教案一：区分泥土和石头 活动目标 1、引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2、通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。 活动准备 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。 活动过程 一、幼儿尝试区分泥土和石头。 1、教师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2、老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3、引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4、说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5、老师归纳小结不同的区分方法。 6、让幼儿再尝试的分找泥土和石头。 二、给泥土石头洗澡 1、教师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 2、试说给石头洗澡后的结果

教案一：《美丽的窗花》 活动目标： 1、学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。 2、发展手部运动的灵活性。 3、激发对剪纸的兴趣，喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。 活动准备： 1、窗花范例。 2、正方形的彩纸、剪刀、浆糊。 3、操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。 活动过程： 一、引入活动，激发兴趣。 1、教师出示窗花范例。 师：你们知道它叫什么名字吗？看！这上面的花纹好看吗？想一想它是怎么弄出来的？ 师：这个叫窗花，在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。 二、引导

遇到熊孩子，你要记住以下三点： ①不要试图跟熊孩子的爹妈理论，有天生聪明的有天生笨的，但还真没有天生没教养的，熊孩子如果有教育的话早就不熊了，正是他们的爹妈把他们宠成了面目可憎的模样。 ②在一些熊孩子的眼里，你的手办、你朋友的纪念品，价值跟外面5块钱一把的水枪没啥区别，作用都是吸引他们眼球而已。 他们嚎啕着想要你的宝贝，心情就跟在大街上想要一根雪糕差不多。 ③如非特别情况，请勿如标题那样动手，殴打熊孩子虽然解气，但是会失去舆论的支持，下面会有方法教你玩阴的，一样可以折磨熊孩子。 面对明明是自己的亲生父母却更偏袒熊孩子的爹妈，你要记住以下三点： ①如果你买了昂贵的东西，因为害怕父母抱怨唠叨而隐瞒了实际价格，声称自己只是在市场上买了个便宜货，那么父母偏袒熊孩子的可能性就会相当高，因为父母觉得这点小钱远远

活动目标： 1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培养幼儿的自我约束能力。 3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 活动准备： 1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾病的相应画面。 活动过程： 1、听音乐《讲卫生》做律动入场。 2、自己进行卫生检查： （1）谈话 师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小朋友那你们做到了吗？”

教案一：大家来劳动 活动目标： 1、学习正确洗毛巾、晒毛巾的方法，知道“五月一日”是劳动节。 2、在洗洗擦擦中，让孩子们体验讲卫生、爱劳动的乐趣。 活动准备： 人手一块抹布或小毛巾；毛巾架。 活动过程： 一、情境导入。 老师扮演狮子大王，孩子们扮演各种动物：小动物们，五月一日是劳动节，让我们大家一起劳动起来，来一次彻底的大扫除，让我们的家园（活动室）变得干净又漂亮吧！ 二、劳动第一步：洗洗擦擦活动室 1、交待使用小毛巾（小抹布）的方法：先开水龙头，把水开小点，打湿小毛巾，最后拧拧干。 2、教师分组请小动物们打扫，引导他们合作劳动：小鸟组擦桌子；小鱼组擦门；小羊组擦瓷砖；毛毛虫组擦小椅子。 教师小

教案一：刺猬 活动目标： 1、学习用半圆形画刺猬。 2、大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果。 活动准备： 幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： （一） 引出课题。 引导幼儿欣赏幼儿用书中的图片。小兔果园里的苹果成熟了，这么多红红的苹果怎么背回去呀？小兔心里非常着急，有什么动物可以帮助它呢？我们就请小刺猬来帮助它吧。 （二） 讲解示范。 1、画一座半圆形的“小山”做刺猬的身体，然后涂上漂亮的颜色（留出脸部不要涂色） 2、脸的中间画上眼睛，最前面画上尖尖的往上翘的嘴巴。 3、画上刺猬身上像针一样的刺，刺要画得多而密。 4、画上许多的苹果。 （三） 幼儿练习。

教案一：拍蚊子 活动目标： 1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。 2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。 3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。 活动准备： 1、物质材料准备：蚊子道具、 2、音乐《拍蚊子》。 活动重难点：引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。 活动过程： 一、开始部分教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿安静倾听。 师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！ 二、基本部分播放音乐，引导幼儿尝试各种游戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。 1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊

幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》 设计意图 青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。 活动目标 1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。 2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。 活动准备 1、有关青花瓷的实物若干。 2、范例作品，自制青花瓷图片一套。 3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。 活动过程 一、欣赏青花瓷实物，激发兴

