在成人间寒喧中常能听到： 　　“今天的脸色怎么不好，是不是遇到什么不开心的事？” 　　“唉，这几天是有几件事惹人挺心烦，……” 　　可类似的情感交流，孩子是否也能享受到呢？ 　　在不少年轻父母的思维定式中，孩子应该是无忧无虑、天真烂漫的，不会有什么“坏心情”，也没有理由有，难道是我们亏待了他吗？所以当孩子提出想同父母交流一下“思想”的时候，得到的回答可能是：“小小年纪想那么多干什么？”更有些父母则凭着自己情绪的好恶来决定交流与否。长此以往，使孩子时常处于情感交流的“饥饿”状态中，渐渐“闷”出情感障碍之类的“心”病来。 　　这是“危言耸听&rdquo

　　孩子一出生就有4种基本情绪：快乐、恐惧、愤怒和悲哀。愤怒是需求和愿望不能实现或者目的不能达到时引起的一种激动、紧张和不愉快的情绪体验。在这4种基本情绪中，愤怒出现得较早、较频繁，当孩子的生理需要没有被满足、身体活动受到限制时，当孩子的其他愿望不被理解以致无法实现时，都会产生愤怒。随着孩子渐渐长大，他的需求越来越多，引起愤怒的原因更多地体现为高级心理需求得不到满足。 　　身心不舒服 　　愤怒是孩子的本能情绪，是由于他的本能需要得不到满足造成的，例如饥饿、口渴、尿湿后感觉不舒服等，最初孩子都是用愤怒的方式“通知”大人。有句俗话说：“人困则多怒。”有的孩子疲劳时也会发怒;有的孩子想让大人抱抱，如果大人不理睬，孩子也会被激惹得生气发怒。 　　没履行诺言 　　不履行诺言是激怒孩子的另一种重要事件。例如一位爸爸带孩子坐公交车，上车前答应让孩子

　　孩子的成长由一串串经历组成。别忘了成长的意义是由脚步组成的。大人要知道有10件事，孩子是一定要经历的，不然成长就很苍白。 　　上海市教委教研室10多位专家花了近两年时间，研究出0-3岁婴幼儿应当经历的50件有意义的事。这50件事情虽然是司空见惯的寻常事，但对孩子的成长却有着不可估量的意义和价值。在此选摘其中10件有意义的事，以飨读者。 　　骑在爸爸肩上 　　能感受父亲的力量，逐步建立起对成人的信任感，增进亲子间的情感；感受特有的高度，体验和理解成人的视野，体验视角转变的乐趣；适应爸爸身体的移动、晃动，挑战孩子的平衡能力。 　　在雨中行走 　　倾听雨滴在身上、伞上、屋顶上、地面上等的不同声音，感受雨落在不同地方的变化；感受雨天的自然景象与变化，引发对周围事物的兴趣。看见小水坑，在家长的帮助下，可以跳过去，培养克服困难的意志，或者在小水坑里踩一踩，体验水珠飞溅的快乐；当然，别忘了

　　有些家长看到别人家的孩子成功或成才了，就照着别人家的模式来教育自己的孩子。也有的家长，看到有介绍某个杰出少年成才的书，就买回来，按照书上所提供的经验和方法去教育自己的孩子。小编认为，这种做法违反了因材施教的原则。 　　应当肯定，一些家长这样做的出发点是好的，用这种办法来教育孩子，对孩子的成长是有一定的好处的，但殊不知，这样做，忽视了一个重要的因素，就是孩子的性格特征。由于每个孩子的性格是不一样的，其教育的方法和侧重点也不应当是一样的。如果看不到自己孩子的性格特征，一味照搬别人的教育经验和方法，那么，要想达到预期的教育效果，则是不可能的。所谓“一把钥匙开一把锁”，说的就是这个道理。 　　所以，家长教育孩子，不能一味照搬别人的做法，而应当在借鉴别人的经验和方法的同时，根据孩子的性格特点，选择不同的教育方法和侧重点来施教。如，对性格开朗、活泼的孩子，父母就不要鼓励

