我闺蜜李女士是典型的过度保护型家长，在她眼里事关宝宝都是大事，这不，前几天就因为她不愿意送宝宝去幼儿园，我们一众宝妈被她老公请去说服她。她倒振振有词，认为自己曾经是老师现在全职太太在家育儿绰绰有余。 我们无奈劝了半天，最后才靠着“适应集体生活宜早不宜迟，不然影响宝宝情商”勉强说服了她。 其实她的行为我们能理解，最近虐童事件频发，要求妈妈们完全放心的把宝宝送进陌生小社会，未免强人所难，偏偏幼儿园阶段的教育，对宝宝来说必不可少，所以，妈妈们就很容易担心宝宝在幼儿园过的是否开心、有没遇到不好的事。 其实答案是有迹可循的，当宝宝有这4种表现，多半在幼儿园过的不开心，妈妈们别忽视了。 不想去幼儿园 首先要说明的是，宝宝刚脱离避风港进幼儿园时的不适应不在此列，这里说的不肯去是指：已经平稳的送去一段时间之前，完全没有抵触的情

每个人都会有自己的行为特点，小宝宝们也不例外。而作为父母的我们，需要去了解宝宝的这些行为。下面就来一起分析分析吧。 每个宝宝都有自己独特的行为表现和个性特点，同时他们的年龄特点也特别的明显，往往父母很容易对宝宝的表现造成误解，从而没有以最合适的态度和方法对待宝宝，延误宝宝成长的最佳时机，有时甚至给宝宝带来伤害。宝宝的心事不太好猜呢！ 宝宝为什么那么喜欢引人注意？ 宝宝最近特别不听话，如果父母在一边说话，稍不注意他，就会大声喊叫，再不理他就摔东西。家里来客人时似乎想“独占”客人，经常围攻着客人说这说那，弄得妈妈很不好意思，觉得这样对客人不礼貌。平时父母都很忙，好不容易放松时跟朋友聚一下，还不够毛毛捣乱的。 分析：喜欢别人的注意是孩子自我意识发展到一定阶段的必然反应。随着孩子感知觉的迅速提高，其表现欲不断增强，他们最不愿意被

从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折。入学在即，小一新生和他们的家长，应该在心理、物质等方面，做好哪些充分的准备呢？一起来看看吧！ 小学一年级新生入学需要准备什么 一、心理准备 首先，告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识，让自己变得更聪明，懂得更多的事情。也要引导孩子懂得学校的学习与幼儿园的游戏不同，不能视课堂学习为儿戏。应该集中精力听讲，认真细心地完成作业，学习结果要达到标准要求，才算完成学习任务。 第二，教育孩子要关心集体，关心他人。同学之间要团结友爱，告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题，鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。 第三，父母可以带孩子去熟悉一下校园的环境，激发孩子的兴趣和好奇心。另外，在家里也要帮孩子布置

　　父母对孩子的一厢情愿影响大 　　一厢情愿之一：害怕孩子争抢 　　孩子们在一起玩耍，总会发生争抢玩具的行为，但是父母对孩子处处保护，限制其行动，为了避免这种争抢的发生甚至阻止孩子与其他小朋友一起玩。 　　这种方式当然是错误的，实际上，孩子之间的争抢并没有那么可怕。懂得争抢是人性的一种本能，关键在于我们怎样去引导。可以尝试告诉孩子，属于自己的不妨争回来，自己喜欢的不妨去争取，但不能不择手段。如果孩子连争抢的本能都不具备，连争抢的勇气都没有，长大以后面对社会竞争，只能做个畏手畏脚的懦弱之人。 　　一厢情愿之二：过分担心孩子 　　有些父母只有把孩子整日放在身边看着才能感觉放心，一旦离开就担心这担心那，也不让孩子做一些看似“危险”的活动，束缚了孩子的探索欲和好奇心。 　　中国式的教育是父母处处呵护、担心孩子受一点伤，结果使孩子弱不禁风，遇到困难时总是一脸的沮丧

