很多妈妈都在忙着提高宝宝智力的时候,小编要提醒你,别忘了也提升他的情商。在小编看来,人的情商和智商都是一样重要的。对于宝宝而言,它的心理行为可以说决定了情商的高低。那么,家长应该从哪些方面入手来提高宝宝情商呢? 第一方面:同情心和爱心 每个人的同情心都是天生的,有调查显示,一个九个月的宝宝在看到另外一个宝宝哭泣时,也会跟着落泪,其实这是一种触景生情、同情心最原始的表达方法。家长要做的就是在平时的生活中进一步培养这种优秀品质,你可以每天问一下宝宝“你怎么惹小朋友生气了?”“你可以让其他小朋友更加开心吗?”这样的问题,有利于帮助他与其他小朋友建立友谊,并且培养孩子如何关心他人。 第二方面:从理解他人入手。 三四岁的宝宝在家长看来,是如此的脆弱和较小,还需要自己更多的细心照顾和关怀。但是很多事情他们已经能够思考和理解。而
很多妈妈都会称赞别人的宝宝乖,聪明,其实这样的对比不利于孩子的成长喔。每个孩子都会不同的性格,而影响孩子性格形成主要有两大因素,我们一起来看看吧。 1、妈妈的心情 许多研究表明,孕妇的精神状态、情感、行为、意识可以引起体内激素分泌异常,影响到胎儿的性格形成。怀孕期间,妈妈的心情好坏与否,是决定宝宝性格好不好的一个至关重要的因素。 随着宝宝的一天天长大,宝宝和妈妈的心灵感应也会日渐明显,如果妈妈的心情好,宝宝自然也会安静愉快;如果妈妈的心情乱糟糟,那么宝宝也会躁动不安、缺乏耐性;如果孕妇有忧郁心情,缺乏活力,所怀孩子出生后会好委屈,长时间啼哭。长大后感情脆弱,郁闷;如果孕妇能正确对待孕期反应带来的烦恼,积极、坚强地克服怀孕后期和分娩中的痛苦,这种坚强的意志会影响到胎儿,为胎儿出生后能有自尊自强、勇于与困难作斗争的好性格打下基础。 所以为了腹中的宝宝着想,准妈妈应该
昨天有位宝妈跟我说:“孩子乱扔玩具;喜欢在家作恶作剧或作弄人,如把米撒在地上等人捡;把牛奶吐在房间里;关所有的门;见了邻居(老爷爷老奶奶等)不打招呼不喊人;脾气大;多次向他讲解正确方式,效果不大。头疼。”在这小编要提醒大家所有孩子的问题,都是家长有问题。 家长不进步,孩子就没办法进步。 你知道怎么做才能让叛逆的孩子乖乖听话吗? 其实做到这3点就很简单了。 1、耐心 俗话说,“心急吃不了热豆腐”。 说明耐心是成功的关键因素之一。 没有人喜欢等待,对孩子来说更是如此。 孩子的耐心不是与生俱来的,而是后天培养的, 生理上的发育与心理成长上的不协调 常常使得孩子少有耐心去做一些事情。 当孩子在做某件事不耐烦时, 家长可以适当地陪同, 这里
(1)推脱责任:这些儿童把简单的失败的原因推向外部,而不能客观地分析学习成绩不良的主观和客观原因,检查自我,吸取教训。他们常常把考试成绩不好归于老师讲课没有讲清,卷子印的不清楚,老师阅卷不公平等原因。其实他们的心里对失败的原因很清楚,只是不敢正视自己的不足,用这种方式来掩盖自己的责任。 (2)精神胜利法:具有厌学情
婴儿刚刚脱离母亲温润的子宫来到这个世界,陌生的环境让婴儿缺少安全感,哪些声音能带给孩子安全感呢?本文亲亲宝贝网小编,就为你盘点能带给婴儿安全感的声音。 经过研究实验证实,新生儿对柔和、缓慢、纯厚的声音喜欢,表现为安静、微笑;对于尖锐的声音则表现为烦躁、不安。新生儿对有节奏的声音更为敏感,可能与胎儿期天天听到母亲有节律的心跳有关,它给予新生儿一种安全感。 为了孩子的智力发展,尽早训练婴儿的感觉和知觉十分重要,听力是其中的一个方面。如何训练新生儿的听力呢? 1、帮助新生儿能逐渐区分不同的声响。给新生儿一个有声响的环境,家人的日常生活活动会产生各种声音,如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声,外界的杂声,人声等。 2、可让新生儿听有节奏的乐曲,但放音乐的时间不宜过长,也不宜选择过于吵闹音乐。 3、母亲和家人最好能和婴儿说话,亲热和温馨的话语,能让婴儿感觉到初步的
