变废为宝好处多大班教案 《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了观察能力、推理能力和组合创新能力相互渗透和培养。 [幼儿分析] 大班的孩子已经有意识的关注自己身边的周围事物，而且，对于身边发生的问题有一定的主见，能够善于观察、创新。因此，注重他们自身已有的生活经验是很重要的。让孩子主动参与、积极探索，充分表现自己。通过观察、交流、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思考、解决问题，大胆想象，勇于创新。 [活动目标] 1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价

0~6个月 不用专门买书本给小宝宝看，婴儿的视力还没有发育好，看不清。最好选择家里人喜欢的书读给小宝宝听。因为对于襁褓里的他们来说，阅读就是感受语言的氛围，听你抑扬顿挫的音调变化。桃子小时候，读给她听的就是家里书架上我小时候看的古诗、三字经、或者一些散文。 宝宝视力发育，对明亮颜色及实物的鉴别。 伦敦大学和加州大学圣克鲁兹分校研究人员联合发布 也可以选择一些科普内容读给宝宝听。 7~12个月 可以挑选一些书来阅读了。这里推荐的书，有两种，一种是几乎每家都有的孕婴童杂志，第二种是孕婴连锁店附赠的免费期刊。真的是超级吸引宝宝且不用专门投资去买。我家桃子特别喜欢，从6个月到一岁，一直未变，而且每次讲解都能复习旧知识学到新知识，温故知新。

如果把宝宝比作一张白纸，那么妈妈的一些行为就像在图画宝宝的人生。很多妈妈的无意识行为，会对宝宝有很深远的影响，甚至伤害到宝宝，这些你真的知道吗？ 1吓唬宝宝，导致宝宝产生不安心理 “你是从垃圾桶里捡来的！” “不听话，警察就来抓你了。” “你再闹，就打你了！” 这些话简直太熟悉了，很多时候爸爸妈妈脱口而出，全然对于自己说出的话有何种影响，完全没有任何意识。只是觉得这种吓唬的方法真的是很好用，宝宝不闹了，变乖了。 然而对于幼小的孩子来说，他们刚来到这个世界上，思维还没有发育成熟，分辨能力还不够好，对于一些事情难于分清楚哪些是真实的还是自己想象的。大人们只是乐于吓唬宝宝们，觉得有意思，对宝宝来说，却会在内心造成真实的恐惧和不安。 2提出过分的要求，却没顾及宝宝的能力 “看你把饭菜弄的哪

小班安全教育《危险的小圆珠》教案 活动目标： 1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。 2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、多媒体教学资源《危险的小圆珠》。 2、各种小圆珠实物。 活动过程： 一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。 (1) 游戏《指五官》。 教师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。 请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。 (2) 教师带领幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，具体感知一

这几天，我和孩子们陆续带了许多水果，因为我们要去看望生病的同伴，我为此还设计了一个活动――漂亮的水果篮。将情感教育和数知识融合在一起。 孩子们的积极性非常高，当我请他们装水果篮时，他们都有些迫不及待了，我提的要求也顾不了，中顾拿水果往篮里装，记录的幼儿由于不及时，出现了装的水果与记录不符合。我就引导他们重新再装一遍，并和他们（三中一组）一起装水果。 龚荣、胡懿芬负责装，董颖怡和黄丹婷负责记录，但四人老是统一不起来，我的加入才使他们的矛盾有了缓解。最后决定，先将大的水果装入，一只胡柚，一只西瓜，由龚荣和胡懿芬装入，我马上对黄丹婷他们说：“你们快记录下来，你们等一等装。”就这样，在我的引导下，一步步的装，一步步的记录，可装到草莓和桂圆时，他们发现草莓和桂圆都有9个，但卡片只有到6，这时，陈佳杰把数字6一倒，变成了“9”，放进了记录卡，将水果放进篮时，又发现草莓有些

　　老话常说：骂人不揭短。在行事风格上，成年人早已熟悉这样的一套不成文的“潜规则”———那就是不要触碰他人的底线和短处。其实，何止成年人有底线，孩子同样也有自己的“底线”！做个合格父母，就请别进雷区！ 　　底线一：某些丢人的毛病 　　某些“丢人的毛病”幼儿往往对诸如尿床之类的“毛病”十分敏感，因为他们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。 　　们觉得这些缺陷会使自己在同伴面前“丢面子”。所以无论是家长，还是幼儿园教师，都不应在小伙伴们面前提及，更不宜嘲笑、挖苦。

