4月2日是“世界自闭症日”，随着自闭症儿童患者的增加，这一群体越来越受到了全社会的关注。他们被称作是“星星的孩子”，多生活在自己的小世界里，不许他人接近、没有与他人交流的意识，这其中也包括他们的父母。有人曾经这样描述：自闭症儿童是幸福的，因为他们为自己而活;但是自闭症儿童的父母是痛苦的，因为他们承受着巨大且无法言说的压力。 　　作为父母，首先要懂得自闭症儿童跟其他孩子一样，他们的一些特征只是生活中的一个方面，也许他们会用一个特别的方式去看待和理解我们的世界，但这并不能代表孩子的全部。父母应该换一个角度看问题，积极地去引导孩子，帮助孩子走出自己的世界、走出孤独。在这其中，如何解决让孩子参与活动、参与游戏的问题就显得极为迫切。 　　为自闭症儿童安排合适的活动 　　自闭症儿童往往在人际交往上都存在一定的障碍和缺陷，要想帮助孩子丰富这一点，

　　就像大人一样,宝宝同样有自己的隐私。保护好自己的隐私可以避免不必要的麻烦。但家长经常会不经意的让宝宝处于麻烦之中。 　　很多家长会拿小宝宝开玩笑寻开心。红红屁股上有一个圆形的灰色胎记。父母经常亲朋好友展示这个胎记。红红两岁后就开始表现出不耐烦，后来一见到家里有客人来就急忙躲起来，怕被家长展示。在家长看来这没有什么，只是让亲朋好友更了解自己的宝宝而已，只是拿这个做为一个谈资拉近双方的感情而已。但对敏感的宝宝来讲，他的自尊心受到了伤害。他也不敢和那些知道他秘密的人接触，害怕被嘲笑。过度保护宝宝时，也可能会伤到宝宝的隐私。强强有一个玩具柜，3岁半时，强强就不让任何人碰他的那个柜子了。 　　家长害怕里面有不安全的物品，偷偷检查，结果被强强发现，于是强强大哭大闹一整天闹得非常不愉快。家长检查的结果并没有发现异常，也只是普遍的玩具而已。爱宝宝就要尊重宝宝的隐私，如果你真的担心宝宝的安全，你也可

　　宝宝都是父母的心肝宝贝，什么最好的都想要给宝宝。有时无法满足宝宝，宝宝就会哭闹，见到宝宝哭，家长心都要疼死了，更别谈要如何去管教了。 　　宝宝会在2岁开始左右进入“第一逆反期”，自我意识开始变得强烈。当他要求没有被满足时会出现 “固执”、“死心眼”、“一根筋”的情况。然后开始哭闹这个时期的宝宝哭闹起来非常吓人，像扔东西，打别人、咬自己等。父母千万不要被宝宝的情绪影响而慌了手脚，当宝宝发脾气时，做父母的首先应找出原因，分析原因，然后引导宝宝学习表达自己以及如何处理自己的脾气。2—3岁的宝宝发脾气主要是由于自己的要求得不到满足。因为这个年龄的宝宝心里知道是怎么一回事，但还不能用语言充分表达自己的感觉，而父母又不理解自己的想法，就只好采取哭、闹等举动表达自己的要求。父母可以就这些因素

孩子上学很焦虑 父母应该这样做，孩子上学家长特别焦虑怎么办，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 孩子上学很焦虑 父母应该这样做 孩子们第一次上学的时候难免会有一些焦虑，这是出自于对陌生世界的恐惧和即将要离开父母的不舍。但是孩子们总要学会长大，父母不能一辈子将孩子带在身边。那么，在孩子们上学的时候如果感到焦虑的话，父母应该怎样帮助他们呢？ 1.创建一个日程表 你要不断的回顾孩子们学校的日程表，因为孩子们要按照学校的作息表来学习。在践行这些日程的时候要特别的细心。如果你不想引发孩子们的恐惧和不想上学的恳求的话，那么，就不要发出他们的恐惧意味着些什么的信号。在孩子们上学之前或者是在晚饭之前回顾一下学下的日程是怎样的。这不仅仅表示着他们现在已经开始在上

