孩子有反应性攻击怎么办？什么是反应性攻击？反应性攻击有哪些表现？家长该如何帮助“反应性攻击”的孩子？ 心理学家把孩子的攻击行为分成大体两种：一种是反应性攻击，一种是主动性攻击。主动性攻击，通常基于策略性，攻击行为的目的是获得更多的社交势力。 反应性攻击，通常基于情绪化，孩子在感到沮丧压力时，会通过攻击行为来发泄。 “反应性攻击”的孩子其实并不是生性残忍，他们只是容易冲动、容易情绪化，并且没有学会更积极有效的沟通办法。 研究发现，采取反应性攻击的儿童常把他人的行为看成是在“故意使坏”，这会让他们感到非常生气，同时他们又认为，攻击行为是处理社交问题的一种合理有效的方法。 帮助“反应性攻击”的孩子，首先可以带着孩子在虚构场景中练习“设想可能性”，让孩子逐渐意识到他人的行为除了“故意使坏”之外，还有很多可能的原因，而这

孩子的性格从很小的时候就已经养成了。如果宝爸宝妈们发现自己的孩子自卑内向，千万要注意了。那么孩子自卑内向该怎么办？一起来看看吧。 很多家长都会发现，自己的孩子不愿意与其他小朋友接触，有些孩子还会非常内向不愿意与父母沟通，那么孩子不合群怎么办呢？ 很多家庭都会使用暴力来对待孩子，觉得孩子犯错了不打就不会记住，久而久之在孩子心里可能就会有阴影，什么都不敢说，也不干接触陌生事物，生怕犯错会挨打。 一些家庭在孩子萌懂时期，想尝试学做什么的时候就用言语打压，甚至在其他小朋友面前数落。孩子幼小的心灵就会留下家长说过的这些话，以后就算想做也不敢再去尝试。 现在家长长期忙于工作、生活等等，忽略了对孩子的关心。等到想起孩子的时候，孩子早已沉迷于电脑游戏、聊天等虚拟世界中了。 孩子在生活、学习中经常会被做对比，对比

多创造社交机会 让他们多参加社交活动、外出跟朋友玩耍，或让他们的朋友来家里吃饭，玩耍。让他们参加自己喜欢的活动，因为他们是缺少对外面世界接触，所以才会他们会对任何事情都有没动力和兴趣。因此让他们多参加社交活动，慢慢的就会越来越好，抑郁症也得到缓解一下。 正确的引导他们 给他们正能量，可以让他们参加一些志愿者的活动。因为给别人提供一些帮助，对治疗这个病有好处，同时让家长与孩子一起参加志愿服务，也会让你们的关系更近一步。 用心陪伴 家长们每天都要花一点时间来陪伴他们，而在这段期间，你要用心去陪伴他们，简简单单的陪伴也能有效减少他们的抑郁。其实感情是治疗这个疾病最好的良药了，家长一定要用爱去感化他们，同时要使用正确的方法去引导孩子，要沉下心来，耐心地等待。 耐心观察他们的情绪

优势一：内向的人拥有丰富的内心生活。 父母应帮助孩子表达自己的意见和想法，珍视孩子的内在性品质。 优势二：内向的人懂得停下来品味生活。 内向的人专注于生活带来的简单愉悦，即使不出家门就能充实快乐，小妞也是如此，即使是一直画着她的石头，她也觉得很快乐。父母要做的，就是不时的放慢脚步，与孩子一起分享这些快乐。内向的孩子提醒我们，真正的生活就蕴含在这些片刻当中。小妞画画真的不怎样，以前没注意把她的画收好，今年注意了，准备了个夹子放她的画，她是不是会翻开来看看，确实看到这些，怎能不说是生活的乐趣呢。 优势三：内向的人热爱学习。 这点确实，小妞爱学习，经常要问为什么，教她东西也是很认真，学校里上课也很认真。对于内向的孩子，父母要支持孩子对学习的热爱，因为他们需要大量的信息输入来满足他们的好奇心和兴趣。书中给到的建议给孩子

                                               　　一· 让幼儿认识人体器官的作用，认识人的生命只有一次，是自我保护教育的前提。 　　1、认识人体器官的作用，知道这些器官缺一不可。如：认识眼睛，我先让幼儿观察它的外形特点，说说它的作用，试一试扮演盲人会给我们生活带来什么麻烦

                                        　　第1个月宝宝心理特点 　　在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛喜欢看火脸，特别是吃饱后看母亲慈爱的笑容。喜欢被抱起来与其谈话逗笑，喜欢听母亲的心跳声或心跳录音，对甜、咸、苦常用微笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、讨厌、拒绝，对及时、反复的视听刺激有初步的记忆能力。注：身心发展指本月末同龄婴儿平均发展水平。 　　育儿