幼儿园大班数学口述应用题教案 幼儿园大班数学中的“口述应用题”是锻炼幼儿逻辑思维能力的重要内容。因此，在教学中，教师应努力 贯彻逻辑思维训练的原则，并贯穿教学的全过程。具体地讲，就是要“坚持两种训练，实行两个转化，进行两 种比较”。 一、坚持两种训练 1.结构训练任何一道口述应用题都是由情节和数量关系两个方面组成的。情节和数量关系组成一道口述应用题的结构框架。幼儿要解答口述应用题，必须对题的情节和数量进行分析，了解构成要素的概貌，然后才能解答。基于 这个特点，在教学中可进行以下的结构训练。 例如：青青的草地上有2只大白鹅，后来又来了2只，一共是几只大白鹅？①我们对这道题的结构可进行这样的分析：青青的草、大白鹅，具备了基本构成要素。而绿的草、白的鹅 ，非常接近幼儿的生活，很容易激发幼儿的思维兴趣，引起他们的

幼儿园小班分一分教案 教学目标 1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。 2、在数学活动中，学会与他人合作解决问题，培养合作意识。 重点：体会平均分的含义。 教学准备 媒体课件、桃子卡片、圆片、学生准备圆片、小棒 一、课前导入。 二、教学新课。

　　 “乔乔，不能碰;乔乔，不要在沙发上跳来跳去。”这样的话你是否很熟悉?父母常常为了禁止孩子碰家中的东西，疲于奔命的追赶和阻止，而这往往是夫妻、亲子纠纷的导火线。吵的不只是父母双方不同的教养意见，连带的孩子也会受到责备，严重的还会遭受处罚。 　　家长对幼儿的学校生活状况并不清楚，也不了解老师是如何引导孩子，往往对老师存着崇拜的心情，却从来未思考学校教育与家庭教育有何不同! 　　由于幼教专业的进步与咨询的发达，让每个做家长的无不绞尽脑汁，为孩子选择一个最好的学习环境，但却忽略了最好的学习环境就在孩子的身旁——家庭。当我们 怀疑为什么孩子在学校那么乖，在家中却如魔鬼般让人难以招架时，我们就应思索：学校为什么吸引孩子，让孩子如此着魔似的专心且认真的乐在其中

美丽的花美术教案与反思 活动目的： 1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。 2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。 3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 范例、蜡笔、画纸、各种花的图片 活动重难： 知道春天的花是千姿百态的。 活动难点： 尝试从花蕊外边有规律的添画 活动过程： 一、花儿朵朵开 1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗?""他们长得什么样子。 2、为什么春天花都会开了。 二、各种各样的花 1、老师介绍范例，并讲解。 2、老师示范绘画。 ·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?

小班美术活动娃娃的服饰教案含反思 活动目标： 1、让幼儿感受拓画别具一格的美，用纸团拓出美丽的色彩，体验纸团拓画的乐趣与成功的快乐。 2、学习纸团拓画的方法，训练小手灵活性。 活动准备： 1、活动场地安排在教室门口的地垫上 2、大班小朋友准备好的时装表演(有一名幼儿穿着纸团拓画的服饰，其他幼儿穿着自己的衣服)。 3、请大班的张老师扮演小白兔，身上穿着纸做的漂亮衣裳 4、材料：桌子三张，每张桌子上放有红、黄、蓝颜料各一盘毛巾每人一条 5、教具：颜料若干，报纸一张，张老师穿着的纸做衣裳 6、学具：教师准备好十二个用纸做成的衣服，幼儿人手一个。报纸若干张 7、节奏明快的音乐与舒缓的钢琴曲 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 (1)欣赏由大班小朋友表演的时装表演，(music)让幼儿观察，其中一名幼儿所穿的衣服和其他小朋友的衣服有什么不一样。 (2)

