分类与集合 想让孩子思维发展，必须重视多元化分类与集合，它能更好地锻炼孩子思维的清晰程度。 家长可以在孩子刚接触高、矮、粗、细等新概念时，先单一分类，当这些概念形成后，再进行多元化分类。 比如，一个三角形、一个圆形、一个三角形，孩子会把三角形归属一类，则它们是一类；但当是一个蓝色三角形、一个红色圆形、一个红色三角形时，除了按形状，还可按颜色，把红的归为一类，这就是多元化分类与集合。 同理，家长可以把分类知识运用到生活中，分食物等这些简单的家务劳动，来锻炼孩子的数学分配知识，引导孩子不得不去用数学思维。 测量、计数和记录 让孩子直接接触身边的数学，更能帮助他们进一步来理解数字。 比如，让孩子测量身高，让他知道自己有多高；走路的时候，和孩子一起数数，计数；玩球的时候，问问孩子能扔多远，然后

提前让孩子了解幼儿园 在他有意识的时候就给他说关于幼儿园的事情。小孩子都喜欢和小孩子玩，但前提是需要互相熟悉一下，在他刚有意识的时候带他和别的小朋友玩，时常教他要和小朋和睦相处。 带孩子去感受幼儿园 偶尔带他到附近幼儿园看看，告诉他这就是幼儿园，这里有很多小朋友，有他喜欢的玩具，有他喜欢的吃的，在这里可以和小朋友一起玩耍、一起吃东西。 给孩子找上学的伙伴 可以找几个好朋友，结伴上学，孩子的劲头就来了，最好手牵手一起上学。 隆重介绍，增加仪式感 向身边人，熟悉的、或不太熟悉的人介绍：“我家宝贝过两天就要上幼儿园了”、“我家宝贝特别棒，马上就是幼儿园小朋友了”，让孩子觉得上幼儿园无比骄傲。类似的还有，上幼儿园第一天，让孩子穿漂亮的新衣服，举行一个家庭的小party

▼ 孩子两三岁了，不少妈妈就开始考虑要不要送去幼儿园了，主要是都还有工作要忙，也没那么多时间陪宝宝，那么到底几岁送去幼儿园最好呢？ 一些家长因为工作原因，孩子会走路开始能说一些话了就把孩子放进了幼儿园，还有一些家长认为，早点把孩子送进幼儿园可以快人一步培养孩子的各项能力。也有家长坚决反对过早将孩子送进幼儿园。 那么孩子几岁开始上幼儿园最合适呢？太早送孩子进幼儿园会对孩子产生什么影响呢？ 今天，和家长们一起来讨论一下，宝宝上幼儿园的那些事。 ▼ 0~3岁，父母才是孩子最好的老师 中国有句老话“3岁看大，7岁看老”。这意思是说3岁，就能折射长大以后地性格与品质，7岁人格已基本形成。足可见3岁是个多么重要的年龄。 0～3岁的幼儿期内，父母是孩子最好的老师。 这个阶段

这个学期，我们班一下子增加了8名全托的孩子，其中有6名是从其他幼儿园转来的新生。面对全新的环境、全新的生活，孩子们的心理、情感、人际交往许多方面不可避免地产生种种不适。 幼儿的心理情绪反应最为强烈的是放学到晚睡这一段时间，看着身边的小伙伴一个个被家长接走，全托幼儿想家想爸爸、妈妈的情绪在那一刻被强烈勾起,有的扁着双唇想哭,有的撅着小嘴表示心里生气，有的一声不响，伤神失望，在他们要离开活动室到餐厅用晚餐时,有三名幼儿每天必哭。 看着泪眼迷蒙的小眼睛，我不能够哄骗孩子或趁他们不注意就下班走开，那只会增加他们对新环境、新老师的不信任，变得更紧张、焦虑。我要让他们接受、愿意亲近值夜班的郑老师和陈老师。 “郑老师和陈老师在这里陪着你们吃饭，吃完饭还带你们做好玩的游戏，我现在去给你们买东西。” “老师，你一定不要骗我，买了东西一定要回来看我。” 我担心“回家”的字眼会刺激孩子

