特别是对于3岁以前的宝宝来说，帮助他/她形成一种态度或观念，比教给他们某种具体技能(比如识字、数数)要重要得多。早期阅读的意义在于让孩子从书中得到快乐。这种快乐可以帮助他们形成对书的有益的态度，养成一生的欣赏趣味。做一对时尚的父母，即使再忙，也要在一天的某个时刻和孩子共同进入阅读时光。 　　         早期阅读BB心智成长关键 　　Step1:每天半小时亲子阅读，是引导宝宝思维的最佳方式 　　如果你能坚持每天给孩子讲一段故事，你就是一位了不起的妈妈。别小看这每天半个小时的亲子阅读，它能让你的孩子在无限的想象空间中获得巨大的乐趣，你嘴里的“小狗生气啦”、“小猫找不到家啦”全是生动的画外音，而画面中的小草、小花、小动物的表情、色彩和动作，也因为妈妈富有表情的讲

活动目标： 1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。 2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。 3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备： 1、冰块、冰球若干;冰水、温水、热水每组各一杯。 2、结冰的图片 活动过程： 一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。 1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。 2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。 3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样?” 4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。 二、引导幼儿知道0摄式度以下水才结冰。 1、你们看小树苗怎么了?你们见过小树苗结冰吗?(出示图片) 2、是不是冬天到

        一分钟的威力是很巨大的，所谓的一分钟母亲，关键旨在提醒妈妈，无论多么忙，都应该每日抽出时间来，哪怕只是一分钟的时间，也要及时与孩子沟通、交流和表达你的爱。 　　“一分钟母亲”的内涵 　　优秀的一分钟母亲，每天真的只花一分钟的时间去教育孩子吗？ 　　具体点说，是花很少的时间，去启发指导孩子自己教育自己，自己约束自己。当然这是在孩子懂得自己教育自己和约束自己之后。通用的法则是：孩子到了能听懂或者能领会到父母的话语和形体语言的意义的年龄，他们就能自己教育自己和自己约束自己了。一般的宝宝在一岁半和两岁之间就能明白与听懂父母的话了。 　　通过父母的启发与教育，孩子们一旦拥有某一知识和懂得某一道理，自然就会主动地也可以说是下意识地运用它们并教育自己

　　专家告诫：如果父母不注意对独生子女进行品德教育，很可能会使孩子患上“宠儿综合征”。其表现包括：娇生惯养、自私任性、缺乏纪律、意志薄弱、言行不一等。 　　父母对子女爱的表达要有理智，有节制。过分溺爱孩子，只会使孩子产生优越感和“以我为中心”的心理，从而在生活上养成挑吃挑穿、不尊敬长辈、懒懒散散等不良行为，甚至行为放纵、蛮横，听不进别人的劝诫和批评。 　　教育被宠坏的孩子时，家庭成员要有统一的态度，尽量避免孩子犯了错后出现：爸爸要教训孩子，而奶奶却站出来做孩子“保护伞”的情况。 　　另外，针对4～6岁孩子好动、好奇心强、模仿性强、依赖性大等特点，父母可通过讲故事、做游戏等方式，潜移默化地培养孩子的行为、习惯和品德。 　　

孩子听话的前提：懂得爸妈说话含义 学龄前孩子所谓的听话，必须听懂父母说的话，也要能懂父母说话的含义，有些家长管教时会讲反话，例如："你再皮就试试看、再丢东西就试试看"，结果孩子因为不懂话中意思，就真的去试、去丢东西了，这时候妈妈就更火，而孩子也感到委屈，会问妈妈："你不是要我试试看吗?"所以要先清楚孩子听不听得懂。 究竟多大的小孩可以听懂父母说话的涵意?张旭铠老师表示，所谓听得懂不只是语言，也包括表情、语调等，一般出生9~10个月孩子已懂得察言观色，甚至有孩子六、七个月就会。此阶段或许言语上不是很懂，但是已经会看父母表情来做互动，知道爸妈是高兴或生气，亲子互动多从这时候开始，而即便孩子已听得懂简单单字、语言，但是大脑神经理解力还不好，所以需要给时间做反应或去理解，这也是家长要先了解的。 不同阶段孩子，要用不同方式引导

