嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。 　　小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。 　　其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。” 　　生活中我们发现，好多种情况都能使孩子产生嫉妒。 　　比如，家里来了别的小朋友，妈妈夸赞几句或表示亲呢些，自家的孩子就会嫉妒，对外来的小朋友来取不友好的态度。 　　如果别的小朋友有什么好玩的玩具，自己没有，心里就会不好受。 　　两个孩子玩游戏本来好好的，一个孩子看别人搭积木搭得又快

问：我的孩子今年4岁了。一次他有点肚子疼，我送他去幼儿园时，就对老师讲，室外活动先不让他参加了。不料，过了几天，老师讲，你家孩子会自己‘请假’了。他自己跟老师说肚子又疼了，不想参加室外跳绳活动了。事实上，他那一天好好的。我一听十分生气，这么小就学会说谎骗人，那还得了！听说三四岁的孩子特别喜欢说瞎话。我很担心，如果孩子从小就养成爱说谎的习惯，那可如何是好？　　答：有许多做父母的都发现，孩子到了三四岁时，特别爱编瞎话。父母怕孩子染上说谎的恶习，因此很着急。　　其实，这是孩子三四岁左右时特有的现象。孩子撒谎有多种情况，作为家长要细心分辨。　　有的是无意撒谎，因为这一时期的孩子，由于年龄的关系，对事物反映的精确性较差。我们成人由于有一定的知识经验作基础，所以对事物的属性就能抓得比较准，能够客观的反映事物。而幼儿感受器官的发展还

细心的家长有时会发现，有的孩子在交往中模仿成人拥抱亲吻。在对待这类问题时，家长应注意以下几点： 　　1、大多数孩子与异性伙伴拥抱亲吻，往往是一种纯模仿性的行为，他们用从大人那里学来的动作语言来表达这种天真的喜爱之情，实际上并不理解这种动作的真实含义，所以家长对此不必过于担忧。 　　2、切不可把孩子之间的这种现象当作笑料宣传或采取无所谓的态度，这样会促使孩子模仿，以为这是成人赞同的，久而久之，这种行为得到强化，给孩子以后的心理发育带来不良的影响。 　　3、如果家长发现孩子这种行为后大打出后，大骂孩子“下流”，会在孩子在心灵中留下阴影：有的孩子由于逆反心理促使他更繁地模仿这种动作；有的孩子产生自卑感，从此不敢和异性伙伴游戏接触，导致日后人际交往的困难。 　　外国孩子童年时也常玩这种游戏，因为受

训练干预疗法 1.应用行为分析法。就是用行为主义原理和塑造原理去发展自闭症儿童的各项能力，具有高强度、个体化和系统化。 2.训练教育课程。专家会 据自闭症儿童的特点设计个体化的训练内容，针对语言、交际、感知觉等各方面缺陷进行针对性教育。 3.人际关系训练法。主要有GUTSTEIN建立的人际关系发展干预(RDI)和GREENSPAN建立的地板时光两大疗法。 对于儿童自闭症的治疗，最佳的方法是个体化治疗，主要以教育和训练为主。但要注意，自闭症儿童在治疗过程中应该在家庭、特殊教育学校或医疗结构中接受治疗。 药物治疗法 药物治疗主要是用于缓解自闭症的症状，可以稳定自闭症儿童的情绪、行为等。主要有抗精神病药、抗抑郁药、中枢兴奋药、可乐定、维生素B6和镁剂等，对症用药。

　　1、所有的儿童，在出生后的第一年和第二年就得到了结论：“我不行??你行”。这个结论是他们在童年环境中的依赖地位的产物，并永久的刻印在心里。在出生的头五年，许许多多事情夹杂着强烈的情感，被印在我们幼小的心灵里，并且在以后，随时可能再现。如果现在我们发现自己正处于一种依赖的情形中，我们就又回到了“小孩”，并体会到与幼年时同样的情感。或许我们又感到“我不行??你行”。在毕生的时间中，我们都把时间用来抛弃、战胜、证实或者推翻这个幼年得出的结论。　 　　2、当我们长大后，就忘了儿时眼中的世界，忘了我们是多么软弱无能，甚至忘了“我不行，你行”这个结论。但这个结论一旦得出，就被永远的印记下来，即使这种结论对自己、对他人都不愉快，却很有生命力。　 　　3、但为什么有的儿童一开始就像小公主，小王子一样快乐呢？难道他们不认为“我不行??你行”吗？事实上，只有父母

