幼儿园中班美术冰淇淋教案反思 设计意图 《冰淇淋》是一节典型的手工制作活动。纸杯可以做成冰淇淋，对于中班孩子年龄较小，动手能力差，不能完美表现一件作品，为了能让中班孩子在美工活动中体会到成功与快乐。因此，我选择了本次美观漂亮、而且简单易学的《冰淇淋》手工活动。用纸杯制作的冰淇淋不仅美观，而且低碳环保，废物利用。 活动目标： 1.欣赏、感知冰淇淋的色彩和形状，了解冰淇淋的基本特征。 2.能利用纸杯选择自己喜欢的方式制作冰淇淋，体验成功的喜悦。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1、ppt课件 2、布置一个冷饮店的场景，架子上放上一些做好的冰

小班美术小猫的线团教案及反思 活动目标： 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程; 1、歌曲《咪咪小花猫》导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗?"出示毛线团：这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察，并说一说。幼儿进行讨论。 2、 绕

小班美术教案瓜子的壳 活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象; 2、体验刷画的乐趣; 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 活动准备： 1、前期活动——磕瓜子 2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量; 3、“瓜子妈妈”道具一个; 活动过程： 一、引导幼儿熟悉作画工具 1、 认识作画工具 2、 探索作画工具 二、情境讲述引题并展示刷画过程 1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行，“家里的瓜子宝宝没人照顾……. 2、 示范刷画：

　　1.不摆父母架子，理解尊重孩子 　　好父母既是孩子的保护者，又是孩子的知心朋友;既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。好父母是平易近人和宽容大度的，是孩子心目中能够依靠的一座大山。孩子最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支持自己的选择和追求。可惜很多父母并不懂得这一点。他们只关心孩子的生活、成绩，却不去了解孩子丰富的内心世界。 　　 2.善于营造和睦的家庭气氛 　　夫妻的恩爱，父母对孩子的慈祥和挚爱，会在家庭中营造融洽温暖的气氛，这样的气氛必定会成为孩子身心发育最好的土壤。孩子得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，就会心情愉快，身心皆健;反之则影响孩子的发展，甚至会毁掉孩子一生的幸福。 　　3.真正关心和赏识自己的孩子 　　

　　最近，狠抓棒棒的训练。杭州的鸣鸣妈妈早就给我打过电话，孩子配合力不够，就得狠下心来训练。不愿意，随他哭，哭完了，再做。做感统，她家鸣鸣不愿意做，她、姥姥和老师三人按他做。鸣鸣妈妈可是李网的资深会员呀，可是以前最崇尚蒙氏理念，研究过瑞吉欧的妈妈呀！估计在李网，要是发帖说这么训练孩子，先做好被砖头砸死的可能。“伤害孩子，限制孩子！”什么样的词都会有，可是，自闭症，就能使一个妈妈从爱和自由变成强迫的教育。 　　做以琳卡片，成了每晚的必修课。昨晚的找不同，棒棒做得还好，能从4个东西中找出哪一样不是一类的。有一张卡片上有4只狗，有哪一只是不同的？看了半天，也没有看出来，只好放一边，重新拿一张。棒棒发问了：“妈妈，怎么把那张放下了？”“嗯嗯，这张先不做了。”“为什么？”“嗯

1.归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。 让孩子找到家的温暖，有家的依靠。 2.希望法则：永远让孩子看到希望。 只要是孩子希望的事，父母都支持，即使明知是错的，也要有勇气让孩子去一试，让孩子撞到南墙的心情是最好。这也就是我们说的——经历是财富 不要做那种——让孩子少走弯路的父母 3.力量法则：永远不要与孩子斗强。 真正爱孩子的父母，不要总想赢自己的孩子，父母赢了孩子，却让孩子失去了斗志。让孩子充满斗志，而不是父母永远与孩子充满阶级斗争。阶级斗争越多，孩子越分散真正向上的精力。告诉孩子，爸妈相信你，你自己负责，你才是真正的自己的领导者。 4.管理法则：在孩子未成年以前，管束是父母的责任。 需要建立一定的家规，或是家庭原则，家中任何人，不分年龄，不分地位，不分主次，一律平等。给孩子