  　　一般带孩子的妈妈大致可以分为以下五种，妈妈们都来对照一下自己是哪一种妈妈呢？   　　炸弹妈妈：她就像一颗定时炸弹，孩子吵闹或不听她的话，就会引爆炸弹，暴跳如雷。   　　比较妈妈：这种类型的妈妈我们见得多了。电梯里，公共汽车上，总能听见母亲们在互相比较谁的孩子较聪明、功课比较好，殊不知孩子们也在偷偷拿妈妈们做比较。   　　周末妈妈：平时妈妈要工作，把孩子往娘家、寄宿学校一扔，奋战花花世界，等到周末才把孩子接回家培养感情。   　　紧张妈妈：紧张型妈妈的神经总是紧绷着，只要孩子有丝毫的风吹草动，她都会急得像热锅上的蚂蚁。孩子要考试，她会比孩子更紧张，恨不能自己代上考场。   　　口水妈妈：有时妈妈不啰嗦反而不像妈妈，所以啰嗦可说是一般母亲的共性。啰嗦过了头，孩子一边点头一边关起耳朵，心早已飞到太平洋

　　聪明的母亲，在孩子呱呱落地之时，就应多爱抚孩子，这种无声的交流所表达的爱心无疑是在孩子幼小心灵上抹上的清新隽永的第一笔，从而启动孩子的心理活动，感受到周围陌生世界的存在，建立起自己的思维活动。孩子最早的智力活动就是学话，孩子对周围世界的认识，思维能力的形成，都是通过学话实现的。 　　有关研究表明：在正常条件下，婴儿出生6个月后，就已开始学习说话了。只是这时属于“鹦鹉学舌”型的，同时将说话的声音与具体的事物对应起来。 　　1周岁左右的孩子往往就能说两三个词语了，18～24个月时，是孩子语言迅速发展的时期，他们开始将第一信号系统的单纯声音信号，转变为具有抽象意义的词语信号，从而初步形成了抽象思维的主要特征。妈妈应与婴儿进行语言交流。尽可能多地利用孩子身边的人和物，鼓励孩子多开口说话。 　　如当给孩子洗澡时，要一面洗一面说：妈妈给宝宝洗澡;见到汽车可让孩子学汽车

  　　下面有九种中国常见的错误家庭教育方式，看看你的家庭教育方式正确吗？   　　第一，唠叨式   　　反省一下自己，有没有唠叨式呀？自己对号入座。很多孩子说，一听爸爸妈妈唠叨就烦。请你们想一想，夫妻之间老唠叨你还烦呢。作丈夫的唠叨妻子烦，作妻子的唠叨丈夫烦。   　　唠叨式是愚蠢的家教方式之一。希望家长们下决心丢掉，不许对孩子唠叨式。   　　第二，数落式   　　唠叨的同时就是数落。孩子在家里总是不停地被数落：你怎么不用功啊？你怎么不做作业啊？你怎么只知道玩啊？数落比唠叨更恶性了一点，因为数落常常带有谴责性质。将数落式彻底取消。就是这些错误方式在毒害孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗扑灭了。   　　第三，训斥式   　　动不动就训孩子，这也不好，那也不对。训斥式要

