家里保护过度 一般来说，家里保护过度，把孩子护的太紧，孩子和外界接触少，就会这样。请设想一下，孩子在家人面前无所顾忌，十分活跃，一旦离开了保护他的父母，感觉失去了支柱，变得拘谨，适应很慢。 而且，家里人都让着孩子，可是外面的小伙伴不会让着他，幼儿园的小朋友不会听他的，这样的人际交往小挫折，让孩子在家里称霸王，在外面却沉默寡言。 在家小皇帝，入园后失落 很多妈妈问，为啥我的孩子在家好好的，一上幼儿园就沉默寡言?因为很多孩子在家里有老人无原则的溺爱，让孩子在幼儿园前养成了唯我独尊的性格。而幼儿园不一样，一个班里二十几个孩子，只有几个老师，孩子不可能有在家里那样的独特地位。 再加上有的孩子，刚上幼儿园时，玩具也要自己挑，规则也得自己定，在家都是小皇帝，谁让谁啊?孩子们在一起互不相让，优势强一些的就容易变成小霸王，落了

教案一：甜甜的水 活动目标 知道糖能溶化使水变甜，愿意和同伴分享。 尝试用肢体动作表现棒棒糖搅拌的动作，感受音乐活动的快乐。 活动过程 一、甜甜的棒棒糖 1、观察故事画面：小兔有根棒棒糖。 2、交流：这是一根怎样的棒棒糖？ 3、甜甜的糖有各种各样的味道、形状，我们都喜欢甜甜的糖，可是多吃会蛀牙。 二、一根棒棒糖 1、边听故事，边看故事画面。 2、交流：朋友们都想吃棒棒糖，可是只有一根，怎么办？一根棒棒糖怎样和许多朋友分着吃？ 3、演示：小兔将糖溶化在水中的办法。 4、交流：糖会溶化在水中吗？水会有什么变化？ 三、快乐的棒棒糖 1、操作：幼儿将棒棒糖放在杯中。

教学目标： 1、理解什么是长大，体验成长的快乐。 2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情。 教学准备： 1、挂图。 2、请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段，角色为小熊、小马、小兔或小象)。 教学过程： 1、观看情景表演。 ——认识小熊、小马、小兔和小象，从他们的自我介绍中了解他们是通过哪些变化来感受自己在长大的。 ——小熊究竟长大了吗?听听故事你们就能找到答案了。 2、欣赏故事。 ——结合挂图欣赏故事一遍。 ——小熊的朋友是谁? ——小动物们为什么都说自己长大了?(引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情) ——小熊长大了吗?你是怎么知道的?

教案一：大卫，不可以 活动目标： 1、欣赏绘本夸张的画面，能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到的内容。 2、尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达故事绘本，并知道哪些事情不能做。 3、感受绘本故事幽默诙谐的风格，体验妈妈对自己的关心与浓浓的爱。 活动准备： 《大卫，不可以》课件活动过程： 1、出示封面，引发幼儿思考： 这是谁？她在干什么？在什么时候会做出这样的动作？她在跟谁生气，为什么？ 2、引导幼儿观察理解绘本内容，尝试运用已有的生活经验，大胆想象、表达绘本故事，知道生活中那些事情不可以做。 （1）第一幅图： 这是谁？他叫什么名字？他在做什么?他的表情是怎样的？你觉得大卫能拿到饼干吗？这样做可能会发生什么事情

活动目标： 1、能不受物体排列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。 2、能熟练运用对应排列的方法判断出多少，并且灵活运用变成一样多的方法，培养思维的灵活性。 3、学习用记录的方法比较物体多少的方法。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、有兴趣参加数学活动。 活动准备： 气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。 不同颜色的积木若干。 幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程： 一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿快速判断，如果是一样多的，就把手举过头顶；如果是不一样多的，就把手抱住膝盖。比比谁的反应最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热热闹闹地准备着，这几天长颈鹿和大象

保护臭氧层教案：教材简析 《保护臭氧层》位于六年级上册第二单元《空中杀手》的第四课。主要通过生活在线、追根求源、环保在行动、绿色延长线四个环节，引导学生联系了解臭氧层的作用，引导学生拯救蓝天，保护臭氧层。 学情分析： 通过前几个学期的环境教育教学，学生们基本把握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。 活动目标 1、联系实际，调查当地大气污染状况，主要属哪种类型，并提出防治措施。 2、懂得保护大气环境需要全球合作，规划和控制各种影响大气环境的人类活动，从而培养学生的全球意识、环保意识的