“你再不听话，我就要生气了!”为何对孩子来说，这句话“杀伤力”大?很多小孩子面对家长的生气，往往非常的孤立无援。 生活中，这样的情况很常见。很多家长在管教孩子的时候只求目的，不讲方法，喜欢说“再不听话爸爸/妈妈要生气了”之类的话，或者直接发脾气，对孩子大吼大叫。 表面上看这个方法好像立竿见影，能镇住孩子一时，可是其实这么做无异于饮鸠止渴，不能从根本上解决问题。 用生气制服孩子，“杀伤力”大 在《妈妈是超人》的节目里，董洁和顶顶母子有这样一段表现： 顶顶一个人在玩耍，董洁要求他过去和母亲一起“享受他们两个人的时光”，顶顶不愿意，董洁说：“你再不过来，妈妈就哭了!” 果然，顶顶看到妈妈的眼泪，就放弃了自己一个人的开心玩乐，满足了妈妈的要求。 董洁通过用哭泣的情绪，成功地控制了自己的孩子。

 孩子有攻击性行为是怎么回事？ 孩子有攻击性行为怎么办？攻击行为是指因为欲望得不到满足，采取有害他人、毁坏物品的行为。而儿童攻击行为常表现为打人、骂人、推人、踢人、抢别人的东西(或玩具)等。家长要如何处理孩子的攻击性行为？ 儿童的攻击行为一般在3-6岁出现第一个高峰，10-11岁出现第二个高峰。总体来说，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多。 攻击行为有以下7大对策： 1、创造不利于攻击行为的环境 实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。家长应为孩子提供足够的玩耍时间和玩具，不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。

爱说话 有些孩子很喜欢用语言表达自己的情感，会整天唠唠叨叨说个不听，大人们可能觉得孩子话太多，一刻都不闲着。其实，这是孩子语言的一个突出表现，表达能力变强，还会自言自语说话，这其实是智力发育的表现。 模仿能力强 宝宝的行为习惯都是在模仿中习得的，他会模仿周围人的一举一动，通过模仿，宝宝可以较为熟练的掌握日常技能，增强与外界的联系。宝宝越爱模仿，就说明他各方面的能力越出众。 爱乱写乱画 有些妈妈总说自己的孩子太不听话了，说了一百遍还是喜欢在墙上地上画来画去，但是这其实不是坏习惯，仔细想想这样的孩子其实是在通过画画表达自己的情感，他们的画作在你看来只是胡乱涂鸦，实际上宝宝是在探索新世界，同时也是在促进大脑和肢体发育。 好奇心重 宝宝到了某个阶段，好奇心开始加重，看

　　一个2岁半的小孩子走路时不小心跌倒了，“哇哇”大哭。不同国家的妈妈会有不同的反应。让我们来看看各国妈妈的不同反应—— 　　★美国妈妈：不去扶孩子起来，而是用坚定的目光鼓励孩子：“宝贝，你会很勇敢的，爬起来!” 　　★俄罗斯妈妈：再哭闹也不去扶孩子起来，让孩子自己解决。 　　★非洲妈妈：看到孩子摔倒，不去扶他起来，而是自己一次次地爬在地上，然后做爬起来或是站起来的动作，直到孩子看懂了她的行为。暗示孩子自己掌握了方法后自己爬起来。。 　　★中国妈妈：立即上前把孩子扶起来，一边敲打地面一边对孩子说：“宝贝摔疼了是吧?不哭不哭，妈妈打它!” 　　【大问题】摔倒，是谁的责任? 　　各国妈妈们的不同做法，折射出了不同的教育态度和理念。 　　★美国妈妈认为：既然是你自己跌倒的，就要为自己的行

