9-11个月婴儿辅食添加程序 　　9-11个月婴儿辅食添加的特点是，奶量可以逐渐减少，固体食物所占比例适当增加，可以尝试新鲜的蔬菜、水果及家庭自制食品，并允许小儿参与和学习自主进食。 　　在开始实施下一步添加计划前，家长要对小儿的健康状况做一个评价，然后决定是否能进入下一个喂养程序。评价的内容包括，1、小儿目前食欲、食量是否正常。2、小儿消化功能是否正常，有无肠炎、消化不良等疾患。3、小儿牙齿发育状况。4、小儿体重增长状况，是否存在发育迟缓或某些营养素缺乏。如果评价是满意的，就可以实施九个月的喂养计划了。 　　婴儿从九月龄开始至一岁之前，每天可有一次整餐饭，其他时间每餐饭都应以奶为主，这顿整餐饭可以安排在中餐或晚餐前后。婴儿整餐饭的烹制方法非常简单，先根据小儿食量确定这餐饭的总量，然后将总量分为六份，其中肉类泥状食物(最好选择婴儿专用肉类罐装食品)占一半，家庭

■　育儿方案：第三个月 　　从3个月开始，孩子的头能够挺直了，让他俯卧时，他能用双手支持着抬起头和胸部达到45°左右，多让宝宝这样的练习，有助于运动机能的发育。到了这个时期，孩子双腿的活动也开始活跃起来。可给婴儿穿开裆裤，以便于行动。此外，妈妈呀注意用手轻轻按摩孩子的腿部，让宝宝的腿部得到运动，这样有助于运动机能的发育。 　　■　养育要点 　　给宝宝丰富的感觉刺激，经常交换宝宝的位置，使他能从多方面来熟悉周围环境，获得不同的视觉经验。　　用玩具逗引宝宝发音。训练听力，初步培养追踪声音来源的能力，感受声音远近的能力。　　锻炼宝宝的皮肤，只要宝宝的心脏没有毛病，就可以经常洗澡。　　宝宝不会爬，但可以从大床上掉下来，大人离开时，别忘了把宝宝放在安全的地方。 　　　■　发育指标　　　俯卧时，能抬起半胸，用肘支撑上身。头部能够挺直。眼看双手、手能互握、会抓衣服、抓头发、

社交故事不只是提高孩子的社交技能 文 / 石荟 诸多自闭症干预手段，到底哪个靠谱？ ▼ 为了帮助家长和学校在名目繁多的各种自闭症干预手段中做出科学的正确的选择，美国国家自闭中心花费四年时间，邀请一百多位博士和硕士级自闭症专家学者，对2007年以来所有有关自闭症干预手段的研究进行了分析和分类，在2015年发布了国家标准项目的报告。 这个报告，将现行的自闭症干预手段分为四个大类别： 在这份可谓是针对自闭症干预手段的最权威的报告中，社交故事被列为第一类：成熟的实证有效的干预手段。 大量的实证证明，社交故事是针对自闭症等发育性障碍的有效干预手段。 下面是国家自闭中心的国家标准项目报告的截图，里面列出了14种成熟的干预手段。 社交故事（报告中将与社交故事有关的

活动目标： 1、认识日常生活中几种常见的卡，初步知道它们的名称和用途。 2、了解各种卡给我们的生活带来的方便。 3、在游戏活动中体验与同伴合作的快乐。 活动准备： 已收集到的各种各样的卡、带名称的字卡 活动过程： （1）、师生交流，由“交通卡”引出有关卡的话题： 师：上一次刘老师乘轻轨的时候，使用的是什么卡？ 交通卡除了可以乘轻轨以外还可以有什么用？ （引导幼儿观察卡后面的小标志。） 师生小结：交通卡的用途很广泛，可以乘坐很多的交通工具。 师：除了交通卡以外，你还知道认识哪些卡？ （2）、幼儿自由上来介绍自己收集到的卡，并向大家介绍这些卡的名称和用途。 师：为什么要发明这些卡？你认为这些卡有

　　一个“精英”妈妈的醒悟 　　“喜欢用孩子的成就来为自己脸上贴金，是中国父母的一个‘陋习’。”日前，某报刊登了一个白领父母为孩子升重点小学参加考试前后经历引起不小反响。就此，同为高级白领，并有海外求学经历的一位父母措辞激烈地和记者讨论起幼儿早教走入误区的话题。 　　在海外留学期间，这位父母也曾做Baby Sitter，在帮老外看孩子的兼职工作中，她开始对自己曾受到的教育和中国父母的心态有了新思索。 　　“在美国，父母不会刻意拿自己的孩子和别人的孩子比较，从不会说，你看JOHN已经会什么什么了，而你怎么还不努力之类的话。在他们看来，每个孩子都有自己特点，他们只会跟孩子的过去比较，只要今天比昨天有进步就可以了。这一点，和中国父母非常不同。”她坦言，从小自己就生活在父母不停的督促声中：“你看隔壁阳阳会自己读童话书了；为什么你们班上的王震庭比你分数高？”在这样

