双胞胎一般外貌都很像，双胞胎性格一样吗？我们来看个案例分析。动动和静静是同一个卵子、同时孕育、同时出生，但他们的性格却截然不同。静静相对就安静一些，性格比较倔强，耿直，做事情比较沉稳，看书和画画都能坐得住，不会做的事情一定要做好，而且有一种不达目的不罢休的劲头。而动动比较机灵，遇到不会的问题立刻知难而退，跑着去做别的事情。 　　比如玩拼图，拼不上就干脆找别的事情自娱自乐，而且喜欢打闹，鬼点子也比较多，经常给妹妹出一些鬼主意。他还会看别人的脸色行事，知道妈妈不高兴了他会凑到妈妈跟前讨好妈妈，哄妈妈开心。有一次回家我让他们先脱鞋，动动开始不肯，但是看我生气了就忙说：“妈妈我脱鞋。”然后边脱边用眼睛看着我期待我的表扬。 　　在双胞胎中性格迥异的比例很高，这与遗传基因有关。针对不同性格的两个孩子，妈妈采取“因人而异，因材施教”方法是上上策，在

                             　　1、父母过于保护，孩子依赖性强。成人出自“好心”，唯恐委屈了孩子，一味包办代替或过多干涉孩子的事情。这样，孩子就无独立做事的经验，一旦遇事让他拿主意时，就不知所措，祈求别人的帮助。 　　2、父母要求过分严格，孩子自信不足。爸爸、妈妈望子成龙心切，对待孩子往往期望过高，总是不满意孩子的表现，赞许少，批评多。有的爸爸、妈妈还让孩子做力不能及的事，又不帮助他，结果，孩子常常感到失败的痛苦，无自信，害怕做错事，更拿不定主意。 　　

孩子产生自卑心理的原因是什么？为什么有些孩子会过度敏感自卑？父母给孩子零花钱需要注意什么吗 很久前有这样一个故事，说有个小男孩在小学的时候，有两个女同学来家里玩，这个小男孩想带同学去集市，就向家里人要点零花钱。当时家里只有妈妈在，妈妈很严厉的拒绝了孩子，最后受不了小男孩的苦苦要求，往地上扔了五毛钱。 那个小男孩带两个同学去喝了茶水，从此以后再也没有往家里带过同学和朋友。如今当年的小男孩已经三十岁了，结婚在外地居住，罕少回过老家。在他的心里一直有个结，就是那张被扔在地上的五毛钱。 现在的孩子比以前孩子社交更加困难，以前孩子根本没什么社交，大家攒在一起玩儿就好了，谁讨厌大家一起孤立，不和他一起玩儿。 现在孩子不是这样，不是说是个同龄人就能一起玩儿，适当时候还需要有点小礼物之类的增进感情，那么就需要有点小零钱来充实门面。 现在的钱

　　很多家长抱怨自己的孩子太过有主见而固执，但是也有家长同样为宝宝没有主见而烦恼。如何让孩子也有自己的想法呢?来看看小编总结的6大“改造法”吧。 　　诚然，孩子听话、乖巧可以省却父母许多力气，而且不用操心他在外面和小朋友闹矛盾。但如果孩子表现得过于顺从，凡事没有主见，总是模仿别人，这样的孩子长大后，很可能会是一个优柔寡断、遇事毫无主见的人。那么，在日常生活中，家长应如何注意培养一个有主见的孩子呢? 　　案例： 　　小亮5岁，无论在幼儿 园还是邻里间，大家都夸他是个乖巧、听话的好孩子。在家里，大人让他做什么，他就做什么，让他怎么做，他就怎么做，表现得十分听话;和小朋友一起玩时，小亮也总是按别人的意愿做事，顺从别人的领导，很少有自己的想法。 　　不过最近，小亮爸妈从幼儿园了解到小亮有个缺点：当老师教了一种解题的方法时，他就不再尝试其他的方法。这让小亮爸妈非常担

出差北京的时候正好顺道去朋友小静家做客。小静生了二胎已经有半年多了，因为忙一直没有特意坐火车过来探望。到了小静家，发现小静五岁的大儿子童童也在，我问：今天周二啊，童童怎么不去幼儿园？ 小静叹了口气：从我生了老二后，童童就不肯去幼儿园了，说要在家看着妈妈。 妈妈有什么要看着的吗？ 小静说：童童的嫉妒心太强了，总说妈妈是他一个人的妈妈，我抱着老二，童童就会不高兴。为此我没少说他，也吼过他，可是他就是很排斥他弟弟。开始送幼儿园还去，后来就总是装病，一要送他，他就说肚子疼，带他去医院看过，根本就没事，而且他在家也没说过疼，其实他就是太爱“吃醋”了，在家守着我才安心。 家里生二胎的大多都能有过这种体验，因为第一胎的孩子在第二个孩子出世前都是以独生子的身份和父母相处的，他们独占了父母以及隔代长辈的爱，当他们发觉有人要抢走他们的独享权的时候，他们开始不安，然后