为什么有些孩子小时候很自卑，然而长大却越来越自卑了呢？孩子自卑的性格是怎么养成的？下面来看看父母经常为孩子做过这些“好事”？ 孩子一出生，父母就为他倾注了大量的心血，有些父母恨不得将孩子变成另外一个自己。 但是要知道，孩子是一个独立的个体，我们不能对他的成长干涉过多，否则不但达不到我们预期的好效果，还可能会对孩子的心理造成一定的伤害。 尤其是父母经常为孩子做这些“好事”，会让孩子越来越自卑，别不信。 自以为是的对孩子好 孩子是父母的宝贝，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。有时候孩子出去上学，父母不小心用针伤了手，可能都会联想到孩子在学校是不是受委屈了，有时候更是恨不得把孩子拴在自己的腰间，时时刻刻看着他。但是孩子总要长大的，而且孩子总在我们没有注意到的时候就悄悄长大了。 我堂嫂的儿子就是这样，他十岁了，人家儿子可能

　　开朗乐观既是一种心理状态，也是一种性格品质。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康(如癌症罹患率明显低于悲观抑郁者)，而且婚姻生活较为幸福，事业上也较易获得成功。那么如何培养孩子具有这种正面性格呢？美国儿童教育专家塔尼可博士提出如下建议：   　　1、勿对孩子控制过严   　　作为家长，当然不能对孩子不加管教、听之任之，但是控制过严又可能压制儿童天真烂漫的童心，对孩子的心理健康产生消极作用。不妨让孩子在不同的年龄阶段拥有不同的选择权。只有从小能享受选择权的孩子，才能感到真正意义上的快乐和自在。   　　2、鼓励孩子多交朋友   　　不善交际的孩子大多性格抑郁，因为时时可能遭受孤独的煎熬，享受不到友情的温暖。不妨鼓励孩子多交朋友，特别是同龄朋友。本身性格内向、抑郁的孩子更适宜多交一些开朗乐观的朋友。   　　3、教会孩子与

　　家长在培养宝宝时，一定要给宝宝创造一个有安全感的环境。因为小小的宝宝最需要的就是安全感。只有有强烈的安全感才会让宝宝勇敢的探索世界，让宝宝养成很强的求知欲和好奇心。但是有些家长无意识的行为或者是言行会让宝宝失去安全感。那么父母在培养宝宝时，应该怎么做呢?、 　　第一，有些家庭的服务关系紧张，总是因为一点小事儿吵架，这会让宝宝完全失去安全感。因为宝宝对世界的还不能完全理解，父母的吵架会让宝宝感觉他们的爱不会长久，更不能理解父母为什么会像仇人一样大声吵架。有些家长在因为宝宝而争吵是，宝宝会觉得是自己不好，造成心理阴影和压力。长时间这样会让宝宝养成自卑怯弱的性格。因此父母一定不要在宝宝跟前争吵，可以避开宝宝在做讨论。 　　第二，有些爸爸或是妈妈的情绪多变，自身表现的久缺乏安全感。这回让宝宝耳濡目染的感受到父母的情绪，这回让宝宝长期处在惊恐的状态并感觉不到爱。这回让宝宝养成内向封闭的性格。

                           　　朋友的宝宝20个月大时，有一次不小“啪”的一声跌倒在地上，妈妈正在写东西，从书桌那边问：宝宝没事吧，我们知道宝宝很坚强的!宝宝听了，没说话，眨巴眨巴眼睛慢慢往起爬。正爬着，外公从厨房快步走过来，边走边自言自语：咋回事儿?不是跌倒了吗，怎么没听到哭呢?宝宝闻此言，“哇”一声哭出来。妈妈笑了，说：宝宝呀，宝宝，你咋就这么“精”呢?宝宝听了又停了一下，然后就接着哭起来。 　　很幸运，当时我就在现场，目睹了这

                            　　当孩子无理取闹时 　　当孩子为不合理的要求未被满足而哭闹时，你切不可因心软而改变立场。 　　你可以走过去，用轻柔和同情的语气说：“你是不是很不开心?看见你这样，我的心里也不舒服。”就这样分享他的情绪。一开始，孩子可能会拒绝你的关怀， 　　你可以走开，一会儿再回来，仍然用同样的方式跟他说话。用这种方式向孩子表明，你对事情的立场是坚定的，但在情绪方面，你愿意和他分享，因为你理解和在乎他的感受。甚至，你可以告诉孩子，他不开心，你也难过，因

