明确儿童性早熟的发生原因和如何进行相应的药物治疗固然至关重要，但是，防患于未然就显得更重要了。每位父母都有必要将"儿童性早熟的预防要则"作为"育儿必读"之一。 　　了解性知识，及时进行性教育家长必须清醒地认识到，性早熟儿童尽管体格发育和第二性征提早出现，但其心理状态往往滞后于其性征发育的年龄。性早熟患儿的身体和心理均处于儿童期，而在性的方面却已经步入青春期，俨然似成人。过早的性发育使他们对性知识特别感兴趣，无论是性器官的结构，还是性功能的奥秘，都会倾注全力去探索和猎奇，甚至在一定程度上有性的要求，而这些儿童的智力和思维尚处于幼稚阶段，其自制能力相对较弱，有时会发生一些越轨行为，临床上已见到7～8岁的孩子发生性交，甚至已有怀孕的案例!父母应当充分了解这些变化，给孩子各方面的关心和爱

　　心理学家发现，读书给孩子听有五大好处：使孩子情绪变得丰富；听话；率直、感性；帮助记忆词汇；增进母子亲情。　　要取得这样的效果，你要这样做：　　1、养成读书给孩子听的习惯　　当然没必要花几个小时去读，一天读一次，一次10分钟就行了，但要每天坚持不懈。　　2、掌握读书要领　　在孩子安静的时候开始读书。当孩子尽情玩耍活动的时候，无论妈妈怎么喊，孩子是没有兴趣来看书的。　　当孩子有了看书的兴趣时，妈妈就把孩子抱起来或面对面作出读书的姿势，这时重要的是妈妈要轻松愉快，要以享受读书时间的快乐心情来读书给孩子听。　　3、打开儿童书后，妈妈要进入其中　　　如果妈妈只是把为孩子读书当作义务勉强读，或情绪紧张，那么孩子也不会快乐。只有妈妈进入到儿童书中的世界里去，才能绘声绘色地读，妈妈自己也可以充分享受读书之乐。　　　当然并不是所有的

      心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时期，各种习惯和行为模式，都在这时奠定基础，如果在此时忽略了孩子的心理卫生，那么，孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比较困难。           如何培养孩子健康的心理呢？父母一定要注意在日常生活中用正常的心理原则来训练孩子。  　   培养孩子健康心理“十不要” 　　1、不要过分关心孩子，过分关心孩子，容易使孩子过度以自我为中心，结果成为自高自大的人。 　　2、不要贿赂孩子，要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享受权利。 　　3、不要太亲近孩子，应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与

一些小孩子有时候看起来凶巴巴的，其实这只是表面现象，肯定是曾经有人这样对待过他们，所以他们在一味地模仿。另一方面，如果他们的父母经常忽视他，经常不在他身边，对他过于严厉和苛求，或者总是动手打他也会使小孩子变得有时候面露凶相。    大多数小孩子有些时候都会很好斗，他们表现在言语上，或者表现为攻击冲撞其他的小朋友，而且往往这些小朋友都比他年龄要小。儿童心理专家们认为，小孩子的挑衅行为，欺负弱小者和破坏性行为是另一种哭喊着寻求帮助的行为方式，并不是小孩子自己的错。所以，父母应该不去责怪他，而是试着今后及时发现他挑衅前的征兆，然后避免这种行为的发生。千万不要惩罚他或者打他一顿，这只能使他更倾向于暴力行为。　　父母的态度要坚决，明确告诉他你们不能容忍这种行为，如果他继续这样，爸爸妈妈将拒绝他的任何要求。但是如果他有所

　“你家孩子真听话！”听到这样的赞扬，很多家长都会很自豪，南京市的一项调查也显示，九成以上的家长希望自己的孩子“听话”。不过，昨天记者从南京脑科医院了解到，太过听话的孩子更容易出现精神问题。 　　九成父母希望孩子听话 　　最近，南京市小学心理信息采集与分析中心对1643名学生进行了调查，发现大多数家长并没有为孩子创造良好的心理发展空间、注重开发孩子的创新潜能，高达93%的家长只希望孩子做“听话”的孩子。  但是，心理医生却指出，孩子太过听话并非好事。南京脑科医院儿童心理卫生中心杭跃跃医生告诉记者，到该中心治疗的患儿中，几乎都接受的是管制教育，绝大部分孩子在父母看来，以前都是听话的好孩子。他们无论做什么事情都依赖于父母，最终导致自己日常行为能力退化，无法与常人进行交流沟通而入院。 　　听话乖孩子不愿上学 　　“我家孩子一贯听话，在学校是好学生