大班科学睡莲花开教案 活动目标： 1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣，体验愉快情绪。 2、发展观察能力，语言表达能力和动手操作能力。 3、通过观察及探索，感知不同纸张的吸水性能。 活动准备： 1、操作材料 A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格 2、教具：三个盆，分别装水、沙、土。 活动结构：导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 以主持少儿节目的形式开始，幼儿喊出口号：科学泡泡，动手动脑，细心观察，探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中，今天让大家做一个非常有趣的科学实验。 二、游戏：睡莲睡莲哪里开? 1、师：我这儿有沙、泥、水，睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去

她叫全惠星。被誉为“韩国首席妈妈”。 她将六个子女全部培养成哈佛大学和耶鲁大学的博士，毕业后，他们分别担任著名大学教授、院长和美国白宫部长助理等要职。 《纽约时报》评论：“这个成功的家庭，可与美国历史上著名的肯尼迪家族相媲美。” 全惠星成为了奇迹的创造者，全球妈妈的典范。 先看看她6个子女的情况。 大女儿庆信，麻省理工学院理学博士，现任韩国中央大学化学系教授。 大儿子京柱，毕业于耶鲁大学医学院，现任哈佛大学公共卫生学院副院长。 二儿子、三儿子、二女儿均是哈佛大学博士毕业。 小儿子定柱，哈佛大学毕业后，在波士顿美术博物馆和纽约视觉艺术学院获得了美术学领域的最高学位——MFA(艺术硕士)。 新东方董事长兼总裁俞敏洪曾在演讲中多次表示对全惠星的推崇

▼ 我5岁那年，冒过一次险，做了个傻事，差点毁容。 有一天，我从一部电影中看到，朝鲜人把罐子顶在头上，走来走去，觉得很好玩，总想试一试。 “机会”终于来了。 有一天，妈妈在厨房炒了许多菜，让我端进屋，我乐得屁颠屁颠的。我就爱干这种事——把这个东西，移动到那个地方，觉得很有成就感，可能是因为我属鼠，爱搬运东西。 我端着一盘热腾腾的炒青椒从厨房出来，往北屋去，走到院子当中，忽然想起朝鲜人用头顶东西的样子，立刻把菜顶在头上，用两只手扶住，小心翼翼往前走，一切都还顺利。 没想到，转眼间，不幸的事发生了。 我左脚刚迈进门槛，忽然看见我二哥正坐在屋里，我立刻大声问：“你猜猜什么菜？” “烧茄子！”二哥不假思索地回答。 “不对！是……”我的话还没说完，只听咣当一声

宝宝的情况，可能是因为上了幼儿园，换了新环境，白天要面对新环境的压力，因此回家后，就想任任性子，随心所欲。 妈妈可以这样做： 在家里多和宝宝平静交流，有条件可以邀请邻居小伙伴或堂(表)兄弟姐妹在家里聚会，尽可能让宝宝与同龄小朋友接触，缓解宝宝入园后感受到的陌生情绪压力。这样也可以使宝宝有自己的小社交圈，使宝宝更为开朗，学会与人分享。 关于减少宝宝发脾气 1.给予宝宝足够的关注，理解宝宝有自由表达感情的需要，尽量绕开那些可能让他发脾气的因素，多给他正面的鼓励和引导，斥责没有任何益处。 2. 拒绝宝宝既要做到坚定一致，也要做到合情合理。有理有据对宝宝的要求说“不”，能培养宝宝思考及更大独立性。 关于发脾气的应对技巧 1. 发脾气不是值得高兴的事，但这不是宝宝的错，

幼儿园大班数学教案认识球体 活动目标 1. 通过观察比较，在操作活动中认识球体的主要特征。 2. 在活动中让幼儿自己说出、找出与球体相似的物体。 3. 培养幼儿的探索精神和动手操作能力。 4. 发展幼儿的观察力、想像力和思维能力。 活动准备 1. 布置自选商场场景。（如：皮球、乒乓球、苹果等） 2. 人手一套小筐。 3. 泥土、橡皮泥。 活动过程 一、 请幼儿进入自选商场先购商品，激发幼儿兴趣 师：今天，我们到自选商场去选商品，你们高不高兴？在选商品的时候有一个要求，请你们把凡是可以滚动的东西都放到自己的小筐里面。 二、 幼儿第一次尝试 1. 找出能滚动的物体。 师：现在我来看看，你们选了些什么商品，这些所有会滚动的东西又有什么不同呢？小朋友去试一试、滚一滚、想一想。 2. 请幼儿在玩中观