                                             　　最初孩子学会对妈妈提出要求的时候，总是以试探的方式坚持自己的要求，只要妈妈的拒绝还没有坚决到让孩子害怕或绝望，孩子会继续坚持，甚至用哭闹来要挟妈妈。这一招最能试探出妈妈拒绝的极限。如果妈妈非常坚决，孩子就逐渐放弃制服妈妈，让妈妈顺从自己的念头。相反，如果妈妈屈服

　　生活实例：　　宣宣在日本出生，她出生3个月后就进了当地的幼儿园。与国内幼儿园不同，我们大多数收托3岁以上的宝贝，现在收托2岁宝贝的也渐渐多起来，但收托2岁以下的幼儿园还是很少。日本就业压力大，家庭的双职工比较多，有一半的日本幼儿园对3个月的宝贝就提供收托服务。因为工作关系，妈咪把宣宣送到了京都市伏见区墨染幼儿园，每天早上8点送去，晚上6点接回来。刚开始妈咪非常担心，这么弱小的生命，饿了、渴了、拉了、尿了，妈咪以外的人能照顾好吗？她怀揣着不安，但默默地配合着幼儿园的工作要求，如购买单子上所列的物品，每天晚上取回脏衣服洗，每天记录宝贝在家的情况等。这样，宝贝不到2岁就能自己吃饭了，令国内的同事赞叹不已。现在，2岁的宣宣随妈咪回北京接着上幼儿园，拥有班上小朋友最阳光灿烂的笑容，热爱爸爸妈妈但又不黏人，跟老师和小朋友相处得都非常

　　不要以为年纪小小的宝宝没有叛逆心理，其实宝宝也是有叛逆期的。逆反是每个宝宝的必经阶段，父母如何轻松应付叛逆宝宝呢? 　　1、来点小幽默，让气氛不再那么紧张严肃。 　　比如你想要宝宝进澡盆洗澡，但他就是不肯去。这时，不妨给宝宝来点小幽默：“洗澡水倒好了，看看谁的小腿跑得快，快告诉你的小屁股，让他坐进澡盆。”这样与平时不同的语言会带给宝宝一种新鲜感，因此他会乐于接受父母的建议。 　　2、让宝宝放松警惕。 　　如果宝宝对什么事情都说不，不妨给他一些特别可笑的选择，一直引导他不停地说“不”，这时候，他就会放松警惕，将注意力集中在那些可笑的问题上，于是，你就可以顺势找到机会把他拽到你要他去的地方，或者让他做你想要他做的事情。 　　3、把任务变成有趣的游戏。 　　宝宝都喜欢游戏，如果将任务变成游戏，相信他会比较乐于接受。比如，他总是不想

                     　　有些孩子，反抗行为特别强，父母说东他偏说西，你让他干的事情他偏不干，你不让他干的事情，他偏要干，尤其是许多3～8岁的男孩子，更加普遍。孩子为什么有反抗行为呢? 　　一、孩子反抗行为的分析 　　怎样看待孩子的反抗行为呢?家长看到孩子这种表现，特别生气，觉得自己怎么摊上这么一个孩子，真是倒楣。其实，孩子有反抗行为并不稀奇。心理学家认为，3岁幼儿不反抗，就不是正常儿童，3岁孩子几乎是与“反抗”连结在一起的。这期间的幼儿正意味着人生第一次“危机来临”。此期间孩子不管什么事都要反对，无论叫他做什么，他都

  　　孩子的不快乐，向来都不是孩子一个人的问题。教养方式与孩子是否匹配，决定了孩子的不快乐有多少，也决定了孩子制造快乐能力的高低。   　　教养方式：   　　1.学会了解孩子的需要，并学会尊重孩子的需要。当孩子发生什么事时，与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了，你怎么会这样”等质问和埋怨的语气，而是探索孩子发生这件事时的内在状态，如“发生这事时，你心里怎么想的？”“究竟发生了什么导致问题的出现？”   　　2.学会满足孩子的需要。孩子的自我价值感极需被尊重，只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。   　　3.学会鼓励孩子，而不只是表扬孩子。鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和

