小乌龟开店教案：中班语言教案《小乌龟开店》一 活动背景 随着主题《可爱的动物》的进行，小朋友们对各种动物非常感兴趣，特别是动物们各自与众不同的外形特征，对孩子们特别有吸引力。 《纲要》中指出“活动应既符合现实的需要，又有利于幼儿的长远发展；既贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展其经验和视野。”“小乌龟”这一动物形象既为孩子们所熟悉喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且活动《小乌龟开店》恰恰来源于生活，又能服务于生活，且情节简单有趣，形象鲜明突出，易于理解，能让孩子在讲述中懂得每个人各有特点，符合中班的年龄特点和学习特点。 活动目标 1、理解故事情节，学说故事中的对话。 2、能根据动物特征大胆想象和表达，帮助小乌龟开店。 3、通过欣赏故事，让幼儿知道我们每个人都有特长

活动目标： 1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加活动，并迅速指出身体的相应部位。 3、对自己的身体产生兴趣。活动准备：幼儿用书、教学挂图 活动过程： 一、教师出示教学挂图，引导幼儿认识身体的各个部位及其作用。 1、教师：今天袁老师给小朋友带来了一张挂图，小朋友一起来看看，图上有什么。（娃娃） 2、小朋友能把娃娃身体的各个部位找出来吗？ （指头）这是娃娃的什么？小朋友的头在哪里？ 请小朋友摸摸自己的头。我们的头有什么作用呢？（请幼儿自由地说一说） 3、（指手）这是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？请小朋友伸出自己的小手。我们的手有什么作用呢？ 4、（指脚）这是娃娃的什么？小朋友的脚在哪里？请小朋友

如何培养孩子的自立能力 1、孩子能够做的事决不包办，培养孩子自我服务的能力 “自己的事情自己做”，这句话是我女儿小时候常挂在嘴上的。我很早就培养女儿自己吃饭、自己洗脸等生活技能。从她上托儿所开始，我就让她自己吃饭，尽管吃得桌上、地上、身上到处都是饭粒，我也坚持让她自己吃，慢慢地她就养成了独立进餐的良好习惯，那种孩子前面走、大人后面跟着喂饭的镜头在我孩子身上从没有出现过。孩子自己洗脸洗脚的时候，我怕倒水时被热水汤着，我就特意为她准备了气压水壶，只要手一按热水就出来了，既方便又安全。就是这样，在养育女儿的过程中，我始终坚持：女儿能做的事我就决不代劳。 2、孩子不会做的事学着去做，养成孩子为家服务的习惯 做家长的不要老是认为孩子小，不会做事，其实，孩子的潜力是很大的。我做家务时总要请女儿帮忙，如晒衣服时叫她拿衣架、吃饭时请她摆碗筷等等。女

　　在空的纸巾盒里放入软软的小毛绒玩具。指引宝宝的手在盒子里摸来摸去，突然，变魔术一样，让宝宝的手抓住玩具，拿出来！妈妈也可以给宝宝变魔术，玩具没有了，玩具又出来了———宝宝一定会被逗得哈哈大笑。   　　游戏适合1岁半以内的宝宝，学习“有”和“没有”的概念，知道什么是“软的”，什么东西是“硬的”。   　　宝宝再大一些，可以在盒子里放入形状不同的积木，然后让宝宝伸手去摸。开始玩的时候，当宝宝摸出积木时，告诉他这是什么形状，三角形、正方形，如果宝宝已经学会形状，就让宝宝不看盒子，凭触觉摸出是什么形状。等到这一步也很熟练，就可以学习配对。盒子里每样形状的积木都放两块，蒙起孩子的双眼，让孩子把积木一块块摸出来，然后把相同的两块放在一起。

活动目标： 1、感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢） 2、模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述） 变为： 1、聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢 2、观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法 活动准备： 《森林狂想曲》片段、多媒体课件、小精灵图片 活动过程： 一、 倾听乐曲，表达感受 1、在乐曲中，你听到了什么？ 幼：小鸟的叫声 师回应：小鸟是怎样唱的？ 幼：小鸡      &