  　　如果家里的孩子是个“破坏大王”，爸爸妈妈肯定会因为孩子的这些行为而生气、苦恼，但是，你们有没有换个角度去看待孩子的破坏行为呢？有没有发现孩子破坏欲背后的秘密呢？   　　虽然宝宝不大，但是两只小手已经具备了“杀伤力”，家里许多的物品都逃不过他们的“魔爪”。面对一地狼藉，你是应该生气还是应该欣慰呢？   　　宝宝的破坏行为对父母来说常常是个令人头痛的行为，但是利用好了，宝宝的破坏行为就可能成为培养他想象力与创造力的极佳方式。而想象力与创造力是构成宝宝将来自主学习能力的两个重要元素。因此，一旦发现宝宝有各种各样的破坏行为，父母千万不要轻易地责备甚至惩罚宝宝。如果有条件，最好给宝宝提供一些廉价、安全的玩具，供宝宝拆卸玩耍，满足他好奇的天性。   　　从心理学的角度

活动目标： 1、了解动物喜欢吃的食物，并尝试按动物进食的特征进行分类 2、知道按照动物的习性给他们喂食，萌发关爱，保护动物的情感。 活动准备： 各种动物的图片和卡片 活动重难点： 活动难点：尝试按照动物进食的特征进行分类 活动重点：了解动物喜欢吃什么样的食物 活动过程： 一、谈话导入，引出课题。 出示客人——乌龟爷爷，今天它要在动物餐厅请客，庆祝它一百岁的生日。小朋友猜猜看，它会请谁哪？（请小朋友猜想，引起兴趣） 二、乌龟爷爷请客（教师在黑板上展示） 1、出示动物图片：你喜欢哪些动物？为什么？ 让我们一起来看看乌龟爷爷都请了哪些动物客人，老虎、狼、猫头鹰、羊、梅花鹿、驴、狮子、鳄鱼、狗、狐狸、牛、马、兔子

活动目标： 1、欣赏秋天的树林图片，用点彩画方法表现秋天的树林。 2、学习合理安排画面，通过不同的树干（粗细、大小），表现出树林的层次性。 3、学习与同伴协商，共同完成秋天的树林。 活动准备： 1、秋天树林课件； 2、红色、黄色、橙色、绿色、棕色、深绿、土黄颜料； 3、水粉笔、湿抹布； 4、卷轴状画纸三条。 活动重难点： 活动重点：幼儿尝试运用点彩画方法点画树叶。 活动难点：幼儿通过树干的变化表现出树林的层次性。 活动过程： 一、开始部分： 1、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。 师：“你见过秋天的树林是什么样的吗？我们一起来看看吧。” 二、基本部分： 1、欣赏图片，感

本文将针对孩子爱打人的6个心理，做案例分析，同时给家长们一些小建议。 幼儿常见打人行为案例分析及建议 1.自我中心心理 案例： 今天小明在幼儿园又因为跟小朋友抢玩具把别人给打了，这种情况经常发生，妈妈也教育过不能打人可是小明总改不了，为此妈妈总得跟别人道歉。 状况分析： 3~6岁之间的幼儿大多都处于‘自我’的阶段，与人的沟通能力较差，想要某件东西或者不想将自己的东西分享给他人时就会以肢体动作来代替，从而产生攻击性行为。 给家长的建议： 家长可以教孩子正确的与人沟通的方式，用语言来代替肢体解决问题 ，比如可以告诉孩子想玩别人的玩具前可以询问下小朋友可不可以借他的玩具玩、自己想玩多长时间、愿意用自己的玩具互换着玩等。 2.模仿性心理 案例：

活动目标： 1、通过倾听、感知、表现夏夜里各种小动物的声音让幼儿感受夏夜的热闹。 2、能通过各种的声音想象探索各种消暑、解渴的方法。 3、探索各种灭蚊蝇的方法，让幼儿感受灭蚊蝇的快乐与有趣。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 活动准备： 1、各种声音资料（蟋蟀声、蛙声、蚊蝇声、知了声、雷声、喝饮料声、电风扇、拍蚊声等）。 2、蟋蟀、青蛙、蚊蝇、知了等图片。 3、各式蚊蝇拍、硬纸板、皱纹纸、软皮线、废旧饮料罐等。 活动过程： 1、创设夏夜的草坪情境，激发幼儿兴趣。 师：听，这是什么声音？快找它在哪儿？ （让幼儿倾听各种声音，寻找小动物。） 2、让幼儿