如何教育孩子诚实守信：孩子说谎要先搞清原因再处理 孩子说谎的原因有很多，家长不能遇到孩子不诚实就直接教育，需要先搞清孩子说谎的原因再有针对性的进行教育。 如何教育孩子诚实守信：教育是为了让孩子认知错误而不是接受批评 孩子撒谎了，家长肯定会很生气，想教育一下孩子。但在教育前希望家长认清自己的目的，是为了教育孩子还是单纯为了批评孩子。各位家长会说，当然是教育孩子。那么，既然是教育孩子家长就需要注意一下方式的选择和教育内容了。孩子说谎了，家长应该针对问题点来解决，而不一味批评孩子或事情，让孩子失去了自尊心。您可以这样与孩子讨论：“如果你说出当时发生的事，妈妈会更高兴，可是你刚才说的话，好像不是真正发生的事，你愿意再想一想，想得更清楚一点好吗?”使用开放式的问题，预留一些空间给孩子，将可以给他更多的帮助

                             　　行动性：运动型or内秀型 　　宝宝能安静地坐在婴儿车里，还是经常把纸尿布蹂躏成“拳击手套”? 　　应对招：如果孩子生性不爱动，就不要强迫他活动过繁，当然还是要提供给他足够的选择：悬挂的玩具或摇动棒等。 　　活跃的宝宝走路快，也比较容易入睡。家长要格外注意安全，不要把他单独留在婴儿车中。 　　社交性：自来熟or怕见生 　　宝宝被生人抱起来，是微笑还是大声哭闹? 　　应对招：宝宝不怕陌生人，那他生来就有外交家的潜质。给

                                                              　　即使你以为你找到了孩子平静下来的有效方法，这个方法在下个星

怎样教育任性的孩子 1、父母在教育孩子时，态度要保持一致。如果意见不同，也要避开孩子，出去商量。 2、在孩子任性的时候，不要胡乱批评，更不能打骂了事，而应因势利导，耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理。 3、转移孩子注意力是解决任性的好方法。如孩子吵着要养狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把孩子的兴奋点转移开，使他从任性中解脱出来。 4、必要时来点“惩罚”。如孩子哭闹得实在不像话，可以采取冷处理的办法：不理他。即使他不哭不闹了，也要继续“冷淡”他一段时间。待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，父母应抓住这个时机，指出他任性的无理之处，让他保证再不这样做。只在这个时候，父母的批评才是有效的。 孩子的任性性格是怎样形成的 1、父母不懂得孩子的心理发育特征，不知道在恰当的时期给孩子恰当的教育

　　适度的安全感是幼儿心理健康发展的基础，是幼儿人格完善的基础。家长应该充分注意到安全感对幼儿成长的重要性，从自己平时与孩子相处的点滴行为做起，为孩子营造一个轻松的、支持的、安全的心理氛围。   　　家长如何建立宝宝的安全感   　　奥地利精神分析学家埃里克森(E.H.Erikson)在1950年曾提出，在个体发展的早期，人格发展最主要的课题是建立对世界最初的信任感。婴儿如果能受到父母或其他看护人的良好照顾，尤其是母亲，如能够对婴儿采取慈爱的态度，并且这种慈爱是经常的、一贯的和可靠的，婴儿就会觉得舒适与满足，进而会产生最初的安全感，会对周围的世界产生信任和期待。那么，家长们应该如何帮助幼儿建立安全感呢？   　　1不对孩子撒谎   　　诚如文章开头所举的例子一样，大多数家长对孩子撒谎的出发点都是善意的。而且由于家长自身也承受了来自各方

“内向孩子如何融入集体”？曾几何时，毛豆也是一个羞涩、内向、慢热的孩子，是各位妈妈口中的“交往困难户”。 曾有一个小姐姐和他玩，小姐姐想要他手里的拨浪鼓，他舍不得给，小姐姐对他说：”你不给，我就不和你玩了。“他犹豫再三，还是让出了拨浪鼓：”姐姐，给你玩吧！“我在旁边有点心酸，内向的孩子并不是不需要友谊，相反，他像外向的孩子一样，对社会支持系统需要的紧啊。 然而，今天看到毛豆人际关系的顺畅，我才有底气说出：内向的孩子，真的能变身社交小达人，这只取决于你怎么做。 归纳起来，是这几个路子： 为你的孩子创造人际交往环境 为什么现在的孩子很多内向、羞涩，不善于交往？很简单，没有机会锻炼。 人际交往技能如同肌肉、大脑一样，越练越发达。而都市中水泄不通的马路、互不认识的邻里关系，让孩子困于家中的小天地，接触外人机会少，内向的孩子更加隔绝

