活动目标： 1、学习自制喷水壶，初步感知空气的压力。 2、激发幼儿探索欲望，萌发幼儿初步的科学意识，培养幼儿对科学试验的兴趣。 3、能与家长合作，共同完成任务。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 5、发展幼儿的观察力、想象力。 活动准备： 物质准备——教具：自制的喷水壶一个、空矿泉水瓶一个、吸管两支、锤子一个、水桶一个、水枪一枝、喷壶两个，打气筒一个；学具——幼儿及家长四人为一组，每组一份操作材料（矿泉水瓶4个、吸管8支、钉子2颗、锤子1个、螺丝刀1支、零碎窗纸若干），装有自来水的大盆四个。 经验准备——幼儿在活动前对“工具”的概念已有了初步的了解。 活动过程： 一、通过谈话，引出课题。 1、引导幼儿回忆、讲述。 “

幼儿园我上小学了教案：活动目标 1、增进对小学的认识，了解小学生的学习和生活情况，激发争当小学生的愿望。 2、找出小学与幼儿园的不同之处，培养观察分析能力。 3、了解初入小学时会遇到的困难，尝试找出解决的办法，增强自信心。 幼儿园我上小学了教案：活动重难点 教学重点：乐意与同伴交流分享自己对小学的了解，有争当小学生的愿望。 教学难点：让幼儿了解小学的学习、生活的变化，做好进入小学的心理准备。 幼儿园我上小学了教案：活动准备 物质准备：教学挂图，小学生一日学习生活各个环节片段的录像。 知识准备：1、集体参观过小学，对小学环境有所了解。2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。 经验准备：1、开展了“我

拆宝塔 玩法：用积木块垒成宝塔，让孩子把它推倒。如果他不愿意，你就自己推倒，然后看他是否会跟你做。 作用：这个游戏可以锻炼孩子手眼的协调性，还能让他感到他可以去控制你和游戏。 下一步：鼓励孩子自己垒宝塔。大多数1岁儿童都能不靠别人帮助垒起2-3块积木块。 玩具农场 玩法：建立一个玩具农场、汽车库或者玩具屋，然后演出一个故事，直到孩子参与进来。 作用：这类游戏能让孩子获得一种撑控感，并有助于他人们交往的方式。 下一步：在场景中引入一个新的玩家，比如宠物狗。然后通过部问题激发孩子的想象力。比如问他：“小狗会睡在哪儿呢？”“它在哪儿吃饭呢？”“它和其他动物能合得来吗？” 猜图片 给宝宝准备一定数量的卡片，在另外的卡片上写上对应的词汇，妈妈抽一张图片，宝宝找对应的词汇，宝宝抽一张图片，妈妈找对应的词汇……（宝宝找对的时候妈妈要给与肯定

幼儿园赛龙舟教案：赛龙舟 活动目标 1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。 2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。 活动准备 1、观看赛龙舟的录像 2、节奏轻快的音乐，收录机 3、红旗一面 活动过程 一、准备活动 听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目） 游泳（活动上肢） 射击（弓箭步，左右开弓） 乒乓球（半蹲，体转） 竞走（全身运动）体操（放松运动） 二、“开龙舟”游戏 1、幼儿自由结伴五人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服，蹲着向前走。（老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧） 2、老师观察：幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时，幼儿能否

教案一：《不喝水的蜡》 活动目的： 1、乐于参与"使纸船不被打湿"的探索活动，体验操作的乐趣。 2、初步了解蜡不吸水的特性。 3、能在实践操作的过程中主动发现问题。 活动准备： 材料准备：五大盆水、蜡笔每组一盒、毛巾、报纸、报纸制作的纸船若干。 经验准备：幼儿有在水中玩纸船的经验。 活动过程： 一、幼儿自由玩纸船、引发思考 1、教师出示纸船，你们想玩吗？想想要怎样玩？ 2、请小朋友分组参与开纸船的活动。 二、引导幼儿讨论观察结果，找出问题出现的原因 1、为什么有的纸船打湿了，有的没有打湿呢？它们有什么不一样的地方？ 2、幼儿间展开讨论说说船沉的原因，教师引导观察纸

活动目标： 1、体验一物多玩的乐趣。 2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。 3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。 活动准备： 教师提供地垫与幼儿人数相等。 活动过程： 一、导入游戏： 出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么？（地垫）你们在哪里见过？ 二、引导幼儿探索玩法： 1、今天我们和地垫一起做游戏好不好？（好） 在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。 2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢？（跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……）请幼儿示范玩法，教师讲解。 3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么

体罚是一种羞辱 BBC、《卫报》、《法新社》综合报导，联合国儿童权利委员会公布一份报告，要求法国“公开禁止”任何针对儿童的体罚，无论是在家里、学校、安亲班等都不该体罚小孩。 报告中写道：“任何针对小孩的暴力都不合理”、“体罚就是一种形式的暴力，无论如何都是一种羞辱，而且体罚是可以避免的。” 法国允许父母“管教”小孩 目前，法国法律并没有明文禁止父母体罚小孩，他们只有禁止“虐待”小孩，给予父母一定权利去“管教”小孩。不过，在学校是全面禁止体罚的。 法国政府表示，他们要符合联合国的期待还要付出更多努力，他们也誓言“专注在尊重儿童权利的公共政策上”。于是，法国政府新成立了高级委员会来处理儿童权利相关事宜。 法国事务部长侯西诺：没必要立法 过去，欧洲理事会曾直指法国法律在体罚这块不清不楚，法国国

