活动目标： 1、观察胡萝卜、白萝卜，学会从颜色、外形、味道等方面进行相对应的比较，找出其不同点。 2、学习词：桔黄、光滑、甜甜的。 3、懂得不挑食，应多吃蔬菜。 活动准备： 胡萝卜、白萝卜若干，切成小块的两盘萝卜及牙签，小白兔头饰与幼儿人数相等。 活动过程： 1、以游戏的形式和口吻进入主题。 “小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。 2、比较两种萝卜的异同。 把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。 （1）比较颜色：看一看，它们的颜色一样吗？它们分别是什么颜色？ （2）比较形状：比一比，它们形状一样吗？摸摸它们的皮有什么感觉？学习并运用词：光滑。 （3）尝味道：请幼儿吃

教案一：抢位、过障碍 目标 一、培养幼儿快跑、钻、敏捷的反应能力。 二、提高幼儿三人合作进行游戏的能力。 三、培养幼儿学会为别人取得胜利而高兴的良好心理品质。 v准备 兔头饰若干，大灰狼头饰一个，磁带。 v过程 一、开始部份 1、小兔子（幼儿）分散站在场地中间，在兔妈妈（教师）的带领下做自编的小兔操节。 2、队列练习：四队走——两队走——大圆走——左右分队走——一队一队走。 二、基本部份 1、介绍游戏名称。 2、游戏玩法：选出两名幼儿分别当没有窝的小兔和大灰狼，其余的人按三人分成几组，两人围成圈，一人当窝中的兔，每组相距3——6步，游戏开始，教师与幼儿齐念“小朋友来游戏，我们来帮兔找窝，一、二、三。”喊

活动目标： 1、了解一日生活安排的顺序。 2、交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排时间的意义。 活动重难点： 重点：交流和归纳生活事件，体验合理有序地安排一日生活。 难点：尝试自己制定一日生活。 活动准备： 物质准备：幼儿起床、洗漱、吃饭、阅读图书、看电视、睡觉等生活情景的图片，两个钟面。 经验准备：知道一日生活的基本顺序。 活动过程： (一)我的白天和晚上 1、教师出示两个钟面，引导幼儿说一说自己的一日生活内容，梳理白天和晚上分别要做的事情。 师：白天，太阳陪着我们，我们会做些什么事情呢?到了晚上，我们又会做哪些事情? 幼：白天我们吃饭，上幼儿园，晚上吃晚饭、睡觉。

价值观1/ 诚实 3岁的克里斯和小朋友保罗最近常常打架，妈妈决定要减少他们在一起玩的次数。当保罗的妈妈打电话来邀请克里斯一起去公园时，妈妈就说克里斯生病了。克里斯疑惑地看着妈妈，妈妈说：「我只是说个善意的谎言。」但是克里斯完全迷惑了。他只学会一件事，那就是撒谎。 鼓励孩子诚实最好的方法，就是自己做一个真诚的人。孩子从父母身上学习，因此永远不要在孩子面前说谎，就算是「善意的谎言」以也一样。 价值观2/正义 姊弟一起玩积木，姊姊推翻了弟弟盖的城堡。弟弟哭了，爸爸看见，问姊姊为什么推倒弟弟的城堡。姊姊说：「因为我不高兴他的城堡比较大。」爸爸告诉姊姊这种心态是不对的，并叫姊姊道歉。姊姊乖顺地说了对不起，爸爸也就让他们继续玩了。 爸爸的处理方式没有错，但是还不够。应该继续指导姊姊帮弟弟一起重新盖好城堡。坚持

活动目标： 1、能两手两膝着地向前爬。 2、体验共同游戏的快乐。 活动准备： 1、沙袋若干，50平方米软质地，小篮子4个，人手一副手套和护膝的物品。 活动过程： 1、交待角色，引发幼儿游戏的兴趣。 教师：今天我们一起学做小蚂蚁，像小蚂蚁那样学本领。 教师：蹲下睡一觉，起床伸懒腰，摇头又晃脑，洗脸笑一笑。转身做做操。摸摸触角走一走，转个圆圈找一找，发现豆子拍手跳。 幼儿自由练习像蚂蚁一样爬行。 2、游戏“蚂蚁搬豆”。 教师介绍游戏的规则：看清场地上哪里有豆子，然后爬过去把豆子搬回来，放在篮子里。 在幼儿熟悉游戏规则的基础上选两队幼儿进行比赛，通过比赛让孩子感受到胜利的喜悦，明白合作力量大的道理。使活动达到**。