　　虽然父母都会给孩子一个温馨的生活环境，但孩子也会遇到不开心的事的，他们也会有情绪压抑的时候。这时候家长一定要了解孩子压抑情绪时的表现，及时为宝孩子减压。下面我们来了解下孩子压抑时是如何表现出来的。 　　孩子压抑时会表现出来一下情况： 　　1、哭泣 　　通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。 　　2、不安的睡眠 　　夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。 　　3、过度忧虑 　　孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。 　　4、攻击性行为 　　每

儿童沙盘游戏是什么？ 沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。主要运用于学校和幼儿园中对儿童的心理教育与心理治疗。 简单说来，沙盘游戏是运用“沙”、“盘”和“游戏”三个关键因素，让儿童无需用语言将心理表现出来，让儿童用沙子、水和沙具运用于意象的创建，用意象(积极想象)进行治疗的创造形式，营造出儿童心灵深处意识和无意识之间的持续性对话，沙盘游戏可以让儿童自由地表达出自己的内心世界、体验并宣泄负性情绪、释放被压抑的能量，并使他们从沙盘所建构的故事情境中习得与人相处的适应性行为。 儿童沙盘游戏的运用范围 1.儿童创伤后应激障碍(PTSD)是沙盘游戏的一个良好适应证。PTSD是指儿童遭受严重的创伤性体验后出现的持续性焦虑状态，是常见的儿童情绪障碍性患疾之一。创伤指的是灾难性事件，包括各种各样的虐待或天灾人祸等，这种创伤经历

　　一、树立合作意识 　　父母必须在潜移默化中帮助孩子树立正确的合作意识，使他们懂得，大家都是群体中的一员，是平等的，遇到矛盾或困难，只要我们齐心协力就一定能解决它、战胜它。 　　同时，父母还要培育孩子关心他人，爱护他人，助人为乐的高尚情操。孩子无论在学校或家庭里，都要养成这样的好品德：在家尊老爱幼，在校尊敬教师、爱护同学。因为只有关心别人，才有可能与别人合作。 　　二、学会悦纳别人 　　所谓悦纳别人，是指自己从内心深处真正地愿意接受别人。有效合作的过程就是互相利用各自优势和资源，互为弥补各自的不足以共同获得更大效益的过程。因此，只有相互认识到了对方的长处，欣赏对方的长处，合作才有了真正的动力和基础。 　　父母可以通过故事并结合自己的言行让孩子逐渐地明白每个人都各有所长，各有所短。教育孩子多看并善于发现别人的长处，并诚心诚意地加以赞美。 　　三、参加集体活动 　　孩子将来要走

　　很多小宝宝都有自己心爱的物品，或者是洋娃娃，或者是小枕头。他们喜欢抱着这些心爱的物品入睡，甚至外出时也不忘记带在身旁，是什么原因让宝宝对这些物品如此的迷恋呢? 　　生物界做过一个有关“依恋”实验，从这个实验里，人们得知，生命体在成长的最初时期会对母体有特别的亲近期待，这种期待来源于对安全感的一种本能需求，生命体一旦对母体建立依恋关系，关系会非常牢固，难于改变。经过育儿专家的观察，有恋物情结的宝宝，他的父母大多工作繁忙，没有时间照顾宝宝，把宝宝送到外地爷爷奶奶那里带，或者让宝宝去上全托幼儿园，造成宝宝无法依恋父母，进一步导致宝宝安全感缺失。宝宝不得已要从物品当中选择依恋的对象，帮助自己熟悉陌生的环境，从而获得安全感，减少因陌生环境给他带来的焦虑与恐惧。在依恋物品的选择上面，宝宝通常选择的对象是那些柔软的物品，常见的物品有娃娃，抱枕等。现在我们知道了宝宝恋物是因为