0~1岁:认识自己身体。从8个月开始,父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能,并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体,让他正确地了解并对待自己的身体。 1~2岁:了解男女的区别。1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别,可让同龄的男孩女孩一块洗澡,让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展,宝宝会开始询问与性别有关的词汇,此时不要用其他名称来取代或回避孩子,应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称,让孩子
宝宝为什么有时候会突然哭闹,有的家长不明白这到底是为什么,其实一岁以内的宝宝还不懂得如何用言语表达,因此当宝宝有需求或者不适等状况时,只能采取哭闹的方式来表达。如果宝宝不停哭闹的话,家长该怎么办呢? 首先排除生病因素 当宝宝哭闹时,家长应首先检视是否由于生病导致宝宝身体的不适。医生表示,宝宝生病不舒服时候的哭声和平日的哭声是不一样的,父母一般可以轻易察觉两者的差异。 如果排除了生病的因素,父母应该尽量了解孩子哭闹背后想表达的意思,只要孩子被满足了,肯定会安静下来,减少哭闹的频率。 状况1:肚子饿 宝宝因为肚子饿而哭闹的几率很高,一般在哭闹前,宝宝就会通过某些微小、不寻常的动作向家长传达想吃东西的欲望,比如扭脖子和身体、张嘴巴或者吐舌等。如果家长没注意到,那宝宝最后就只能大哭了。
如果有人问育儿专家许老师:“幼儿最吸引人的阶段是什么时候?”许老师一定毫不犹豫地说:“4岁。”但是对一般的大人而言,这个年龄的孩子却最令他们头痛。与3岁或5岁时相比,4岁幼儿最不温顺。这是因为他们正处于所谓的“精力旺盛期”,身体的一切机能都开始生气勃勃地向各方面发展。 家中有4岁幼儿的父母,有时被孩子烦得几乎手足无措,甚至失望得不想理他们,这时做父母的能深切体会到育儿的艰难。但从另一个角度来看,父母亲也必须经历这个阶段才能自我成长。 4岁幼儿的确是精力充沛,但并不像大人认为的那样不合群、爱顶撞,反而十分喜欢与人接触、融入社交。只不过是富有傲慢、自信和独立的反抗意识而让人误认为不合群、爱顶撞。 此外,4岁幼儿非常多才多艺,任何事都想尝试,不论是锯子、剪刀、秋千或三轮车,他都可以自在地玩耍或使用,例如
一位来自北方城市的母亲来信对笔者诉苦:“孩子10岁了,明明什么都懂,可就是宁愿上网长篇大论也不愿意跟我们多说一句话,还学会了顶嘴,动不动就耍脾气。” 在回信时笔者写道:“给您的建议:1、可以尝试与孩子建立网络沟通渠道,从而了解孩子在干什么想什么;2、让孩子感受到来自您的包容和理解。”如何选对沟通的“钥匙“,是当代父母打开孩子心灵之门的关键课题。 对于大多数家长来说,看着自己孩子一天天长大无疑是开心的事,可随着孩子逐渐懂事,家长们却发现彼此的距离越来越远。易观国际副总裁刘怡介绍了一个化解“代沟”的有效办法:自从把开通了空间的QQ号当作开学礼物送给女儿笑笑后,刘怡每天都能通过互联网了解到女儿最新动态,而笑笑也乐于分享自己的成长经历,而且对妈妈成为自己的“粉丝”
外向性格是遗传的?越来越多的研究发现,外向性格与遗传有关。 比如,有些孩子喜欢冒险,研究发现特定的基因对冒险行为有影响,因为追求冒险孩子的基因会导致大脑中多巴胺的产生,使孩子更兴奋并倾向于冒险。 再比如,一项大规模研究中,数百对遗传上相同但被分开抚养的孩子,他们在外向性格方面与遗传因素关联的比例高达61%。 此外,由于父母外向,就可能鼓励儿童外向的性格;相反,父母内向,可能与孩子交流更少,会使他们变得内向。 外向和内向孰好孰坏? 外向的孩子更愿意交谈,而交谈有助于提高他们的认知能力。 比如,通过交谈,可以让他们学会轮流说话的原则,能够注意听别人的想法,这对于幼儿园或小学阶段都十分重要,可以避免因误解老师的话而造成不便。 外向的孩子有更高的自尊,