    ☆宝宝都是“独行侠”?     小强4岁，不理会小区里的小孩，也从不和人一起玩。他的“玩伴”很固定，就是电话机，如果阻止他，他就拿起电话乱按然后摔在地上，甚至哭到呕吐。每次问他，干吗不跟小朋友玩。他总说，不喜欢跟别人玩。带他出去，对任何人都不理睬。其实，我很注意教孩子和人打招呼，但他似乎完全听不进去。我担心他患上了孤独症。    ☆宝宝都是“小霸王”？     “这些玩具都是我一个人的，不准你们碰。”“巧克力、牛肉干、薯片都是我爱吃的，你们都别吃。”……生活中，许多小孩子都不愿意与父母、小朋友分享自己的食物和玩具。特别是在与伙伴共处的时候，这种意识很容易显现。 不懂分享的孩子，易被群体孤立，长期

　 初恋，往往发生在少年期，出现在少男、少女的身边，这也是“人之初”吧！ 　　一 　　少男少女的初恋具有以下几个特征。 　　1．少男少女的初恋是情的“萌生”，不是性爱的本身，它往往是单方面的、心理上的、感情上的爱恋，是纯洁的心理之恋。这心理之恋往往带有浓厚的幻想色彩，具有不现实性和脆弱性。它像是一场有趣的游戏，给人留下的是亲切的甜蜜的回忆。 　　2．有人说，爱情不仅是对异性的肉体的追求，而且在更大程度上是人类在精神上亲近的需要。而少男少女的初恋几乎完全是精神需要的追求。正如歌德所说的，道德纯洁的少男少女的初恋，“永远趋向崇高的目的”。 　　3．少男少女的初恋是以异性的自然吸引为基础而产生的最纯洁、最真挚的感情，它不含有任何杂念。这种爱是不自觉的，却是真诚的，感情色彩十分丰富，它不考虑各种各样社会因素，是两性之间最自然的爱恋。中学生（有少

　　问：孩子害怕，所以他不肯主动和我们说，怎么办？ 答：考试考砸了，是一件不愉快的事，但也是一个成长的机会。如果父母和孩子能正确处理这个问题，顺利渡过这次挫折，孩子就长大了一点、成熟了一点。     首先，让孩子不能对爸爸、妈妈隐瞒，只有勇于承认错误，才能勇于改正，不管压力多大，都不能逃避。不要让一个问题没解决，又陷入一个新的问题。     第二，告诉孩子不要找借口，诸如题目太难了，老师没复习啦，考卷出得不好啦之类的。只会从外部找原因，是不会进步的，而且有强词夺理之嫌，得不到原谅。     第三，让孩子不要和别人比，说某某比我还差之类的话，这是不求上进的表现。考试考砸了，不仅仅要学会如何面对父母，更要学会面对这件事本

弗洛伊德的儿童心理发展理论主要包括以下内容：①弗洛伊德把人格发展的基本动力归之于性本能，认为性本能是否得到满足直接影响人格的发展，他忽视社会环境对人格的发展作用。②弗洛伊德的人格结构发展理论反应了人格发展中本能、现实环境和社会道德要求之间的矛盾斗争，并重视潜意识的研究，强调人格的形成与儿童早期的经验有关，与父母对儿童的教养方式有关。因而对推动心理学领域，重视儿童早期经验及开展儿童心理卫生问题的研究有积极的影响。

     ★性的问题一定要给予解答  　　中国的父母趋于保守，本身就羞于谈“性”，更别说对孩子侃侃而谈。即使觉得有教育的必要，也把责任推给了学校和老师，自己能避就避。但从心理医生的角度，他们主张“性方面，父母是老师，家庭是课堂”，对孩子进行正面性教育是启蒙的必要，也是孩子心理健康的保证。 　　据介绍，在18岁之前，孩子的性心理发展分为五个时期：3岁前是口唇期，宝宝喜欢吃奶嘴，吮手指；3岁是性朦胧期，孩子开始探索性的问题；6－8岁是学龄期，男孩和女孩发育相对偏差不大，可以在一起游戏；10岁左右是青春前期，男女生逐渐疏远；进入青春期后，由于性激素影响，女生乳房发育，男生睾丸增大，中晚期时女生月经来潮，男生射精。他们一方面会惊恐自己的身体变化，另一方面对异性的身体会特别好奇，如果此时向父母提问得不到解答，就

