如何教育自卑的孩子 1、查明原因，对症下药 一般说来，孩子的自卑感不是天生就有的，是大人们教育不得法造成的，心理学家说，中小学生自我意识较差，常常以成年人对自己的看法评价自己，即使有了独立的见解，往往也比较简单、片面。因此，在这个时期，如果老师和家长对孩子的能力估计不恰当，挫伤了孩子的自尊心和自信心，就容易使孩子产生自卑感。还有的家长，’很铁不成钢”，对孩子的行为横挑鼻子竖挑眼，并且唠叨起来没完，这种不公正的评价也会使孩子产生自卑感。还有的因学习成绩不好或身休不好。都会产生白卑感，假如你的孩子有自卑感，一定要首先分析清是嘟种原因造成的。 2、对孩子的要求要适宜，评价要合理 家长在帮助孩子克服自卑感时，要根据孩子的能力和水平，提出恰当的要求，给予合理的评价，比如，有的孩子考试门门都不及格，那么。第一步，家长可以要求孩子争取几门及格，如果孩

平等沟通 沟通最重要的元素是倾听，建立在信任的基础上。孩子都希望家长把自己当成年人看，因此，家长要放下架子，平等交流，不要一味灌输自己的观点，多听孩子的意见。听到不合心意的话要心平气和，还要避免说到最后绕回学习上。 主题明确 针对孩子的什么思想，解决孩子的什么问题，要做到胸中有数，在谈话时，围绕主题进行双向交流，使孩子有所得。如果遇到了敏感的问题，例如政治事件，父母之间的感情问题，孩子的生理方面的问题等，也不要回避。对于不宜直接说的，可以采取侧面启发的方式，不要态度暧昧，使孩子感到无所适从。 不要先入为主，遇到问题先听孩子怎么说 遇到问题，不要先入为主的把孩子说一通，先听听孩子怎么说，说不定孩子的想法和大人的出入很大，先入为主的把孩子责骂一顿，慢慢地孩子就不愿意和大人沟通了，因为说了也白说，大人都

小学儿童情感的三大特征，小学儿童情感发展的特点，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 小学儿童情感的三大特征 小学儿童的情感有以下三个特征： 1．更多地与人的社会生活需要相联系，内容不断丰富。儿童入学成了小学生，实践活动的领域扩大了，学习活动、集体生活、劳动，文体活动和社会生活对儿童提出了更多更具体的要求。这些要求一旦被儿童掌握，便会成为他们的社会生活需要，反映在情感生活之中。 各种科学知识的学习，打开了儿童的眼界：昼夜为什么会更替?鸟儿为什么会飞?花为什么那样多姿多色?什么是电?什么是风?等等，在教师的引导、下，自然界、社会上无数的对象和现象都展现在孩子们的面前。求知的欲望促使他们注意、沉思，使他们兴奋、疑惑、惊奇、欣喜。文学作品中种种优秀人物

每个宝宝的性格不一样,这是每个父母都应该知道的,但是很多父母却不了解宝宝为什么是这个性格!宝宝内向有哪些原因呢？ 有时候，家长很容易注意到孩子何时似乎对自己感觉良好，而什么时候感觉不好。我们经常将这种自我感觉良好的想法描述为“自信”。 有自信心的孩子： 感到喜欢和接受 感到自信 为他们的工作感到自豪 想想自己的好事 相信自己 自信心低下的孩子： 自我批评并且自我约束 觉得他们不如其他孩子好 考虑失败的时间，而不是成功的时间 缺少自信心 怀疑他们能做好事 为什么自信很重要 对自己感觉良好的孩子有信心尝试新事物。他们更有可能尽力而为。他们为自己的工作感到自豪。自信可以帮助孩子应对错误。即使孩子一开始失败，它也可以帮助孩子再试一次。结果，自信可以帮助孩子在学校，在家中

