黄女士感觉女儿情商不太高，而且平时遇事总爱逃避，虽然自己在尽力教导孩子，奈何无济于事，最后黄女士看到了有教情商的机构，于是果断的为女儿报了班，每个星期一节课，一节课1个多小时，每节课高达300多元，最后是花费了近2万元，为女儿补情商。在黄女士看来，这2万元花的特别值，因为孩子在补一门非常需要的课，而且这门课比奥数更重要，奥数不会影响孩子的一生，而高的情商却能让孩子受益终身。 在欧美国家，普遍将情商课程列为了必选课，而在我国，在情商课程上几乎还是一片空白，孩子的情商，大多数还是靠家长的教导，高智商高分数，确实会给孩子的人来带来一大便利，可以看上更好的大学，拥有更高的学历，更高的起点，但是再高的分数和智商，如果没有情商来辅佐，发挥不了太大的用处，现在更多的家长开始重视起孩子的情商来。 从小培养孩子的情商，这些事情是最基本的

大家都觉得：逗孩子就是喜欢孩子的表现。 其实，这话并没错，问题在于，大家总是搞不明白“逗孩子”和“捉弄孩子”的区别。所以，我们经常看到的场面就是：一些大人想方设法的捉弄着年幼的孩子，如果孩子因此不知所措甚至哭泣时，他们反而觉得很有意思。 这些大人可能是邻居，可能是亲戚朋友，可能是孩子爷爷奶奶外公外婆，甚至可能是你自己！ 比如，下面这些场景，你是不是很熟悉？ 真的，这样的例子实在太多太多了！曾经有人问过我：逗和捉弄的区分点在哪？其实很简单，逗孩子是建立在平等的基础上，你和孩子都能感到愉快的！而捉弄则是大人一厢情愿的把自己的快乐建立在伤害孩子感情的基础上的！ 逗孩子会让孩子和大人更亲密，而捉弄孩子会让孩子变得敏感多疑，

1、大胆尝试根据自己的喜好选择物品（包括物品的颜色、形状等）并进行归类，乐于表达自己的感受。 2、培养幼儿积极的情感和有主见的个性。 活动准备 1、幼儿平时用的玩具。 2、不同颜色（大小、形状相同）的花片、不同形状（大小、颜色相同）的花片，与其相应（颜色、形状）的小筐子、大筐子。 活动过程 1、我最喜欢的玩具。引导幼儿在活动室内、室外找一找，玩一玩自己最喜欢玩的玩具，并互相说说为什么。 2、我最喜欢的颜色。引导幼儿从不同颜色的花片中选择自己喜欢的颜色花片拼成玩具。 3、我最喜欢的形状。 （1）要求幼儿把大筐子里不同形状的花片分别放进相应形状的小筐里。 （2）引导幼儿选择自己喜欢的形状的花片拼成玩具。 活动建议 1、可从玩具向生活中的事和物拓展

活动目标： 知道一周的周期和顺序，了解其表现形式，初步感知时间的周期性。 核心要素： 感知 推理 活动准备： 1.本年度、本月、本周的日历（周一到周日），每人一份（或用幼儿操作材料代替）；一周的大日历图表一张。 2.本班值日生安排表一份。有意识提醒本周值日生记住自己值日是周几。 3.在进行此活动前，结合幼儿本周的日常生活和游戏活动（如食谱、课程等）内容，教师提醒幼儿注意周的表现形式，感知一周中时间的递增性和周期性。 活动步骤： 1.出示本班本周的值日生安排表，引导幼儿回忆，说出本周班级值日生的名字以及值日的顺序。 2.说一说 由每个值日生自己说出“我是星期Ҳ值日，我做了些……”。 3.引导幼儿回忆一周所经历的活动。 周