大班科学巧装罐子教案 设计意图： 大班的孩子，随着知识经验的丰富，视野的开阔，思维及动手能力的逐步发展和提高，他们对科学探索的兴趣更加浓厚，同时他们的思维特点正由原先的形象思维逐步向初步的逻辑思维转变。该活动内容本身就具有趣味性和多变性，对孩子充满了吸引力和挑战性，因此，在活动中我们增加猜想、操作、观察、验证等环节，让幼儿在疑问中发现，在探索中创造，突出体现了从“趣”中引、在“玩”中学、在“说”中知，引导幼儿有序、合理地安排空间，发展科学的思维方式，为幼儿解决平时碰到物体整理摆放的难题提供帮助，更有利于幼儿养成良好的学习生活习惯。 活动目标： 1、在反复尝试“装罐子”的过程中感知物体间的空隙 2、通过观察与试误体验成功的快乐u 3、能根据记录表用语言大胆表达操作的过程和发现 活动准备： 经

在婴儿的感觉中，发育得最早的是听觉，但是用两只耳朵同时捕捉一个声音是在婴儿出生两周之后。耳朵在这个时候的敏感性最强，它会在周围环境的刺激下明显地发育起来，并逐渐形成与环境相适应的听觉能力。其次是视觉的发育。婴儿能够用双眼凝视某一个点，是在出生后1个月左右，但这时眼睛的运转还不够灵活，也不能够认知物体。到三四个月时，宝宝眼球转动的肌肉基本长好，运转的功能开始启动，这时是视觉最敏感的时期。此时应该给宝宝看优美的图画。皮肤的感觉在婴儿出生时已经有了，但是到达四肢的各个部位乃至手指的机能，一般需要大约5个月的时间。 　　婴儿在2-3个月时，母亲如果靠近他并对他讲话，他便会露出笑容，这是因为听觉和视觉已经开始共同产生作用了。主管听觉和视觉的脑细胞在大脑中的位置正好相反，所以刺激分别传送到这两个地方，使得记忆力随之得到增强。给婴儿听歌曲的时

我给两个孩子买了玩具，可是，老二呢，更加喜欢哥哥的玩具，哥哥又不愿意给，朋友就呵斥老大，老二拿了玩具就各种用力拧啊，老大心疼玩具就想把玩具拿过来，两个人就开始争夺，老二的模式拳打脚踢，外加嘴巴咬，比老二高出很多的老大，被打的嗷嗷直叫，完全没有反抗的意识。 老二拿了“战利品”玩的很开心，老大呢，默默坐在一旁不说话。两个孩子不打了，朋友也就觉得没事了。 其实，更大的危机已经潜伏在了她的生活里，那就是她的大儿子，经常被打压要让着弟弟，已经不知道反抗是怎么一回事，他已经失去了最基本的生存能力。 孩子在小的时候，都会去反抗，这种能力是与生俱来的。可是后来，我们以种种为他好的名义，把这种能力打压了下去。 比如，别人打人是不对的，你不能再还了回去，那样你也是不对的。 你是哥哥，你要让着弟弟…… 于是，时间久了，他

分礼物大班数学教案 目标：在二等分的活动中培养幼儿爱妈妈和长辈的情感。 初步尝试把图形或物体等分成两份，知道部分小于原来的那一份，原来的那一份大于部分。 准备：幼儿每人一份操作材料，背景图、几何图形纸4张、剪刀浆糊、巧克力糕、糖、巧克力、笔、抹布。 过程：小朋友很喜欢自己的妈妈，妈妈也有自己的妈妈，妈妈的妈妈叫什么？爸爸也有自己的妈妈，爸爸的妈妈叫什么？爸爸妈妈都爱自己的孩子，辛辛苦苦把自己的孩子养大。 熊妈妈有两张圆形纸，两张圆形纸一样大。她拿一张给两只小熊，要小熊把圆形纸分成一样大小的两份，一份给奶奶，一分给外婆。 小朋友猜一猜，两只小熊用什么办法分这张纸？幼儿讲述 讲解：小熊把纸对折后打开，中间有一根折线，沿着折线剪成两分，再放在一起比一比，两份是不是一样大？再拿其中的一份和原来的一份比