儿童遗尿症    儿童遗尿症，是指5岁以上的孩子还不能控制自己的排尿、夜间常尿湿自己的床铺白天有时也有尿显裤子的现象。遗尿症在儿童期较常见，据统计，4岁半时有尿床现象者占儿童的10-20%，9岁时约占5%，而15岁仍尿床者只占2%。本病多见于男孩，男孩与女孩的比例约为2：1。6-7岁的孩子发病率最高。遗尿症的患儿，多数能在发病数年后自愈女孩自愈率更高，但也有部分患儿，如未经治疗，症状会持续到成年以后。 儿童遗尿症的病因    引起遗尿的原因，有些是由于泌尿生殖器官的局部刺激，如包茎、包皮过长、外阴炎、先天性尿道畸形、尿路感染等引起，其次与脊柱裂、癫痫、糖尿病、尿崩症等全身疾病有关。但是绝大多数儿童遗尿的出现与疾病无关，是出于心理因素或其他各种因素造成的。   

5月12日的四川大地震对于很多人来说就象一场梦魇，房屋已经成为一片废墟，破旧的土坯及木结构房屋在地震中完全损坏，整个城市、村庄一片狼籍…… 　　据采访调查，许多灾民在地震后都呈现不同程度的心理问题，大多数人无法摆脱地震造成的心理阴影，例如噩梦连连，“闭上眼睛，就是房屋倒塌情景。”;或者是成天都头晕，眼前所有的东西都在晃动，双腿无力。 　　专家称地震后"心理疾病"的患者有三种。一是过去患有某种病，治好了，这次地震致使精神紧张、心情恐惧又诱发了旧病;二是年迈体弱，各种生理机能衰退，地震致使精神紧张、心情恐惧，由此又致使内分泌失调或某些生理机能更加衰退，诱发了头晕、头疼、心脏病等;三是纯粹因地震致使精神紧张、心情恐惧，加上余震不断，产生条件反射，余震一发生便更加恐慌不安，心情烦躁。 　　回顾唐山大地震(1976年7月28日)，其造成的心理创伤对受害者产生了

审美感　　孩子在成人对周围事物的态度、体验和言语的直接影响下，能直接感知到与自己生活紧密相连的事物。如：美好的大自然、周围和谐的事物、优秀的美术、音乐、文学作品等。让孩子在欣赏这些事物中，产生一种愉悦的体验。审美感，就是从这些事物的鲜艳的颜色、新颖的形状、匀称的位置和图案开始的。到5～6岁，由于儿童语言和思维的发展和成人的指导，儿童对事物的分析和辨别能力增强。儿童就能从生活中分辨美丑，知道什么图画美，什么音乐好听，什么语言美，什么行为美。这样就产生了对美的事物的舒服而愉悦的情绪体验。　　这时候，爸爸妈妈要多让孩子注意使用自己聪明的眼睛、耳朵、鼻子……，充分地运用它们来观察我们美丽的世界。有时间的时候带他们走出家门，到博物馆、公园、湖边、草地……去畅游，去欣赏美丽的事物，孩子对事物的感觉会更加敏锐，艺术修养也会有较大的提

　　一些母亲在日常生活会发现自己的小宝宝居然会编造借口，嫁祸于人，瞒天过海，如果不让小宝宝做什么事情，他会“宝宝说我可以”，或让他做点什么事情，他会借故推迟“我保证明天一定做”；或装不舒服“我的某个部位不舒服”。对这些父母认为是儿童在撒谎，心里十分生气，但又觉得这些东西并没有教他，怎么就会呢？　　其实少儿并非天生就会耍什么心眼儿玩什么手腕，而这些“实用”的手段都是潜影默经中学来的。比如：一个3岁的孩子采取耍赖的方式让爸爸给自己买想要的玩具，父亲妥协了，他成功了;一位7岁的孩子可通过说让对方感觉罪恶的话语(例如，“你真的是我父母亲吗？感觉你们一点都不爱我”)迫使父母妥协，你能说这些都是孩子自己领悟来的吗？　　纵容你的孩子耍花招会让他们的未来变成一场灾难。为什么？一开始，投机取巧的行为只会让幼小的孩子无法真实地面对生活

作为父母，我们都希望自己的孩子能成为受欢迎的人。 从孩子很小的时候起，我们就教他要学会跟人分享，要大大方方，不要当小气鬼，因为小气鬼没有朋友，不受欢迎。 但“分享”真的是影响一个孩子受不受欢迎的根本原因吗？ 先来看看这样的场景： 一个小孩拿着他自己都舍不得吃的糖果，想要去分享给小伙伴。小伙伴爱吃糖果，特别想吃，很亲密地过来抱抱他，亲亲他，跟他一起玩儿，把自己的玩具也分享给他……这个孩子因此产生了好的情绪。 另一个小孩手里也捧着他自己都舍不得吃的糖果，想要分享给小伙伴。可是小伙伴们对糖果没兴趣，没有人理他……这个可怜的小人儿就会因此产生不好的情绪。 两个孩子同样懂得分享，但却在社交过程体验到不一样的感受。 第一个孩子运气好，得到的是正面、积极的反馈。 第二孩子却受挫了。 这