趴睡　　在西方国家，小儿科医师都会告诉家长，不要让宝宝趴睡。因为从流行病学上来说，宝宝趴睡导致婴儿猝死的几率比较高。虽然睡姿本身并不是婴儿猝死症的必要条件，但还是有某种程度的关联。所以，大部分的小儿科医师都会建议，尽量不要让宝宝趴睡。　　侧睡　　如果妈妈很在乎宝宝的头型好不好看，建议您可以试着让宝宝侧睡。一般来说，宝宝自己很难会侧着睡，可以在宝宝背部放一个枕头，帮助撑住他们的背部，来维持侧睡的姿势。美国小儿科医学会还建议，当宝宝侧睡的时候，应该把他们的手放在前面。这样的话，即使翻身，也是翻成仰睡的姿势，而不会变成趴睡。　　仰睡　　从小就习惯仰睡的宝宝，头型通常会比较扁。很多父母担心宝宝会睡成“大扁头”，所以急于改变宝宝的睡姿习惯。医师建议，如果想要改变宝宝的头型，可以从侧睡开始慢慢改变宝宝的睡姿习惯。　　另外一个会影响头型的因素，就是宝宝斜颈症。所谓的斜颈症，

　　英国与美国的很多地区都规定父母打孩子是违法的，《未成年人保护法》也明确规定不得对未成年人进行体罚。可是在韩国，法律又是允许父母打孩子的。孩子打也不行，不打也不行，到底该不该打呢？   　　适当体罚孩子，让他明白做错事情应当承担责任，并学会承受压力，是有好处的。   　　现在多数孩子都是独生子女，都是在爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈簇拥下的“小皇帝”，“小太阳”。往往都是衣来伸手饭来张口，不知稼穑不分五谷。是在各种新奇食品，成箱玩具的陪伴下长大的。大人们“捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了”，疼都来不及，怎么舍得动一根指头？孩子犯了错误即使妈妈有时气不过想打孩子，也在爷爷奶奶疼爱下望而却步。   　　于是有些孩子就变成了“要风得风，要雨得雨”，稍有不顺心就不

前两天和儿子一起从兴趣班回家，夜幕降临，华灯已上。我们两个随意的走走聊聊，忽然看见卖西瓜的车停在路旁。儿子建议买两个西瓜吧，他挑选一个，我挑选一个，回家还可以PK看谁挑选的西瓜好吃。我一般对于他的建议还是比较认真聆听的，尤其在吃好吃的东西上。所以没有意外的，我们两个各自挑选了自认为不错的西瓜，纷纷在瓜皮上做好记号，然后我去付账，儿子已经自觉地走到称重的前面去掂装自己西瓜的袋子。 我看着他拿起西瓜袋子就准备走的时候，忽然叫住他，做出一副忧国忧民的发愁模样，语重心长：“儿子啊，我忽然想到一个大问题!” 儿子被我的气势震慑，不自觉反问我：“怎么了，妈咪?” 我说：“如果小朋友拎有重量的东西不均衡，有可能会斜肩啊!”说完我做出左右肩不一样的模样：“就是这样子。好难看的呢!” 儿子闻言低头看了看自己手中的西瓜袋，说：“要不，我双手抱着，搂着西瓜走

活动目标： 1、能根据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征出发，大胆地绘画出有创意的名字。 2、对绘画活动感兴趣，体验名字设计、创作带来的喜悦。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已能准确的书写自己的名字;幼儿向家长了解过自己名字的含义。 2、物质准备：勾线笔、水彩笔、绘画纸、油画棒等。 活动过程： (一)谈话导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。 1、提问：小朋友我们平时为了方便大家认识自己?你都会怎么介绍自己呢?这个名字是谁帮我们取的? 2、小结：我们每个人都有一个方便大家认识我们的名字，这个名字属于我们自己，爸爸妈妈在给我们取名字时，都藏着对我们深深的爱和期望。 3、鼓励幼儿向爸爸妈妈了解名字的含义，从中感受名字中父母对自己的爱。