有的孩子喜爱“缺点，而对自己的缺点，即使这些缺点与别人的一样也不容易发现。所以，孩子喜欢告别人的状，以示别人不好而自己好。3、 孩子“告状”是为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措，他们便“告状”，以求成人帮助解决问题。当孩子“告状”时，成人应做出什么反应呢？1、 以尊重、理解孩子的态度认真倾听。当孩子“告状”时，成人不应以“去，我忙着呢！”或简单地应一句：“知道了。”这样的方法去对待，这对孩子是不礼貌、不尊重的，会使孩子更感委屈。成人应耐心倾听，并从孩子的角度去尊重和理解他。2、 弄清事实，帮助孩子寻求解决问题的办法。成人应弄清孩子“告状”的原因，适当安慰孩子，但不应完全相信自己孩子的话，更不应找别的孩子的家长争吵，应鼓励、启发自己的孩子说出事情的过程，想想是谁的错，该怎样解决问题。3、 通过“告状”，了解自己孩子的缺点。孩子"告状"时说

　　编辑： 　　你好！ 　　我是一个5岁女孩的妈妈。我女儿性格外向，是个特大方的孩子，她对小伙伴从来不吝啬。 　　前几天学校组织春游，我给她买了不少零食，当时我还想是不是太多了，谁知道人家回来书包里空空，我一问才知道，她都分给小朋友吃了，有的自己都没吃上。平时不少小朋友愿意上我们家来玩，因为女儿有不少玩具都是她爸爸从国外带回来的，她都愿意搬出来，再贵重、再喜爱的玩具也不例外。有时候玩的人一多，价格不菲的玩具就被折腾坏了，女儿也不在乎，下回还这样。 　　其实孩子大方、愿意与人分享没什么不好，但我怎么总觉得有点不对劲呢？而且女儿这么对小朋友，我可没见过小朋友分东西给她吃，还经常听她说“今天去小小家了，她妈妈非不让她把那电动火车拿出来给我们玩”之类的话。看来不是所有的家长都像我这样“没心眼儿”。 　　我是不是也该给女儿一些“自私”教育呢？我很

　　胖小男孩壮壮，今年4岁。在妈妈的带领下，他又蹦又跳地来到诊疗室。妈妈带他来这里，是想让医生检查一下，壮壮的“小鸡鸡”是否有问题。但没想到，医生刚想脱下壮壮的裤子，刚才还活蹦乱跳的他，竟然一边大喊大叫起来，一边用手紧紧捂住自己的“私处”，生怕被医生看见。这时，任由妈妈不停地解释、劝说，甚至用他最爱吃的巧克力哄骗，仍然无济于事。最终，妈妈不得不采取了强制手段让医生完成了检查。　　事后，妈妈十分疑惑，壮壮为什么不让医生检查“小鸡鸡”，难道是怕被割掉吗？　　专家表示：壮壮妈的猜测不无道理。一般，小男孩在生长发育早期，尤其是3－5岁，他们或多或少在思想上有一种担心和害怕，惟恐失去“小鸡鸡”，儿童心理学称为“阉割忧虑”。这是种特殊的，并与年龄有关的不健康心理。究其原因，有些是男孩在与女孩对比后产生的，但更多的则是由于孩子受父母

当孩子矢口否认你对他的“指控”时，你真是气不打一处来！先别着急别上火，还是来看看孩子心里的秘密吧，也许，你们能更好地处理关于“认错”的问题。 很多时候，即便是在“案发现场”，指着那被翻得乱七八糟、零落满地的CD光盘，你问孩子：“这是谁干的？”你可以听到的答案从“这是小狗干的！”到“这是外星人干的！”或者“它就是那样的！”，你几乎很难听到他承认：“这是我干的！”四五岁的孩子不愿意爽快地承认自己犯的那些小过失，同时还能帮自己编造出各种理由和借口。面对这些小谎言和狡辩，很多父母都是难以容忍的，甚至还会给孩子扣上一些“帽子”——不诚实、不坦荡、爱说谎！　　

孩子在交往中表现胆怯，究其原因大致有如下几种：　　1、生性气质造成。这类孩子对陌生的人或事物比一般的孩子反应较为缓慢，需要长一点的时间来适应；也有的孩子神经类型弱，表现过于敏感，易紧张，对不熟悉的人、事、环境本能地感到害怕。　　2、环境影响。家庭中的大人不善于对外交往，孩子和外界联系少，缺乏交往经验；生活在公寓式的小家庭里，婴幼儿大多数被关闭在室内，缺少学习人际交往的生活空间，造成在交往中怕生、胆怯。　　3、教育上的问题。孩子曾在以往的交往中受挫，如家长强求孩子叫人、表演等。 孩子因缺少心理准备或紧张而不愿意时，受到父母的逼迫、责备，造成孩子怕交往。 平时对待孩子要求过高过严，孩子做错了事就受训斥，孩子因怕失败遇事退缩。 父母过分照顾孩子，什么都包办代替，一旦遇到新的环境，孩子丧失适应新环境的能力，显得手足无措。有的孩子因在家里缺乏规范的约束，不能控