憨爸有一位14岁就出书的文豪朋友 - 伊姐，当她给自己孩子选择英语启蒙的时候，于学习和快乐之间，她也不由得产生了纠结， 到底是我们妖魔化了学习，还是我们神圣化了快乐? 伊姐经营了一个关于亲子、生活和婚姻的公共号 - 伊姐看电影，在光影中分享人生的感悟!感兴趣的话可以长按一下!^_^ (from 伊姐) “我们妖魔化了学习，又神圣化了快乐。”——伊姐 * 当我们谈论英语的时候，我们到底在谈论什么? 最近跟闺蜜L和N聚会，N为三岁的女儿选择了一家专业的教育机构，每周的周六，她女儿会完全沉浸在英语氛围的娱乐和学习中。L大叫，你太残忍了，你的女儿才多大啊!我就发誓过，一定要让孩子有个快乐童年，我也不觉得孩子非要学英语，崇洋媚外。 我发现，当提到“学英语”，这三个字，很多家长脑海里出现的是痛苦的背单词、学语法和

活动目标 1、在自己画出的手形上添画出新的形象，发展幼儿的想象力和创造力。 2、体验美术活动给自己带来的美感和成功感。 活动准备 范画两幅 蜡笔若干 绘画纸若干 记号笔若干 活动重点：启发幼儿的创造意识，让幼儿用自己的思维方式去重新组织，加工有关材料，形成新形象，激发并满足他们自由表达的欲望。 活动难点：在绘画活动中，激发幼儿用手形添画成不同的形象。 活动过程 （一）导入活动： 教师跟着音乐引导幼儿休息、拍手，集中幼儿注意力。引导幼儿朗读儿歌《看着容易做着难》，激发幼儿兴趣。 （二）展开活动： 1、教师提问：刚才我们用小手变成了什么？（饺子、大山、汤圆等），请小朋友伸出你的小手，仔细看看，小手像什么？ 2、请幼儿回答并讲述自己用小手变成了什么

活动目标： 1、理解故事内容，知道做事不能拖拉。 2、学习设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。 3、借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。 活动重难点： 活动重点：借助游戏，感知时间的珍贵，养成做事不拖拉的好习惯。 活动难点：通过设计提醒图标，提醒自己和别人做事不能拖拉。 活动准备： 男孩儿卡通形象一个，记号笔、方形纸人手一份，大钟一个，玻璃绳20根，小珠子若干，60秒音效 活动过程： 一、理解故事，认识“拖拉” 师：孩子们，今天小波老师请来了一位小客人，他的名字叫“拖拖”，他做事很拖拉，你们知道什么叫“拖拉”吗？他到底做了哪些拖拉的事，我们一起来听一听！ 1、教师完整讲述故事 2、提问：你们喜欢拖

中班健康《保护牙齿》教案 ????活动名称：《保护牙齿》 ????活动目标： 1、认识牙齿的作用，知道酸会腐蚀牙齿 2、知道不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙 3、知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。 ????活动准备： 物质准备：动画片《儿童牙科保健故事》 经验准备：幼儿对牙齿有所了解 ????活动重难点： 重点：幼儿知道正确护齿的意识 难点：牙齿的作用，为什么会腐蚀牙齿 ????活动过程： ????1. 出示图片，引出主题 ????2. 提问问题，幼儿谈论 师：我们每个小朋友都有牙齿，那我们的牙齿能做什么呢? 幼儿回答 教师总结：咀嚼食物，帮助发音，美观 师：我们

本命年让孩子系红腰带 每到本命年时，汉族北方各地，大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红袜子、红裤衩（俗称“本命年老三样”），认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸； 本命年让孩子穿红内衣裤 本命年穿红色内衣裤的习俗，在各地都很流行。但很多地方习俗认为，这种红色内衣、内裤一定要别人送，据说这样的话，辟邪的功效会大大加强。 本命年给孩子佩戴貔貅 本命年佩戴开光貔貅，貔貅（又名天禄、辟邪、百解），是中国古代神话传说中的一种神兽，龙头、马身、麟脚，形似狮子，毛色灰白，会飞。貔貅有将邪气赶走、带来欢乐及好运的作用。 本命年可以给孩子垫红色鞋垫 本命年穿红色鞋垫，有踩尽天下小人，诸事顺利，让好运从每一步、每一步开始的寓意。 本命年可以送孩子生肖吉祥物