　　很多父母都希望自己的孩子是名乖孩子，养育起来比较“省心”，殊不知，孩子太过“乖巧”会导致心理损伤。 　　著名教育家陶行知先生提出了“六大主张”：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间，解放儿童的时间。也许，应该再加上一句，解放儿童的心理——家长，当心“乖孩子”的心理损伤。   　　4岁的张倩是个乖巧听话的孩子。有一次，老师让他们回家后，在爸爸、妈妈的帮助下，用彩纸叠三个纸青蛙。回到家，张倩不敢和看报纸的爸爸说，也不敢和正在做饭的妈妈说，有几次，她鼓起勇气，想说却又咽了回去。吃过晚饭，要睡觉了，她却一直不肯回自己房间。   　　“你这孩子，怎么不听话？！”爸爸训斥她。张倩哭了：“老

　　三四岁的小孩吹牛皮正常吗?有家长发现，自己的小孩突然变得很爱吹牛皮，总爱把自己的事情夸大，那么这是一种正常现象吗? 　　每次放学后，孩子们就堆在一起玩。彬彬拿着爷爷送给他的军帽向小伙伴炫耀：“你看，我这顶军帽多威风，是将军戴过的，其他人都没有。”小伙伴见状，都围了上来仔细研究着。小哥哥成成看后不以为然，“你这算什么。我家那把剑才是将军拿过的呢。”此话一说，小伙伴们立即起哄，嚷着要成成拿出来看看。彬彬奶奶告诉记者，彬彬很爱吹牛皮，总是爱把自己的事情夸大，特别是心爱之物或者做成功某件事，总是“夸夸其谈”。 　　从事儿童心理咨询多年的武老师认为，对于3~4岁左右的孩子来说，自我夸耀不仅是一种正常现象，还是健康心态的表现。在一个充满爱的安全氛围中成长的孩子，他就自然而然地总是自我肯定。当3、4岁的孩子想引起他人注意，让

3-6岁，是孩子性格塑造的最重要阶段，孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间形成的。想要孩子成为什么样性格的人，需要家长关注和培养。 若孩子出现害羞、坏脾气、不合群等性格特点时，家长需打起十二万分的精神，因为这些潜在性格暗号很可能让你的孩子变成一个不受欢迎的人！ 3岁是孩子身体和心智发育的重要转折期，一旦错过了这个年龄段，孩子性格上的缺点就很难再改变，成语中“江山易改本性难移”说的就是这个道理。 如何把孩子打造成一个开朗、乐观还善交际的三好宝宝呢？我会在今天的文章中分享引导宝宝性格塑造的方法，请家长务必在孩子3岁前帮其矫正过来。 3-6岁，通常被人称为“潮湿的水泥”期，是孩子性格形塑最重要的阶段。俗话说：3岁看大，7岁看老。人的很多性情在很小时候，就初见端倪了。 年轻的父母希望自己的孩子成为一个快乐、自信、受

促进孩子心理年龄发育方法一：给予孩子更多的爱 孩子的成长过程中，需要安全感。尤其在婴幼儿阶段，如果此时缺失足够的爱，孩子会对分离产生焦虑，而影响心理的发育。 促进孩子心理年龄发育方法二：给予更多赞扬 孩子的成长需要信心的建立，需要父母对他的肯定、赞美和认同。特别是父亲的鼓励还要远大于母亲。让孩子充满自信，让他制造他是一个有价值的人，能增强孩子往后的受挫能力。 促进孩子心理年龄发育方法三：常陪伴孩子，做孩子行为的榜样 爱能伴随人的一生。童年时代主要是父母之爱，这个阶段若得不到充足和正确的父母之爱，将影响其一生的心理健康发育。孩子好模仿，父母的行为对孩子的成长影响深远。在孩子遇到问题的时候，他会产生焦虑，思考应该怎么办，而父母的榜样可以帮助孩子管理他的情绪，学会处理生活中的问题。

孝顺，一直都是我国的传统美德。在我小时候父母就没少教育我长大了一定要孝顺。那么长大了不孝顺的孩子性格有哪些？一起来看看吧。 邻居王阿姨有一个独生子，他们夫妻从小对他就娇惯，吃、穿、用和教育等，都给他最好的。但是，她儿子却十分不孝，婚后有了自己的小家后更是对王阿姨老两口不闻不问。用王阿姨的话说：“他就是个白眼狼，我们对他再好，心也捂不热。” 为什么会这样呢？如果家长从小苛待孩子，孩子不孝顺还可以理解。但是王阿姨家的孩子，父母对他真的是好得无微不至。其实，这跟他对人寡淡的性格有关，也跟王阿姨两口的娇惯有关。想想，真的让人心寒。 所以，家长要警惕，这几类性格的孩子长大难孝顺，你们对他再好，心也捂不热。 自私自私，只爱自己 现在的孩子，自私自利的很多，但是自私到只爱自己，家长就要特别注意了。要好好反思一下，你们的牺牲