每个人的性格都是不相同的,孩子也是如此。 首先,我们必须要尊重这种差异,其次我们应在尊重的基础上,发挥幼儿园环境的教育作用,使孩子们在幼儿园这个集体环境中愉快地生活。 学期初,我们班来了一位新生,她长得白净漂亮、非常可爱。但是她的性格内向,有些胆小,不爱与其他孩子交往,她的名字叫霍思卿,英文名字叫Lily。刚入园时,父母就主动地跟我们班老师介绍说:“ Lily这孩子不爱说话,很内向。”我们在观察中也发现,她常常喜欢一个人独处,自己玩自己的,从不主动地和其他孩子沟通和交流。为此,我们想了许多办法去帮助她,除了多去关心她、鼓励她,也有意识地让那些性格外向的小朋友主动去和她玩,但这些办法都没有显现出理想的效果。 在一次家长开放日的活动中,我意外地发现Lily和她姥姥在下跳棋。我走上前去观看了一会儿,发现Lily棋下得挺不错。我惊讶地说道:&ldquo
如何激发孩子上进心 1、兴趣的培养 想有孩子有上进心,首先要对孩子感兴趣,如果他觉得要学的东西对他的味口的话,那么他自然而然会求上进。 2、优越感的培养 一个孩子如果可以感受到上进可以带给他优越感而且优越感可以让他得到别人的称赞的话,那么他就会追求上进,所以老师的表扬和家长的称赞是必须的。 3、在故事中激发孩子进取 经常给孩子讲解伟人的成长故事,讲完故事后,就问孩子的感想,然后帮助他树立人生的梦想。如给他讲解毛泽东的奋斗故事,小时候的求学故事,革命时的艰苦岁月,让孩子了解历史,了解伟人的过去,这样听听孩子的想法,及时给他设立人生的理想。 4、不断让孩子设立小目标 小目标设立了就尽量完成,这样可以增强孩子的信心,当然适当给物质和精神奖励,来提高孩子的积极性。也告诉他
好话坏说,明褒暗贬 父母口头禅:“你今天终于没有做错,了不起!”“全部做好了,很好。从明天开始不要再做错了!” 伤害指数:★★★★★ 情景回放: 您把照顾金鱼和给盆栽小西红柿浇水的任务交给了孩子,可他不是一天喂两次金鱼就是3天忘了喂食,更想不起要给小西红柿“喝水”了。但是最近3天,他却很好地完成了任务。您心里虽然满意,嘴里却说:“你这几天终于记住了自己该做的事,真是太阳从西边出来
三岁定八十,性格决定命运,而优良的性格需要早起良好的教育来作为基础。品质优劣,性格好坏,在早起教育中应该放在首位来引导孩子,以下六种性格方面的培养是良好性格的开端,从小就应该受到重视。 第一种:快乐活泼 快乐的孩子爱笑不爱哭,无忧无虑。而活泼并不只是好动,更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现: 表情活泼:脸部表情丰富生动,看得出微笑、高兴、着急等情绪,可跟大人开玩笑; 嘴巴活泼:表达、吐词清晰,喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等; 感知活泼:见过的、听过的、做过的记得快,认颜色、形状、方向都很清楚; 双手活泼:会劳动,会做手工,饲养小动物、种花种草等,手很灵巧; 身体活泼:表现在能歌善舞,爱做游戏、爱运动等; 思
你一定希望孩子具有一个好性格,那么,性格是如何形成的?作为父母,在塑造孩子性格上须注意什么呢? 1、婴儿期:信赖-不信赖 此阶段,婴儿的生理需要完全依赖成人及时给予满足。如果婴儿与亲人之间没有建立依赖关系,就会产生不安全的心理状态,出现情绪问题。 2、幼儿期:自主感-羞愧 及怀疑自我意识萌芽,但饮食和大小便等还要依赖成人,所以,在此时宝宝身上,“违拗性”与“依赖性”会交替出现。 3、学龄前期:主动-内疚 孩子生活自理能力进一步提高,主动性加强,但当主