问：我的孩子马上就要上学了，可我发现他越来越不听话，什么都和大人对着干，有时还表现出很烦的样子。我想问一问，在教育子女问题上，家长怎样做，孩子才乐意接受。　　答：儿童从2岁至4岁出现第一“反抗期”，这种反抗不仅不是坏事，而且对他们的精神发育是至关重要的。我们无力也不应改变这种现象，但讲究一点教育艺术，对于正确引导孩子则十分必要。 　　随着孩子年龄的增长，家长应该把尊重和信任放在教育首位。　　有的人认为，小孩子只能约束，无所谓信任与尊重，不然他们会不服管教。因此，家长平时不注意倾听孩子的诉说与要求，甚至不择场地申斥孩子，挫伤孩子的自信心与自尊心，使孩子对家长望而生畏。　　有的家长尤其是一些独生子女家长则受孩子的左右，孩子说什么是什么，孩子要求什么做什么，以求得孩子听从自己。　　有的甚至为孩子护短，替孩子说谎，或是过分夸耀

　　调皮的孩子总是动不动就弄伤了自己，有时候甚至需要专门派出社工去到孩子家里了解教育情况，这些都会增加医疗保障体系以及社会的开销。在家里，孩子捣蛋把家具弄坏，父母不得不花钱进行修理；孩子不听话，被学校送回家，家长也不得不请假回家照看他们。 这些每年平均要让家长多花4637英镑。　　英国的精神病学家通过研究发现，养育一个调皮捣蛋的孩子，无论对家长还是社会来说，都是一项“昂贵”的任务。根据研究人员的计算，那些特别调皮的孩子，平均每年要让父母、医疗保障体系、学校和社会多花6000英镑。　　据英国《泰晤士报》1日报道，这些数据是由英国伦敦精神病学院教授斯蒂芬·斯科特领导的小组计算出来的。该研究成果日前被发表在《英国精神医学杂志》上。　　据介绍，研究小组一共对80个顽皮孩子的父母进行了访问。这些孩子的年纪都在3至8岁之间，其中三

儿童性早熟可使儿童产生心理行为和体格发育两方面的危害。患儿可能因自己在体型、外表上与周围小伙伴不同，而产生自卑、恐惧和不安。过早来月经的孩子往往精神十分紧张，影响其正常生活和学习。个别情况下，女患儿成为性摧残的受害者；男孩出现早恋倾向及过早的性行为。 由于性早熟患儿多伴有骨骼提前发育，骨骺提前闭合，虽开始身材较同龄儿童高，成年后身高往往不到154厘米。 　　性早熟能够防治吗？有关人士认为绝大多数性早熟可以治好的，但早期发现，及时治疗性早熟非常重要。及时有效的治疗不仅可以阻止第二性征的进一步发展，逆转已存在的第二性征，使患儿获得正常的心理状态及期望达到的成人期身高，还可通过性早熟的诊治，发现和治疗引起性早熟的原发病。 　　如何尽早发现孩子性早熟呢？除日常生活中多留心观察孩子是否有第二性征过早出外，10岁以前孩子身高增长突然加速往往是性早熟的

我们都知道孩子的情绪总是阴晴不定，说不好什么时候有不好了，孩子情绪变化大有时候也是会跟自信心有关。身为家长该如何去改善孩子的这种心理呢？ 相信很多家长会发现自家孩子不知道是什么原因，总是处于一个自信心不高并且情绪不稳定的状态。 而有些家长也会反省自己的行为，却也没有发现对于孩子的教育和呵护上面有什么不妥当的地方，那么到底是什么原因导致孩子出现这种状况了呢？很有可能是因为孩子的“心理营养不良”。 邻居家的孩子文文就是个活生生的例子。据他妈妈讲，平时已经对文文百般呵护，但孩子在与别人的沟通交流当中，总是习惯以悲观消极的态度去面对。 尤其是在面对一些有难度的挑战的时候，总是畏畏缩缩，不够勇敢。这就让文文妈妈感到非常苦恼，她不知道如何才能将孩子从这种窘境当中解脱出来。 而造成文文陷入这种不自信不稳定的情绪状态的元凶就是在孩子两岁之前