 如果我们想自己的孩子长大成人后做个精明强干和思维清晰的思想家从开始我们就要对他们思考敏锐和留心说话。 　　你知道你对你孩子说话的方式会影响他/她学习思维和说话的方式吗？的确如此孩子们学说话是通过模仿他们所听到的话。而孩子们学习思维则是通过模仿听到其他人表达的思想。对幼儿的父母而言这究竟是什么意思？我们应该如何对我们的孩子说话？首先我们可以尽量用完整或完成的句子向孩子说话。例如说“把它捡起来”为什么不说“约翰把这本书捡起来”。过去“饿吗？”可以变成新句子“凯仁你饿吗？”还有“完了？”最好说成“卡尔你吃完了吗？”你的孩子听到更多的单词他/她将会重复它们并学着正确地使用它们。 　　可是人们总习惯于使用单词或短语来替代句子向孩子说话孩子也就模仿其父母重复着同样的语言这对孩子的思维能力和语言能力的激活受到限制。他们老是认为对孩子说长句子或完整的句子孩

原因一：与环境有关 宝宝不懂礼貌、说脏话与环境有关。脏话在宝宝眼里，并不是脏话，甚至觉得好听。即便他们知道不好听，也没有意识到说脏话是不文明、不礼貌的。 原因二：家长管教不严。 父母作为孩子的第一任教师，有着责无旁贷的教育责任。孩子从呱呱坠地，眼前面对的就是人生的一张白纸，如何走好每一步，需要父母精心进行引导。但中国父母多数关注的只是孩子的健康和成绩，对于那些最基本的与人友好，关心他人，自己的事自己做，见到他人主动打招呼，见到长辈主动问好等朴素的道德准则，从不向孩子提起，甚至放纵孩子的错误。孩子是无辜的，父母没有尽到自己的教育职责。对于道德准则父母不但要自己做到，而且要反复教育、教导孩子熟记于心，因为孩子是看着父母的背影长大的。同时，作为父母还要教育孩子学会明辨是非，分清对错，不能信奉“树大自然直”的古训，这其实是一件错误的事情，也是一种失职和

　　在“国际心理创伤治疗连续培训项目”的外国专家中，索桃丽更像一位慈祥的老奶奶。她的确是一位祖母，但也是一位儿童精神治疗专家。在德国一家儿童青少年精神、心理治疗医院，索桃丽当了十几年院长，她的医院里有很多受过心理创伤的孩子，小的3岁，大的18岁。“不仅如此，在那些需要治疗的成年人中，也有许多人小时候受过伤害。”索桃丽说。 　 　　索桃丽把对儿童的暴行分为三种：躯体暴力、性暴力和情感暴力。“躯体暴力总是和情感暴力连在一起。一个孩子挨打时不仅仅是躯体疼痛，受到鞭打的还有灵魂。” 　 　　和躯体暴力、性暴力比起来，情感暴力会隐藏的更深，持续的时间更长，更难以避免。“很遗憾，在情感暴力中，妈妈常常扮演重要的角色。不管多好的母亲，都可能对孩子施加情感暴力。比如，一个追求完美的妈妈，当孩子哭个不停时，就会感到很挫败。处在这种情绪当中，她就可能对孩子吼叫或者重重地把孩子

生活里到处是科学，让孩子们在生活里找到学科学的乐趣。　　带着宝贝儿去田间走走，采摘野花，玩玩泥土，捉捉小虫……，了解那些动物、植物都叫什么名字，都是怎么生长的；去明媚的阳光下玩风车，孩子会发现：风来了，风车才会转；没有风的时候，要使劲挥动手臂，小风车才会转起来了；风越大，风车转得越快；走进自己家的厨房，一把盐、一碗水、一滴油都会演变出很多的科学现象。 　　科学无处不在、无时不有，这里给爸爸妈妈们提供生活中和孩子学科学的办法，让我们的孩子在充满了科学知识的环境里不断发现和创造吧。　　　1、 和孩子一起准备食物。厨房是一个最大的实验室，在这里孩子们可以观察很多成分是如何混合变成其他的颜色和味道的，怎样给食物加热和变冷，成为我们想要的食物的样子。比如番茄让晚餐多了一碗红色的汤，两个鸡蛋加上水，加热以后变成了好吃的鸡蛋羹。　　2、 和孩子一起种植物。院子里的植物会经常

