宝宝是否乐观，与天生的气质有关，但更重要的是后天的教育环境对宝宝造成的影响。乐观的宝宝可以更好的面对挫折，因而更容易在社会上获得成功。 　　乐观是建立在安全感之上的。安全感缺失的人活在恐惧当中，又怎么开心得起来，更别说乐观了。为了让宝宝有安全感，父母需要给予宝宝更多的爱。找时间多陪陪宝宝，亲亲宝宝，抱抱宝宝。当宝宝向家长抱怨幼儿园的生活时，如果家长烦躁地回答：“不要总是不停的抱怨，这样让人感觉不好”。宝宝会停止向你抱怨，但是这种不好的情绪就会被压抑在宝宝的心里，无法释放，对宝宝成长不利。 　　如果家长说“哦，校园的生活让你觉得不舒服”。宝宝听到后会觉得爸妈可以理解他，他也就容易释放情绪感到快乐。如果宝宝抱怨时讲到伤心处而落泪，家长则无须多说，把宝宝抱在怀里，用行动来表示你对他的理解。为了让宝宝更有安全感，有必要的进行有规律的生活。固定

                                                   　　培养孩子正确处理好三种关系 　　1.物——我关系 　　心情教育提倡让孩子体会到，世界上的万物都有它们存在的道理。作为一个人应该从中去寻找它们存在的意义，父母应帮助

                                 　　1、家庭不和 　　大人不懂得谦让，经常互相责怪。其实，无论是父母吵架，还是父母和老人不和，对于孩子来讲都是心理上的电闪雷鸣、雨雪交加，但苦于自己年龄尚小，无能为力，只好躲在角落里暗自抽泣。 　　和谐的家庭气氛对于孩子的成长，就像充足的阳光和水分。父母的关系就是孩子的天气，孩子的心灵还很稚嫩，恶劣的天气不仅妨碍孩子身心的健康成长，往往还会留下终生的心理阴影。构建温馨、互爱的家庭，是父母对孩子应尽的责任

　　胎儿和新生儿的差别仅在于其是否经历了分娩这一过程。在子宫内，有爱动的胎儿，也有不爱动的胎儿。出生后这些婴儿有着不同的个性，有爱睡觉的婴儿，也有睁着眼睛望的婴儿；有手足乱动的婴儿，也有爱哭的婴儿。由于母体内环境及母子组合的不同，婴儿的性格各异。 　　布拉泽尔顿博士发现：在出生当天，有的婴儿能紧紧盯着博士的眼睛，当博士上下左右移动自己的脸部时，有的婴儿会继续追踪，而有的婴儿看了一下就不再追踪了；有的婴儿很快就习惯了听那些令人讨厌的噪音，而有的婴儿则对外部刺激十分敏感，总在哭泣；有的婴儿安抚一下马上就会停止哭泣，而有的婴儿如果不抱起来摇晃，就一直不会安静下来。出院一个月后抱回来再次检查，婴儿的性格又会发生变化。 　　例如，有一名出生后一周内曾很有持久力并且情绪稳定的婴儿，在外婆家生活一个月后，因外婆外公的过分疼爱而使他控制自己的能力减弱，对外界刺激的反应能力也减弱了。还有很多类似的例子：

                          　　生活中，我们可以经常见到一些幼儿，为达到某种目的特别任性，有时甚至会因此哭闹不止，把家长搞得精疲力尽而仍不罢休。为此，家长只得退让，或者听之任之;而有的人却把这种任性，归咎于独生子女带得太娇惯。这都是错误的。 　　据美国儿童心理学家威廉·科克的研究表明，孩子任性是种心理需求的表现。他指出，幼儿随生理发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否，不可能像成人那样进行瞻前顾后的分析，再做出处置决断。而仅凭着自己的情绪与兴趣来参与，尽管这些事物往往是对他不宜、不利，

　　很多父母都不了解孩子在成长过程中的心理，不知道他们想得到什么样的心理满足。据专家介绍，宝宝在成长过程中有四大心理需要喔。 　　一、需要被爱与价值感。 　　孩子需要父母的爱，只有被爱孩子才会有安全感与价值感。父母对子女示爱时，除了使孩子体验到被爱的满足之外，也使孩子知道因何事而被爱，从而学到是非观念。 　　二、需要安全感。 　　一个没有安全感的人是无法信任别人的，对他人不信任则无法和人建立友谊，可能会使其成为刚愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心，会使他不敢自由自在地探索周围环境，学习新的事物，他的情绪和智能发展也会受到不良影响。 　　三、需要规则。 　　规则对孩子来说就像是一栋房子的墙壁，它给生活一个界限及广度。只有当孩子知道什么是可以期待的事，他才会觉得舒适自在。所以规则是安全感的来源，规则的建立可以给孩子提供自由成长的顺序感。 　　四、新的学习经验。 　　现代儿童