教案一：遇事我不哭 活动目标： 1、理解故事内容，知道小松鼠遇到困难时只哭不想办法解决是不对的。 2、能积极参与讨论交流，学习简单的应对恐慌的办法。 3、懂得遇事不慌张、不要哭，逐步树立勇敢的品质。 活动准备： 1、提前录制孩子的哭声。 2、《小松鼠的新家》ppt课件。 3、小动物遇到困难的图片 活动过程： 一、播放哭声，引起幼儿兴趣。 1、咦？是谁在哭呀？（呀！是小松鼠，猜一猜小松鼠为什么哭了呀？ 哦，你是这样这样想的，我们一起来听个故事吧，看看小松鼠为什么哭。） 二、配合课件，教师引导幼儿分段欣赏、理解故事。 “小松鼠的家就住在大树的树洞里……我不会搭有屋顶的房子这可怎么办呢”

幼儿园中班童谣教案：尾巴歌 活动目标 1、观察图片中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。 2、根据问题与图片提供的线索，学习童谣。 3、积极地与同伴合作进行问答。 活动准备 课件-图片 活动过程 一、激发活动兴趣。 观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠) 指导语：你们看，谁来了？ 二、观察尾巴的特征，学习第一段童谣。 1、观察这三只动物尾巴的特征。 指导语：它们的尾巴是什么样子的？ 2、根据老师的提问完整回答。 指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？ 3、完整朗诵童谣第一段。 三、迁移第一段经验，创编第二段童谣。 1、观察第二组动物

教案一：美丽的城堡 活动目标： 1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进行美术活动。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活动的兴趣。 活动准备： 1、PPT课件一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个） 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份） 6、投影仪 7、海绵（每桌一块） 活动过程： 一、情境导入 教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西

孩子在幼儿园坐不住的原因(一)：年纪较小 现在的小朋友，入园的时间越来越早，有的2岁半、甚至2岁就上幼儿园了。较小的宝宝专注力往往比较差，容易被其他事物分散注意力。而且，宝宝的思想与行为是同步的，当他发现新目标时，可能就不会考虑幼儿园的行为规范了。4岁以前的宝宝，容易兴奋和冲动，常常不自觉地打扰他人;做事有头无尾、注意力集中时间短，容易随环境分散;行动不经思考，往往不顾后果。不过，这些问题妈妈都不用担心，随着年纪的增长，会渐渐改善。 孩子在幼儿园坐不住的原因(二)：不习惯久坐 宝宝刚入园，对幼儿园的规范没有概念，做事就会随心所欲。他不管老师是否在上课，想站起来就站起来，想和谁说话就走过去说几句，看到玩具架上的玩具就会过去玩。有些插班的宝宝，更因为大声哭闹而影响正常上课，通常老师就安排保育员带他们在园内走动。这样的日子长了，宝宝就养成了

北京市幼儿园入园条件 1、幼儿园分公立和私立，公立需要北京户口，私立不需要。 2、还有一种最简单的方法是交赞助费，或者你的房子是学区房，也可以上本市区的公立幼儿园。 3、现在的情况是你不交赞助费几乎可以说是根本不可能上公立幼儿园，即便交了赞助费还不一定能挤进去，因为是先考虑自己本市户口孩子。 幼儿园入园流程 1.首先针对自己家附近的幼儿园，先电话面谈、入园咨询 家长以电话、面谈、参观等方式进行咨询，初步了解幼儿园的情况，如：招收哪些片区、年龄要求、幼儿园师资、环境费用等。 2.通过教委发布的网上信息采集系统，注册孩子，或者携带户口本(必须)，出生证、预防接种证、独生子女证，去幼儿园填写报名表 有些区县没有要求统一网上报名采集信息，父母可直接携带户口本等幼儿园所要求的其他证件，

教案一：薯条 活动目标： 1、运用自己喜欢的颜色制作薯条。 2、正确把握薯条盒和薯条的比例。 3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。 活动准备; 范例一个、各色橡皮泥、泥工板、剪刀 活动过程： 1、出示范例，引起幼儿兴趣。 “小朋友，今天老师要请你们吃薯条。看，我的薯条是什么颜色的?” 2、教师和幼儿共同探索塑造薯条的步骤和方法。 教师讲解每一步骤，让幼儿上来演示，让幼儿了解基本方法和步骤。 教师可以重点示范讲解：如何把薯条盒和薯条的比例捏得合适。 3、幼儿尝试用各种颜色的泥设计制作薯条。 教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极