那自控力到底是什么呢？自控力有三部分组成：控制自己的情绪、控制自己的行为、控制自己的欲望。自控力是个很重要的品质，往小了说，上学后能否专心听讲，能否听从指令？往大了说，面对人生的各种诱惑，孩子可以坚定拒绝吗？ 自控力就像肌肉一样，它是需要锻炼才能变得强壮的。有些成人之所以自控力差，就是因为他从来没有有意识地去锻炼自控，只是每次都沉浸在后悔和懊恼中。而且，年纪越大要再重新锻炼就会越困难（就好比运动一样）。这也提醒我们，从小需要有意识地帮助孩子发展这些，特别是学龄前这段时间，孩子的各方面都还没定型，家庭教育是有极大的影响的。 和其他教育一样，最好的方法一定是言传身教。对于我们本身自控力不强的，也是可以学些“招数”帮助孩子逆袭的（但其实，育儿这个过程本身也是锻炼我们自己自控力很好的一个途径。比如我，有了小D后，做到了带娃不看手机，吃饭不看电视，坚持一周

琪琪两岁多了，和爸爸妈妈一起逛超市准备去看爷爷，但是经过玩具区怎么也走不动了。于是爸爸妈妈陪她玩了一会，妈妈说“爷爷在家等我们那，我们走吧”可是琪琪玩的正开心，不想走，看着芭比娃娃不想松手，说“妈妈给我买这个车吧”但是妈妈感觉家里买的娃娃已经够多了就不想买。这是琪琪就不愿意了，狠狠地哭，妈妈就说“你哭吧，我和爸爸要走了”可是琪琪并没有要停止的意思，继续嚎啕大哭，结果好心人找来了警察，警察把琪琪的爸妈当人贩子审了半天。最后妈妈想起钱包的全家照，才算洗清嫌疑。 很多宝宝都不会克制自己的欲望，而家长一般都经不住孩子的一哭、二闹就满足了孩子的愿望。但是如果孩子采取哭闹的方式得到了自己想要的东西，他就会依赖这种方法，长大后也很难改变，所以家长一定要纠正宝宝这个坏习惯。 1、坚持原则 家长一定要坚持原则，沉住气，给孩子讲道理。

中班数学猜一猜教案 目的： 培养幼儿注意力、记忆力，及寻找规律能力。 准备： 卡纸32张，16张大小各一的图形：圆.三角形.正方形.长方形，红色6张，黄、绿各5张。 玩法：(一) 交代名称和玩法：(幼儿分二队，16张有图形的卡片按纵横各4张放好。图片朝下。) 我们来玩个“猜一猜”游戏，这儿有些大小、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个小正方形，记住这个位置上是个小正方形，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就放在这队排头，最后比比谁赢得的卡片多。（教师依次翻卡片，注意提示） (二) 变换玩法： 将卡片打乱放好，继续按以上玩法玩。（可以让幼儿自己来翻） (三) 把16张有颜色的卡片放成如下格式： 红 黄 绿 红 黄 绿 红

中班花果山历险记教案 一， 设计意图 《孙悟空大闹天空》是孩子们非常熟悉、又非常喜爱的动画片。尤其是孙悟空这一艺术形象更是让幼儿非常喜爱，孩子们在平时的交谈中话题总是不离孙悟空，有几个顽皮的男孩还经常学孙悟空的样子，这给了我一个启示。对幼儿进行教育不能单靠空洞的说教要选择一些幼儿感兴趣的游戏内容和题材，于是我就利用幼儿熟悉的孙悟空来创设活动情景，以寻找花果山为目的，一路设置各种障碍，让幼儿亲自体验困难，并且去想办法战胜它。用这样的方法来进行活动，对幼儿来说有很大的诱惑力。幼儿通过情景活动体验感受很深，非常有兴趣、积极性非常高涨。在情景活动中既整合了多种学科，如认知中的动物归类，数学中的几何图形归类和十以内的加减法，学看标记识路，运动中的跳、爬、钻。又培养了孩子们勇敢探索精神和活泼、不怕困难、战胜困难的决心和勇气及独立解决问题的能力。另外，幼儿同伴间的交往能力也