活动目标： 1.借助各种材料制造声音。 2.感知材料与声音的关系。 3.感受自制声音的乐趣。 4.激发幼儿对科学活动的兴趣。 5.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 各种瓶子(如：塑料瓶、易拉罐、玻璃瓶)、纸盒子(大小)、不同类型的纸(挂历纸、报纸、硬纸壳)、塑料带(薄、厚)、豆豆、米粒、纸片。 活动过程： 一、声音的秘密 1.出示：瓶子、豆子。 2.听听瓶子有没有声音?再听听豆子有没有声音? 3.想办法使他们发出声音? 二、声音的产生 第一次尝试操作验证： 1.分组操作，教师指导。 2.怎样制造声音。(空瓶子、罐子、盒子、豆豆、米粒、纸片)

活动目标： 1、能自主选用各种色彩的皱纸包裹纸球； 2、在玩球过程中学习相关动词： 3、体验合作游戏的快乐； 活动准备： 废报纸、多种色彩的皱纸（5种以上）、小框、自制篮球架、活动场地设置小桥等；（经验准备：活动前组织幼儿玩球，鼓励幼儿创造多种玩法） 活动过程： A说一说——报纸的用途 1、请小朋友看看老师带来什么？---对这张废报纸，请幼儿说说它的用途？ B做一做---纸球宝宝 1、请幼儿看看老师手里的纸球：猜猜是用什么做成的？ 2、这是用废报纸做的纸球，今天它想穿上漂亮的衣服出去玩！希望小朋友帮助它换上衣服； （其中教师可先演示如何给球宝宝换衣服，注意幼儿卫生习惯的培养—随手撕下的双面胶纸放至小框）

　　其实对于不少孩子来说，上学前就是孩子最快乐的时光，因为这个时候能自由支配的时间是最多的了。那么，孩子在7岁前必须体验哪些事情呢?亲亲宝贝小编告诉你! 　　在你看来，有哪些事情是7岁前不可不做、不可不体验的呢?它们能让孩子的童年不留下遗憾，或是让孩子的未来更美好。 　　根据所有妈妈列的清单，我们选出了—— 　　上榜率最高的8件事(按票数从多到少排列) 　　1、体验农村生活 　　2、外出旅游 　　3、阅读 　　4、学一门乐器 　　5、学一种棋类 　　6、去一趟迪士尼 　　7、饲养小动物 　　8、涂涂画画 　　最“宽松”的清单 　　(妈妈：丽萍，上海，儿子7岁) 　　今年9月，骏骏就该上小学了，在上小学前，他很自由，基本上是喜欢做什么，就做什么。我不会强迫孩子去画画、学琴，如果一定要说几件孩子7岁之前要做的事情

活动目标： 1、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。 2、初步了解物体的沉浮现象，并学习记录实验结果。 3、培养幼儿的团结协助能力。 活动重、难点： 1、重点了解物体的沉浮现象。 2、难点学习记录实验结果。 活动准备： 1、各种操作材料：大水盆、纸、木块、金属、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。 2、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。 活动过程： 1、 猜测活动（指导语：猜一猜，这些东西哪些会沉？哪些会浮？）刚开始，教师为幼儿设置了一个悬念，通过猜测活动一下子将幼儿的好奇心调动起来，为后面的探究活动奠定了基础。 2、 操作活动（指导语：请你来试一试，看结果和自己想的

【活动目标】 1、让幼儿了解同一个棋子摆在不同的数位上，可以表示不同的数。 2、培养幼儿在操作中多思考和自主探索规律的能力。 【活动准备】 大教具一套，小教具一每人套，记录纸每人一张。 【活动过程】 一、故事引入： 从前，数学王国里有个小精灵，名字叫“1”，一直以来，他都闷闷不乐，很不开心，认为自己总是很小，让人瞧不起。直到有一天，他遇见了一位魔术师叫“数位板”，“数位板”让小精灵站在自己身上跳了跳，小精灵顿时变大了，他不再伤心了，小朋友，你们想知道“1”是怎么变大的吗? 二、初步探究、感悟，引导幼儿发现规律; 1、出示数位板，引导幼儿观察，从右边起，第一位是个位的家，第二位呢?一个棋子放在个位上表示数字几?他跳到了十位上还表示1吗?表示几呢?(板书：1个棋子10