活动目标： 1、明白人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。 2、能大胆尝试，培养他们的操纵潜力。 3、透过观察和操纵小工具，明白小工具的名称及用处。 活动准备： 1、每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。 2、小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。 3、小工具展览会。 活动进程： （一）教师由桌上的物品介绍引出，提出题目请幼儿思考解决的方法。 1、这是一只新的彩色铅笔，想一个甚么办法才能让它画出画来呢？ 2、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都能够翻着看该有多好呀，怎样做呢？ 3、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下往，我们怎样办呢？

活动目标： 1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。 2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3、启发幼儿不能单独行动。 4、懂得道理，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程： 一、故事《沙沙和陌生人》 1、讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?” 2、集体讨论：（1）妈妈为

良好的人际交往能力是我们孩子必备的一个基础，如果孩子总是说自己没有朋友，那么父母就要引起重视了，因为我们的孩子若能与人良好的交往，对他们的个性、情绪情感、智力能力的发展都有着重要作用，若是孩子人际交往有些吃力，我们父母需要帮助和引导孩子怎样去交朋友。 1、首先了解孩子没朋友的原因 先对孩子的个性特点有了解之后再去做有针对性的引导。比如，有的孩子比较好静不好动、有些内敛、不太善于主动去和别的小朋友交往。 父母了解和观察到这一现象，可以从身边做起，帮助和鼓励孩子多融入一些群体环境，像是小区的小朋友们一起玩耍、去看一些表演、去公园等，让孩子体会到交往的乐趣，在这些互动中也可以增强人际交往的能力。 2、就近找朋友 如果父母了解到一些原因之后还要做些长期交往的准备，比如就在家附近邻居的孩子、同小区的孩子

活动目标： 1、读懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。 2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。 活动过程: 一、创设情境，引出主题在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。 老师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。 二、观察封面，感受花朵成熟的美丽。 1、图上有朵什么样的花? 2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。 3、让幼儿自己寻找，辨认那粒最小的小种子在哪里。 4、一粒种子停在高高的冰山上，种子不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，因为天气太冷了，如果太冷了，春天天气变暖

教案一：《美丽的购物袋》 一、活动目标 1、能自主发挥想象用线描图案自由装饰购物袋。 2、掌握出穴画法，尝试学会取舍，留出空间表达时尚。 3、感受暖色带给大家的感觉，大胆进行装饰。 二、活动准备 1、空白纸袋、黑色记号笔、暖色水粉 2、生活中各种线描画装饰的购物袋PPT 三、活动过程 （一）出示成品引出课题、引起幼儿兴趣教师：今天我带来了什么?（教案出自：屈老师教案网）（纸袋）妈逛街的时候最喜欢拿着漂亮的纸袋，今天我们就来设计漂亮的纸袋送给她。 （二）课件展示，丰富幼儿经验 1、师边播放课件边引导幼儿观察每个纸袋都是用什么图案进行装饰的?装饰的图案画在纸袋的什么地方? 2、引导幼儿观察出穴画法，

教案一：勤劳的小牛 活动目标： 1、锻炼手臂力量，提高运动能力 2、不怕累，体会合作游戏的快乐 活动重点： 大胆舒展四肢，用身体各种动作表现牛耕地 活动难点： 学习“牛耕地”的方法，尝试合作游戏 活动过程： 一、角色扮演，活动身体 带领幼儿活动身体：动动四肢，甩甩尾巴，走动走动，转转牛角，舒展全身筋骨 二、探索用各种动作表现牛耕地 1、提问：你们知道小牛是怎么帮爸爸耕地的吗？ 2、引导幼儿创编动作，启发与同伴合作 三、集中交流 用什么动作表现牛耕地 四、讲解与示范 1、请幼儿动作示范：一幼儿在前面手撑地，用两手走路；另一幼儿抓住前面幼儿

教案一：好饿的小蛇 活动目标： 1、在理解故事内容的基础上，用绘画形式大胆表现吃了食物之后小蛇的形象。 2、培养幼儿想象力，增加幼儿对绘画的兴趣。 3、知道生活中常见食物的主要特征。 活动准备： 1、《好饿的小蛇》绘本故事、记号笔。 2、幼儿操作纸人手一张。 活动过程： 一、回顾绘本内容。 （一）师：“上次我们学习了一个很有趣的故事叫《好饿的小蛇》，哪个小朋友记得故事里面小蛇吃了哪些东西？” （二）师：“小蛇吞下了那些东西后，它的身体发生了那些变化呢？”（根据幼儿的回答出示相应的幻灯片。） （三）教师小结。 二、说一说，猜一猜。 （一）师：那你们说说看，小蛇还会吃什么呢？