1、老人看到孩子被磕磕碰碰到常说：“桌子坏，凳子坏，碰疼了宝宝，打它”“这个地砖太坏了，让你摔倒了，打它”。 小孩子能走能跑的时候难免摔了、磕碰到，弄得太疼了也自然大哭，这是正常反应。当老人用责怪的言语和行为当着孩子的面去“惩罚”这些物件，实在不可取。会让孩子误解他自己的行为都是因为外部这些原因造成，和自己没有关系。 试着让老人学着提醒孩子在玩耍时候要小心，摔倒后看着不严重，要鼓励孩子自己起来，而不是在溺爱的言行环境下成长，遇事不考虑自己的原因，第一反应就是都是别人的错。 2、我来帮你：“这个你不会”“那个你别弄坏了”“别弄得脏兮兮的”这类话也很常见。 大家经常听到“隔辈亲”这样的话吧，多数双方家族可能就有这一个宝贝疼爱着，自然也就容易变得过分疼爱了。可孩子都需要在犯错中、从不会到会这个过程去慢慢长大的 。当事事都代劳孩子，一时不觉得不妥，长期就

教案一：美丽的春天 【活动目标】 1、发展幼儿的想象力、创造力并能大胆的印画。 2、培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。 【活动准备】 1、示范画。 2、水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。 3、勾线笔。 【活动过程】 1、欣赏法 出示示范画，引导幼儿欣赏： （1）师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？（幼儿讨论）然后说出你看了图画以后的感觉。 幼：这幅图画很美。 幼：这幅图画我看了觉得很漂亮。 （2）师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？ 幼：画的是春天。 幼：小草发芽了。

不要只夸奖她的外貌 现在对于小女孩的称赞，多离不开“漂亮”二字，赞美她的长相，可以提升自信，但过多对于外貌的称赞，会让她意识到这是个看脸的世界，有一张漂亮的脸蛋是多么重要。不妨也多去发现女孩的其它优点，如聪明、勤快等。 不要只教她乖、懂事 许多家长都希望女生都乖一点、懂事一点，不和别人争吵，凡事忍让一下就过去了。但这种教育方式，往往造成女孩容易受欺负的性格，不敢主动为自己争取机会。孩子应顺其天性，不要盲目压抑其活泼的天性。 不要将女儿单独托付给别人照顾 对于女孩，妈妈更应重视性教育。从小就要告诉她，不能让别人碰你哪些部位，可以买一些性启蒙绘本。还有，一些家长认为，将女儿托付给自己的熟人带，总不会出问题的。其实现在熟人之间性侵犯的案例屡见不鲜，如果不是迫不得已，不要轻易将女儿托付给别人照顾。

我们这一代是探索育儿最渴望最挣扎的一代 你有没有这样的感觉，某个教育孩子的时刻，突然感觉自己变成了上一代的父母模式，吸收学习了很久的各育儿方法暂变空白，孩子不听话的时候直接想吼想打，一件事情反复对孩子权威口气地唠叨数次。。。 反正我家有过。 在学习育儿的过程中，走得远点的人都应该已经知道了一点：育儿，其实是先调整好自己，自己先做到，然后的育儿才能水到渠成。 所以，准确点说，我们这代的育儿，其实是一边学习，一边摸索，一边和孩子一起成长的渐进过程。 培养家庭习惯的启示 艾丽莎是一位简单育儿理念团队的教练。 为了解决各类家长的咨询问题，她走访了很多家庭，发现每个家庭的氛围都有自己特色，安详平静、吵吵闹闹、有序谦让、互相埋怨、欢声笑语。。。。 而不同氛围的家庭，背后的生活细节也不一样。例如每个家庭