活动目标： 1、理解乐曲内容，感受乐曲欢快的气氛。 2、初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。 3、体验音乐游戏活动带来的快乐。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。 活动准备： 《吓了一跳》PPT及循环音乐，纸箱搭建的门，充气榔头。 活动过程： 一、导入活动：儿歌《小老鼠上灯台》引出今天的主活动。 二、熟悉、了解乐曲。 1、师：“刚才的儿歌里都有谁呀？”“今天，这两个小动物也来到了我们班，想不想知道它们发生了什么事情吗？” 2、请幼儿分段欣赏动画片。围绕问题展开讨论，了解故事情节。 师：“小猫在什么地方？谁来猜猜它想干什么呢？

活动目标： 1、发现物体扔到空中会自由下落，不同物体下落的速度有快有慢。 2、知道物体下落有直线和曲线之分，尝试用自己的方式对不同物体按下落方式进行记录。 3、探索同一物体形状不同下落情况也不同。 活动准备： 各种糖纸、羽毛、报纸、塑料积木、球、绳、沙包等，记录纸、笔，白纸人手两张。 活动过程： 一、引题。 秋天到了，一片片树叶落下来，树叶落下来是怎么样的？（幼儿自由讲述） 二、幼儿探索并讨论。 1、幼儿猜想并尝试：你桌上东西落下是怎么样的？每一样东西都试一试。 2、引导幼儿和同伴比较，发现物体下落时的异同。 “请你找一个好朋友比一比，看看你们手里的东西落下来有什么不一样？” 3、幼儿交流： （1）你有什

活动目标： 1、大胆选色，学习蘸色的技巧与平涂的方法。 2、感受色彩的美，体验活动的快乐和成功的喜悦。 活动准备： 1、经验准备：①已认识红、黄、绿三种颜色;②活动前认识果酱，并让幼儿品尝涂有果酱的面包。 2、材料准备：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，围裙一条。 ②人手一张铅画纸(剪成各种面包形)，黄色油画棒，红、黄、绿颜料、水粉笔，抹布。 活动过程： 一、讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣出示老奶奶，跟老奶奶互相问好，讲述故事："我是老奶奶，是森林有名的面包师。我烤的面包，形状各种各样，味道也特别好吃，小动物们可喜欢啦!我的面包上还涂上了好吃的果酱，涂果酱也是一个大本领哦。老奶奶想将这个本领交给小朋友们，小朋友想学吗?倾听故事， 　进入情境。

  　　科技给生活带来了日新月异的变化，电子产品的普及为孩子们提供了海量的信息，但同时也给孩子们提供了偷懒儿的机会，一些孩子沉溺于游戏更是让家长们苦不堪言。老师们也普遍反映，无论是出于健康还是学习考虑，少些便捷对孩子们的成长更加有利。   　　现象：电子产品在学生中间很流行   　　暑假过去了一多半，轩轩(化名)才心不情愿地开始赶作业，数学、英语、阅读、作文……面对这一大堆作业，轩轩十分头疼，一连几天，她都是看着作业却不愿意动笔。直到这两天，她的作业进度才突飞猛进起来，8月11日星期六，在家休周末的妈妈无意中发现，轩轩正对着电脑照抄作文。浏览网页历史记录后，她发现女儿这几天的上网内容全都集中在两个方面：一是搜索暑假作业答案，二是关注她喜欢的某位韩国明星。   　　对于电子产品给孩子的影响，赵女士更是满腔怒火，

活动目标： 1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。 4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1、小小鸡一群，供幼儿观看。 2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4．准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。 重点与难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。 活动过程： （一）看小鸡，听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。（听觉感受） 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。（动作感受） （二）听

活动目标： 1、通过学习活动，培养幼儿的动手能力。 2、发展幼儿的想象力和思维能力。 活动重点： 1、折纸的部分及使用剪刀和粘贴的方法 2、鼓励幼儿大胆的想象和做画的能力。 活动准备： 舞台、背景图一张、剪刀、浆糊、手工纸、毛巾等 活动过程： 一、 今天我带你们去看表演，你们喜欢吗?出示舞台、背景图，舞台上有什么表演节目呢?你们愿意一起参加表演吗 吗?那你要表演什么节目呢?想一想，告诉大家。 二、 1、要想好你今天要表演什么节目，想好了再动手画，表演的动作和用的道具最后画，可以用桌上的手工纸来帮助画画，不用也可以的，自己想 2、教师讲解、师范滑稽人的做法，滑稽人的头有手工纸做出来的，是一个宝塔，然后倒过来就成一个人的头，画上眼睛、和嘴就