活动目标： 1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。 2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。 3、萌发初步的爱大自然的情感。 活动准备： 1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。 2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。 3、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑，下栽优美的音乐2段。 活动过程： 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 （1）师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？ （2）幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 2、探索树林的秘密。

活动目标： 1、运用多种形式理解故事，体会身材大小和伞的大小之间的关系。 2、感受故事中雨天优美的意境，能大胆的学说句子：把你的伞收起来吧，到我的伞下来，有了大伞就不用小伞了。 3、体验小动物在雨天一起合伞的快乐和情趣。 活动准备： 教学课件、人手一份操作性的教具(小动物、伞等) 活动过程： 一、引出主题 1、出示中伞：这是什么?什么时候用的?这会是谁的伞呢? 2、出示小伞和大伞：这两把会是谁的伞? 二、分段欣赏故事前三段 1、下雨天，小老鼠怎么出门去?路上他遇到了谁?发生了什么有趣的事情?接着呢?(他们又遇到了谁?三个人怎么一起走的?) 2、小刺猬为什么要请小老鼠到它的伞下来?小狗呢? 3、三个朋友还

教案一：《兔子和狼》 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉旋律做游戏。 2、用动作表现歌曲内容。 3、体验有趣的歌曲情节。 活动准备： 1、《小兔和狼》歌曲。 2、图谱。 3、小兔、大灰狼、风儿、树叶头饰。 4、森林的场景挂图 活动过程。 一、以游戏方式带幼儿进入活动情境。 “兔宝宝们，让我们一起随着音乐去树林里玩吧！”兔妈妈带着兔宝宝有节奏的跳进活动 室，音乐结束后跳到自己的座位坐好。 二、引导幼儿理解《小兔和狼》的故事情节。 “刚才我们听到的歌曲在讲一个什么样的故事呢？我们一起来看一下”（展示图谱）“有一群可爱的小兔子和妈妈一起去树林里采蘑菇，它们跳呀跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风

教案一：兔子搬家 活动目标： 1、要求幼儿讲述出兔子在雨天怎样搬家的，教育幼儿遇事要动脑筋、想办法。 2、教幼儿正确使用动词：抱、背、顶、抬、钻、躲；句式：“有的……有的……还有的……。” 活动准备： 图片四幅、PPT准备。 活动过程： 一、集中幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。 今天，老师带来了图片，小朋友认真看看、讲讲图片讲了一件什么事情。 二、出示图一。 1、小兔在干什么？兔子为什么要搬家？ 2、看看，小兔子的家怎么样了？ 3、它们是怎样搬家的？ 4、小结：小兔家的房子坏了，挡不住风雨，只好搬家。它们有的抬桌子、有的搬凳子。 三、出示图二。 1、走到半路上，天气怎样

活动目标： 1、练习持物平衡走和曲线跑，发展身体的协调性和平衡能力。 2、能够与同伴合作盖房，提高彼此的协作能力。 活动准备： 1、废旧纸箱若干，平衡木两根，路标八个（小凳子代替） 2、活动前，教师和幼儿一起布置场地。 活动过程： 1、教师和幼儿谈话导入活动: “孩子们你家住的什么房子呀”！（请幼儿说一说）我们的幼儿园是什么样子的房子！这些房子都是用什么材料盖成的！今天我们小朋友也来当一名建筑师，盖一座你喜欢的房子，你想不想呢？ 在盖房子之前呢，我们要先活动活动身体，只有这样我们的身上才有很大很大的劲。下面呢，我们就一起听音乐锻炼一下身体。 2、将幼儿带入游戏场地，并引导幼儿观察，让其说说都是有什么，怎样玩然后请个别幼儿按他们讲的示范一遍

生活中，我们经常看到这样的场景： 东西掉在地上，孩子捡起来继续吃; 孩子饭前不洗手，直接用手抓菜吃; 孩子光着脚满屋子乱跑，然后脏脏的小脚丫往干净的床踩; 你怎么说他，他下次还是继续这样，屡教不改……. 这时，你是这样做的： 当孩子第一次犯错，你耐心地告诉他应该如何改正; 当孩子第二次犯错，你可能有点小情绪，忍着脾气继续提醒他应该如何改正; 当孩子第三次犯同样的错，你已经忍无可忍了，对他说，这个问题我已经说了好几遍了，为什么这么简单的事情你就是记不住呢! 孩子为什么会重复地犯同一个错误? 对于孩子经常犯同一个错误，很多家长也问过泡妈：“为什么孩子就是不记打?”“是因为记忆不好?”“教训的不够狠?”泡妈觉得孩子之所以会“不知悔改”，一个很容