“不听话就叫警察把你抓走”这样吓唬孩子，这3点危害你想到了吗。老一辈的人总喜欢用这种方式恐吓孩子，其实这是不对的哟。 1、会让孩子对警察的概念产生错误的定义 小孩没什么生活阅历，所以他对很多事物的认识都是从家人身上来的。如果照顾孩子的人，都以“不听话，警察就会抓走你”来教育他，久而久之，孩子就会对“警察”这个词产生错误概念，害怕甚至怨恨穿警察制服的人。不尊重警察叔叔阿姨，还可能做出一些没礼貌的事情。本来人民警察已经够辛苦了，还要忍受熊孩子的误解，这多伤他们心哪! 2、使孩子遇事不敢寻求警察帮助，可能酿成严重后果 曾经有个新闻，一个小女孩和妈妈走丢了，在人群中哭，有好心人报了警。但小女孩一看到警察就拼命跑，还辱骂捶打警察，让那个警察十分寒心。原来小女孩的妈妈一直都喜欢用“不听话，就叫警察叔叔把你抓走”吓她，让她以为警察都是

大多数家长的错误在于，过分相信了自己的嘴，总以为自己能用言语打动孩子，让孩子改邪归正；而大多数家长也忽略了自己的榜样作用，亲身做着坏示范而不自知。 央视著名主持人白岩松，分享过一个自己的故事：白岩松与妻子都是球迷，夫妻俩的业余生活除了看球就是读书。在儿子的成长过程中，白岩松与妻子从来没有引导孩子去喜欢足球，也从没跟孩子强调过要读书。但是，他们的儿子现在也是个足球迷，并且房间里堆满了纸质书，别说贪玩电脑了，连电子书都很少看。 白岩松夫妻俩，叨叨的比很多父母少，结果却比大多数父母好，这就是所谓的“不言之教”吧。 在孩子3~12岁的这段时间里，大脑和神经系统发育很快，孩子从外界环境中接收到的很多信息，都会在精神深处留下难以察觉并且极其牢固的影响，对孩子的性格、日后的生活习惯具有决定性影响。 下面6个方面，在孩子性格形成中非常重要，父母们一

　　在一岁前或三岁后的孩子们身上，占有欲表现不会很强烈，而在一到三岁之间孩子的占有欲表现最强。这和儿童的活动方式、自我意识发展的水平有密切关系。   　　1、增加孩子有关的知识。通过比较使孩子知道自己手里的东西到了别人手里还是那个样子，不会变。如孩子想要别人的饼干，明明家里有，可他偏要别人的，这时，父母不要太强硬，而是在接受了别人的东西后和自己家里的作对比，让孩子亲口尝。亲身体会到味道是一样的，以后他就不再要了。 　　2、不要压制而要引导。压制会使孩子产生常说的“逆反心理”，更想得到它。因此，在孩子要别人的东西时，可以温和地提醒他，使他回忆起曾经吃过或玩过这种东西，有助于解除孩子的强烈要求。 　　3、转移注意力。有时孩子要别人的东西，这种东西自己家确实没有，如果经济条件允许，就答应(并做到)给他买一个。如果条件不允许，应尽可能把孩子的注意力引向别处

处于成长过程中的孩子，总会表现出一些不恰当的行为。如果父母听之任之，一旦这些不良行为习惯成自然，它们必将成为孩子成长的羁绊，正所谓“千里之堤毁于蚁穴”。因此，专家提醒父母：不要忽视这些小小的坏习惯，赶快防患于未然，并寻求迅速制止的办法。 不论好习惯还是坏习惯，儿时一旦形成，就很难纠正过来。作为孩子的第一位老师，父母们需要在日常生活中多培养孩子的好习惯，发现并及时改掉他们的坏习惯。 1、打断谈话 为何不容忽视：你的孩子也许迫不及待地想要告诉你什么或问你某些问题，但是如果纵容他打断你的谈话，却不会有助于教会孩子为他人着想，更不会让他学会在你忙碌的时候如何自己打发时光。结果将会是他认为自己有权吸引别人的注意，并不能忍受任何挫败。 纠正方法：下一次在你要打电话或跟朋友聊天之前，告诉孩子他要保持安静、不能打扰你。给他安排点活动或者让他玩一个他