　　为了更好地抚养和教育孩子，选择当“全职妈妈”的女性越来越多。但山东现代儿童发展研究中心的一项研究显示：大多数“全职妈妈”对孩子的关爱过度，不少人成了“全职保姆”。 　　在妈妈的过度呵护下，不少孩子表现出了很多问题，自理能力差、自信心不强、男孩过于女性化等表现得都很突出。 　　2006年7月至今年7月，山东现代儿童发展研究中心对800多名由妈妈带大的孩子进行了跟踪调查研究。研究发现，这些孩子共同存在的最大问题就是自理能力差。 　　山东大学文学院教授张志甫是该课题组的成员之一。他说，对这些孩子行为的观察发现，绝大多数孩子的自理能力很差，有的孩子都七八岁了还不会自己穿衣服、穿鞋。 　　除了自理能力差，自信心不强、男孩过于女性化也是表现最突出的。课题组成员程燕说，由妈妈带大的孩子自信心普遍较差，很多人明明有能力干好

孩子害怕去幼儿园，家长们都觉得是老师的问题。 要么是打骂孩子了， 要么是吓唬孩子了， 但是孩子害怕去幼儿园的原因有很多， 也许和你想的不一样！ 朵朵是家里的小公主，全家人都把她捧在手心里疼。 转眼朵朵3岁了，该上幼儿园了，这本来是一件开心的事，现在却成了全家人最头疼的事情。 朵朵从入园的第一天就开始哭，哭了三天，奶奶实在受不了了，就让朵朵在家歇了几天。 这之后送朵朵入园，就没有一天顺利的，不是大哭大闹，就是发烧咳嗽，折腾了两个月，朵朵终于能够稍微适应一些幼儿园的生活。 可是每次周末过完，朵朵还是会特别低落，自己躲在一个墙角里掉眼泪，嘴里还说着“我不想上幼儿园”，简直把一家人都心疼坏。 有时候晚上朵朵还会做噩梦，嘴里喊着“我不要去幼儿园，我不要去幼儿园

　　可怜天下父母心!这样的真实案例，数不胜数。 　　一、孩子不爱去幼儿园，每天送幼儿园都又哭又闹; 　　一、孩子胆小，怕生，不爱跟同学玩，不爱说话，没自信 ; 　　二、孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩; 　　三、孩子被爷爷奶奶惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改; 　　四、孩子自制力差， 光知道玩游戏，不爱学习，一提学习就讨价还价; 　　五、孩子总是拖拉疲沓、丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒; 　　六、孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭; 　　赏识教育过了头，孩子变得虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折 ………… 　　孩子为什么会变成这样? 　　回想一下，几年前， 当孩子刚出生时，我们内心是多么喜悦和骄傲啊，可是，为什么仅仅几

幼儿园元旦亲子活动方案：活动方案一 一、活动总目标： 1、让幼儿通过游戏大胆参与、表现自己，体验到努力就会有成功的快乐。 2、通过游戏活动，让幼儿在活动中得到锻炼，体验团结合作，感受到幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。 3、通过活动，让幼儿和家长感受到节日的气氛，共同分享节日的快乐。 二、活动组织者：幼儿园全体教职员工 三、活动领导机构： 组长：园长 组员：全体教师 四、活动时间：定于2018年12月31日上午9:00开始入园参与游戏活动，10：30结束。 五、活动地点：幼儿园各年龄班教室内及户外活动场地 六、活动对象： 全体幼儿（每位幼儿由一位家长陪同来园参与亲子活动） 七

  　　“爸爸，我向你借一天，陪我玩一次，长大后我会还你100天。”这是一个渴望父亲陪伴的孩子的诉求。每当他看到别的小朋友和他们的父亲一起开心的样子，他就会恨自己的父亲。“最想把心里话说给谁听”时，面对这个问题，只有约7%的孩子选择了父亲，高达63%的孩子选择了母亲。   　　中国的父亲哪去了？负担着养家重任的父亲们说：“工作太忙，没有时间。”教育专家孙云晓说：“这一现象反映出当代家庭教育的普遍问题———父教的缺失。”   　　孙云晓，中国青少年中心副主任，从事儿童教育和研究30余年。4日，孙云晓接受记者采访时指出，父教不可缺少也不可能替代，父亲对孩子的成长有着难以估量的影响，父爱关系着孩子个性品质的形成，缺少父爱如同孩