自信心对孩子的重要性 1、让他们内心变得强大 家长不可能一直陪在孩子身边，也不能帮孩子解决所有的困难。那么为了让孩子以后独自生活的更好，家长就需要从小培养孩子的独立性，让孩子有勇敢面对困难的自信心。有些孩子从小生活在无忧无虑中，身边全是宠爱和呵护，没有经历过不顺，没有面对过困难，有麻烦家长都帮着解决了，看似一路平坦，其实是为未来埋下隐患。如果家庭一旦不能再帮助他们解决困难，当他们直面阻挠的时候，一下子没有了依靠，就会内心崩溃，变得萎靡，甚至自甘堕落。其实培养孩子的独立自主和自信心，让孩子的内心强大起来，遇到困难有勇敢面对的勇气才是让孩子的未来更加精彩的正确做法。 2、培养他们自主动手的意识 这些可以通过在家庭日常小事中实现。比如家长洗衣做饭时，可以带着孩子一起，哪怕只是让他们摘个菜叶，拿件衣服，也是带动他们动手参与，熟悉日常生活所需的一

7岁儿童，心理发育是道坎，7岁孩子处于心理发展哪个阶段，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 7岁儿童，心理发育是道坎 　　孤僻、逆反……青春期孩子的种种问题困扰了多少家长！但是家长也许难以想到，孩子这些不和谐的改变是在幼儿期埋下的。7月1日下午，北京回龙观医院心理问题专家刘华清教授，做客本报电话热线时强调说，父母尤其是母亲要避免以各种原因疏远7岁之前的孩子，因为孩子7岁前和母亲的关系建立得不好，直接影响孩子日后心理和人格的成长，孩子在青春期就会爆发出种种与人与事不和谐的问题。 　　刘教授认为，很多妈妈出差或出国时，把孩子交给老人“全权处理”，这会使孩子的潜在心理中形成“我不重要”、“妈妈不喜欢我”等想法，孩子的人格成长中应有的自信和融洽的元素就

　　训练宝宝的五感，主要是从平时的亲子互动中着手，下面小编就为您介绍12个月宝宝亲子互动游戏，帮您训练宝宝的五感。 　　12个月宝宝亲子互动游戏 　　趣识身体部位 　　培养技能：训练宝宝的记忆能力 　　游戏玩法：经过一段时间的练习，这时的宝宝应该可以认识自己身上的各个器官了，如手、脚、嘴巴、眼睛、肚子、屁股等，尤其是洗澡的时候可以不断重复认识。 　　训练宝宝的记忆能力，宝宝最先认识眼、耳、口鼻、手脚等，然后会认脖子、肩膀、膝盖等。 　　拆礼物 　　培养技能：手眼协调性，理解物体恒存性 　　游戏玩法：让宝宝坐在浴盆中，把他的注意力引向别处一小会儿，用一块湿毛巾“包”上个小号的洗澡玩具，比如橡胶鸭或塑料恐龙。把“包装”好的礼物拿给宝宝，说：“我要送你一件礼物。”宝宝会打开毛巾，高兴得大声尖叫，而且马上就要再

　　在人际关系中的依恋是一种积极的、充满情感的情绪状态，在这种关系中建立起来的起中介作用的行为，称为依恋行为。 　　在婴幼儿时期，宝宝的依恋对象主要为家人，特别是母亲。家人应当十分珍惜这种关系，尤其是与孩子生活在一起且接触频繁的亲人更重视。因为这种依恋关系的好坏将直接影响着孩子未来的发展。心理学家们还专门研究了人类婴儿的早期行为，发现如果家人(特别是母亲) 对婴儿的态度十分冷淡，缺少交往，使孩子不能产生对父母的依恋，则孩子会变得呆板，不信任父母，以后也不会信任他人。 　　一、婴儿期的情绪发展 　　宝宝刚出生的头一个月里，由于刚开始适应新的环境，消极的情绪比较多;2个月以后，积极的情绪逐渐增加，当吃饱而又温暖的时候，可以看到比较活泼的、微笑的表情。特别对妈妈或亲近的人，常有一种特有的表情;5、6个月后，宝宝对颜色鲜艳丽或发声的玩具特别感兴趣。因此，为了培养宝宝良好的情绪状态，经常跟宝宝