有些宝宝习惯在家的环境,到了陌生的环境,碰见不同的人,会害怕,不愿意打招呼。这是宝宝踏入了认生期,如何让宝宝顺利地度过认生期呢? 认生是宝宝的一种自我保护意识。在宝宝看到陌生人时,他意识到家人和陌生人是不同的个体,宝宝害怕这个陌生个体给他带来伤害,因此,就以敏感闪躲,甚至大声哭闹的激烈方式来向家人传递自己害怕的情绪,以此得到家人的保护。 家长的苦恼在于,把自己认为是安全的人和环境,错误地当成了宝宝的认知,希望宝宝接受并表现出良好的状态。但事实上“认生”其实是宝宝心智发展和社会经验积累的过程,是宝宝的一种“成长”。 一、草木皆兵,生人勿进 13个月的浩浩正在地板上玩着他最喜爱的小火车,突然家里门铃响了,他目不转睛地盯着妈妈接下来的行动,看到妈妈开门,听到一些陌生的声音,宝宝开始撒娇要抱抱了。等到客人进到屋里后想要抱抱
孩子长到三四岁时,其独立欲望明显增强。他们开始意识到自己的存在,不愿处处被人压制,不满足于模仿成人,要求独立思考,独立行动。而这时父母对孩子照顾过多,干涉过多,就会使他们特别反感。其突出表现是不听指挥,自行其事,经常跟父母顶嘴,令父母头疼。孩子爱顶嘴,怎么办? 一、 尊重孩子要求独立的愿望。 1、 放手让孩子自己去干,去摸,去想,父母尽可能为孩子提供活动机会,创造活动环境。 2、 不一味地要求孩子按照成人的模式行动,当孩子有了一个与众不同的设想,做了一件从来未做过的事,父母应积极支持,及时赞许。 3、 发扬家庭民主,给孩子更多的发言权。 二、 批评教育孩子切忌唠叨。 父母对孩子的不当言行,有责任作必要的提醒、忠告,乃至严肃的批评,但必须言简意赅,切忌一味重复,喋喋不休。还要重视不言之教,运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。 三、 注重与
自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励个体自强不息实现理想的内在动力。幼儿自信心的强弱与环境和教育的影响有关,它在外部因素和内在因素相互作用下会发生变化,因此,父母有意识地加强培养幼儿的自信心是必要的。 一、 自信的幼儿是捧出来的 幼儿是非观念模糊,不会正确评价自己,只 能通过成人的评价了解自己的情况,特别的父母、家人和老师的评价至关重要。因此,我们要善于发现幼儿的闪光点和优点,并及时给予表扬和肯定,使幼儿认识自己的长处,相信自己的力量,以激发幼儿的荣誉感,强化成功感。 二、 自信的幼儿是锻炼出来的 《幼儿园纲要》中提出:要为每一个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。集体活动是锻炼幼儿的最好时机,让每个幼儿在全园或集体面前展示自己的特长和优势,可以满足他们的表现欲,提高他们的能力,增加他们的自信心。 三、 自信的幼儿是从
孩子性格和其成长的家庭环境密不可分,尤其是夫妻的相处模式,对孩子的性格影响更大。不同的夫妻相处模式,会培养出不同性格的孩子,真的超准! 1夫妻恩爱——孩子性格健康开朗 爸妈恩爱、夫妻关系和睦的家庭,能给孩子良好的家庭环境,这类孩子的性格也会更加平和、开朗、不轻易动粗,由于父母关系很好,孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往,能有健康的异性恋。 2夫妻爱打架——孩子喜欢暴力、脾气暴躁 父母吵架对成人而言是很平常、能理解的,但对孩子而言,却是天塌下来了,他的安全感会受到很大冲击。与此同时,孩子也会由于耳濡目染变得喜欢暴力、脾气暴躁,像父母一样大吼大叫。 3夫妻离异——孩子冷漠、没安全感 很多从不幸婚姻中解脱的夫妻,疏忽了最重要的一点,永远无法从中解脱的是孩子。他们内心的创伤往往终生难以平复,他们的担忧感、不安全感、恐惧感也
第1类害羞宝宝 成因:缺少社会交往 对策一:提供交往机会 对于这类宝宝,首先家长要对他多鼓励,少批评,尽可能地多为孩子提供与人交往的机会。例如:鼓励孩子与小朋友一起玩;在家可让孩子接待客人,做一些力所能及的招待活动,让他为客人送茶水、糖果、搬椅子、鼓励孩子回答客人的问题;父母带孩子上街买东西时,让孩子自己告诉售货员买什么东西,并向营业员道谢,告别等;督促孩子参加班里的一些讨论或活动;向邻居借东西时可跟在孩子后面让孩子去说、去做;过生日或有事找亲