　　据美国心理学家多年研究，许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。孩子胆小的问题与父母的教育有很大的关系，往往是父母对待孩子的许多做法不够正确，在方式方法上过于简单，处理过急，才造成了孩子的心理紧张。 　　刚刚虽然是个男孩子，但他胆子却很小，平时不爱说话，在幼儿园里老师说他特安静，不闹，好乖；家里有爸爸妈妈的朋友来玩，叫他和叔叔阿姨打招呼，刚刚就躲在爸爸妈妈的背后；在小区里，看到别的孩子们在玩滑梯，荡秋千，他站在一边看，爸爸妈妈又心疼又担心，不知刚刚怎么会这样。 　　据美国心理学家多年研究，许多成年人的拘谨可以追溯到他的儿童时代。如果孩子的拘谨在儿时得不到解决，那么，他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业上的成功。即使有的孩子有聪明才智和一技之长，也会因不善于处理人际关系而在人生道路上遇到意外的困难。 　　

马路上数学小班教案 活动目标： 1.学习独立的选择小组活动，并在活动中学会等待和轮流。 2.能不受物体排列形式的影响，正确判断“7”以内的数量。 3.学习按数匹配实物。 活动准备 1.数字卡“1－7”幼儿人手一份，实物印章、印泥若干，车辆卡片7张（见图一到图七）。 2.小组活动作业（1）看数字，添画园点。（2）看图片，画园点。（3）看数字，去园点。（4）看图片，盖数字印章。 活动过程 一、 看数字拍手。（游戏激兴，导入活动） 教师：现在杨老师和你们玩一个拍手游戏。看杨老师拿的是几？（1），那么小朋友就拍一下。现在拿的是几？（3）那么小朋友要拍几下？（3下）我们一起来拍一下。好，我们现在就来做这个游戏，请小朋友看清楚了再拍手。（进行1-7的拍手游戏）刚才那么看到的是数

好玩的轮子小班教案 1、 创设玩具城情境，激发幼儿对数学活动的兴趣，体验和同伴共同学习的愉快情绪。 2、 通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量，发展思维能力。 3、能有序的进行操作，提高动手操作能力的发展。 活动准备： 玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套 活动过程: 一、激发去玩具城的兴趣 1、 我们小朋友喜不喜欢玩玩具？你喜欢玩什么玩具？（幼儿自由讲述） 2、 随律动《开火车》进入活动室 二、玩玩具，初步感知4以内的数量 1、 幼儿第一次玩玩具，感知轮子能滚动的特性，初步学习点数4以内的数量 小结：原来轮子都会滚动，而且都不一样。 2、 幼儿互相交换第二次玩玩具，感知不同数量的轮子，巩固

大班数学有趣的等分教案 1.初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份，并知道部分小于整体，整体大于部分。 2.在操作实践过程中，能标新立异

　　　 适当跟宝宝逗乐、嬉戏，能增进亲子间的情感，促进宝宝的体格和大脑发育，也是与宝宝沟通的一种好方式。但是亲子嬉戏应该是健康、适度的，否则会有许多隐患，不利于宝宝的成长，甚至危害宝宝的健康。 　　×找“小鸡鸡” 　　有些大人喜欢逗宝宝找自己的“小鸡鸡”，或者用手捏摸宝宝的“小鸡鸡”。 　　危害性：宝宝的生殖器和尿道黏膜比较娇嫩，容易损伤。这种逗乐还会助长宝宝成人以后出现手淫的坏习惯。此外，大人手上沾染的病菌也会乘机侵入，势必造成感染，报纸上就曾有因逗弄宝宝生殖器，造成宝宝患性病的报道。 　　×拔萝卜 　　大人双手托住宝宝的下巴往上提，逗得宝宝哈哈大笑，所谓“拔萝卜&rdqu

　　误区1：早教课的主体是孩子 　　很多家长以为，上早教课就是把孩子扔到课堂上，去跟着老师学东西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实，早教课，教的是家长，不是孩子! 　　早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念，了解一些育儿知识，包括饮食、健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期，协助宝宝一起感受新事物;让家长懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动，使家长通过与孩子共同游戏，掌握一些教育的方法与技能，等等。这就是为什么前面我说，感觉上早教课我比孩子还累的原因。因为，真正受教育的，是我啊。 　　误区2：早教课的责任在老师 　　有些家长把教育的责任全部寄托在早教课的老师身上，以为早教课的老师就像幼儿园老师或者小学老师一样，教书育人。其实，早教课的老师，主要是示范和引导，帮助家长和孩子进行互动游戏。 　　很多家长花钱

