幼儿园一物多玩教案：松紧带圈 活动目标 1、通过尝试松紧带圈的多种玩法，发展幼儿走、跑、跳等基本动作。 2、培养幼儿的尝试精神和创造力。 3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。 活动准备 松紧带圈人手一个；录音机、磁带；彩色气球若干，并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长；利用其有弹性可以射出等等。 活动过程 一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内，听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。 二、基本部分： 1、分散玩松紧带圈。师：我们每人手中都有一个圈，松紧带圈有许多种玩法，看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习) 2、集中演示。师：哪位小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是

幼儿园爱牙日活动方案：我的牙齿白又白 活动目标 1、了解牙齿的作用，初步掌握正确的刷牙方法。 2、有保护牙齿的良好卫生习惯。 3、能积极、愉快参与活动的兴趣。 活动过程 一、猜谜引题。 1、猜谜语。 兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。 切菜切肉快又快，人人吃饭离不开。 重点提问：大家猜猜看是什么? 2、小结：都猜对了，是牙齿。今天是9月20日，是全国爱牙日，我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。 二、通过家长助教，让幼儿了解牙齿的作用。 重点提问(家长助教) 1、我们每个人都有牙齿，那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的) 2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)

活动目标： 1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。 活动过程： 一、创设情境，激发兴趣。 讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老

教案一：《迷迷转》 活动目标： 1、通过制作迷迷转，发展幼儿的动手操作能力和想象力。 2、学习转动迷迷转，尝试在探索中发现问题、分析问题。 活动准备： 1、半个乒乓球、剪刀、记号笔若干 2、垫板、水，汉字：转动 活动过程： 一、回忆、交流生活中的转动现象 1、出示汉字“转动”，引出话题。 师：今天玩游戏前我先考考大家，这两个是什么字? 师：看到“转动”两个字，让你想到了什么？生活中有哪些转动的现象？ 2、教师总结，帮助幼儿梳理搜集到的信息。 师：我们发现生活中有许多转动现象，比如电风扇、洗衣机、微波炉、陀螺玩具、故事磁带、游乐园的大转盘等。 二、承上启下，引出任务。 1、师

幼儿园数字9的分解教案：活动评析 9的分解组成是使幼儿学会数的分解和组成，初步理解整体与部分、部分与部分之间的关系。“学习9的分解组成”是学前班下学期的内容。在这一册中，属于计算中最深的内容。与9的加减相联系，教材中的内容相对简单、枯燥，也不容易理解。所以，根据幼儿对数的认知特点，以及幼儿理解能力，接受知识的年龄特点。在教学中，我将采用各种形式的游戏，情景表演。把书中简单枯燥的内容，变为幼儿所喜欢的活动，并让幼儿通过动手操作，在游戏中得到练习，从而完成教学目标。 幼儿园数字9的分解教案：活动目标 1、熟练掌握数的分解组成中两个部分数递增递减和互换规律。 2、使幼儿知道9的几种不同分解组成方法。 3、培养幼儿的迁移、类推能力和综合概括能力。 幼儿园数字9的分解教案：活动准备

讲解幼儿园 小宝宝并不知道幼儿园是什么，这就需要家长和宝宝讲一讲。让孩子知道为什么要上幼儿园。这需要平时你对孩子多鼓励，并注意作出正面的引导。 提前熟悉新环境 在孩子上幼儿园之前，家长要经常领孩子到幼儿园玩，提前接触一下老师和小朋友，消除他的陌生感和孤独感，玩玩幼儿园里的玩具，讲讲幼儿园里有趣的故事，引起孩子的兴趣，让他对幼儿园产生好感。 培养幼儿的自理能力 妈妈要培养宝宝独立进餐，用杯子喝水，自己洗手，自己穿脱衣服、鞋袜的能力。在家中建立必要的规则，培养孩子的规则意识。比如，饭前洗手、玩完玩具放回原处等，不要让宝宝在家中随心所欲、毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。 入园前应适当地调整孩子的作息时间 宝宝在家的时候，妈

幼儿园学前班数学教案：分类 设计意图 大班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断提高;同时，他们不仅仅满足于老师所告诉的、所传授的，他们更希望通过自己的能力加以证实。因此，他们对操作比较感兴趣。但由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们的对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。 活动目标 1、通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力; 3、体验数学活动的乐趣。 活动准备 红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。 活动过程