幼儿手工飞镖的教案 一、说教材 也许大多数的老师在看到教材之后，首先就会想到设计语言或音乐活动，而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的折纸课。折纸它可以发展幼儿的观察力、想像力和动手操作能力;可以开发幼儿的智力，是一种陶冶情操的教育。一件美术作品，既能表现幼儿天真的心灵，又能反映他们不同的个性。教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展。 二、说教学目标 根据教材特点及小班幼儿的实际情况我拟定了以下教学目标： 1、引导幼儿初步学习两边对折的技能，培养幼儿折纸的兴趣。 2、通过让幼儿亲自动手实践，感受折纸的快乐。 三、教学重难点 使幼儿掌握两边对折的技能 四、说教法学法： 基于对教材和幼

红太阳吞噬蜘蛛美术教案 活动目标： 1.能仔细欣赏名画并发现其色块造型，大胆猜想米罗叔叔画上的故事。 2.尝试用线条和图形创意自己的抽象画。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。 活动重点： 1.在感知活动中能大胆表达自己对米罗作品的猜想。 2.在创意活动中能使用棉签进行勾画色块。 活动难点： 1.能顺延色块的轮廓进行勾画。;(预测：幼儿在圈画时可能会找不好色块的范围) 2.能有创意地对色块进行添画。 活动准备： 米罗作品《红太阳吞噬蜘蛛》;水粉彩画《小刷子跳舞》;黑色颜料;棉签活动

虽然现在二胎开放，但是多数家庭仍是一个独苗苗，一个孩子至少四个人疼，捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化。但父母、家人并不能陪伴孩子一辈子，因此在孩子成长的过程中需要有一个懒妈妈，让孩子独立。尤其是下面这些环节，妈妈越懒孩子就越优秀。 脑懒 孩子对于未知总是抱有很大的好奇心，当孩子出现疑问时，首先想到的就是问询父母。如果父母此时直接说出答案，孩子不但学不到知识，慢慢地还会养成投机取巧的毛病。如果此时做个懒妈妈，和孩子一起探索未知的奥秘，陪孩子一起学习，并且提出建议，让孩子去观察和动手验证，这样孩子不仅学到了知识，还学会了独立思考解决问题。 嘴懒 由于孩子的生活经验、动手能力等还未完全成熟，经常会做些让妈妈瞬间冒火的事情，例如打翻水杯、饭吃得到处都是……，有些妈妈可能会抱怨或者唠叨孩子，你怎么这么笨、这是我刚拖的地呀，诸如此类的

外国的孩子读书就轻松吗？ 我有个同学，全家移居新加坡，但是她却说，哪有那回事，其实哪国的教育都一样，要想有好成绩，就得有付出，学习都是辛苦的，孩子的作业也很多，还得学习各种艺术教育，压力也大着呢，做得不对之类的也照样会受到老师批评呀。 还有另一个同学，在英国好多年了，据她所了解的，确实，学校的老师感觉会比国内的老师更加注重交际与户外运动一块，但并不代表就不重视孩子的学业了，同样也会要求孩子要学好基础知识，应该学习的照样也要学习。 前不久，进入高三的外甥女聊起班上有一个女同学学习成绩真的特别好，总是保持在第一名，而且跟第二名的距离拉开得非常大，但听说她回家不看电视，基本上不上Q，不闲聊，除了正常起居生活外的时间，估计至少有90%的时间都是用来学习的。 是啊，静下心来问问自己，你真的有见过那种，又轻松又快乐又闲聊又不用下什么功夫，就天生各方

这位妈妈是典型的“强势妈妈”。 经常会有妈妈说：“我家宝贝长大一定要当医生”、“我准备给孩子报舞蹈班、美术班……”从这些话术中，我们可以很清晰的感觉到妈妈教育孩子总是带着一种“自我主义”，不问孩子的实际需求，主动帮孩子创造未来，自认为是给孩子选择的最好方向。还有一部分妈妈小时候对某种东西或某种职业很向往，然而没有达成愿望，就会将这种向往寄托到孩子身上，出现威逼利诱的现象。我认为持有这种心态的强势妈妈是教育不好孩子的。 除了上面这位爸爸所说的“强势妈妈”，还有三种妈妈是生活中常出现的“问题妈妈”： 1.愧疚妈妈——因愧疚感满足孩子所有需求 妈妈平时上班忙，只有周日可以陪小超。一次，小超跟妈妈一起逛超市，看到一把水枪玩具想买，妈妈说不可以，因为购物车里小超已经挑好了其它玩具，可是当小超用一种悲伤、痛苦的眼神看向妈妈时，妈妈