邱月是个早产儿，也是我们班年龄最小的孩子。一次，我们玩“剪纸游戏”，请小朋友废旧利用，将废旧的书刊、画报上的人物、动物、植物分类剪下来，然后贴到“剪剪贴贴”活动区，这样既培养幼儿动手动脑的能力，又锻炼幼儿手脑的协调能力。我给小朋友们把要求说了之后就给每个幼儿发了一把剪刀，请他们按老师的要求剪下需要的图片。这时，我担心邱月太小，(只有2岁)怕她不小心伤着自己，就给了一本画报给她看，之后，我就去关注其他幼儿去了。 　　第二天，邱月的妈妈送她入园时告诉我说，孩子不知怎么了，不想上幼儿园，还一个劲的哭。我赶快抱过正在哭泣的邱月问“月月，怎么了，为什么不想上幼儿园呢？你不来老师会想你的。”月月低着头不说话，我又反复耐心地问了几遍，她才小声的说“老师不喜欢我，给其他小朋友剪刀，没给我 。”听了她的话，我的心顿时扑腾了一下连忙说“对不起，月月，老师很喜欢你，老师是因为你太小，担心你不会用剪刀伤

说实话，涵同学的分离焦虑症没有多大，但我还是喜欢把问题搞透彻。而且写出来给大家看的文章，总要足够严谨。 宝宝入学季，最近问关于孩子入学哭闹问题的妈妈特别多。 其实，宝宝之所以哭闹，源于他们的不适应。而孩子适应的如何，主要取决于我们在之前的这三年里的教养方式。 比如你是否与宝宝形成了安全的依恋关系，让他不对此次的分离产生过多的焦虑；你是否有注重孩子语言表达能力、生活自理能力的培养，让他能够在幼儿园很好地照顾好自己；你是否经常给孩子机会，让他接触不同的家人和小朋友，使之入园后能够很快地融入集体。 如果有，那你的孩子基本不会存在太大的分离焦虑问题。 而如果没有，请注意以下几个方面： 1、入园前准备 孩子在3岁前，都在建立安全感。不管有没有充足的安全感，他都会对未知的环境感到恐惧。就如同，把我们丢在非洲大草原，我们内心

　　从宝宝进入幼儿园的第一天开始，你是不是担心宝宝在幼儿园会不习惯，会被人欺负等一系列的安全问题呢?幼儿园的安全教育做得到位，才能让家长放心。 　　安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，一旦发生了，对家长就是百分之百的无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但幼儿园方面，即便是宝宝受了很微小的轻伤，对带班老师的考核也是非常严格的，对老师的评先、晋级通常会起到一票否决的作用。 　　宝宝在幼儿园发生意外事故，是妈妈觉得堵心，幼儿园老师觉得棘手的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等(对宝宝的身体造成的伤害不是很严重的事故)，在幼儿园里还是时有发生。最好的老师可以保证教学几十年从没有被家长投诉的现象，但不敢保证几十年教学她所教的孩子里没有被磕、碰的。 　　分析宝宝在幼儿园发生事故的原因，不外以下几种： 　　1、幼儿园里存在一些不

幼儿园亲子游戏对孩子的好处(一)：促进亲子情感交流，培养对学习的兴趣，训练反应的灵敏性 亲子游戏可以拉近宝宝和父母之间的距离，可以让父母更加了解孩子一些性格方面的特征。所以家长们应非常重视亲子游戏。在和宝宝游戏中，看着宝宝每一个积极的回应，你会感到莫大的欣慰和幸福。宝宝有生理需要，也有爱和交往的需要，需要你们的爱和关注，需要与你们交流，智力亲子小游戏可以加强亲子之间的情感联系，是亲子交往的最好方式。 幼儿园亲子游戏对孩子的好处(二)：促进认知能力的发展 研究表明，智力亲子小游戏具有许多特殊的意义，它比宝宝在伙伴游戏或单独游戏中学到的东西要多得多，有助于宝宝创造力的发展。在亲子游戏过程中，宝宝和你们有不少言语交往，可以促进宝宝的语言发展。 幼儿园亲子游戏对孩子的好处(三)：促进社交能力的发展 经常与

　　幼儿在日常生活中常见到一些交通标志，但不一定理解是什么意思，所以老师通过孩子能接受的方式，来让他们认识交通标志。 　　一、活动目标： 　　1、培养合作意识和竞争意识。 　　2、培养幼儿遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。 　　3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。 　　二、活动准备： 　　各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。 　　三、活动过程： 　　1、随音乐跳兔子舞进入活动场地。 　　2、你猜我翻。“小朋友，你们知道哪些交通标志啊?你们所说的可能会在后面的黑板上哦!” 　　3、出示各种交通标志，引起兴趣。 　　(1)、出示红灯标志，提问： 　　“小朋友你们看这是什么标志呀?”(红灯)“它代表什么意思呀?”