　　作为父母的你，了解婴儿的表达“密码”吗?婴儿可能一个简单的小动作，都会有丰富的意思。下面，父母们一起来学习，更加了解自己的孩子吧! 　　婴儿在学会说话以前，人小需多，却还没有足够的沟通、表达能力，尤其是没有掌握到语言这门技巧，无法顺利传递信息，让新妈妈在喜悦之余，多了几分照顾不周的担忧。好在孩子有着丰富的面部表情和手势变化，只要能破译这些身体密码，就能了解孩子的感受和需要，给孩子最好的呵护。 　　表情：懒洋洋 表示：我吃饱了 　　妈妈最怕宝宝饿着，但过量喂食显然也不是好事。怎么才能判断宝宝已经吃饱了呢?其实也很简单。当宝宝把奶头或奶瓶推开，将头转一边，并且一副四肢松弛的模样，多半就已经吃饱了，妈妈就不要再勉强人家吃东西了。 　　动作：吮吸 表示：我饿了 　　喂食一段时间以后，宝宝的小脸再次转向妈妈，小手抓住妈妈不放。当你用手指一碰他的面颊或嘴角，他便

　　核心提示：一项新的研究显示，体重太轻或超重的青少年成年后的生育能力可能较差。 　　众所周知，成人肥胖或体重过轻，均容易造成生育问题，其中，肥胖还会增加孕期并发症的风险。但有调查显示，体重不足或超重的青少年在成年后生育子女的数量少于体重正常人。 　　早前，芬兰赫尔辛基大学的研究人员搜集了近1300名芬兰男女的数据(从1980年开始跟踪搜集)，研究启动之时，被调查者的年龄在3～18岁之间，研究人员主要搜集了被调查者青春期的体重指数(BMI)。 　　发表在最近出版的《流行病学》期刊上的研究称，与青春期体重指数正常的人相比，在青春期体重过轻的成年人中，有10%～16%生育能力较差;在肥胖者中，有32%～38%生育子女的数量少于正常人。 　　研究人员称，BMI指数对人体的发育有深远的影响。对女性而言，BMI指数过低会扰乱月经周期，而肥胖则会引发生育问题，如可能导致多囊卵巢综合征等。

　　父母的行为习惯对年幼的孩子影响很大。行为习惯的范围很广，它包括日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。好的习惯会让孩子一生受益，坏的习惯则有害终身。 　　俗话说：“积千累万，不如有个好习惯。”幼儿正处于发展时期，各方面都还未定型，既容易养成好的习惯，也容易形成不良的习惯。幼儿最善于模仿，父母则是他们模仿的首要对象。他们总是喜欢模仿父母的一些行为模式，以达到自我满足。孩子身上不少习惯就是直接从父母那里模仿来的。做父母的，应当注意自己日常的每一句话，每一个行动。父母勤劳俭朴，家务事安排得井井有条，孩子也会勤于家务，一丝不苟。 　　因此，父母的行为习惯好坏与否，对孩子来说，是至关重要的。

　　1、孩子出生后，无论性别如何 　　在取名、着装、生活用品的选择上都不应混淆，以免孩子从小对自己和他人形成性朦胧意识，从而影响孩子的性取向。期望孩子是父母所盼求的性别，或双亲偏爱男孩或女孩，或有意地把女孩扮男装或将男孩扮女装，均会影响孩子的性自认，导致后来性格和行为上的改变。 　　2、当孩子能听懂言语时，家长应把性教育贯穿在日常生活中 　　如在洗澡、着装、修整发型及玩具选择等方面要有明确的性别区分。还可通过书报、画册、影视、讲故事等去引导孩子观察动物、植物的生长和繁殖，使孩子对生殖产生一种自然的认识，从而使他们接受大自然，热爱人类，认识生命本质，使性自认得以完成。 　　3、自由探索自己的身体是健康性教育的良好开端 　　父母在家庭生活中，要选择适当时机，如洗澡、睡觉前等，很自然地让孩子认识自己的身体，尤其是要孩子认识到生殖器官与人体其他器官一样并不神秘，而且引导孩子要保持自体清洁