　　宝宝在三岁前是培养自身性格、品质的关键时期。爸爸妈妈们把握好这段时期，对宝宝有正确的情商教育，对宝宝未来会有积极健康的作用，对以后宝宝入学、入世都有着事半功倍的作用。下面我们从以下几点谈一下宝宝情商的教育： 　　一、学会换位思考，理解他人 　　由于父母和爷爷奶奶的溺爱，我们现在很多孩子都是比较自私的，以自我为中心，不会为他人着想，这样无论是对孩子以后的成长还是与人接触都是贻害无疑的，做父母的要多多教育宝宝从站在别人立场想事情，启迪孩子如何去理解他人、善待他人。 　　二、做人要诚实 　　人难免都会说一些谎话，可是孩子如果从小就“谎话连篇”的话，那无疑教育出来的不是我们的初衷。作为爸爸妈妈要做的就是耐心的教导孩子，当孩子说谎话的时候，要慢慢开导孩子，让他们有安全感，觉得你不会责骂他们。慢慢的让孩子接受自己说谎话是不好的，当孩子改正后要鼓励、表扬。 　　三、

自卑对应的是自恋，而内向对应的是外向 所以，在生活当中我们会看到，在一些自卑的人当中，有内向的，也有外向的。比如说，一些内向的自卑者会表现为不敢在大庭广众之下说话、遇到不顺利的事情，会倾向于去怪罪自己没有做好，在自己的内在世界找原因。一些外向的自卑者会表现为虽然侃侃而谈，但是也会感慨：朋友遍天下，知心有几人?他们常常会关注外部世界，是不是有人人际关系更多?事情做得更漂亮?在一些内向的人当中，有自卑的，也有自恋的。比如，自卑的内向者，常常会幻想自己是多么多么的差劲，自我感觉糟糕。而自恋的内向者，常常会幻想自己是多么多么的优秀，自我感觉良好。 自卑属于性格层面的，而内向属于气质层面的 自卑相对来说，是一个令当事人比较焦虑的、不安全的、不自在的、不舒服的一种状态和性格特点，性格是后天形成的，可以改变的，有好坏之分的。而无疑，自卑应该是站到坏

                                                       　　儿童的健康应该包括两个方面：身体健康和心理健康。现在不少独生子女存在心理障碍，这就是家长忽视孩子心理健康的后果。科学研究和教育实践表明，心理健

　　黄金性格一：快乐活泼 　　快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现： 　　表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑; 　　嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等; 　　感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚; 　　双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧; 　　身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等; 　　思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。 　　    黄金性格二：专注安静 　　不能专注安静的人难以成就大事。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，注意力易分散，“玩野”之后到小学再去纠正就会

                              　　韩韩是我的第一个咨客，汕头某小学二年级的学生。初见这孩子时，觉得他性格内向，不善表达。我怎么也想象不出，他居然是个不折不扣的破坏狂。凡是他触手可及的东西，都难逃他的毒手，他的父母为此苦恼不已，于是找到我，让我替他们排忧解难。 　　一见面，韩韩妈就迫不及待地讲述儿子最近的反常表现—— 　　就拿这个星期一来说吧!那天刚好是六一儿童节，学校放假，早上韩韩缠着我们带他到游乐场玩，可我和老公都得上班，我说：“

　　孩子感到自己是能够做些事的，你要充分相信他们能这样做。通过下列途径能让孩子们建立起独立感： 　　（１）为自己做些事——穿衣、洗涤、整理玩具等。 　　（２）通过实际工作帮助照料者——拿规定的物件，烤蛋糕，布置餐桌等。 　　（３）给他们留些地方放置自己的东西，还给他们留一块需要独处时能去的地方。 　　（４）允许他们和邻居的孩子玩耍，加入集体活动，当孩子长到一定大时就允许他们在无照料者的情况下自己活动。 　　一、评估内容 　　病人起病于婴幼儿期，主要通过接触、观察患儿和向其父母了解情况，从以下几方面评估。 　　1．与父母和周围人交往能力障碍。如回避眼光接触、依赖行为不佳。缺乏交往活动或不与小朋友建立伙伴关系，对游戏不感兴趣或不主动，不懂游戏规则、行为不规范等。 　　2．语言和非语言交流能力障碍表现为：不语或模仿别人的言语，只限自