孩子都有叛逆期吗? 大部分的孩子都有叛逆期。 根据不同年龄，不同性别都会出现叛逆期。对于叛逆期也因人而异，有的会出现早一些，有的男孩相对于晚一些，也有的孩子没有叛逆期，所以不是每一个孩子都会有叛逆期。 叛逆期的典型表现 1、破坏性强：所到之处如同狂风过境，随意砸东西、拆玩具、撕书、乱写乱画。 2、情绪过激：想要什么一定要得到，否则就大哭大闹，在公共场合坐地不起甚至打人。 3、唱反调：父母越是禁止做的事情越要做，越让做的越当耳旁风。 4、挑战底线 ：不断跟父母提要求、讲条件，挑战父母权威。 5、屡起冲突：和别的小朋友玩玩具，偏要夺人所好，得不到就动手打人，自己的东西却不愿分享。 孩子叛逆期父母如何做 1、父母平复情绪，保持冷静，千万不要对孩

单亲家庭的孩子都容易有哪些心理问题 1、自闭 家庭的破裂，仿佛是“天降横祸”，对年幼的孩子来说，他们缺乏必要的心理准备，孩子也懂得比较，他们会拿自己的现在与过去比，感到自己处境已大不如前，拿自己与健全家庭的孩子比，自感不加别人家的孩子，因而滋生出自卑的心理，做事变得胆怯，缺乏自信，缺乏进取和积极向上的精神，而且因为觉得自己不如别人家的孩子。 这些孩子由于被父母所疏远而产生抑郁，不愿与人接触，对周围的人常有戒备、厌烦的心理表现出神经过敏的症状。他们总怀疑别人会在背后议论自己家庭的缺损和父母的离异，认为别人都瞧不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，便自我封闭，不表现出孤独、内向的性格特征。 2、自责 自责表现为对个人能力和品质作出偏低的评价，从而自我责备、自我鄙视、自我轻蔑，将一切的不如意归因于自己不好，对自己所做的事抱有

　　父母的言行会给宝宝带来影响，有些父母喜欢用“打”来教育孩子。长期让孩子的身体处于疼痛的伤害，也会给孩子的心灵造成创伤。 　　一、懦弱 　　如果孩子经常挨父母的打骂，时间一久，孩子从心里对父母就会产生恐惧和疏远，不论心里愿不愿意，都不敢违抗父母的命令，只有乖乖服从。在样的环境下长大的孩子，往往会惟命是从，精神压抑，将来在学习上也会很被动。 　　二、说谎 　　有的父母一旦发现孩子做错事就“打”，孩子为了避免“皮肉之苦”，就开始说谎，被父母发现后，有可能打得更重，那么下一次孩子就更不敢说实话。如此造成恶性循环。 　　三、孤独 　　经常挨打的孩子会感到自尊心受到伤害，会怀疑自己的能力，自认为“低人一等”，不愿意与人交往。性格孤独、沉默。 　　四、固执 　　父母动不动就打孩子，会使他们

孩子性格怎样有什么表现？宝宝性格的形成1岁就开始了吗？孩子性格是好是坏能从哪些特征看出来？一个孩子性格的形成，最大的影响因素就是孩子的成长环境。而性格对孩子日后发展的影响是巨大的，性格良好的孩子处事不惊，会做人，无论是工作还是感情都会比较顺利。 而孩子在两岁就已经到达第一阶段性格形成期，在一岁时就开始萌芽。因此，孩子一岁时就可以大概看出日后的性格是怎样的了。如果父母发现一岁孩子的性格有哪方面的问题时，是可以通过及时的引导来教育孩子使性格改变的。 一岁看大！孩子性格是好是坏？从这几个特征就能看出来 1、玩玩具时专注与否 一般来说，玩玩具时的孩子都会比较专注。虽然有些家长会认为专注玩玩具是一种“贪玩”，但孩子这样的专注其实并不是坏事，专注力强的孩子日后办事有长性，能坚持，肯钻研。有些孩子却在玩玩具时也无法集中精神，一般玩着一边还要东瞅西看，注意力不集