　　年纪小的宝宝不知道什么是责任心，责任心对于宝宝来说也是个模糊的概念。从小培养宝宝的责任意识，对于宝宝日后的成长是很必要的喔。 　　一般地说，孩子的模仿能力特别强，而他们的责任心经常都是模仿自身边的榜样，如在语言、行为、习惯等方面，他们先是用榜样人物事迹使孩子感动，让孩子有惊叹、佩服、敬慕之心，再是这些事迹内化为孩子的认识和需要、激情，使其产生跃跃欲试之念，最后付诸行动，或模仿或由模仿进化为自身的自觉行为。 　　孩子身边的榜样，可以是历史英雄人物、身边各行业人物，教师，父母或者孩子的玩伴。孩子的生活环境主要在家庭里，接触最多的就数父母了。 　　托尔斯泰说;“全部教育，或者说千分之九百几十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”以此说来，孩子的责任心离不开父母的言传身教。父母的言行举致对孩子来说就是一面镜子，无时不在影响着孩子。 　　比如，当

12—15岁是个比较特殊的年龄段，家长、老师，和孩子自己，都要学习了解，这个阶段有哪些特点。 一位初中生的爸爸，把孩子的手机扔出窗外，孩子也跟随跳楼身亡。前不久，还有一起类似事件，一位妈妈喊14岁的儿子起床，孩子赖床，妈妈掀起被子。孩子起床后，生气、跳楼身亡。这类事件发生后，我们不能只是指责家长手段简单粗暴。这些家长对于孩子会有如此激烈的反应，完全没有想到。我们也不能说这些孩子就是无药可救的问题孩子。事实上，如果家长和老师改变教育方式，他们经过成长，完全有可能在之后的人生中过得很好。 这类事件如此频繁发生，这应该促使我们去行动——努力去避免、防范！比如，国家教育部门应该组织初中教师、初中生家长系统学习，普及有关知识；也应该研发给学生自己看的读物，让他们看到自己的身体、特别是大脑中，究竟有怎样的变化在发生，应该如何去面对。 那么，究竟有

　　给孩子进行正确的性教育，这对他们的价值观、人生观非常重要。现在，虽然相当大一部分的家长认识到了这一点，但是还有一些家长不懂得如何来对孩子进行性教育，或是仍在用一些错误的方式、方法来对孩子进行性教育。要知道，错误的性教育会给孩子形成误导，甚至影响他们的心理和人格的健康发展。 　　错误的性教育带给孩子的危害 　　1、压抑儿童的好奇心 　　儿童提出诸如“我是谁生的?”、“我是怎么生出来的?”的问题时，只是对“性”感兴趣，而仅仅是一种求知欲的反映，高度发展的求知欲就是对真理的矢志不渝的追求的动力，家长不但不回答反而斥责他们，就会扼杀他们的好奇心，探索知识应该是没有止境的，学无止境嘛，但压抑他们的求知欲望只会导致愚昧，就像吃饭，若把胃口败了就什么也不想吃了。同时这还造成一种印象，孩子们会觉得有问题是不能问的，问了要挨骂

　　儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的心理发育障碍性疾病，其主要临床表现为社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，约3/4的患儿

　　越来越多对男士缺乏男子汉气概的评价，令我们不得不反思男人们的成长。如新西兰作家塔浦。密撒所说“世上一切问题都可归咎为育儿不良或育儿缺失”，这个问题的根本，在于我们养育男孩的方式上出了问题。 　　男孩也要像女孩那样供着养： 　　男孩与女孩一样，有着与生俱来的自尊心，他受了伤害会哭，不高兴了会闹，不喜欢挨打受骂。所不同的是，男孩子在出生前，雄性荷尔蒙就开始分泌，在娘胎，男孩就比女孩活跃。出生后更显示诸多与女孩的不同，如饭量大，身体结实，性格皮实，活跃好动，语言发展较比女孩晚。研究发现，男孩的左右两半大脑的联络网比女孩少，因此男孩的神经较比女孩来得粗放，情感不那么细腻，打骂后反应不那么强烈，这会让大人产生男孩抗骂抗打的错觉。 　　尽管出于传统和世俗理念，多数父亲在孩子出生前喜欢有男孩，但父子关系往往不如父女关系。可能有同性相斥的内因，更主要男孩子较比女孩好动，有