总是边玩边写作业 总爱丢三落四，不是找不到这个，就是找不到那个 写作业真的太粗心，明明都懂，就是做不对 磨磨蹭蹭，时间似乎总是不够用 …… 上述都属于缺乏条理性的表现。一个缺乏条理性的孩子，即使很有天赋、很聪明，却往往因为管理不好自己的时间，管理不好自己的生活和学习，从而导致真正重要的事情要么没时间做，要么做得差强人意，最终堕为一个低效能的孩子，远离本该属于自己的成就。 这一点，在男孩身上表现得尤其明显。由于缺乏条理性、规划性，譬如总是收拾不好自己的书包，理不清课业重点，管不好自己的课余时间，结果成绩总是落后于同班的女同学。这将给这些男孩带去极大的挫败感，严重影响男孩们对学习的兴趣和积极性。 这种影响如若不能有效改善，其阴影还会延伸到孩子未来的生活中去。那么，具体又有哪些应对方法呢？ ▌首

　　不同年龄，不同性别的孩子玩的游戏内容和习惯都是不相同的。但是为什么同龄孩子会玩不合群呢?你的孩子有出现这样的情况吗?一起来看看吧。 　　0—2岁 　　两岁之前，他们基本上自己跟自己玩。孩子到了别的孩子的群中或跟比自己大的孩子一起，会认真(不自信的父母认为是呆呆地)观察。经常几个两岁孩子在一起，他们还是在各自玩自己的。 　　玩基本的搭建，积木或拼插游戏。 　　喜欢户外活动。 　　喜欢跟着大人，在家里给大人帮忙。 　　可以开始简单的艺术活动，比如手指画。 　　3岁 　　开始喜欢有轮子的大玩具，比如滑板车，三轮车等。 　　可以做简单手工，喜欢纸、泥、笔等材料。 　　开始玩过家家，可以跟小朋友合作了，但更愿意跟比他们大的孩子玩，因为可以学到新东西。 　　能玩拼板了。 　　能有意识地涂画，能分类。 　　4岁 　　开始玩竞争性质的游戏，比如桌面游戏，那种扔

对于初为人父母的家长来说，在教育上，方法的力量是有限的，经常会遇到各种困惑，下面小编给大家总结几点家长在教育孩子上容易出现疑问，一起来看看吧！ 家长教育孩子的困惑有哪些 在教育孩子方面的困惑由：贪玩，不爱动手动脑思考、不能自律，没有学习兴趣，没有生活规律，没有爱好和好奇心，不能团结同学，过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆等等。 教育孩子中会遇到各种困惑： 1、孩子刚背的单词、各科知识点，是否转身就忘了。 2、老师上课讲的内容，孩子是否总是记不住。 3、孩子自己的物品，也经常丢三落四。 4、贪玩，不能自律。 5、没有学习兴趣，没有生活规律。 6、没有爱好和好奇心，不能团结同学。 7、过于内向，情绪容易失控，青春期叛逆。 家长该如何教育孩子

  宝宝渐渐长大了，到了宝宝一岁的时候就开始会发一些小脾气，让大人们不知所措，感到苦恼，那么，这时候，对于宝宝一岁爱发脾气怎么办呢？ 一、宝宝爱发脾气的原因： 1、父母过分溺爱孩子造成的。 　　心疼孩子，对父母来说，天经地义的事情。没有哪个父母不爱自己的孩子的。记得有一个小故事说，让一对父母看幼儿园孩子，哪个最好看，这对父母看了又看，一致认为自己的孩子最漂亮，可见天下父母对自己的孩子的态度了。爱孩子没有错，但是一味溺爱孩子，任其为所欲为，有求必应，孩子就逐渐学会了利用父母的弱点，来以实现自己的愿望了。对父母的教育来说，这是一种放纵失教的情形，会助长孩子们的暴躁性格。如一个小孩想有某某东西，但是父母并没有及时满足他的要求，于是孩子就大声哭闹，闹的大人心烦，于是就说，“好了好了。别哭了，烦死了，给你买。”虽然暂时制止了孩子的哭闹，但是在孩子心里留下一个解

