点无疑是好的，但实践起来并不像想像的那么容易。所以，遵循一些基本原则将对当父亲的人大有帮助。 　　首先，最重要的前提便是处理好父子关系，好的性教育需要在父子之间建立起挚爱与尊重的关系。 　　如果一位“父亲”留给孩子的印象总是粗暴、冷漠、严峻、缺乏耐心，看他们不顺眼，孩子见到父亲就像老鼠见了猫，尽量躲得远远的，父子之间怎么可能敞开心扉、平等

　　现代心理学家和教育家向家长一致呼吁，要仔细分析孩子的归因方式，帮助孩子使用正确的归因方式，并从小培养儿童积极的“自我归因”能力。 　　有这样一个例子。有兄弟两个，一个出奇的乐观，另一个则非常悲观。他们的父母想让他们的性格都改变一些。于是就把那个乐观的孩子锁进了一间堆满马粪的屋子里，把悲观的孩子锁进放满漂亮玩具的屋子里。等了一个小时，当他们打开悲观孩子的屋门时，发现他坐在一个角落里，又抹鼻涕又抹眼泪地哭泣，非常伤心，原来他怕不小心弄坏了玩具，怕挨父母的责骂。 　　当打开满是马粪的房间时，发现乐观的孩子正在兴奋地用一把小铲挖着马粪，并不断地把散乱到门口的铲干净。看到父

　　乐观开朗是一种积极、向上的情绪，对人有正面的影响，如果孩子在生活、学习中都能用乐观的态度去面对，那么他们的成长会更加顺利。 　　一、为孩子营造乐观和谐的家庭氛围 　　乐观是建立在一定安全感之上的，作为父母应该给孩子营造一个乐观和谐的家庭氛围，注重与孩子的交流沟通，加强家庭成员之间的情感。只有稳定的家庭、深厚的感情，才会给孩子带来强烈的安全感，让孩子拥有乐观的性格。 　　二、鼓励孩子多交朋友 　　人际关系良好的孩子受人欢迎，对其形成乐观性格有一定的好处。父母可以让孩子多交一些朋友，和同龄人交往，或是邀请孩子的小伙伴到家里来。尤其是性格内向的孩子更要多交一些开朗、乐观的朋友，以便给自己好的影响。 　　三、父母自身要有乐观的心态 　　如果父母在处理问题和事情时有乐观的态度，这样就会对孩子有重要的示范作用，让孩子有模仿的榜样。在孩子遇到挫折或困难时，父母要帮助孩子对事情进行分析，用

　　1、溺爱与专制的家庭教育 　　父母应培养孩子坚强自主的性格品质，可是，目前溺爱孩子、包办式的家庭教育仍然非常普遍。一方面，父母对孩子照顾得无微不至。另一方面，父母缺乏民主意识。他们特别细致敏感、胆战心惊、生怕出事，这几种态度都是溺爱孩子的表现。如孩子摔了一跤，膝盖碰了一下，这本是平常小事，可是母亲赶紧上去，又吹又拍又按摩，而且泪水盈眶。这种态度恰恰给了孩子弱情商的教

　　“性”是与生俱来的，无论男孩还是女孩，性教育、性保护都要从婴儿时期抓起，如何保护男孩女孩不被性伤害?家长们起码要注意三点。 　　一是注意婴幼儿的卫生保健。 　　教育男孩不要用手摆弄自己的生殖器，也要劝导亲朋好友改变过去喜欢、亲近小男孩的举动。定期清洗女孩身体，防止细菌感染和炎症发生。 　　男女孩半岁或一岁以后，尽量不穿开裆裤。婴幼儿皮肤娇嫩，避免碰伤孩子的生殖器官。除此之外，还要观察孩子的性器官发育是否正常。 　　二是强化婴幼儿的性别意识。 　　不要把男孩当女孩养，也不要把女孩当男孩养。有的家长喜欢儿子，把女儿当成男孩子一样养育，从小在服装、发型、说话、待人接物上，都按照男孩的性格去强化培养和塑造，结果导致女孩形成自卑的心理，缺少女孩子应有的温柔、贤慧的性格。有个女孩，就是在这样的家庭中成长起来的，邻居、同学、老师、家长都习惯称她为“假小子

　　1.原因 　　(1)幼儿自身的原因 　　-产生说谎行为的一种原因是由于幼儿的心理发展特点。幼儿期想象的发展特点是无意想象占主要地位，有意想象才刚刚开始发展，因此，他们容易把现实和想象相混淆，把想象的东西当作现实。例如，4岁的乐乐在照片中看到姐姐在游乐园玩耍很是羡慕，第二天就会跟老师说她去游乐园玩了。幼儿记忆的精确性也较差，在回忆时容易歪曲事实。例如，强强听到老师让军军把做好的汽车模型拿给大家看看，同时又告诉大家别忘了带易拉罐。结果强强回家却让妈妈给他买一个汽车模型，还说是老师说的。以上这些情况中，幼儿都不是有意在说谎，说谎是他们的心理发展还不成熟的表现。 　　 另一种原因是幼儿为了达到某种目的或愿望而有意识地说谎。如为了获得某种奖励、赢得老师或父母的赞赏、逃避惩罚等。这就属于问题行为了，反映了