幼儿园小班画苹果教案 活动目标： 1.激发对美术活动的兴趣。 2.培养正确的绘画姿势、用品摆放常规和大胆动手绘画的能力。 3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 活动过程： 一、导入 变魔术，引起幼儿的兴趣。 教师：小朋友看，变变变，老师拿出实物苹果，这是什么?(苹果) 告诉幼儿，今天我们来给苹果穿衣服好吗? 二、展开 1.感知苹果的颜色。 出示图片-苹果，引导幼儿观察： 这些苹果都是什么颜色的?(红色的) 2.学习涂色苹果。 教师讲解示范涂色的方法。

苹果乐园美术教案 教学目标： 1、尝试用一圈一圈扩大涂染的方式简单表现出苹果的外形特征，感受涂鸦的乐趣。 2、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点： 表现苹果长大的情景、体验涂鸦的乐趣。 教学难点： 能沿着固定的点一圈一圈的涂染扩大画画。 教学准备： 1、果园背景图一张 2、红色、绿色、黄色炫彩棒若干 3、苹果树轮廓若干 4、多媒体课件 5、音乐《我是一个大苹果》 教学过程：

有趣的蝌蚪人幼儿美术教案 目标： 1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。 2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。 4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 准备： 物质准备：范例《有趣的蝌蚪人》(幼儿绘制)、图片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料(红黄蓝或绿桔紫)、三夹板、绘画色纸、板纸(贴在床板上)、抹布。 经验准备：幼儿对人体结构有初步的了解、欣赏过作品《蝌蚪人》。 过程： 一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。 师：(表现开心状)今天我们班来了一

小怡妈妈：“听孩子这样说，我有点错愕，有了孩子后，我好像变成了唐僧，都有点神神叨叨，总是很担心孩子做不好，一件事总是会重复地强调几次，渐渐地变成了一种习惯。一直唠叨下去的话，孩子会越来越疏远我，这样是我最不愿意看到的.......” 相信很多妈妈都有这种困扰，唠叨似乎成了一种很难改掉的习惯。 对此，泡泡妈想说的是： 你为什么变得这么唠叨? 你为什么变得这么唠叨? 你变得唠叨是因为你想要孩子记住你说的话，唠叨就是一种重复，一种强调，你觉得你多唠叨几遍，孩子就能记住你的话。 但其实，唠叨是你不相信孩子的表现。 不管孩子多大了，在很多家长心中，孩子是永远长不大的孩子，他们还不懂事，永远要为他们操心，好像你不唠叨，他们永远不明白。 唠叨是你过度焦虑的表现。 现在生活节奏变

蔬菜水果变干净大班教案 活动目标： 1、了解残留农药的危害，知道几种祛除农药的方法，懂得保护自己的健康。 2、愿意通过自己的努力，想办法获取知识。 3、喜欢与同伴合作，共同探究，共同分享。 活动准备： 1、背景知识：了解有关残留农药的危害，并掌握几种祛除方法。 2、物质材料：各种水果蔬菜、两块展板、幼儿手头资料。 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除农药的方法，所以把了解农药危害放在活动前的铺垫部分，请幼儿收集了农药危害的资料，大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛、腹泻、消化不良，引发心脑血管疾病，甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料。 活动过程： 1、巩固已有知识： 请小朋友观看上一次活动布置的展板，巩固关于残留农药危害

　　很多女孩都偷偷穿过妈妈的高跟鞋和长裙，幻想自己有一天也能成为风姿绰约的女人。然而，连她们自己也没有意识到，她们洗手的姿势、哈哈大笑的样子更像爸爸，甚至内心里也一直朝着父亲所希望的方向发展。爸爸对女儿一生的影响极其巨大，他们在不自觉中影响了女孩的择偶标准、性格和气质。 　　 爸爸影响女儿的择偶标准 　　父亲是女儿生命中第一位男性，能为女儿树立心目中男性的标准──女孩希望别的男孩像父亲对待自己那样来对待她。 　　父亲能使女儿懂得男人的深沉和广博、荣誉与正义、价值与意义，当父亲真诚地面对女儿，真实地表现出自己的男子气概时，女孩将学会尊重男性，平等地对待男性。与此同时，她们也将学会青睐那些尊重她、平等对待她的男性，避开那些有暴力倾向的男性。 　　对于女孩来说，父亲的影响是巨大的。在女孩的人生路上，父