当你对爱情患得患失时，当你不断要求伴侣的呵护时，会不会想到，这与童年时和母亲的关系相关呢？日前，美国研究人员调查了1500名男女后发现，父母对子女的态度会影响他们日后的性格、感情，乃至整个人生。 　　母爱影响恋爱模式 　　安全型爱情。拥有这类爱情模式的人占55%左右。母子关系主要影响孩子的情绪和情感表达方式。而拥有安全型爱情的孩子大多有一个关心、爱护他们的母亲。儿时的安全感让孩子长大后，更懂得也更能够接受伴侣的爱，同时知道如何爱对方。 　　逃避型爱情。一个对爱情和婚姻表现出恐慌的人，恐怕在年幼时饱尝过被母亲冷落的滋味。孩子很小就懂得看父母的眼色了，尤其是母亲的态度。“妈妈的冷漠，会让他对异性产生排斥，成年后则出现‘不敢爱、不会爱’的现象。” 　　极端渴望型爱情。23岁的小曾2年内换了5个男朋友。“几乎每次都是我倒追。两个人刚在一起时我会很依赖对方，可

　　“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。  　　“老师，我被他打了。”“妈妈，他拿了我的东西不还。”让不少父母和幼儿园老师头疼的是,孩子经常拿各种小事情来找自己告状。一些父母不知所措：对他的告状很关心，怕孩子养成动不动就告状的习惯；不去理会吧，又怕孩子真的遇到了问题，受了欺负。那么，为什么孩子这么爱告状，是不是应该制止他们的这种行为呢？  　　心理学家认为，“爱告状”在幼儿期比较明显，是心理发育和人际发展的一个阶段性的正常现象，随着年龄的增长这种现象会自然减少以致消失。“爱告状”既是幼儿期独立处理问题能力未成熟的表现，也是孩子和他人沟通的方式之一。这个现象也表明，这个时期也是幼儿人际交往和处理问题的能力、方式形成的重要时期。其实，孩子“告状”是一种依赖心

儿童孤独症的治疗采用以教育和训练为主、药物为辅的办法。在教育或训练过程中有三个原则：①对孩子行为宽容和理解；②异常行为的改变和变更；③特别能力的发现、培养和转化。训练应该以家庭为中心，同时注意充分利用社会资源，开办日间训练和教育机构，在对患儿训练的同时，也向家长传播有关知识，是目前孤独症教育和治疗的主要措施。 　　结构化教育 　　结构化教育是由美国北卡罗来那大学建立的一套专门针对孤独症儿童的教育方法，是在欧美国家获得最高评价的孤独症训练课程。该方法主要针对孤独症儿童在语言、交流、以及感知觉运动等方面所存在的缺陷有针对性地对孤独症儿童进行教育，核心是增进孤独症儿童对环境、对教育和训练内容的理解和服从。该课程根据孤独症儿童能力和行为的特点设计个体化的训练内容；训练内容包含儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及

低    能        低有又称精神发育迟滞，是指因一组先天的或儿童期的疾病引起的精神活动发育受阻，突出地表现为智力及社会适应能力低下。 儿童低能的程度分级        临床上常以症状轻重来分级，过去从轻到重分为愚鲁、痴愚、白痴三级。现根据智商（IQ）高低分为四级：        轻度        IQ为50-70，学龄前可发现说话、走路能力发育稍迟。因智力缺陷程度比较轻，不易被识别。躯体发育及神经系统大多无明显异常征兆，语言发育迟缓，个人生活能自理（如进食、清洗、穿衣、大小便料理等）

      早期性教育的好坏决定孩子一生的性观念。家长要让孩子从小懂得性是一件正大光明并且美好的事，这样才能让他们最终发育成一个正常、健康的成年人。  　　首先，家庭性教育应注意顺其自然，但还要注意把握时机。当孩子提出性问题时，是对孩子进行性教育的最佳时期。父母就应微笑着看着孩子的眼睛，坦然给以回答。例如对孩子提出的“我是从哪里来时”的问题时，父母应该让孩子知道他是爸爸、妈妈相爱结合而生下来的，并且可以描述具体一些，可以这样讲解：当爸爸妈妈互相亲爱的时候，他们喜欢靠得很近，接吻拥抱，于是他们做爱。爸爸把阴茎放到妈妈的阴道里。妈妈的肚子里有许许多多微小的卵子。爸爸有一种特殊的精液，里面有精子，精子和卵子结合后吸收营养，逐渐长成婴儿。假如从孩子很小的时候就谈论这些事情，那么当他们进入青春期，就可