女儿开学就要升中班了，去年刚入园时哭闹折腾了很久，我一直以为她是因为分离焦虑闹情绪，但听了讲座后，才惊觉很可能是水果和午睡的两个细节让她不适应，但又表达不出来，就用抗拒去幼儿园的方式来表达，而且因为家里没有给她调整的机会，所以孩子在社交和学习方面也是受到影响的。 现在回想起来，这么小的孩子，当时却独自承受了家长的误解和这么长时间的适应痛苦，而我却浑然不觉。 入园，是宝宝面对社会的第一个里程碑，但入园适应问题，绝不仅仅是许多网文所说的“分离焦虑”这么简单。 孩子在入园时产生的一系列不适应，往往是有很多容易被忽略、却又无比重要的原因。甚至，很多家长自始至终，都不知道孩子当时为什么那么焦虑，从不知道“鞋子里的那粒沙”，曾让孩子那么痛苦。 提高孩子的入园适应能力，家长可以怎么做。 孩子抗拒的原因 分离焦虑&

在很多家长看来，幼儿园不是学知识的地方，只是一个带孩子玩的地方，所以就近入学也就是孩子选幼儿园的唯一条件。孩子们读中班或大班，家长们就会考虑学区，挤破脑袋，搜光家里的存款，也要买一套好学区的房子，因为不能让自己的孩子，输在了起跑线上。 孩子就读幼儿园，一般多是在三周岁的年纪，这个时候开始，对周围的事物，刚开始有自己的想法，在很多方面，他们的小脑袋里，也是一张白纸，老师教什么，他们就会在自己小脑袋里，涂上什么颜色，这一个过程非常重要。 三岁到六岁，是孩子性格和观念形成期，这个过程很重要，所以，不仅仅是家长一个就近入学，就能敷衍过去的。一个孩子没有好的性格，快乐的童年，成绩再好，考入名牌大学，那只是你认为的成功。 一个好的幼儿园，才是孩子人生的起跑线。 小姑子因为爱情远嫁山区的一个贫穷山区，听说那里水源都紧张，生活清苦自然不用说。 在她儿子三岁

　　如何让孩子很好的完成幼小衔接，如何让孩子充分做好上小学的准备呢?下面亲亲宝贝小编教你5个步骤，让你的孩子顺利的适应小学生活。 　　第一步：心理准备 　　成长很自豪 　　从幼儿园步入小学，是儿童身心发展的一次重大转折，对孩子和家长来说，都是一次考验。 　　在心理方面，家长要让孩子觉得“做一名小学生是很自豪的事”。与孩子聊天时，家长要有意识地聊一聊小学生及小学校的事情，告诉孩子上学的种种好处，比如可以认识很多新朋友，学到更多的知识等等。好孩子是鼓励出来的，要多鼓励、赞赏孩子，并由衷地祝贺孩子长大了。比如，家长可以说：“今天玩具收拾得真干净，真像一名小学生!”让孩子从家长的口吻中，感受到成长的自豪，从而产生羡慕小学生、向往小学生活的情感。入学前，家长可以带着孩子参观一下小学，这样，入学后孩子的陌生感就不会太强烈。 　　家长要特别注意

时下正是新学期开始，也是春季新生入园时刻，首先祝贺宝宝们又长大了一岁。三岁左右是儿童发展的转折期，他们渴望与同龄伙伴交往，父母应如何帮助孩子从家庭生活进入集体生活，并愉快地进入幼儿园是成功的第一步。 人是社会的人，儿童从小就应该有集体的生活体验。起初，在入园前父母要了解孩子的心理变化特点。例如： 精神上的变化：在家庭熟悉的环境中，以我为中心，所有人的宠爱集于一身；而在幼儿园只有一、两个老师需要照顾许多小朋友，这样他们会感到有“失落感”…… 物质上的变化：在家里他自己想要什么，需要什么，父母或爷爷奶奶就会马上送上来；而进入幼儿园他们要学会轮流、等待和分享。 环境上的变化：家庭中熟悉的环境，熟悉的人；而在幼儿园有许多小伙伴，陌生的人、陌生的环境；从没有规律的生活变成有规律的生活，并要遵守一定规则。这种变化往往给孩子带来失落感、孤独感和陌生感

孩子刚离开家里，有不适应也是正常的。 作为家长，总要学着放手，让孩子学会自己成长，学会自己面对，切勿过分担心。以下8句话，送给幼儿园新生家长： 1 不要担心孩子在幼儿园吃喝拉撒的问题 要相信老师 老师带过的孩子比你带过的多 2 3岁到8岁 爸爸应担当更多的教育责任 这会让孩子更坚强更阳光 3 送孩子去幼儿园时一定要“绝情” 放下交给老师立马离开 否则你将带着孩子一起离开 4 孩子一直成功、一直第一、一直很优秀 这未必是好事 画儿画得没别人好 做错事被批评 这些经历往往都将成为财富 5 告诉孩子三件事情： 不要跟陌生人走 不要吃陌生人