提高孩子的语言表达能力 1．多跟孩子说话 很多家长都不知道，孩子学习语言的基础是模仿，因此，父母首先要多跟孩子说话，让他们熟悉语言，才能让孩子对语言保持高度的敏感，这是锻炼孩子口语表达能力的最初级的步骤。 2．一定要让孩子有话可说 尽量寻找孩子感兴趣的话题来和孩子探讨，不要脱离孩子的认知范围，孩子才能“说”出来。曾经有个刚参加下作的初中教师，在上第一堂作文课时，出了《假如我当经理》这个题目让同学们写，结果孩子们写的没有一篇令人满意的。孩子们对“经理。这个角色没有—，点感性认识，怎么能写好文章呢？不但孩子们，就连老师自己也不知道这个“经理”应该怎么当。由此可见，让孩子学会口语表达，就一定要调动孩子的积极性，让孩子感到有话可说，让孩子的思维充分地活跃起来，因为语言总是跟着思维在运转。 3．让孩子们多观察，多讨论 多观察各种事物，可以使孩子扩大眼界，增长知识，说话有内容。在

3－4岁孩子的情感发育里程，3-4岁幼儿情感发展，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 3－4岁孩子的情感发育里程 　　3岁孩子的主动幻觉生活会帮助他探索并理解关爱和对独立的渴望、抗议以及恐惧等许多复杂的情感。 　　他不仅赋予自己不同的身份，而且经常也给无生命的物体赋予生命特性和情感，例如树木、钟表、卡车和月亮。例如如果你问他为什么月亮在夜间出来，他可能会说“它为了和我说晚安。”有时，学龄前孩子会将你介绍给他一位想像中的朋友。有些孩子在长达6个月时间内一直保持同一位虚构伙伴；有些孩子每天更换虚构的伙伴，另外还有孩子根本没有伙伴，而喜欢以动物代替。不用担忧，这些虚构的朋友偶尔可能代表孤独或情感波动，虚构实际上是孩子对不同的活动、会谈、行为和情感进行

经常打击孩子的家庭 有一个词叫“优秀的自卑者”，这样的人，在别人看来无疑是优秀且成功的，可是内心深处却隐藏着一种自卑，经常自我否定。打击式教育就像一枚钉子钉在孩子的心上，随着时间的推移，伤口会慢慢愈合，但是钉子上的锈迹却永远存在。如果连父母都看不到孩子的闪光点，只会打击他，否定他，那孩子还能去哪里树立自信心呢? 过于节俭的家庭 有人说，“穷养孩子是让他在童年多吃苦，培养坚强的毅力和不屈的性格。”可是，从小没有对金钱的支配权，不但容易造成自卑的性格，还有可能因为对金钱的过度渴望，走向一条错误的道路。 有暴力的家庭 “家庭暴力”，不管是夫妻之间，还是父母对孩子之间的暴力，都会让孩子的人格产生变化。孩子长期处于恐惧之中，有着暴力留下的童年阴影，一想到便会不自觉的产生害怕情绪。长大工作后，面对比自己强大的

许多家长常会发现，一顿饭下来孩子没吃几口、吃饭时不专心，尽管爸妈们用尽了所有的方法威胁利诱，宝宝还是一口饭也不肯吞进嘴里，看在父母的眼中除了生气之外，更多了一些怜惜。　　关乎“权利之争”的问题　　家中的宝宝不肯在吃饭的时间里乖乖地吃饭，与父母本身的态度有密不可分的关系。“肚子饿了，便想吃饭”这是每个人与生俱来的本能，如果孩子的肚子真的很饿了，就不会有不肯吃饭的问题，因此，宝宝“拒绝吃饭”的理由多数来自想与父母做“权利之争”。由于父母对孩子不肯吃饭的行为不了解及不放心，聪明的孩子们便会抓住父母的弱点，以不吃饭的行为做为与父母交换条件的筹码，欧姿秀老师表示，面对这样的问题父母应该具有：知道孩子的真正需要及理解孩子的行为能力，如此才能正确的因应孩子不肯乖乖吃饭的问题。　　父母应该避免的态度　　父母除了不要让孩子察觉自己对他不肯吃饭的行为产生担心及焦虑的心态之外，也应该避免出现以下的态度：　　1、