　　何为超常儿童 　　很长时间以来，对中国的超常儿童教育社会上给予了褒贬不一的评价。现在，超常儿童该如何被发现，并给予特殊的教育培养，仍然受到社会的广泛关注。那么，何为超常儿童，什么样的儿童适合接受超常教育? 　　记者采访了中科院心理研究所超常儿童研究中心的刘正奎博士，“从理论上研究，在某个特定领域或者智力水平超过一般儿童的，可以称之为超常儿童。广义是指在智力、才能及非智力个性方面只要有一方面超出一般儿童即在此方面

　　日本科学技术振兴机构一项长期追踪调查显示，婴幼儿时期经常受到父母表扬的孩子，日后的社会适应能力较强。这让笔者想起，每次点击一位同事的博客，里面记录的都是孩子成长的过程。每篇日志、每段视频的最后，她总不忘记上一段自己对孩子的赞扬，“好棒!” 　　不仅在婴幼儿时期，父母要给孩子足够的赞扬与鼓励，在孩子成长的每个阶段，父母都

　　1.理智设定您的期望 　　由于大多数兄弟姐妹都会发生争执，对于孩子们之间应融洽相处，父母应该保持合理的期望。 　　“现实情况是，如果你有多个5岁以下的儿童，你可以预见，大约每6分钟孩子们就会发生某种争议，不至于是拉扯头发这种，但会是某种争执，”曼恩说。 “于是，家长会懂得，解决问题的道路是漫长的。” 　　要尝试开始使用一些简单的策略，比如要求争吵的孩子必须安静地玩耍，一起互相帮助，分享玩具和合作。 　　2.避免在兄弟姐妹之间进行比较 　　保证家庭和谐的最重要规则之一是，确保你永远不会让一个孩子有这种感觉：他或她比其他兄弟姐妹更好或更坏。 　　“不要试图用比较去鼓励孩子，不管你想如何引导孩子：看你的兄弟做的有多好，你为什么不能像他这样呢?”曼恩建议。 “孩子是完全处于自然天性做自己喜欢的事情，

　　孩子都是有些调皮捣蛋，很多父母都对自己的孩子没有办法，甚至因为孩子的捣蛋而大动干戈。对于这样的孩子，父母应该如何改善他们捣蛋的性格呢? 　　很多家长时常埋怨到：“我家的宝宝简直就是个捣蛋鬼，有破坏没建设的家伙”，什么东西到他手里立刻变成废品，弄得家里都不敢乱摆放东西。貌似孩子意识没有珍惜这回事，其实并不是这样的，家长善于引导幼儿，毕竟幼儿现处于各方面智能都在发展中，宝宝的捣蛋原因各异。 　　其次宝宝宝爱捣蛋有以下的心理因由： 　　【好心搞砸了事】宝宝的起发点是好的，也许由于各方面不足或能力有限，结果事与愿违。有的幼儿见金鱼缸里结了一层薄冰，怕金鱼冻死，把金鱼全捞上来用手帕裹着它;看到 盐有点脏，把盐放在淘米篮里用水淘;出去打开水摔坏了水瓶……家长要肯定幼儿的想法是好的，此时加以引导孩子失败的原因。自己不懂的事先要问大人，自己 现

　　在宝宝年幼的时候，可能会出现一些行为习惯，这其中有一些对于宝宝的健康和成长是有阻碍的，下面就为您做一下介绍。 　　儿童行为障碍系指在小儿成长发育过程中，到达一定年龄，应该消失的原始反射和行为未消失，且顽固地保留下来形成了习惯，通称之为儿童行为障碍。 　　发病机理：儿童行为障碍的病因可有： 　　1、遗传因素：染色体异常或多基因遗传。 　　2、发育因素：发育迟缓或残疾儿常伴有行为障碍，精神发育迟缓者的行为问题更多。 　　3、驱体因素：凡一切影响正常发育的不利因素均可有行为障碍 。 　　4、气质因素：如难育型、启动缓慢型气质特性的儿童易发生行为障碍。 　　5、家庭因素：母亲的心理状态和不适当的教育，不和睦的家庭关系，过早的精神创伤，性别歧视等均可使儿童行为障碍。 　　6、社会因素：不同文化背景及不同的教育方式也常可引起行为问题。 　　总之，人的行为障碍都有生化基础，生化的变