　　焦虑是一种类似担忧的反应，预计到对自身有一种潜在的威胁或由于某种情境距人发生内心冲突而产生的一种心理不安状态。 　　幼儿的焦虑主要是伯失去母亲的保护和爱抚自己的愿望和家庭、社会的规范发生冲突，怕自己不为同伴所接受，以及被迫对自己试着要做的事感到内疚等等原因引起的。 　　针对这些引起焦虑的原因，可以采取以下方法帮助儿童消除焦虑心理： 　　1.提供爱和关心、支持，帮助幼儿处理矛盾。如尽量不用或少用惩罚的手段对待儿童的过错，以正面教育为主;支持儿童的独立活动，鼓励、维护他的独立性;帮助儿童正确处理愿望和规则的冲突。 　　2.满足儿童安全感和自尊心的需要，支持他们为实现这种合理需要的行为。当儿童在行动上受到挫折时，要予以鼓励，并帮助他们消除顾虑，克服困难。 　　3.鼓励独立性和创造性。回避会引起儿童仔疑、羞耻、内疚的行动。对儿童不成熟的行动、言论要耐心指导，而又不包办代替。 　　总

每一个家长都希望自己的儿女能，知礼节，懂礼仪。那么怎样对孩子进行礼仪教育呢？儿童有哪些需要学的礼仪呢？一起来了解下吧！ 儿童礼仪可以学的有哪些 一、让孩子学会待客之礼 待客在等待客人拜访前，对孩子进行礼仪教育也是很有必要的。 告诉孩子见了客人应面带微笑，起立主动问好。对客人的提问，必须认真回答。要孩子以小主人的身份热情招待客人，为客人端茶送水。在父母与客人交谈时，不要随便插嘴、吵闹。不对客人评头论足，不讨要礼物等。客人临走时，也要孩子送至家门口，说：“再见，下次再来!”等礼貌用语。 当然，父母的言行举止是孩子学习社交礼仪的最好榜样。因此父母一定要以身作则，给孩子好的影响。平时，父母就应创造机会让孩子多实践，鼓励孩子参加各种人际交注活动。对孩子的礼貌行为及时肯定赞扬，让孩子体验到礼貌行为带来的愉悦，以利于巩固，重

　　根据宝宝情商的培养问题，专家指出这么个说法：人在长大的过程中，特别在你接触到社会的时候，其实智商的差别并不是很大，更重要的情商之间的差别，但是如何让您的宝宝拥有较高的情商，亲亲宝贝网专家建议各位家长从以下四方面对孩子的情绪进行教育，就能相应地对宝宝拥有较高的情商提供很大的帮助： 　　一、对宝宝情商的培养，察觉孩子的情绪： 　　孩子如同成人一样，他们的情绪背后有其原因，不管他们是否清楚原因何在。当父母发现孩子有不明来由的生气或沮丧时，不妨停下脚步来了解他们生活中发生了什么事情，并且运用一些方法来引导孩子安全地表达各种情绪。 　　二、对宝宝情商的培养，首先体察情绪是与孩子亲近和教导孩子的机会： 　　一些父母试图忽视孩子的负面情绪，希望他们的情绪过去，但常发现效果不好。事实上，情绪的抒解需父母协助孩子澄清情绪、了解情绪，才不致使情绪扩大或恶化。 　　三、对宝宝情商的培养，与孩子