孩子性格内向到底好不好，一定要改掉吗？性格内向的孩子长大后会没出息吗？内向和外向都是性格的一种，并非贬义词，都有它们的优点和缺点。而我们的社会都在赞扬、提倡“外向”性格，贬低甚至歧视“内向”性格。 相信很多人小时候都有这样的经历，跟着父母去亲戚朋友家的时候，爸妈总会要求我们在大人们面前表演下唱歌跳舞等才艺。 内向的孩子一般都不会轻易地展示，而外向的孩子都自信满满地表演，然后获得一众叔叔阿姨的夸赞。而内向的孩子，就会默默地“哎呀，胆子太小了，这都不敢。”，而更加受挫。 于是内向的孩子就被定义为缺乏自信、敏感、不勇敢，太过于含蓄，长大后没什么出息，这简直是大大的偏见。 性格内向的孩子一般不直露自己的想法和愿望，不大引人注意，这就更需要我们细心地观察孩子的行为表现，用心揣摩孩子的真实心理，然后对症下药，加以引导。 了解孩子内向的原

网络欺凌受害者和犯罪者的创伤后压力有关，网络欺凌对受害者的影响，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 网络欺凌受害者和犯罪者的创伤后压力有关 《儿童疾病档案》网上发表的第一项同类研究表明，网络欺凌行为与各种创伤后应激障碍（PTSD）症状有关，而非面对面欺凌与创伤后PTSD症状有关。 他们的发现促使研究人员建议，询问网络欺凌应该成为任何儿童心理健康或心理评估的常规部分。 研究人员说，青少年中网络欺凌的流行率被认为在10%到40%之间，并且会带来特定的风险，因为它可以在不同的环境中日夜进行，而且速度快、匿名，并且能影响到广泛的受众。 问卷调查和PTSD症状筛查 为了进一步探讨这一点，并找出网络欺凌对心理健康的影响，研究人员对伦敦四所中学的2218名年

文|秘籍君 小风是个特别懂事有礼貌的男孩子，无论是在什么地方，遇见认识的叔叔阿姨，爷爷奶奶，都会上前打招呼，特别懂事，父母的这些熟人都特别喜欢这孩子，太有礼貌了，在此之前孩子害怕和这些人打招呼，后来被父母狠狠的教训了一顿，斥其不懂事，在此之后，小风只要见到熟人都会去打招呼。 暑假的时候小风的妈妈带他回娘家去住几天，晚上快睡觉的时候，小风还在和舅舅家的孩子玩闹，真心玩的特别开心，小风的妈妈又上前训斥，怪其不懂事，这么晚了还这么闹腾，出了家门后要懂事了，玩意正浓时被打扰了任谁会不开心的，可是小风却向妈妈道歉，然后没有任何情绪的就去乖乖睡觉了。 小风在外婆家这些天里，外婆经常会给小风一些零花钱，每次收到外婆的零花钱后小风都特别的开心，小风心仪一个玩具很久了，但从来没有和父母提过，因为父母一定会嫌他乱花钱不懂事，这下外婆给的零花

小宝宝们的爱情观念，小孩的爱情观，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 小宝宝们的爱情观念 爱情是大人的事情，是身心发育到一定程度自然出现的情绪情感反应，儿童还懵懵懂懂。但是在他们的眼里，对于爱情他们有自己的概念和理解。从中你可以看到他们特有的内心世界： 　　1.要成为一个好的爱人，应该有什么条件？ 　　男的要给女的买戒指，还有一大把花。(陆思峥，5岁) 　　男的要像我爸爸那样有力气，女的要像我妈妈那样漂亮。(方芳菲，4岁) 　　2.怎么让别人爱上你？ 　　告诉她你有好多糖。(罗槐，3岁) 　　不要老是欺负女孩子，等下女孩子都不来跟你玩，就不会爱你了。(施力臻，4岁) 　　3.怎么判断在餐厅里吃饭的两个大人是不是在恋爱？ 　　恋爱的人总