问：我的孩子三岁了。有时他表现不好时，我们就拿邻居小朋友小宇给他做榜样，“小宇可乖了，小宇就好好吃饭。”渐渐地我发现，我再提小宇如何时，我的孩子会说：“小宇不乖，小宇臭！”甚至见了面也不理小宇。有时还会跑过去，推人家一把。　　孩子怎么会变成这样呢？难道这么小的孩子就有嫉妒心吗？　　答：嫉妒是与他人在比较过程中，发现自己在才能、名誉、地位或待遇、享受等方面不如别人而产生的一种情绪状态。这种情绪很复杂，羞愧、愤怒、怨恨等等兼而有之。　　小孩子有嫉妒心理吗？有人觉得这么小的孩子不太可能。　　其实科学证明，嫉妒作为一种心理活动产生是很早的。有人做过实验，15个月的孩子，如果妈妈当着他的面抱别的孩子，他就会有所反应，非要让妈妈放下别人抱自己，并紧紧搂住妈妈，好像在说：“这是我的妈妈，不是你的。”　　生活中我们发现，好多种情况都能

现在的宝宝多数享受不到在庭院里跳跃翻滚、玩水、玩泥、集体游戏等运动的快乐。有的宝宝在身体发育期，由于运动不足，成长到一定年龄段，就出现一种叫感觉统合失调的现象。 感觉统合是发育良好的孩子最基本的大脑生理状态。在婴幼儿期，宝宝的大脑发展特别快，大脑学习信息在赖于身体一感觉器官的输入，学习后的大脑则发挥指挥身体及感官的能力。因为大脑、身体、感官的神经系统非常复杂，所以需要统合，这就是感觉统合。 在人类遗传基因中，都有感觉统合的基本能力，每个宝宝生下来，就拥有此能力，但是这种本能必须在婴幼儿时期和环境的互动中，在大脑中身体不断地顺应反应下才能高度健全地发

神经性呕吐 神经性呕吐又称心因性呕吐，可以看作是精神因素的躯体反应。本病患儿性格缺陷明显，不少患儿具有癔病性格：自我中心，暗示性强，常在不良心理因素作用下发病，女孩多见。 临床表现为反复餐后呕吐，严重时可呈喷射状，一般无恶心，呕吐亦不费力气，呕吐量多少不等，特点是不影响食欲和体重，不呕吐时依然活跃如常，体检和辅助检查，没有任何器质性疾病的表现。可见于任何年龄，甚至是婴幼儿。 神经性呕吐的常见病因 1.各种因素导致的情绪混乱，如突然与父母亲分离，强烈的刺激，亲人死亡等。 2.对不愉快或感到憎恶的思想和经验的反应，如一女孩上学遇见一因车祸导致脑浆迸出而死亡的行为，以后当看到豆腐类食品便联想到这一情景而发生呕吐。

有些孩子在放学回家后，常常对父母说“累得不想动了”。这里所说的“累”是孩子在紧张学习之后产生的一种疲劳感，而这种疲劳有的是属于生理性疲劳，有的则属于心理上的疲劳。 　　生理性疲劳一般是由于生理上的超负荷而引起的。不过，由于孩子们精力旺盛，能在短暂的休息后很快消除疲劳、恢复体力。心理性疲劳是由于心理上的弦绷得太紧而导致的，是人的主观体验的一种疲倦感。它的危害性在于不仅会引起生理疲劳，还会导致孩子对学习的厌倦情绪。 　　专家们认为，有心理性疲劳的孩子常有以下几种表现： 1、变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前就喊“肚子痛”、“头痛”等。 2、有的孩子不愿做作业，一看书就犯

在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。面对孩子的“秘密”，家长们应该怎么做呢? 秘密从哪里来 　　 0~3岁：没有秘密。 　　3岁之前，孩子一直活在与父母等抚养者依赖、共生的世界里，总是把自己与别人的想法、体验混在一起。他们尚未建立“自我”，因而也没有秘密可言。 　　 3~4岁：秘密萌芽。 　　在3岁左右，孩子开始明确意识到自我和客观世界的分离，逐渐学会用“我”来称呼自己。他能意识到有些事情自己很清楚，而其他人却并不知情，“这是只属于我的东西”，于是秘密出现了，这是一个全新

自古以来，望子成龙、望女成凤一直是家长们的心愿。如今，追求高学历、高收入更成了众多家长的育儿目标，这本无可厚非，但由此引发的家庭问题和儿童的心理行为问题却令人担忧。 　　在一些家庭，孩子的考试分数成了家庭气氛的晴雨表，孩子的失败成了父母互相埋怨而对家庭失望的理由。一些家长对孩子学习上要求严格，生活上百般迁就，过多呵护，只要孩子学习好，什么要求都可满足；还有一些家长往往本身比较成功，对孩子的行为吹毛求疵，总是希望孩子做得最好，不容许孩子犯任何错误；另一些家长则因为忙于工作，或担心自己教育不好，而将教育的责任推给学校或他人，让孩子长期寄宿学校或由他人代养，损害了亲子感情。凡此种种，不但使孩子离成功越来越远，而且还损害了孩子的身心健康。一旦孩子出现心理行为问题，家长的各种误解常延误问题的解决，使后果更加严重。常见的误区包括以下几点：