幼儿园托班绘本教案：我是小袋袋 设计意图 “小袋袋”绘本系列是着名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共四本， 《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼儿介绍小袋袋这个动物形象。 小袋袋是一只憨态可掬、天真活泼的小袋熊，它的神态表情、举手投足就像个三岁左右的宝宝。这个形象极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的认同感，孩子们在阅读中从始至终体验到快乐和新奇。将如此可爱的小袋熊介绍给孩子们做朋友，本身就是一件很有意义的事情。在初步理解绘本的基础上进行独立完整的感知，引导幼儿用接讲和独立讲述的方式讲述内容，最后迁移学习经验，运用"我喜欢……"的句式结合生活经验讲述。 活动目标 1、观察、阅读画面，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。 2、愿意用动作、语言参与阅读活动，尝试运用"我喜欢…

教案一：《小蚂蚁运粮》 活动目标： 1、积极参加体育活动，感受小蚂蚁完成运粮任务的喜悦。 2、学习手膝着地向前爬的动作。 3、能手脚自然协调的向指定方向爬行。 活动准备： 1、知识经验准备： 幼儿：已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 教师：熟悉幼儿的能力。 2、物资材料准备： 沙包，报纸做的苹果若干，小粮袋人手一个，体操垫，背景音乐，轮胎做的粮仓。 1、师：小朋友，今天跟陈老师来玩一个游戏，你们是小蚂蚁，我是蚂蚁妈妈。天气真晴朗，小蚂蚁们我们一起来活动活动吧! 2、播放音乐《牛奶歌》，教师和孩子一起做热身运动。 二、学习手膝着地向前爬。 1、幼儿自由探索爬的动作。 师：小

幼儿园自主阅读教案：七只瞎老鼠 活动目标 1、理解画面细节所传递的信息，并尝试完整地表达自己的看法。 2、能够在老师的引导下，自己翻阅图书，体验自主阅读的快乐。 3、了解凡事都要看整体而不能只看局部的道理。 活动准备 图书每人一本（用回形针夹好相关页数）、拼图每人一份、教师操作图片若干、背景音乐、书名大字卡。 活动过程 一、展示封面--引起幼儿兴趣 1、今天老师给大家带来一本有趣的书，讲的是谁的故事呢？你是怎么知道的？ 2、根据幼儿回答，出示书名（呈现大字卡）3、小结：原来你们有的是从书名知道的，有的是从画面知道的。 二、教师导读--理解画面细节所传递的信息，并尝试完整地表达自己的看法。 1、教师从第一页讲到第四页”红老鼠觉得这

教案一：《顽皮的小雨滴》 活动目标： 1、欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。 2、学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 3、尝试大胆想像、创编散文诗。 活动准备：多媒体课件、图谱、乐器 活动过程： 一、在雨声中，带领幼儿园进入活动室。 1、集体表演"欢乐雨点"激发幼儿活动兴趣 2、师：喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨? 3、师：小雨会唱什么歌? 二、欣赏散文诗、能找出小雨滴好听的声音，感受象声词的韵律美。 1、幼儿看课件、欣赏师朗诵诗歌 2、提问：小雨滴发出了哪些好听的声音? 三、幼儿再次欣赏散文诗，感受小雨滴的童趣，理解散文优美的意境。 1、师

教案一：小白兔盖新房 活动目标 1、在大胆创作的过程中，感受图形拼画的乐趣。 2、培养幼儿的观察力及想象能力。 3、尝试用各种图形拼搭的方法表现房子的特征，想象拼画。 活动准备 装有各种图形的小框5个；胶棒每人一个； 拼有各种房子的大范画；订有各种动物图片的丝带一根； 《我是一个粉刷匠》歌曲；PPT 活动过程 1、导入：教师与幼儿一起做手指操《小白兔盖新房》导入。 手指操：（小白兔盖新房，小猴小狗来帮忙，据的据，钉的钉，新房盖的真漂亮，进屋一瞧黑漆漆，原来忘了按扇窗！） 师：小白兔盖新房时遇到了什么困难？（忘记按窗户了）如果小白兔住在没有窗户的房子里会怎么样？（很冷，很黑等等，幼儿自由回答） 2、

　　@马云：我在儿子18岁的时候给他写了一封信，我说儿子18岁了，我送你三句话：第一永远用自己的脑袋思考问题，独立判断;第二永远保持乐观的心态，世界是有很多问题，但解决问题的办法总比问题多，世界所有的问题，人类这么多年都过来了，为什么我们就过不去?第三个讲真话，跟老爸讲真话。 　　@阿弋2009：孔子将逝，孙子在他病榻前，问爷爷你活到这么大岁数，你做人的最大收获是什么?孔子张开嘴巴，让孙子看。孙子说：什么都没有啊。孔子又晃了晃舌头，舔舔牙床。孙子反复思考，爷爷想告诉我什么?孔子去世后，孙子突然想到，爷爷告诉自己的是，硬的没有了，就剩下软的了。牙齿没有了，就剩下舌头。软的常在，能屈能伸的还在，坚硬的东西早晚会折断或脱落。做人有时候是需要耐性的，更需要韧性，但是不一定需要刚性。人的血性和骨气是一种心境，不是一种鲁莽。 　　@Coley测试版：有需求就有市场。