培养孩子独立生活的各种技能 学着自己的事情自己做，并在这过程中学会适合1岁宝宝这个年龄段的一些生活技能，如洗脸、喝水等。 培养孩子独立解决问题的能力 父母为宝宝创造条件，使宝宝有机会与成人.尤其是与同伴相处，学会处理与人、与事物的关系。 父母帮助孩子完成一项工作，比代他做完所花费的时间要多好几倍，为此付出的劳动也大得多，因此需要极大的耐心。但是，这种付出是值得的，它能保证孩子较早学会独立生活，并使他终生受益。 培养孩子培养宝宝良好的饮食习惯 养成良好的饮食习惯对孩子身体健康十分有益，所以不仅要保持宝宝进餐的环境清洁、安静和愉快，还要注意从小培养宝宝良好的饮食习惯。注意培养孩子对食物的兴趣和好感：培养孩子良好的进餐习惯，饭前、便后要洗手，吃饭时要安静、不说话、不嬉笑打闹等：要自己用勺、筷、碗进餐，以尽早养成其独

决定孩子一生的，不在于现在认了几个字，学会多少拼音，而是有没有好的做事习惯。习惯的养成要从小开始，我们在幼儿园的主要任务就是培养孩子的良好习惯，爸爸妈妈们在家也要注意，在孩子小的时候从一些细节入手，培养孩子的好习惯。 我们可以从下面这些方面入手： 1、给孩子做个好榜样。 父母永远都是孩子模仿的对象，你想要孩子养成什么习惯，你自己就得养成什么习惯，要不然不管你跟他说再多，他最终看的都是你如何做的。如果你不想让孩子在公共场合大嗓门说话，你自己就得做到在公共场合保持安静，如果不想让你的孩子玩手机，你自己就得做到在孩子面前不玩手机。 2、要告诉孩子你的感受。 当孩子做了什么事后，要告诉孩子他的所作所为带给你什么感受，让孩子知道自己做一件事情会造成什么影响。比如，孩子喜欢在你打电话时打断你，你可以跟他说：“宝贝我很失望，

人类天生具有获得语言的能力。孩子从一出生就开始了语言的学习。儿童语言发展主要有哪几个阶段，在这几个阶段中，父母如何帮助孩子更好地发展和学习语言。一起来看看吧！ 儿童语言发展的四个阶段 第一阶段：习得语言之前，前语言时期(从出生到10～13个月) 这个阶段儿童尚未学会说话，但是已经能够对语言迅速做出反应。经历了前语言时期后，大多数孩子都能说出第一个真正有意义的词。 父母怎样做? 多和宝贝进行交流。和小宝宝交流的过程中，父母要将宝宝当做一个合作者来对待。小婴儿的很多行为，例如微笑、发出咕咕声、一个表情或动作，都可以引起一次谈话。懂得孩子的父母能够通过谈话对婴儿的这些行为做出反应，这些做法能够让孩子认识到语言在交流中的作用。交流时注意表情和语气。和小婴儿交流的时候，要多使用平静的、令人愉悦的声音，并且频繁地用眼睛

　　从好的方面来说，慢半拍的孩子有他从容不迫、深谋远虑、谨慎细致的一面，不能一概说他不好，或是把他当成问题儿童。然而，若幼儿时期的迟钝没有及时纠正，一直到长大后还既迟钝又缓慢，那可就成问题了。所以，爸爸妈妈在孩子小的时候，还是应该做好积极地帮助和引导，让孩子逐渐改掉慢吞吞的坏习惯。 　　1、兴趣激励 　　爸爸妈妈可以选择一些孩子平时最爱听的故事、最爱玩的游戏、最爱看的动画片等，激发孩子做事的兴趣，促使孩子快速行动。如孩子爱听故事，爸妈可以对他说：“你快些把餐桌收拾干净，碗筷放入盆中，来听《小红帽》的故事。”这样就激发了孩子快速做事情的愿望。使用这种方法时爸妈要注意，不能用谎话欺骗孩子，答应的事情一定要兑现，否则，不仅达不到目的，还会对孩子良好品格的形成带来消极的影响。 　　2、教给方法 　　正确的方法是提高做事效率的基本保证，而孩子做事速度慢，在很大程度上也