　　大人会有压力，小小孩也有！许多家长并不了解这点，即使孩子已经出现了许多“压力症状”，却误以为他是单纯的身体不适或只是在闹脾气，甚至因此觉得孩子不乖而责骂他，反倒加重了孩子的压力。   　　案例一：   　　婷婷三岁半，是个性格活泼、外向、爱笑的小女孩，每天似乎都有用不完的精力，总爱探索生活里的新奇事物和结交朋友。凭着这样的个性，爸妈除了让她在三岁时开始进入幼儿园托班以外，另外帮她在课余安排钢琴、绘画与直排轮课程。   　　但是近来婷婷脾气变得越来越大，常无端发怒，不肯去任何业余班。连幼儿园老师也察觉，婷婷上课时表现动机降低、胃口变差。爸妈带婷婷看小儿科医师，小儿科医师检查后表示婷婷身体很健康。   　　案例二：   　　小立两岁了，妈妈决定请保姆照顾小立，自己回原来的工作单位工作。在带小立认识

　　宝宝的自信与否，直接影响到宝宝的未来的发展。自卑的宝宝，说话吞吞吐吐，走路畏缩，眼光不敢跟人直接交流对视……本文为您介绍7种疗法，详解解析宝宝的自卑心理。 　　1 改变形象法 　　心理自卑的孩子，通常具备服饰保守，说话吞吞吐吐，走路畏缩等特点。从改变服饰、说话的音量、走路的姿势入手，便是改变他们的心态，克服自卑心理的一条捷径。据国外最近的实验显示，人在举重的时候如果大声喊叫，就能多使出15%的力量，举起更重的杠铃。实验同时还证实，昂首阔步的举止以及整洁大方的打扮也能提高自己的信心。因此，专家认为，家长对有自卑心理的孩子应特别注意教育他们改变自己的形象：穿整洁大方的服装，讲话爽快，走路昂首阔步等等。 　　2 语言暗示法 　　语言是思想的表露。积极的语言能使人产生积极的情绪，改变消极的心态，因而家长可以有意识地用“你聪明!”&ld

                                                          　　在习惯养成的过程中，一个重要的原则就是从始至终都要保持一致，不要有例外。家长在给宝宝定下要求和行为规范后，

　　孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，它主要表现为对别人过错的原谅。这种感情对于孩子个性的健康发展，尤其是情感的健康发展，以及对于孩子良好人际关系的建立有着非常重要的意义。富有宽容心的孩子往往心地善良，性情温和，惹人喜爱，受人拥护，而缺乏宽容心的人往往性情怪诞，易走极端，不易为人亲近，因而人际关系往往不好。怎样才能让孩子拥有一颗宽容的心呢? 　　现在的孩子大多数都是独生子女，孩子在学校里受了委屈，父母心疼得不得了。于是有的父母就教育孩子说：“别人对不起你，你就对不起他，别人打你，你就打他。”这就助长了孩子不仅在学校里不会处理好同学之间的关系，而且还会影响到孩子将来人际关系的处理，甚至还会影响到孩子日后的夫妻关系。因此，教会孩子学会宽容，不仅是为了孩子今天能处理好同学关系，而且也是为孩子将来的幸福打基础。 　　做父母的，既可以将自己的孩子培养成胸怀广阔的人，同样也

                                                   　　一、自信 　　六个秘诀中，自信应居首位。只有那些对自己具有充分信心的人，才敢于面对各种人生险境的挑战。 　　二、激情 　　没有激情的人，什么事都做不成。对于孩子来说，激情这种品质不是强

　　时间：2005年1月26日　14:38－15:35 　　提问：guest 　　回答：陆为之（中易心理健康研究所副所长，儿童心理专家） 　　guest：儿子平时在路上碰见熟人，总不喜欢和对方照脸，无论你怎么说也不称呼对方。请问：这是怎么回事？［14:38:08］ 　　陆为之：这很常见，有些孩子比较羞怯，不愿与人招呼。遇到这种情况，父母最好不要直接要求他，这只会让他更反感或感到困难，父母只是自己热情地与人招呼就可以了。［14:44:57］ 　　guest：我感觉并不是由羞怯所引起。因为有时很熟的人拉住他，他也眼睛不往人家身上看。因为他平时很喜欢跟他姑姑在一起玩，但假若中间隔两天，在路上碰见了姑姑，他也会如此的行为？有时熟人走开后，他会问我，这个姑姑什么的准备去哪里？我问他既然你认识，为什么不理姑姑呢，他说不想理。［14:46:58］ 　　陆为之：我还是觉得这和孩子的害羞有关，隔