教案一：垃圾扔哪里 活动目标： 1、懂得不乱扔果皮纸屑的道理。 2、养成良好的卫生习惯，具有初步的环保意识。 活动准备： 1、两幅背景图（画面都是小花园，一个干净，一个到处是垃圾）。 2、操作材料《垃圾扔哪里》。 活动重点及难点： 活动重点：让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱，培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。 活动难点：学习整理，清洁地面的一些简单方法，初步形成环保意识。 活动过程： 一、出示背景图，引出活动。 师：小朋友，这是什么地方？这两个小花园哪个更漂亮一些呢？ 二、组织幼儿讨论解决的办法。 师：花园这么脏，花园里的小花会怎么想呢？（请几名幼儿说说小花的想法。）我们应该怎么办呢？（启发幼儿说出各种整理花园的办

幼儿园中班数学公开课教案：送水果 活动背景 数学对于幼儿来说是一个必须要学习的科目，是一个重要的学习科目，对于数学学习，教师们首先要做的就是要让幼儿感兴趣，要让幼儿自己有想要学习的想法，这样才能很好的进行数学教学。 活动目标： 1、认识数字5，并理解5以内各数的实际意义。 2、能按数取物，按物取数。 3、懂得朋友之间要互相关心。 活动准备： 1、《数数是多少》游戏卡中的数字卡1-5。 2、《送水果》游戏卡。 3、幼儿水果游戏卡。 4、《小熊操过生日》操作单（一）、（二）。 活动过程： 排序 1、打乱顺序出示数字卡1-4，请幼儿为数字1-4排序。 教师：这是数字几？我们可以怎样给它

活动目标： 1、能认识1-5的数字，并且正确点数。 2、能大胆取物，并能自我纠正错误。 重点难点： 重点：正确点数。 难点：自我纠正。 活动准备： 1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。 活动过程： 1、老师带领幼儿复习1-5的数字。 操作：每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。反复几次4和5多几次。看谁举得快。 2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片 操作：每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。 3、游戏： 请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。在教室里找相

教案一：我们跳起来 活动目标 1、通过不断的探索，发现圆圈的不同玩法，培养学前班的创新能力、想象力。 2、学习双脚分合跳的方法和技巧。 3、通过竞赛游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。 教学重点、难点 1、幼儿双脚分连续跳。 2、幼儿双脚合连续跳。 3、幼儿双脚分合连续跳。 活动准备 1、圆圈每人一个。 2、自制花每人一朵，花瓶四个，拱形四个。 3、了解圆圈的多种不同玩法。 活动过程 一、开始环节 基本队列练习、热身活动； 首先在开始环节中，运用队列队形练习形式，做热身操活动，使学前班孩子们有准备地从相对安静状态逐步过渡到运动状态，身心得到充

教案一：螃蟹 活动要求： 1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。 2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。 3、结合画面学习讲述情节简单的故事。 活动准备： 1、红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。 2、录音机、磁带。 活动过程： 1、听音乐做水底动物动作。 （1）幼儿听音乐做动作。 （2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。 2、教师出示范画并讲解示范。 （1）结合画面讲述故事内容。 （2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。 （3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。 （４）最后添画

教案一：《我会交新朋友》 活动目标： 1、尝试交新朋友，学习和新朋友认识、交往的技能。 2、体验与新朋友共同游戏活动的快乐。 活动准备： 选择好语言区、建构区、手工区（橡皮泥、画画）、益智区（飞行棋）、科学区、操作区域活动的场景 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿相互交新朋友的愿望。 （1）提问： ①你们有自己的朋友吗？谁来说一说？ ②两个已经认识的朋友叫做老朋友，今天每个小朋友要找一个以前没认识过的新朋友。怎么样才能交到新朋友呢？有哪些好办法？ （2）引导幼儿讨论结交新朋友的办法。 （3）幼儿集中交流，教师小结：交新朋友的时候需要自我介绍，知道对方的名字，向他介绍我们班上好玩的东西，还可以和新朋友玩游戏，和

教案一：《预防龋齿有办法》 活动目标： 1、了解龋齿形成的原因及了解龋齿的危害。 2、知道怎样保护牙齿不得龋齿，学习各种保护牙齿的方法。 活动准备： 1、电脑、视频、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 2、了解本班幼儿得龋齿的情况 活动过程： 1、观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ “变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？—龋齿 龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 2、了解龋齿形成的原因。 (1)带着问题看视频。 提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ “是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ (2)带