　　宝宝也需要隐私意识吗?隐私，是对自己的保护，同时，也是对别人的尊重。通常幼儿园里的宝宝，对什么事情都很好奇，比如豆豆睡觉尿床了、换换上课流口水了...这么一来全班的小朋友都知道了，相信豆豆和欢欢的心里一定不舒服，所以，宝宝的隐私意识，需要慢慢的培养。 　　故事一：不受欢迎的欢欢(焦点：对他人隐私的尊重) 　　欢欢总是不能替别人保守秘密，比如朱迪被爸爸打了，无意间了解到卫卫睡觉尿床了，他都嚷嚷得全班小朋友都知道了，让人家好尴尬。大家都知道他是一个“长舌头”，都不愿跟他玩。欢欢感到委屈极了：自己知道的事，干嘛不可以说呢? 　　点评： 　　宝宝要想获得周围世界的认同，进而融入到身边的环境中去，就需要学会去尊重别人及身边的世界，而对他人隐私的尊重正是宝宝对他人及外部世界尊重的一种表现形式。不尊重他人隐私，不仅是对他人信任的辜负，是对他人的一种挑衅，而且还是对自

幼儿自我控制能力发展与促进，幼儿自我控制能力的发展，婴儿在能完全理解情感前就已经在经历、表达及接受情感了，这些技能是孩子应付更复杂的社会的基础，那么家长应该如何理解孩子在各个阶段的情感发育呢？ 幼儿自我控制能力发展与促进 在幼儿园我们常常可以看到这样的情景：在手工课上，有的小朋友看别人剪纸时，自己也很想剪，但刚开始的时候，因为掌握不了其中的技巧，手眼协调性不够，一剪就坏，于是把东西丢在一旁，干别的去了。有的小朋友却坚持剪下去，不会就问别人：“这个地方该怎么剪啊？”在与小朋友的讨论和实践中，他们很快掌握要领，剪出自己满意的图形，从中获得许多有益的经验和乐趣。这样的孩子在学习时也有巧劲，如数数，他们开始时不会进位，于是想出一个办法，左手表示十位，右手表示个位，数到进十时左手便出现1个手指头，二十伸出两个手指头，于是2l、22--

　　经常说孩子笨蛋，孩子真的会变傻吗?专家表示家长措辞不当，会影响孩子心理! 　　李女士有个儿子，这孩子在上学前就不太听话，有时出门特别丢面子，家长们好声好气的教育，但效果不好。没办法，家长就经常训斥他，暴力之下，儿 子有所收敛，就是不能像人家孩子那样乖乖的。有一次，他因为要一件东西达不到目的，就睡在地上打滚，被孩子的爸爸打了一顿屁股。事后，李女士发现自己的孩 子犯错误的时候，问他话，他就有口吃的现象。上学后，很简单的题目，他常常因为粗心做错，家长也会忍不住说他“笨蛋”，要求他细心点，经常提醒，他还是会 犯一些低级的错误，把大人都愁死了。李女士疑惑，是不是因为家长教育方法不当，影响了孩子的心理健康，使孩子真的变傻了? 　　儿童心理教育专家表示，家长教育方法不当，经常说孩子笨蛋，确实会影响孩子的心理健康，造成变傻了的假象。像孩子有口吃的现象就是心理问题，并 不是生

生化因素 几乎一半以上多动症孩子血铅含量较高。当铅的含量过高，会导致孩子精神机能的紊乱，逐渐变得散漫，组织能力差，上课不能集中注意，学习成绩下降。在大城市里，从小吸入含有大量铅的汽车尾气，还要装修材料中也含有大量的铅，还会抑制铁、锌的吸收，而缺铁、锌也容易导致孩子的多动症。 食品因素 医学家们发现，含有水杨盐酸的食品(如番茄、苹果、橘子、杏等)、某些食品添加剂，如胡椒油、味精及某些食用色素，与孩子的多动症有关。另外还有含有高糖的食品，嗜糖如命的孩子容易冲动，情绪不稳，爱发脾气，睡眠不安稳。食用铝和铅过高的食物也会导致孩子的多动。 心理社会因素 婴幼儿早期时期缺乏母爱以及母亲患抑郁症，家庭的教养方式，父母离异，家庭气氛紧张，过度的溺爱包办太多，导致孩子自理能力弱，缺乏客服困难的意志和毅力。如果家长以