幼儿园认识数字8教案：活动目标 1、感知8以内的数量，并认识数字“8”。 2、初步掌握8的实际意义。 3、体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。 幼儿园认识数字8教案：活动准备 1、1——8数字卡片，水果图片若干幅，歌曲磁带，ppt 2、活动室周围放置若干身上有1——8点子或数字的老鼠形状。 3、人手1份实物卡片操作材料。 幼儿园认识数字8教案：活动重难点 活动重点：认识数字8。 活动难点：理解8的实际意义。 幼儿园认识数字8教案：活动过程 一、游戏导入，激发孩子学习兴趣。 师：小朋友，今天老师和你们做一个数字娃娃的游戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做数学娃娃几，你们就戴

活动目标： 1、通过探究活动，初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学课的兴趣。 2、通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食过程及蜘蛛网的形成，激发幼儿进一步的探索欲望。 3、鼓励幼儿敢于大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、蜘蛛的标本(幼儿分成四组，每组有一个蜘蛛标本)。 2、蜘蛛的图片和蜘蛛网的图片。 3、有条件的幼儿园可为孩子们准备关于蜘蛛的VCD光盘。 活动过程： 1、谈话：小朋友在哪里见过蜘蛛?它长得什么样子? 2、教师出示蜘蛛标本，请幼儿观察蜘蛛。看看蜘蛛的身体上有什么?(蜘蛛的身体有头、胸、腹三部分组

家长总觉得自己的儿子或女儿资质不错，有希望赢得成功的人生，但是老师、朋友、父母，甚至连自己脑海里都有个小小的声音在说：这个孩子总是心不在焉。能试的都试过了─好说歹说、威胁利诱、讲道理，说不定连体罚都用上了，希望他能专心，做他们那个年龄该做的事，把自己管理好。结果呢?完全没效! 其实，孩子可能缺少的是一些“技巧”或能力。他们有动机，但缺乏技巧;这好比还没学会走路，就不可能要求他们跑跳一样。孩子或许非常“想要”，也有潜力去做别人要求的事，他们只是不知道“该怎么去做”而已。 研究儿童脑部发展的科学家发现，绝大多数聪明却散漫的儿童，所欠缺的只是某些特定的心智习惯，这些心智习惯称为“执行能力”(executive skills)。这些非常根本、有赖大脑基础的能力，要求的是“执行任务”：条理分明、做计划、开始工作、持续下去、控制冲动、规范情绪、适应环境、

幼儿园教案水的用处：设计背景 在日常生活中，我经常看到孩子无端的浪费水资源，他们以为“水”是大自然给予我们的礼物，是取之不尽，用之不完的，而且还不了解水的用途，更不知道节约用水。根据这一实际，我设计了本节教学内容。 幼儿园教案水的用处：活动目标 1、 在活动中了解水的特性，培养幼儿对自然事物的兴趣。 2、 了解水的用途，知道“水”给人们带来的好处，生活中珍惜水。 3、 教会幼儿节约用水的方法，做节约用的小标兵。 幼儿园教案水的用处：教学重难点 教学重点： 指导幼儿在活动中感受水的特性。 教学难点： 知道了水的用途，学会保护水资源。 幼儿园教案水的用处：活动准备 1、矿泉水、

活动目标： 1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义; 2、激发对自我的认同及喜爱之情。 活动准备： 记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义 活动过程： 意图：点五官游戏，了解自己的身体。 1、点五官游戏“眼睛眼睛在哪里?”“眼睛眼睛在这里。”(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛) 2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么? 小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。 意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。 1、寻找身上的数字关键提问： (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条

教案一：肥皂泡泡 活动目标： 1、理解绘本的主要情节，知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服。 2、学习句式“XX洗干净了”并尝试使用这个句式。 3、通过小动物洗澡的趣事，体验洗澡带来的乐趣 活动准备： PPT课件，音乐《我爱洗澡》 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1、师：小朋友这是什么？肥皂泡泡是什么样子的？ 2、小结：肥皂泡泡是圆圆的、透明的、能映出不同的颜色。 二、观看课件，了解绘本内容 1、师：今天，老师带来了一本好看的书，书的名字叫《肥皂泡泡》。 提问：书的名字叫什么？ 2、师：小猪在干什么？你从那里看出来的？ 3、师：小猪拿着浴巾和肥皂要去洗澡

幼儿沙画教案：《沙画》 活动目标 1、初步学习沙画的作画步骤。 2、培养幼儿对大自然的兴趣，热爱大自然，掌握简单的构图的能力。 3、培养幼儿热爱美术活动的兴趣，培养幼儿想象力和动手动脑的能力。 活动准备 课件、沙子、沙画板 活动过程 一、观看沙画表演视频，引起幼儿兴趣。 1、师：今天老师给大家带来一段视频，是一位大师的表演，我们一起来看看他表 演的是什么。 2、播放视频。 二、示范制作沙画方法 1、师：这位大师在干吗呀？用手来作画，他的手真神奇，他都画了些什么呀？ 2、师：他用了什么方法？这有个好听的名字叫做抓，我们一起来试试看，抓出了什么呀？ 3、师：除了抓的方法，还用了什么方