如果父母对孩子能够做到看其行、知其意，知其意、懂其心，了解的不仅仅停留在表面，而是懂得孩子的内心需求，这对孩子的成长能够起到很大的帮助，对亲子关系也会起到积极的作用。 你真的了解孩子？先自测一下自己，问问下面这9个问题你答得上来吗？ 1、你的孩子有朋友吗？ 很多家长都不知道自己的孩子有没有朋友，也不知道孩子朋友的名字叫什么，更不要说朋友的父母是做什么的了。了解孩子的朋友以及父母的情况，对于你了解自己的孩子会有很大帮助。 2、你的孩子有哪些好习惯？ 说起孩子的习惯，可能会有很多的父母抱怨，我的孩子没有好习惯，只有坏习惯。不好好吃饭，上课不注意听讲，不讲卫生，做事拖拉等。那么，孩子有哪些好习惯呢？做父母的不仅仅是了解，而且要利用好孩子的好习惯，以此来增强孩子的自信。

很多老师、家长认为课外读物太滥、太杂，怕学生接触耽误了学习，因此，他们不赞成学生自己选择读物、也不主张学生读“闲书”。 甚至还有一些妈妈跟我说，鱼爸，我孩子老师会没收孩子的书，他在你书店选的一些书都不感带到学校去。 那孩子到底能不能读课外书呢？ 我们看一个比较权威的老师是怎么说的： 温儒敏教授：现任北大语文教育研究所所长、曾任北京大学中文系主任） 题海战术只会败坏学生学习的胃口，让他失去对语文的兴趣 很多老师、家长画地为牢，只容许学生读他们指定的书，甚至只读与考试有关的书。这些老师、家长的心情可以理解，但做法不对。不让读“闲书”，读书成了非常功利的行为，老是围绕考试需要读那点课文，顶多还有一些教辅，限制那么死，怎么可能有阅读兴趣，怎么可能拓展阅读面，又怎么可能提高语文素养？即使对考试而言，这也是下策

活动目标： 1、让幼儿了解一年和四季、一年和十二个月之间的关系。 2、学习儿歌，初步了解十二个月中每个月的季节特征。 3、尝试给儿歌配画，体验学习的快乐。 活动准备： Ppt、记号笔、画纸 活动过程： 一、理解“一年”的概念 教师：地球和太阳是好朋友，地球绕着太阳转一圈，是多长时间呢？（一年） 二、帮助幼儿理解一年有四季（ppt 展示） 教师：“你们知道一年有几个季节吗？（四个季节），他们叫什么名字呀？（春、夏、秋、冬），它们是怎么排序的呢？”老师给小朋友准备了四块不同颜色的纸，你觉得这四季分别用什么颜色来表示比较合适。 我们把这四种颜色拼一拼，就拼成了一年。 总结：你们看，这四季合起来变成了一个圆，是一年，他们就是这么轮回着

养育好脾气孩子 不少父母都抱怨自己的孩子脾气坏。在这点上，张柏芝有自己的做法。不管在工作还是生活上受了多大的委屈、遇到什么困难，张柏芝始终在孩子面前保持微笑。不将大人的痛苦转接到孩子身上，每次难受时宁愿跑进厕所哭完，出来后又是一张笑脸。两个儿子在她的感染下，脾气也很好，每次外出都是文文静静的样子，深得旁人的喜爱。谢霆锋也曾经说，两个孩子很有礼貌、听话，这归功于张柏芝的教育。 不强迫孩子学习 补习、培训、争取好成绩是不少父母对孩子的态度，无论是内地还是香港都有的风气。跟很多开明的父母一样，张柏芝从没强迫孩子学习，她认为孩子成长的阶段，快乐是最重要的。这一放任的态度，两个孩子反而成绩非常好，甚至由于成绩好而曾经跳级上学。对于孩子们的兴趣爱好，她也是选择不干涉，任由孩子自由发展，更加不会逼着孩子们学这学那。 教会两孩子相亲

有争抢就会有破坏。因为家长们都很熟，自家玩具坏了，一般都说没事没事。因为玩具一般价值也不高，一方家长要赔，另一方也不好意思要。 前几天去海边，认识了同住一层的三口之家，爸爸妈妈都曾出国留学，3岁的女儿小森也彬彬有礼。 熟悉之后，我们经常带孩子一起去海边游泳、玩沙子。 一天上午，我们一行10个大人、5个孩子一起去海边捡贝壳、挖螃蟹。玩着玩着，小男孩儿丁丁突然去抓小森水桶里的皮皮虾，小森自然不让，丁丁接着双手拉住了小森的水桶…… 丁丁妈妈上来阻止，也没能把冲突降级：小桶的拎手掉了，桶里的小鱼、小虾、贝壳散落一地，小森和丁丁同时大哭…… 小森妈妈把小森抱起来安抚情绪，丁丁妈妈也抱起丁丁，跟他说抢别人东西不对。 小森的爸爸用最快的速度把散落在沙滩上的小鱼、小虾捡起来放生。他把贝壳放回小桶后，试图把拎手重新装上，但衔接处已经撕裂，无法复原。 几分钟后，两个孩子情绪都平静下