宝爸宝妈们，你们是否关注过孩子的性格？孩子是否有内向担心的倾向？那么孩子胆小内向我们该怎么办？一起来看看吧。 说实话，我真的很讨厌给孩子打上胆小内向的标签。 但我却收到很多妈妈的来信。 说孩子在学校胆子小，有需求不敢说，见到老师不敢打招呼。 也不跟同学们一起玩那些集体游戏。 甚至有幼儿园的妈妈说孩子尿了裤子都不敢跟老师说自己想去厕所。 其实问题一摆出来，我们就会看到。 这其实跟胆小内向没多大关系。 而跟孩子的能力发展有关。 所以，大部分的父母可以把这种焦虑抹去。 然后针对一个个具体的问题，引导孩子去解决。 有一位妈妈说，孩子胆小内向不愿离开父母。 孩子每次放假后死活不去学校，讲道理，发脾都没用。 老师说在学校也很开

　　怎样惩罚比较好 　　怎样让宝宝建立起基本的规则，这是一个很复杂的问题。 　　对于3岁以内的宝宝来说，惩罚是没有道德性质的，惩罚的目的只是让宝宝知道什么是不能做的，明确一个边界。因为儿童道德感的建立开始于3岁之后，到5岁左右才会有羞耻感、内疚感等道德情绪的体验。 　　3岁以前的惩罚用打屁股的方式可能多一些，这样的肉体惩罚可以让宝宝感受到疼痛，从而避免一些事情和行为的重复发生。这类似于训练动物的方式，类似条件反射。 　　比如，小宝宝在一岁多的时候，开始探索一些新鲜的事物，这时候，有些危险的物品也会被他们纳入探索的范围。电插座、刀、火等。这些物品都会给宝宝带去危险。假如在一开始宝宝去碰的时候，就直接让他感受到疼痛，将来他就不会再一味地去触碰了。当豆子要去摸电插座的时候，你告诉他那里危险是没用的，最简单的办法就是在他的手背上，或者屁股上打一下，让他知道疼痛，这样，他下次就不会去碰了。当

如果有一个小朋友没有哭，另一个小朋友哭了，大人们往往首先是问没哭的小朋友为什么打架，因为在大人的潜意识里不论是打了人小孩的父母还是被打小孩父母，是没哭的小朋友打了人，或者出手更重。可事实往往不一定是这样的。 如果你注意观察，你会发现在哭这个行为上有2种非常不一样的小孩。一类是喜欢哭，如果得不到他要的东西或者被欺负了就用哭来表达自己的不满或者委屈例如自己的玩具被侵犯时，就哭。抢别人的玩具没抢到时，也哭，另一类不怎么喜欢哭，却对于自己想要的东西表现的很执着：例如自己的玩具被抢时，总是双手紧紧拽住或者推开抢玩具的小朋友。在生活中，你可以仔细观察一下你家的小朋友是属于哪一类。 再回到刚才的话题：如果这样2类小孩在一起玩耍出现一方哭的情况，很多情况下是没哭的小孩是受害者，你可能需要耐心听孩子解释一下。因为不喜欢哭的小孩有非常明显的行事原则，具体表现为：如果

情绪表现 你会看到孩子经常闷闷不乐、有时候还无缘无故地郁郁寡欢，经常呈现出情绪低落的状态你，这就要引起注意了。 人际交往 通常我们都能看到孩子们是喜欢与同龄小伙伴一起游戏玩耍，但是有自卑心理的孩子可能就不愿与别人交往、不愿结识小朋友、不敢与人交流。 有些孩子平时有点害羞也是正常的，但是孩子要是过度害羞，比如不敢看、不敢接触他人、也不愿意和熟悉的人唱歌、讲故事、游戏等，可能能内心深处也有一些自卑情绪。 对于别人批评自己很敏感 如果自卑感强烈的孩子常有不安、恐惧情绪伴随，很难接受别人的批评，同时对于批评的应对表现也不同，有的会委屈哭泣、有的会大哭大闹、有的会沉默不语等。 做事没主见，胆怯懦弱 这一方面会和父母养育过程有很大的关系，从小对孩子包办代替太多，在不知不觉间造成孩子形成过

让孩子做自己能做的事，对自己负责 培养孩子的责任心，首先让他们对自己的事情负责，不妨先让孩子做自己力所能及的事。比如，自己玩完的玩具、看完的图书要自己收起来，书包自己整理，老师提的要求，要带的物品，要自己记住，要完成的家庭作业记下来自己完成。要让孩子懂得，这些生活、学习、行为上的事是自己的事，他有责任对自己负责，也有能力负责。 树立信仰 信仰鼓励人们去奋斗。孩子有自己的计划和愿望“幼小的孩子还谈不上信仰”，不管他们显得多么幼稚，父母都要慈爱而有礼貌地倾听和给予鼓励。 培养爱心 爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养他良好情操的基础。可以选择养小动物或者是植物。比如春蚕会吐丝结茧孵化出卵，养的小动物或许会死，在这个过程中，他体会到了生死离别，以及慢慢地从忧伤中走出来。