活动目标： 1、能理解诗歌内容，看图标有感情地朗诵诗歌。 2、能完整的语句表达自己对祖国的认识。 3、热爱家乡，热爱祖国，体验成长的快乐。 活动准备： 图标：“我最爱祖国”的配套挂图 活动过程： 1、以谈话的形式导入活 (1)、“你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小” (2)从小到大，你最爱谁? (3)你喜欢什么? 2、初步了解诗歌内容。 “我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么? “你们听到了什么?” 3、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。 第一段，妈妈问了我什么? 第二段，爸爸问了我什么

幼儿园中班爱国教案：《我爱国旗》 教学目标 1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。 2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。 3、懂得要爱祖国、爱国旗。 教学准备 国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。 教学过程 一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。 引导幼儿寻找中国国旗。 师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？ 二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。 1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？ 小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。 2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？ 3、播放国歌，唱国歌

活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流 活动准备： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事 上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。 3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法 “老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，

教案一：《独自在家》 活动目标： 1、了解独自在家的一些安全知识，不随便给陌生人开门，不玩危险物品、不做危险动作，不乱摸电器开关等。 2、初步建立自我防范和自我保护意识。 活动重难点： 重点：了解独自在家的一些安全知识。 难点：初步建立自我防范和自我保护意识。 活动准备： 课件、录音机、磁带、自制图片四幅。 活动过程： 一、 观看视频，导入活动 （1）生活片段事例《明明怎么办？》 片段内容：星期天，妈妈去市场买菜去了，只有小明一个人在家，他正在认真地玩拼图，这时门外传来“咚咚”的敲门声，小明问：“是谁呀？”一个陌生的声音答：“我是李阿姨，找你妈妈有点事，请开门。”小明犯愁了，该不该去开门呢？ 2、

教案一：美丽的树林 活动目标： 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验，并根据教师的示范讲解，学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备： 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。（如能很快地画出一些不同的树） 3、幼儿用书 活动过程： 一、开始部分（观察果树，引出秋天的树） 1、教师在黑板上画出一棵果树，引起幼儿的兴趣。 2、这是什么？（苹果树）秋天是水果丰收的季节，瞧，满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠，把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢？（椭圆形）

　　人到中年，事业有成，忽然想起还没陪伴女儿去旅游过。一天吃晚饭时，我对女儿说:“几时放暑假?我带你去庐山旅游!”我猜想女儿一定会惊喜雀跃。谁知，女儿懒懒地嘟囔着：“几年前，这是个喜讯。可现在我要赶功课，暑假还要参加培训班，哪有时间去旅游?再说，就算有时间，我也不喜欢和你们大人一起出去玩了，你们什么都管’总唠叨’特没劲!”我大吃一惊：什么?女儿已讨厌与大人在一起了?她小时候不是总吵闹着要父母陪她玩吗? 　　我初当记者时，采访任务重，出差时间多，很少准时下班回家，偶尔准时回家也是忙着整理采访笔记、赶写新闻稿件。记得女儿那时只有三四岁，不是吵着要我抱，就是闹着要我陪她玩。我要么拿食品、玩具哄她独自去玩，要么狠下心吼她、撵她，要么吆喝保姆或妻子快把她抱走。女儿常常委屈地流下眼泪，甚至大声嚎哭。 　　  &nb

幼儿园字宝宝教案：黑猫警长 活动目标 1、让幼儿有节奏的书读儿歌。 2、学习重点字“抢”。 3、以幼儿内容让幼儿创编动作，锻炼幼儿肢体的协调力。 重点难点 活动重点：学习儿歌 活动难点：认识字宝宝“抢” 活动准备 图片、“黑猫警长”音乐、挂图 活动过程 1.以《黑猫警长》音乐入场。 教师：“这是一首什么歌曲，请举手回答?” 幼儿：........ 教师：“老师今天请来了一位神秘的客人，小朋友你们知不知道这位神秘的可认识谁呀! 幼儿: ........ 2.出示图片、幼儿观察。 教师：小朋友都看过动画片《黑猫警长》在动画片里面黑猫警长可聪明、可勇敢了,它抓住