幼儿园美工区环境创设 幼儿园美工区材料投放规则： 首先，教师应当注重美工材料的丰富性，做到时常调整和更换，防止幼儿因材料的一成不变而产生枯燥乏味的心理，例如时常更换不同的水果，供幼儿进行画画，再如投放彩纸制作的花卉、碗碟、食物等，供幼儿在游戏中使用，教师需要不断丰富美工区的材料种类，才能促使幼儿保持参与美工活动的热情，并有效激发幼儿的创造力; 其次，对于美工材料的摆放应当分门别类、井然有序，可以使用一些置物架放置各类材料与工具，也可以用不同的小箱子对不同的材料进行收纳，并做上标签方便查找，这样不仅能够使幼儿美工活动更有秩序的开展，同时也有助于培养幼儿的自我服务能力和做事的条理性; 最后，教师还需要注重材料提供的层次性和递进性，由于不同年龄段的幼儿在认知结构、活动能力上都存在一定的差异，因此教师应當提供具有层次性的美工材料，例如在同一项活

幼儿园科学小实验教案：水宝宝不见了 活动目标 1、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。 2、让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的。 3、发展观察力和动手操作的能力。 活动准备 1、知识经验的准备。 （1）教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。 （2）幼儿已认识一些常见的操作材料。 2、物质材料的准备。 （1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾,盖子上开一个小口）,杯子人手一个。 （2）每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干。图表一张。 活动过程 1、以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣。 （1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒

教案一：《好玩的梯子》 【活动目标】 1、培养幼儿不怕困难、勇于挑战的意志品质，同时让幼儿体验玩梯子的乐趣。 2、引导幼儿探索梯子的多种玩法，发展幼儿平衡、跨跳、双脚行进跳、单脚跳等基本动作。 【活动准备】 梯子三个、轮胎多个、垫子、毛巾、背景音乐。 【活动难点】 幼儿能在一定坡度上保持平衡、安全的上下坡。 【活动过程】 （一）热身活动 听音乐跑进场，钻梯子的洞洞；听音乐做动作，主要练习单、双脚跳。 （二）幼儿自由探索玩梯子。 1、引导幼儿自由探索玩梯子。教师：“小朋友们梯子除了能钻洞洞意外还可以怎么玩儿？动动你的小脑筋想一想，看看谁最聪明。在玩之前老师有要求，玩的时候要要遵守秩序，不抢先、不推别人，要注意安

活动目标： 1、通过游戏、锻炼幼儿手臂肌肉和控制能力。 2、锻炼幼儿的手、眼的协调能力。 3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 4、提高动作的协调性与灵敏性。 5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 球、篮子、体育游戏教学准备。 活动过程： 1、老师拿出球，问幼儿在家玩过球没有，喜欢不喜欢玩球。 老师；今天我教给大家一种新的玩法，投篮。 2、让幼儿排好队，带到操场上。 3、老师向幼儿介绍活动方法，每次上来一次好朋友在划线的地方站好，双手握住球，向篮里投去，投进为赢，投不进为输，没人投三次，依次往下轮。 4、老师向幼儿介绍动作要领，双手托球过头部，瞄准篮筐，让手指拨动球，手腕发

教案一：《飞行棋》 【活动目标】 1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。 2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。 【活动准备】 1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地 2、录音机，磁带《加油》 【活动过程】 教师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。 1、导入游戏 老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好？(幼儿回答，好)看我手中拿了什么？(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就可以尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很期待。老师模拟飞行过程，幼儿观看。 教师首先说明游戏的规则和过程， 在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋

教案一：大公鸡 活动目标： 1、欣赏并讲述大公鸡的外形、色彩和各种不同的姿态，感受神态各异的造型变化所带来的美的享受。 2、大胆表现大公鸡的生动造型，在教师的提示下能较为熟练地运用转版、制版和拓印的方法进行创作。 3、能与同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干净和整齐。 活动准备： 1、课件：各种大公鸡的图片或欣赏资料。 2、白板纸两张，复写纸，笔，油墨，胶滚，宣纸等。 活动过程： 第一步：创作并转版 1、回忆并讲述自己看过的大公鸡的造型、色彩。 教师：你见过的大公鸡是什么样的?有哪几个部分?每个部分又是什么样的? 2、欣赏各种动态的大公鸡形象，发现变化规律。 (l)教师：你喜欢哪一只大公鸡?它是