活动目标： 1、认识身边感兴趣的小动物，了解小蜗牛的主要特征和生活习性。 2、喜欢观察大自然，有了解周围的事物和现象的兴趣，好奇爱问。 3、能通过收集、观察、绘画等多种活动进行探究，并学习运用已有经验进行简单的猜想，能大胆与同伴交流。 活动重难点： 重点：有观察蜗牛的兴趣，能大胆交流自己的观察发现。 难点：了解蜗牛的外形特征及生活习性，知道蜗牛对农作物的危害。 活动准备： 1、活动前组织幼儿捉蜗牛，每人准备一个盛有蜗牛的昆虫盒。 2、《学前班科学活动上册》第1至2页。 活动过程： 一、观察活动：蜗牛的外形特征。 1、幼儿自由观察昆虫盒里的蜗牛，并大胆说出自己的发现。 2、教师引导幼儿归纳小结蜗牛的外形特征。

活动目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由讨论创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。 3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。 活动准备： 在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 活动过程： (一)以“今天我们来当跳跳糖一起来跳舞”引出课题。 (二)自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀?(启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作) 3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门—3遍人 (三)自由创

活动目标： 1、引导幼儿运用感官探索冰的特性，尝试用多种方法取出冰中的玩具。 2、幼儿乐意在活动中提出自己的设想，并通过实验加以验证。 3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 活动准备： 1、准备一个四周挖有小洞的大纸箱，将冻有幼儿玩具的大冰置于大纸箱里。 2、锤子、剪子、锯子、钳子、积木、塑料棒、热水、炉子、砂纸等各种工具材料。 3、幼儿每人一份记录板、笔及红星。 活动过程： 一、发现问题1幼儿将手伸进纸箱洞里触摸冰，感受冰的特性。 (1)用手捏一捏、压一压，知道冰是固体的，有一定的硬度。 (2)提醒幼儿一只手摸冰，另一只手摸沙纸，感受冰是光滑的。 (3)

活动目标： 1、能说出橘子的外形、颜色等。 2、学会自己剥橘子，知道橘子皮像什么。 活动重难点： 活动重点：会剥橘子并能说出橘子皮像什么。 活动难点：让幼儿学会自己剥橘子皮。 活动准备： 橘子若干 活动过程： 一、导入： 1、教师出示橘子，提问：这是什么？ 幼儿人手一只橘子，“请幼儿说说橘子的形状、颜色等” 2、剥橘子： 请幼儿自己剥橘子，说说橘子是什么样的？一瓣一瓣像什么？橘子皮像什么？引导幼儿说出橘子的形状，橘子的颜色等。 3、品尝交流： 幼儿吃橘子，说说橘子的味道。 二、学习儿歌《橘子船》 引到幼儿可以大声朗读儿歌橘子船。

孩子多大可以坐火车     火车和动车相对较为平稳，并没有年龄限制。     一般来说，准备好必须的宝宝用品，即可携带宝宝坐火车或者动车，在宝宝身体状况允许的情况下，带宝宝进行长途旅行也未尝不可。但不建议带小于3个月的宝宝搭乘人流量大的长途火车。人流量大的火车，空气不流通、行走不方便、声音嘈杂，不利于爸妈照顾宝宝。如果护理不当，甚至可能出现宝宝啼哭不止、呛奶等状况。 孩子坐火车要带什么东西 衣： 1、 火车为空调车，注意保暖，穿长袖外套，开胸式，易脱易穿； 2、 戴一顶帽子，避免头部直接吹空调； 3、 记得带几双袜子； 4、 多带几套换洗衣服；带两套稍微厚一点的衣服，防止天气转凉； 5、 火车凌晨到站，提前准备一套较厚的衣服，下车时给宝宝穿上，防止宝宝着凉！ 食： 1、 饮水自备，准备足够

活动目标： 1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。 2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。 3、理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。 2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。 活动过程： 一、启发提问： 1、你见过云儿吗?你见过的云儿象什么呢? 2、天上的云儿怎么会这么有趣的?它是靠谁帮助忙的? 天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的? (老师用诗歌的句子小结) 二、感受、于是解诗歌：

活动目标： 1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。 2、理解词：“细嚼慢咽”。 活动准备： 教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。 活动过程： 一、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。 （1）讲故事的前半段。 熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你哪儿不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小 猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。熊猫医生正要用镊子取 出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。

活动目标： 1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。 2、能用语言和动作表达自己的感受。 活动准备： 1、生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。 2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。 活动过程： (一)、感受钢琴、大提琴的音色特点。 师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢? 1、点击钢琴。 提问：这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。 2、点击大提琴 提问：这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。 师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那