　　我们无法阻挡电视、电影、音乐潮水般地向孩子涌来，但是作为父母，我们一定要帮助他们选择和帮助他们理解接触到的信息…… 　　据一家外国调查机构公布的数字表明：一个孩子平均每年在电视机前消磨1500小时，即每周28小时，也就是每天4小时。听到这样一组数字，完全有理由使父母产生忧虑感。孩子过分沉迷于电视，不仅会影响视力，而且许多电视剧和影片中的粗俗语言和暴力镜头，很可能会污染到孩子的心灵。 让宝宝不再痴迷电视的10个小招数 　　1、制定一些强制性规定,例如:白天不能看电视、每天可以玩半小时电子游戏、或仅仅在周未才允许玩电子游戏。 　　1、制定一些强制性规定，例如：白天不能看电视、每天可以玩半小时电子游戏、或仅仅在周未才允许玩电子游戏。 　　2、孩子睡着后，在他的床边放一件有趣的玩具，或一个蓝球，使他一睁眼就可以去做户外活动。 　　3、把VCD、电视机

总想满足孩子的愿望 小文看到小伙伴有个漂亮的娃娃，自己也想要一个，父母平时一向疼爱女儿，毫不犹豫的就买给了孩子，等买回来后，小文已经不再喜欢那个玩具，又喜欢上别人家养的小狗，自己也想要一只，父母又买回来一只真狗陪孩子玩，结果玩了两天孩子就不喜欢了，嫌弃狗狗老爱叫，这不又看到别的好玩东西，让父母心累不已。 做父母的总想满足孩子的愿望，让孩子能够开开心心的，可是长期下去，孩子只会变本加厉更无节制，把你的爱意当成放肆的资本，因此家长要适当的克制孩子的需求。 要求严格想让孩子独立 小刚是个男孩子，父母从小就对孩子要求严格，希望孩子能成长为一个男子汉大丈夫，够独立耐挫折，有时候小刚感觉受委屈哭时，就会被父母一顿训斥，说男孩不能哭，明明心里委屈的要命，还不敢哭，在小刚父母看来，男孩内心坚强，不会受什么委屈，因此从来没

昨天上午，里约奥运会游泳比赛顺利完成。中国运动员傅园慧以第三名的成绩晋级女子100米仰泳决赛。赛后，记者对傅园慧进行了采访。 采访之后，傅园慧就成了2016年最火的表情包，大伙感受一下 ▼ “58秒95？哈？我以为是59秒？哈？我有这么快？！我很满意！” “你觉得今天你有保留吗？！”“没有保留！我已经……用了洪荒之力啦！” “我用三个月做了这样的恢复，鬼知道我经历了什么，真的太辛苦了，有时候我感觉我要死了！” “你是不是对明天的决赛充满希望？”“没有！我已经很满意啦！” 决赛，傅园慧夺铜牌啦！ 她说自己没拿到冠军，是因为：“手太短了”！我的洪荒之力已经用完啦！ 傅园慧可不仅是在奥运赛场上才这样激动，这些年只要有她参加全国、世界比赛，就一定带着她癫狂的表情。

　　做家长的都希望孩子有个好身体，我为此付出过也收获过，当时周围反对我想法做法的人几乎没有，但我还想“我的孩子要有尽可能完美的容貌”，这个支持的人就不那么多了。 　　壮壮上到小学四五年级，乳牙基本都换完了。就是在那时我注意到，他的牙齿排列不够整齐，特别是上下牙咬合不好，从外表看嘴型就有些前突。 　　我的工作就是和学生打交道，每天对着孩子的面孔，凭经验知道这种“前突”显得有些撅嘴的样子，随着孩子年龄的增长应该是越来越明显，对成年后的容貌自然会造成一定影响。“孩子的牙齿需不需要治疗”，成了那一段时间我在茶余饭后总是“组织全家讨论”的话题。丈夫本着“多一事不如少一事”的原则发表意见：“没关系，长大了就好了！”家里老人怕