　　在我们周围，的确有不少智力超前发育的聪明孩子，许多聪明孩子的父母会花费更多的心血教育孩子，却不知道：聪明孩子的身心发育，常常会由于某些智力超常发展而引起不平衡。这种不平衡，如果不能得到家长的理解，就无法采取适宜的措施维护孩子的身心健康发展，同时也无法为孩子的智力优势的充分发展打下良好的基础。因此，要引导聪明孩子健康成长，家长必须去除认识上的一些误区。 　　误区一：“一门好等于门门好” 　　一些家长认为，孩子越是优异，就越是要在智力发展的各个方面表现突出。如：孩子数学超常的话，父母就期望他在阅读、绘画、舞蹈、演奏等方面也都超常出众。 　　【专家意见】： 　　有这样想法的父母并不了解，聪明孩子智力发展是不平衡的。有的5岁儿童在某一方面的智力可以达到9岁左右的水平，而在其他方面仍然

放了暑假，带着两个宝贝去娘家度暑假，想着老家孩子多，有玩伴的童年，才算是完美的，可不到几天，女儿就被她的一个仅仅小两个月的小表妹，气的要回家。 在我的观念里，女孩也不能矫情，一开始，她跟我抱怨，我跟她说，我们人类是群居的，跟别人相处就要学会包容，不能总是太自私。 可她老不开心，一副梨花带雨的模样，我就细声问她，到底是怎么回事。她委屈地说，我包容了妹妹，可我不是包子啊。 什么包子？ 给人家吃的包子啊。她生气地说。 每一次玩玩具，妹妹喜欢玩什么，必定是她先挑，她一句，你比我大，你得让着我。 好吧，加上我耳提面命地教育包容，她只有让着妹妹，玩什么游戏，妹妹定。当什么角色，妹妹定，总之，妹妹说什么就是什么，在她的小脑袋里，就是我说什么你就得听什么，最后还有一句更伤和气的话，这还是我的家呢，不行你就回家。

1、家长责打孩子需要顾及孩子的颜面。 在责打孩子时，家长一定要切记不要当着外人批评、打骂孩子，这样是最伤孩子自尊了，也是最令孩子反感的教育方式。当孩子在公众场合惹麻烦，父母应该先稳住孩子，告诉孩子做错了，然后回家再进一步教育孩子，或者采取一些适当的惩罚措施。 2、打骂孩子后父母最好一个唱红脸，一个唱白脸。 当孩子犯得错误比较频繁，光靠父母语言教育不管用了，父母在责罚孩子时，应该注意不要一起训斥，打孩子，应该一个唱红脸，一个唱白脸，比如爸爸生气训斥孩子，妈妈在一旁给孩子台阶下：孩子快给爸爸道歉，说下次再也不这样了。这样孩子就能避免被打，而且也在心理真的感受到所做事情的错误性了。 3、事后说理不可无 家长和孩子之间存在着教与被教的关系，但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的，因此，惩罚之后必须要及时与孩子说理，否则，孩子在忍受了惩罚之后还将会依然如故。所以，家

幼儿园计算教学活动教案 教学内容：教幼儿按物体的外部特征分类（第三章、第二节、第二课时） 教学分析：通过分类活动培养幼儿的观察、比较、分析、综合等能力，是幼儿计算教学的一个重要内容。在本节内容的学习中，要求学生在了解幼儿对物体分类的认知特点和幼儿教育纲要中提出的教学要求的基地上，重点掌握如何进行分类知识的教学。因为学生主要是缺乏教学经验，单纯的老师讲学生听只能提供一些语言描述的教学方法与口头讲述的课例让学生参考，不利于学生教学技能的提高。要改变吹慕萄J剑捎醚辖萄越獭⒐劭绰枷衿嫌胧ι揽蔚姆绞浇薪萄В鸩窖盗费锥扑憬萄У募寄埽嘌锥扑憬萄У哪芰Α?lt;/SPAN> 教学目标：通过教师介绍、学生试教、观看录像片段教学、师生评课等过程，使学生掌握教幼儿按物体的外部特征分类的教学方法。 课的类型：综

　　 妙招一：抽时间单独和孩子在一起 　　有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。 　　妙招二：允许孩子做自己的事情 　　许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。 　 　妙招三：珍视孩子的物品 　　不少父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认