当孩子在幼儿园磕了碰了、被小朋友欺负了、不想上幼儿园了……你会怎么处理？想过会给孩子带来什么影响吗？ 我们先来看这样一个故事： 一家公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。 第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢？于是空手而回。 第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归。 同去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。同样，孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局。 01. 当孩子在幼儿园意外磕碰时 睿智型家长这么认为：

这些天小区的刘阿姨有些“怪癖”，逢见3岁左右的孩子就会问家长“孩子上幼儿园了吗?”“在幼儿园还适应吗?”，我被问到的时候也正懵(当时正牵着儿子散步回来)。 刘阿姨告诉我，家里的孙子满三岁了，想送他去幼儿园，所以问问大家情况。可3岁已经不是孩子能不能上幼儿园的标准了呀!对这一点，刘阿姨显然还不知道。以前，我也以为3岁就是孩子上幼儿园的依据，还好被幼儿园上班的朋友科普了一番。她说，如果孩子做不到4件事，在幼儿园的进步会很小，也会让老师为难的。 1、自己吃饭 幼儿园意味着集体生活，虽然老师们很贴心，但在吃饭上，孩子还是需要自己行动的。想想如果孩子没有自己吃饭的意识，那么老师肯定会帮助喂饭，而别的孩子都吃完去玩了，自己的孩子还没结束，会让孩子跟不上节奏的。 2、午休习惯 很多家长抱怨自己的孩子中午就是不睡

　　很多家长都有疑问，如何能让宝宝快速地适应幼儿园生活。小编推荐父母应该让宝宝在入园前学会以下七个技能，有助于提高宝宝的适应能力喔。 　　一、有规律的作息时间 　　托班都有规定的作息时间，宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张，在托班可得听从老师的安排，按照作息制度和要求来做。 　　训练方法;父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早饭：8：00开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌，或者和宝宝起做游戏：11：30午餐：12：00自由活动，12：30午睡：14：30起床;15：00点心，15：30游戏，看书：17：30等爸爸下班吃晚饭。 　　合格标准：宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。 　　小建议：可能刚开始，宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝来个小

为什么有些孩子小时候看着不怎么样，长大了很容易反超别人？特别是以下这四种孩子，别看小时候不出色，长大以后很容易实现反超。 有些孩子小的时候，学习不怎么样，但到了初中的时候，好像突然进步了很多，给人一种不可思议的感觉。他们都有什么表现呢？ 1、懂得勤能补拙 爱迪生说天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。没有人能一步登天，成功的人都离不开汗水的付出。科学家的成功也是做了无数次的实验，失败了无数次才有的成功。 孩子暂时的“笨”，也只是暂时，只有脚踏实地，不懂就问，自己肯下功夫，都能获得好成绩。甚至有的孩子，舍得花时间去学习和专研。人生的道路上，即使自己起跑慢了，只要自己愿意努力，也很可能就赢在了终点。 2、爱学习的孩子 在我儿子班上，有个小朋友，报了四门课外兴趣班，不是家长要报的，而是他自己要学

幼儿园是性教育的关键期 1、多年前的放任自流不同，现在很多父母开始有性教育意识，只是不知道应该从何时开始，有的人则以为要等到女孩来例假，男孩长胡子等身体发育信号出现再开始“顺水推舟”地进行性教育。但桑标教授表示，人生第一个性教育的关键期应该是幼儿园阶段。 2、园阶段的孩子对世界上很多事物都会提出一个“为什么”。从“树上为什么掉树叶”，“太阳为什么那么热”到“女孩为什么可以穿裙子”、“爸爸 为什么长胡子”都可以成为他们的问题。在这个阶段，对孩子来说，性方面的问题和其他所有的问题一样，都是他们认识客观世界和自我的一个部分。 3、为父母和孩子一对一的接触机会比较多，孩子和父母之间也比较亲密，所以家长最容易遇到孩子提出关于性的“为什么”。如果父母故意回避，或者态 度尴尬忸怩，容易让孩子产生更多的疑问和好奇，反而会增强探索的

幼小衔接的误区：幼小衔接就是大班的事儿 正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。 明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。 幼小衔接的误区：幼小衔接就是择校 正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责;一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子