　　设计儿童房最重要的就是要尽量和孩子多沟通，了解他们的个人意愿，喜爱的色彩，再根据居室的空间大小和家庭经济能力来设计。儿童在居室的大部分时间是玩，最需要属于自己的生活空间，因此在设计中要做到删繁就简，满足了必要家具的配置外，要尽量扩大游戏区的空间。只有能“玩”转，孩子才喜欢。 　　缩减工序 　　为了减少装修给孩子带来的污染，儿童房装修在施工工艺和加工工序上越少越好，因为很多材料或多或少都含有一些有害物质，加工工序多会加大化学成分的污染。在选材上要以天然和实木为主。同时在采光和通风上也要考虑。 　　色彩明快 　　儿童房的色彩应丰富多彩，简洁明快，满足孩子对新鲜事物的想象，创造亦幻亦真的梦想天堂。浅粉色、天蓝色、翠绿色等颜色都是比较常用的。 　　配饰灵活 　　儿童房的配饰应尽量给孩子留有发挥的空间，设计时应多听他们的意见。一个美术作业、一件手工折纸都可以成为主角。让孩子在玩

活动目标： 1、愿意跟着老师学说故事中的人物语言。 2、能和老师一起表演故事。 3、培养幼儿倾听的能力。 活动重点：培养幼儿倾听的能力。 活动难点：能跟着老师学说故事中的人物语言。 活动准备： 教学PPT、头饰、音乐、手偶。 活动过程： 1、游戏：爬呀爬。 ──随着音乐“爬呀爬”爬进课室去拍拍身体部位图。 2、看PPT倾听故事《鼠小弟爬大山》。 ──出示PPT第一幅图，请幼儿说说图片上有什么？鼠小弟准备去干什么？ ──出示其他图片，并按图片顺序讲述故事。 3、出示手偶理解故事。 ──出示鼠小弟，请幼儿说说鼠小弟背了什么？请幼儿结合生活经验说说鼠小弟的书包会装些什么东西呢？

　　培养孩子的自我控制，目的不是让孩子一味听家长的指令，更重要的是让孩子学会自我规范，在任何场合都能自觉地控制行为，遵守规则。家长的作用极其关键：家长自己的行为方式直接给孩子提供效仿的模式；家长的育儿风格对孩子自我规范的影响持续一生；家长的管束策略影响孩子能否及早树立自我约束的意识和愉快地学会自我规范的有效方法。 　　（1）家长的榜样 　　家长自身的行为方式对孩子的榜样作用至关重要。如果家长在日常生活中坚持原则、注重自我约束，并体现在行动上，就会对孩子学会内化规则起到强有力的模范作用。家长的行为是孩子模仿的对象，如果家长喜怒无常、做事随心所欲，不考虑后果，孩子就会学到同样的行为风格。 　　孩子的所见所闻影响他们的道德水平的提高。当孩子看见家长或同伴违反了规定却没有受到惩罚，孩子就容易放纵自己的行为，缺少规则意识。 　　（2）家长的育儿风格 　　孩子缺乏自控多半不是孩子的错，虽然有

活动目的： 能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。 活动准备： 物质准备：狐狸头饰一个。 环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程： 一、引题。 1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。 2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。 二、介绍玩法。 游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了!”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”边跑边躲，跑回家游戏重新开始。 三、交代规则。 1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。 2、念儿歌时，应单脚

活动目标： 1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，发展弹跳能力。 2、能用双腿内侧夹住沙包，控制腿部肌肉，双脚连续向前跳。 3、培养幼儿的发散思维能力。 活动准备： 大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。 活动过程： 开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随教师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。 一、基础部分 1、师：今天我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小朋友动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。 2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。 3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。 4、个别幼儿示范自己的送货方式

1 不要当众责备孩子 在大庭广众之下责备孩子，会非常伤害孩子的尊严。这会给孩子造成很大的心理阴影，孩子会变得依赖性很强，缺乏安全感，不敢表达自己的情感和看法，防御心也会变得很强。 2 得饶人处且饶人 如果孩子已经认识到自己的错误了，就不要再责备孩子了，家长喋喋不休只会适得其反。这个时候孩子得到的应该是安慰。 3 睡前不要责备孩子 带着沮丧失落的情绪入睡，要不就是难以入睡，要不也会噩梦连连。哭着入睡的孩子也会常常惊醒大哭，很难安抚。让孩子为今天的过错背负沉重的心理压力，势必会对明天造成影响，让明天为今天的过错买单，是很不明智的做法。 4 吃饭时不要责备孩子 这样做非常容易导致孩子脾胃失调，心理学家研究证实，人的消化系统和情绪有很大的关系，情绪的

前几天，叮当妈看到一则新闻，感到哭笑不得，说泰州一个8岁的小女孩乐乐悄悄打110报警，电话里说妈妈打她，太凶了，要把她扔了。开始民警还以为孩子遭遇了家庭暴力，但赶到乐乐家发现，熊孩子是因为无法忍受妈妈的严格管教才报警。 而叮当妈看到小姑娘“控诉”妈妈的话觉得特别熟悉：天天要孩子写作业，当天考完试，都要放暑假了，孩子想玩一会儿看看电视，妈妈也要她做作业，还说不做的话就将书包扔到河里去。妈妈经常逼着她主动跟人打招呼，还不准她吃楼下爷爷卖的烤肉、臭干。最让她受不了的是，吃饭时掉几个饭粒在地上，也会被妈妈数落半天······ 作为妈妈，整天带孩子累死累活、叫苦连天？却未必换来孩子的快乐、家庭的和睦，有时候甚至变成一种灾难！ 第一种累：太勤快，活得太操劳 中国妈妈常挂嘴边的是“把你拉扯这么大我容易吗”。“拉扯”二字极形象地表达了养孩子的操劳辛