对孩子的要求要适当 有的孩子之所以变得越来越自卑，一个非常重要的原因就是家长对孩子要求过高。使孩子常常受到批评与指责。长此以往，孩子每做一件事，他在潜意识中总会对自己做出否定的结论。 引导孩子正确的认识自己，接纳自己 尺有所短，寸有所长。每一个人都有自己的长处和优势，同时也有自己的短处和劣势。如果用其所短而舍其所长，哪怕是天才也会丧失信心，自暴自弃相反，一个人若能扬长避短，强化自己的长处，就是有缺陷的人也能充满信心，享受成功的快乐。因此，消除孩子的自卑心理，要善于发现他们的长处和优势，并为他们提供发挥长处的机会和条件，让孩子学会理智的对待自己的短处，寻找合适的补偿目标，从中吸取前进的动力，就能把自卑转化为一种奋发图强的动力。这也是帮助孩子克服自卑心理的。 给孩子积极的心理暗示 家

性格内向的孩子有很多不利的地方，不善言辞，遇到陌生人不敢说话，和别人打交道很内敛会显得不懂事不懂礼貌等等，因此，家长应该在孩子小的时候就要十分注意培养孩子的性格。 一、教孩子学会一些开场白 孩子内向，往往是不知道如何开口说话。具体地，就是不会开场用语，但是一旦打开内向孩子的话匣子，如江河般滔滔不绝。万事开头难，所以，家长要教会孩子如何开口，十分重要。 二、带孩子体验社会经验 让孩子在社区、公共场所，做些社会服务，做些使他体会到不同的经历，才会有真实社会经验，增加以后的谈资。孩子不健谈，也是社会经验少的一种表现。例如：出国的人，谈国外的经历，就耐听。 三、帮助孩子提高辩论技巧 内向的孩子希望自己外向，但他们有时缺少辩论的技巧。让内向孩子掌握辩论技巧的目的，不是改变孩子的内向性格，而是当他们受到“攻击”时，学会让

作者|橙子 养娃的你，对“terrible two”（糟糕的两岁），简称T2，应该有所耳闻吧。T2指的是小娃长到两岁多的时候，突然某一天开始就不可理喻了起来，整天发脾气，万事不合作，动不动鬼吼鬼叫，难搞得要命。 因为最近果果小朋友进入了t2状态，我重新体会了家有小怪兽的酸爽感觉。 这些日子，我在与果果斗智斗勇的实践过程中，又有了一些感悟，所以今天就写一下如何搞定T2阶段的孩子吧！ 两岁娃从天使到小怪兽，一言不合就变身 果果小盆友一直都很天使，婴儿的时候就能吃能睡，适应环境，不太爱哭，会走会跑了之后，也一直是软萌系的，你逗她，她就咯咯笑，你没时间理她，她自己玩纸片也挺开心，饿了就去翻冰箱，困了自己抱着小毯子就去房间睡了，乖得像个奇迹。 我一直以为，一定是老天看我被她哥哥折磨得太惨了，所以派下这个

　　重庆10岁女孩摔婴事件备受关注，让人难以相信的是10岁的小女孩为什么要这么做呢?孩子心中的恶从何而来呢? 　　暴力的花朵 　　从心理学的观点来看，攻击行为是人的一种本能。就像动物能通过争斗保护自己，人也会利用攻击行为来维护自己的生存。但社会和文化限制了我们，只 有在特定情况时人们才会将潜伏在心中的暴力释放出来。相对于大人而言，一个孩子更易受到情绪的影响，更容易做出一些受消极情绪影响的过激行为，表现出攻击 性。 　　就像儿童的大脑神经还没有发育完全一样，儿童心理也在不断发展和完善的过程中，他们不像大人一样有较稳定的人格和理性的认识。而且儿童的发育快 慢存在着个体差异，同样是10岁的两个儿童，他们的心理发育程度可能相差甚远。而且在这一阶段，儿童的可塑性较强，后天环境极易诱导他们出现严重的问题行 为。对于一些较小的儿童，由于他们认识能力的发展局限，常常很难认识到一个行为可能造成的后果