表现一：遇见长辈不打招呼 不少孩子碰到邻居或者父母的朋友时，要么低下头爱答不理，要么躲到妈妈身后。这种情况若偶尔出现，可能是因为当时孩子把注意力放在了别的地方，有的孩子则是针对特定人物和场合。父母应该从孩子的表现去观察，了解他们不主动打招呼的原因。 具体实施：年纪越小的孩子，遇见不太熟悉的人，第一反应往往是警戒与退缩，这是自我保护的自然反应。这时，父母可以通过“宝贝，这是住在隔壁的李阿姨”等介绍开始，将孩子自然地拉入大人的社交圈，千万不要动不动就用“怎么不叫人?没礼貌!”这种口气来责备孩子。平时在路上碰到熟人时，可以多提醒孩子：“你看那是谁?”孩子可能就会主动跑去打招呼。 表现二：与人交谈不直视对方 有的小孩与人交流的时候要么玩手机游戏要么掰手指走神，就是没怎么搭理你，让人觉得特别没有礼貌。其实，在孩子眼里，比他们高大的成人，尤其是不熟悉的

孩子为何喜欢打断你说话? 　　有没有遇到这样的时候?讲着故事，宝宝突然冒出一个问题，让你哑口无言;或者你在听电话，孩子却在旁边不停的喊妈妈妈妈...;再或者几个妈妈一起聊天，孩子总喜欢在旁边问东问西...为何孩子总喜欢打断你说话?看看幼教专家怎么说。 　　网友——岚岚妈 　　我正在给一个同事打电话，突然孩子过来拽我的袖子，不停地叫：“妈妈!妈妈!妈-妈-!!!” 　　幼教专家支招： 　　你的孩子在你讲电话的时候调皮，是因为他把电话看作一种威胁：电话吸引了你的注意力，而他想让你关注他。如果你讲电话的时候，让他自己玩游戏，他就不会觉得那么受到威胁了。问问他：“我打电话的时候，你愿不愿意拿本书或玩具，坐在我旁边?还是你想坐在餐桌旁喝些果汁?”给他选择的权利，他会觉得自己有某种控制力，并且也表明你没有忘记他。不

1、不可打屁股 不可用指数：★★★★★ 这是很多父母在童年时就经历过的，现在仍然有很多父母在使用的方法。关于打宝宝，美国的育儿调查中有这样一组数据： 94 ％的3~4岁的宝宝每年至少被打屁股一次。 74 ％的母亲认为可以接受打屁股的方式，而且认为对1~3岁的宝宝来说是有效的。 61％的父母认为打屁股可以成为一种经常使用的惩罚宝宝的方式。 打屁股的实际作用 打屁股会留下疼痛，让宝宝对父母产生一种畏惧。而宝宝并没有意识到自己做错了什么，也并不明白为什么挨打，更不理解他应该如何做。因此，宝宝往往在被打之后只想到如何去逃避父母的惩罚，而不是如何去改正自己的行为。慢慢地，他会认为做错事没关系，只要没被发现就可以避免惩罚。 教会宝宝使用武力伤害别人。当自己感到沮丧或者生气时，可以用“

公众号、朋友圈曾被大量的带孩子出去旅游刷屏，被洗脑。一到周末，小长假或受到别人的邀请，都想带着宝出去。 可以这样几次过后，发现一个问题，就是只要带孩子出远门，路程2小时及以上，孩子回来后就会生病、再或者就是睡眠规律被完全打乱。出一趟门，孩子在之后的一个星期会特别不舒服。 某次，带孩子出去，和亲友一起聚餐。路程比较远，去的时间刚好和宝的睡眠时间相重叠。于是宝在那天只睡了半个小时。亲友的孩子也是因为路程比较远，因为没有休息好，在聚餐的过程中情绪不好。回到家后，已经十点了，宝却因为太过兴奋，不太容易入睡，睡的也比较晚，第二天早晨却又比平时早起了一个小时。 平时白天要睡三四个小时，本以为前一天只睡半个小时之后，孩子的觉会补上。实际上并没有。接下来的这一个星期，宝晚上睡觉总睡不踏实，而且还总是早醒，而且一天比一天早。醒的那么早，加上晚上睡的并不