活动目标： 1、培养对颜色的兴趣，认识红、黄、蓝三原色。 2、初步培养幼儿的观察能力，动手操作的能力。 3、初步在探索中懂得将两种颜色混在一起可以变成另外的一种颜色，产生探索周围事物颜色的兴趣。 活动准备： 1、红、黄、蓝颜料、棉签若干、颜料盒若干。 2、透明玻璃板若干。 3、颜色小精灵的图片一张。 4、绘画纸人手一份。 活动过程： 1、活动导入：引出主题，通过教师指导让幼儿认识三原色。 师：宝贝们，今天杨老师在来的路上，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是谁？（教师出示小精灵的图片） 师：瞧，他是颜色小精灵，他告诉杨老师不知道为什么，他走着走着居然迷路了，所以想请杨老师帮他找到他家的房子。 师：可是杨老师

  　　说起家庭教育，父母心中都有一本难念的经。昨日上午，广东省妇联与广东省家庭教育研究会联合发布了“广东省十大家庭教育困惑”调查结果，数据显示，近七成家长表示不知道“什么才是孩子发展的良好方式”。   　　父亲母亲困惑各不相同   　　据广东省妇联副主席杨建珍介绍，本次调查采取网络问卷的形式，邀请相关专家拟定20个有关家庭教育观念的问题供家长进行多项选择。投票结果显示，困扰家长的前三个问题分别是“什么才是孩子发展的良好方式”、“怎样预防孩子染上网瘾”、“诚实的孩子会不会吃亏”。   　　新快报记者从调查结果中发现，男女两性承担着不同的家庭角色，对家庭教育的关注度各有不同。其中差异最大的是，“怎样才能让孩子

　　爸爸妈妈们总是担心自己的小孩，想让自己的孩子少些磕碰。但是，却不知不觉间管得太多，让孩子对“被管一辈子”而恐惧。亲亲宝贝小编提醒家长们，有时候该放手时就放手! 　　每个孩子的成长道路上，都少不了劳心劳力的父母。从饮食起居，到选专业找工作，没有他们不管的，他们跑前跑后忙忙碌碌，为的就是让孩子少些磕碰，少走弯路。或许，父母们还在为“不能管他一辈子”而遗憾，可孩子们早已对“被管一辈子”心生恐惧。 　　“在孩子成长的过程中，家长应该是建议者、监督者，而不是进攻者。”中国青少年研究中心家庭教育研究所副研究员洪明说，不管是在学习上还是生活中，家长都要适时止步，让孩子们尝试监督、调控和管束自己的行为，养成良好的自我管理习惯，提高适应社会的能力。 　　操控孩子的时间是一种过度干预 　　今年读小学五

活动目标： 1、欣赏图片，理解图片内容，知道花草树木对人类的作用。 2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。 3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。 活动准备： 挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。 教学重点、难点 教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。 教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。 活动过程： 一、问题导入 小朋友，你们在幼儿园都看到了什么?这么多的花草树木你们喜欢吗? 二、基本活动 理解图片内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。 三、游戏活动(运用头饰)

她为什么总喜欢踩马路牙子？非要摔一次才长心眼儿吗？ 她为什么总捡着吃掉在地上的食物？难道不知道那很脏吗？她为什么那么怕水呢？遇到小区里的大型犬她都要补上去抱啊。 也许你会说，等孩子长大了就好了。是的，但作为母亲，我希望她的童年远离伤痛和恐惧，我希望她从小就不挑食，我希望她学会礼貌......我希望自己能进入她那个奇妙的世界，因为那样，我就能更好的引导她，让她“乖乖地听话”。 这不是一件容易的事，但是绘本会帮你的忙，不信？听我给大家讲一个故事吧。 《火龙爱吃玉米卷》 火龙，是一种很神奇的生物，它们看上去威武凶猛，其实却单纯可爱，而且它们有同样的“怪癖”，爱吃玉米卷。 火龙对玉米卷的喜爱是偏执的，是毫无道理的。就像女儿一边傻傻的说着“垃圾食品”，一边高兴的吃着汉堡，如果从健康的角度去说服她少吃，那就等于白费口舌，不信你试试。

家长如何管理自己的情绪 开篇想先和广大父母分享一段文字，来自《完美的教养》这本书： “孩子是引爆你愤怒的导火线，而不是给你产生愤怒的原因。他不应该对你的情绪负责。孩子的行为启动了你内心的程式，要求你依照它编排的内容去做，虽然这个自动发生的反应，你无法选择，但是你可以选择不遵从它的指示。你可以倾听自己的内心，排除冲动，以便更好的关心孩子，不受习惯反应的干扰。 家长们常常打电话给我，因为孩子的行为让他们不知所措，他们很想做出和善的反应，却发现自己无论如何也做不到。 是我们的思想妨碍了我们去理解孩子，让我们找不到合适的应对方法。孩子的行为没有对错，他们仅仅是情感和生理需求的表现，或者是天真的游戏，然而，当我们的思想立刻对孩子的行为作出评价时，我们的反应并非来自孩子，而是来自我们自己对孩子行为的解释。 我们的头脑总是把

活动目标： 1、结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力。 2、训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3、锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 活动准备： 糖（幼儿每人15颗）、小篮子20只、保鲜袋幼儿每人5只（里面装有数量为1-5的点卡），数字卡片1—5。 活动过程： 一、导入： （集中幼儿注意，让幼儿产生新鲜感、好奇心，从而引起幼儿活动的兴趣）。 小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好，那我们先来玩