活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。 活动准备： 2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入，引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？ 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则。 数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？ 2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？

　　宝宝冬泳有益身体发育和成长，不过，并不是每一位宝宝都适合冬泳的呢。具体怎么知道宝宝是不适合呢?带宝宝冬泳又要注意什么呢?下面的两位妈妈的经验或许能够解答哦! 　　冬泳要量力而行 　　宝贝：小宝(3岁) 　　之所以说不适合，是出于对场地设施和孩子身体状况的考虑。其实，这个游泳场馆还是经过我认真筛选的，从卫生条件、泳池状况、水质情况和人员容量方面我都考虑了。 　　到了水里，才3岁的儿子没两三分钟，嘴唇就开始冻得发紫，牙也开始奏出“冻人的乐章”了。结果出水后感觉比水里还冷，他被冻得不由自主地抱住身体，根本无法运动。 　　我的经验： 　　我认真选择了游泳场馆，但忽略了季节因素。每个人的体质不一样，我的宝宝就不能冬泳。因此，我建议家长要以孩子的真实反应为标准。如果孩子到水里根本无法运动，也不要强迫孩子冬泳，因为有时候这样强迫反而得不偿失，让孩子害怕游泳。 　

文|秘籍君 小宇和可可是同岁，但是属于两个世界的人。小宇生活在贫困的小城镇，妈妈没有上过学，甚至连自己的名字都不会写。但是在他妈妈的眼中，念书是好事，虽然小宇不聪明但是却很刻苦学习，所以小宇妈妈没有想太多就是想小宇能多读书。当时小宇第一年高考失利，小宇想要复读，妈妈同意了，可是家里经济条件不好，小宇利用假期去打工赚钱，而在小宇打工复读的过程中，小宇妈妈说的最多就是很欣慰他喜欢读书，而且还说他是家里第一个读书人，她很高兴。经过过一年的努力小宇考上了心仪的大学，小宇很感激妈妈一直对自己的鼓励。 而可可生活在大城市中，父母皆是大学的教授，而且对可可的要求很高，可可自己也很努力，总成绩还是很不错的，但是就是数学一直上不去。而可可的父亲在大学就是教数学的。看到可可数学成绩没有达到自己想要的高度，总是给她摆一副臭脸，还时不时的对可可说，让她出门

活动目标： 1、学会如何防雷电。 2、锻炼判断能力和想象能力，增强安全意识。 3、通过表演游戏的形式，在学中感受活动的乐趣，掌握安全知识。 活动准备： 材料准备：①录音机、磁带；②模拟大树一棵；③模拟电线杆一根、电线一条；④模拟房子一座；⑤用银色的包装纸剪成一条条细小的长带；⑥小兔子头饰（若干）；⑦篮子一个；⑧音乐《下鱼了》；⑨自编儿歌一首《安全避雷电》。 2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。 活动过程： 一、导入。 师：今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。 二、躲雷雨闪电的情景。 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，仔细观察孩子们躲在哪里。

现代教育理论认为，惩罚的效果部分是来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。　　所以家长一旦发现孩子的行为有错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境（如有客人在场或正在公共场所）不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件尽可能使孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。

写作，作为一种知识的输出途径，同时也是检验所学的方法之一。 那么，不知道有没有人好奇：英国小学生怎么写作文？ 今天我们就一起走进英国小学生的写作课堂一探究竟。 在欣赏小朋友的文采之前不如先看看英国小学的写作课是怎么教的吧！ 输出（output）知识的前提肯定是想要输入（input）内容， 同理，写作开始之前，老师要先教给学生写作所需的各种材料， 对于year 1 和 year2 的小朋友，要求就没有那么高啦。 他们首先要学会的还是最基础的‘Spelling（拼写）’、‘name the letter of the alphabet（认识字母表的字母名称）’、‘add prefixes and suffixes （学着给单词添加前后缀）’、‘add simple

活动目标： 1、让幼儿懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道要保护青蛙 2、活动中幼儿探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳 3、幼儿能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则 活动准备： 1、经验准备：幼儿已学会歌表演《我是一只小青蛙》 2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米) 活动过程： 一、开始部分 1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。 2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。 二、基本部分 1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴

活动目标： 1、通过大胆表现、自主想象和同伴互动理解儿歌。 2、用比较丰富简洁的语言展开对好玩的圆的丰富想象。 3、能主动参与活动，体验与同伴想象表现的乐趣。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。 活动准备： 1、白板课件、普米软件、白板。 2、幼儿每人一只笔、一张操作纸。 活动过程： （一）幼儿想象：看谁说得多。 1、幼儿想象一个圆像什么。 2、幼儿想象二个圆像什么。 3、幼儿想象三个圆像什么、 4、想象四个圆和五个圆会变成什么。 （二）肢体表现：看谁演的好。