　　脆弱易感伤——动不动就哭的宝宝 　　原因 　　1 情绪直接的表达工具：宝宝爱哭可能是因为这是他的语言表达方式。对宝宝而言，哭只是一种行为，它随着内在心理与外在环境而不断变化，宝宝在语言、认知、情感及人际社交上都还处在发展初期，没有太多其他的方式来表达自己，因此总是以哭来解决一切。 　　2 宝宝生病了，有不舒服的感觉。 　　3 宝宝的睡眠被打扰了。 　　4 外在环境因素的影响：天气、衣物太紧、玩法太激烈等。 　　5其他原因：无聊、要求没有被满足等。 　　你可以做的 　　1 探讨宝宝哭的原因，用理性的方式处理，跟宝宝好好说，宝宝听不懂就重复说，可配合肢体动作，他会明白你的意思的。如果宝宝哭着来找你，一定要放下手边的事情关注他出了什么问题。 　　2 及时回应他，如抱抱他或用温柔的语调询问他。 　　3 带宝宝出去散散步。 　　4 给他奶嘴。 　　

　　常有这样的场面发生：人来人往的大商场里，有小孩子赖在玩具柜台前哭闹，一旁的父母在面子大失之下，不免心烦意乱地“赏”孩子一记巴掌;宾客满堂的时候，孩子却倒地撒泼，一屋子人尴尬之余，父母把孩子拖进了小房间，关起了“禁闭”…… 　　其实，孩子的这些“叛逆”举动往往是周围环境影响下形成的：一方面，现时代物质资料大大丰富，不仅孩子，连大人都难以抑制被刺激起来的购物欲;另一方面，家长的溺爱也助长了孩子“要风得风、要雨得雨”的气势，最后，只能变得一发而不可收拾。 　　看来，为了培养孩子建立正确的价值观、帮助孩子学会控制自己的欲望，形成自己选择的观点和习惯，家长是时候收拾起威信“狠心”拒绝孩子的不合理要求了，具体到办法上，有以下一些建议： 　　不同年

                  　　filel—婷婷的故事 　　婷婷三岁半，是个性格活泼、外向、爱笑的小女孩，每天似乎都有用不完的精力，总爱探索生活里的新奇事物和结交朋友。”顷着这样的个性，爸妈除了让她在三岁时开始进入幼幼班学习，另外帮她在课余安排钢琴、绘画与直排轮课程，假日的时候他们还会一起参加教会的活动。但是近来婷婷脾气变得越来越大，常无端发怒、抱怨自己很累不想去才艺课，连幼幼班老师也察觉婷婷上课时表现动机降低、胃口变差。爸妈带婷婷看小儿科医师，小儿科医师检查后表示婷婷身体很健康，或许她只是太累了，需要一些自己的空闲时间……。 　　File2—

                        　　如何区别孩子是多动还是好动? 　　天性活泼好动与“多动”是有区别的。那么，父母该如何区别孩子是多动还是好动呢? 　　专家指出，识别多动症的关键在于孩子注意力的集中情况，活泼好动的孩子在听故事、做游戏、看动画片或干他自己喜欢的事情时，能专心致志地做一会儿，6岁的孩子一般能安心做20多分钟。如果这个年龄段的孩子做任何事情都不能持续10分钟，父母就要向儿童心理医生做相应的咨询了。 　　哪些表现与“多动”有关? 　　不同的多动症儿童有不同的症状，但主要特征表现为

                                    　　目前测智商存在四大误区 　　误区一，智商高就是“天才” 　　有些家长抱着鉴定孩子是“天才”还是“庸才”的目的来做智商测试，这显然是荒谬的。智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”。郭勇

                              　　1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去，如果你强行将他抱入澡盆，或者训斥他一番，让他去洗澡，那么事情肯定会变得很糟糕。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。 　　2、让宝宝放松警惕。如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导

                            　　大家都知道，如果孩子有问题不愿意说，即使是熟悉的人也很难“撬开”他的嘴。那么不妨参考心理医生在做咨询时的做法，家长从中可做参考。 　　情况1：孩子自己觉得痛苦 　　去看心理医生的孩子，一种是自愿去的，本身觉得很痛苦，经常会说“活着没意思”这样厌世的话。这种情况下稍加引导，孩子一般会主动地告诉医生自己为什么不舒服，而耐心地倾听就很关键了。这种情况还可细分，一是孩子对心理问题有误解，以为自己有病，对此很担忧。二是孩子真的遭遇

　　性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的性格是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，但是还没有形成稳固定型的性格，因此是孩子性格的最初萌芽期。 　　家长在培养孩子时，常常不注意孩子自信心、同情心、热情、希望等方面的培养，导致孩子性格缺陷，如小霸王、任性、内向、难以沟通等。因此，培养一个性格完善的孩子还需要多下功夫，当今儿童需要具有的性格有： 　　1、战胜困难的自信心 　　只有当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。遗憾的是并不是所有父母都能尽一切努力去培养孩子的自信心。要做到这一点，就要及早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们对成功抱有信心。 　　2、对弱小生命具有同情心 　　父母可以通过心爱的小动物之死来教育自己的孩子。因为很多孩子对于有生命的动物的痛