　　宝宝慢慢长大了，可以和小伙伴们一起玩，年轻的爸爸妈妈们似乎也轻松了一些。可是，生活中似乎有些宝宝很不喜欢和小朋友玩，不愿意出去，甚至不愿意走亲戚、逛公园;和妈妈外出时，也从来不与别人打招呼，妈妈们可苦恼了。为什么这小朋友会不合群呢? 　　其实，这种无论是在陌生还是熟悉的情境中表现出来的不愿意与人交往，独自一人消磨时光，而且不向旁人表达自己的需要和观点的孤独行为，我们称之为儿童的社会退缩行为。这是与以下原因有关的： 　　1. 宝宝先天的气质类型造成的 　　有的宝宝喜欢微笑，而有的宝宝更容易哭泣;有的宝宝容易害怕、害羞，而有的则不然。比较而言，先天胆小、谨慎、性格内向的宝宝会自觉表现出控制、抑制自己的行为，他在与人交往时容易退缩。 　　除此之外，那些时常体验挫折与失败、对自己不够自信、经常说“我不会”或“我不行”、认为自己不能做好任何

　　镜头一： 　　这个月宝宝有了显著的进步：见到陌生人，不再咧开嘴巴哭了，别人对他笑，他总是以笑脸相迎，虽然不主动伸手要别人抱，但也不拒绝别人抱他的愿望。 　　无独有偶，贝贝也不再怕见陌生人了。陌生人来家做客，贝贝不再以哭示人。而且贝贝似乎特别喜欢异性，无论对来家的男客人还是在外吃饭的男服务员，她都乐意让他们抱，而同性客人就没这样的“好运”了。 　　评点： 　　两个孩子均出现由怕到不怕陌生人的变化，反映了他们对与人交往兴趣的发展超过了因陌生人带来的不安全感引起的恐惧情绪。反映出孩子对家人建立了相互信任的安全的依恋。这种依恋将有助于帮助孩子发展社会交往和探索活动。但通常在这个年龄段，他们对陌生人不怕的前提是仍有熟悉的家人在场，或家人只是短暂离开。这一行为的表现也反映出前一阶段成人在处理孩子"怕生"的问题上，给予了孩子足够的安全信任，使孩子亲

感受当下的情绪 每个人在婴儿时期，往往处在快乐的情绪当中，没有任何烦恼，然而随著年纪的增加，人们时常忘记当下的开心，反而是为了昨天或明天的烦恼而焦虑......事实上，这是可以从孩提时代开始训练。 最基本的作法，就是当我们与孩子在公园散步时，提醒孩子注意、并亲身感觉周遭的一切事物──鸟儿的鸣叫、黄色的花朵、或者是风的吹拂，都能让孩子可以注意并体验当下美好感受。 与孩子一起进行这样的活动，不只让他们实际了解「现在正在发生的一切」，也可以藉此教导他们使用「形容词」;最重要的是，练习「当下所发生的事」，能建立孩子清晰的记忆，对日后的生活将有莫大帮助。 仁爱慈善的性格 专门研究良善行为的专家，同时也是作家的Bernadette Rusell认为：「学会善良与同理心，将会使孩子更快乐。」在她

　　我们时常会看到一个人给人感觉的特别之处，很大程度上取决于他的气质的决定因素。据国外一些权威教育学教的研究所得，孩提时的气质特点表现在这几个方面：A、孩子的气质体现在规律性;B、孩子的气质体现在活动量的大小;C、孩子的气质体现在对生活改变的适应性;D、孩子的气质体现在注意力的分散度、E孩子的气质体现在对于新刺激的反应力上;F、孩子的气质体现在放映强度以及情绪状况的变化度，G、孩子的气质体现在他的感觉阈上。 　　众所周知，每个人对于外在的刺激产生的反映程度是不同的，并且这种 反应的模式是天生的，亲亲宝贝网指出这种由天生决定的、对于外在刺激做出的由内及外的反映方式，称为气质。 　　其实的类型根据生活是否具有规律性做了以下的几种划分：一类孩子生活没有规律，对外界刺激出现退缩的反映，对事情以及环境的适应做出了强烈的反映，表现的不愉快、不友善者，被定义为难以培育气质的困难型儿童;还有一类孩

                              　　儿童的心理分析： 　　玲玲经常帮助妈咪照料婴儿。给她喝牛奶，抱她，抚摸着她的头呢喃着说：“好宝贝，乖宝贝”。在母亲眼睛所及的范围之内，她的确是非常疼爱婴儿的。问她时，她也回答说：“小宝贝真可爱。”并且还要加上一句，说，“我非常喜欢这个小宝贝。” 　　但是，她也常常掐婴儿的大腿，掐得青一块，紫一块的。抱得也不得法儿，常常把婴儿掉在地上。 　　母亲也觉得有可疑之处，