2017年幼儿园母亲节活动方案：母亲节活动方案一 一、活动目的： 1、了解母亲节的来历，知道母爱的伟大;懂得珍惜亲情，丰富学生的情感世界。让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。 2、增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。提高学生的自理能力，形成良好的劳动习惯，端正学生的劳动态度。 3、使学生体会父母的辛苦，学会关心他人，能积极主动的做一些力所能及的家务劳动。 二、活动内容： 1、通过下周一(5月8日)国旗下演讲，进行全员发动，宣布我校“感恩母亲节”活动方案。 2、学校组织开展一次感恩母亲节诗歌散文朗诵比赛，各班在班级开展预赛推选选手参加学校比赛。 3、

　　一般来讲，多数孩子与其他小朋友都能融洽相处，一起玩耍。但也有些孩子明显孤僻、胆小、退缩，不愿与其他小朋友交往，更不愿到陌生的环境中去，宁愿一个人呆着。这种现象称为“儿童退缩行为”，多发生在5－7岁的儿童身上。 　　正常的儿童，突然到了一个完全陌生的环境，或遇到惊吓、恐怖的情景，出现少动、发呆、退缩等行为表现，是正常的适应性反应。但是有退缩行为的儿童，即使随着时间的推移，也很难适应新的环境，如果不注意防治，还有可能持久地影响到他们成年后的社交能力、职业选择及教育子女的方式等。 　　儿童退缩行为的原因 　　一、先天适应能力差 　　这类儿童从小适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿意接触人。一定要他们面对新环境，适应过程会艰难而缓慢。 　　二、后天抚养教育不当 　　有的家长整天把孩子关在家中让其独自玩耍，不愿他与其他孩子交往；或对孩子过于溺爱，过多照顾与迁就，也

　　几乎所有的父母都希望自己的抱抱聪颖过人，才华横溢，可是怎样才能如愿以偿呢。我们将从以下几个方面来分析下。 　　一、 遗传因素占有很大一部分的，一般情况来说父母智商高，孩子的智商也不会低。所以在准爸爸妈妈们在准备要一个聪明过人的孩子之前要提前做好把自己智商情商提高的准备。 　　二、 饮食方面。我国一直推行母乳喂养，不是没有道理的，因为母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是牛磺酸，它比牛奶的含量要高出十余倍之多。在孩子慢慢长大以后要注意少吃肉，不要让孩子养成贪食的毛病，这样会很大成分的影响孩子的智力，吃饭的时候要让孩子吸收摄入营养平衡。孩子的暴饮暴食或者营养摄入不均匀也会影响孩子的体重，据调查体重超过正常儿童百分之二十的孩子，其听力、视力以及接受知识的能力都会处于较低水平。这也是不利于孩子智力发育的一种情况。 　　三、 环境方面。古有孟母三迁，所说的就是环境性的问题，处于什

　　儿子是个调皮捣蛋而有主见的孩子，入小学后，他的自我意识和对事情的分析认识能力都有较大幅度的增强，如果大人对这么大的孩子只是一味地进行管教，只会引起他的逆反心理，结果就可想而知了。　　“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”其实，只要大人放弃传统的说教，在教育孩子时讲究一点暗示的艺术，并以心平气和的状态好好地与淘气的他玩玩“心理游戏”，就可使“良药”、“忠言”不“苦口”、不“逆耳”，还能使淘气孩子乖乖地“听教听话”。　　用怕失败的心情挖个暗示“陷阱”　　晚上睡觉时间到了，儿子却丝毫没刷牙的意思。我提议：“我们比赛吧，看我先洗完澡还是你先刷完牙。”儿子没兴致：“不想比！”强扭的瓜不甜，一切还得靠技巧：“我知道为什么你不比赛了。”我停下来，听到外面电视机的音量小了，我知道儿子在床上关注着我说话的内容，又缓慢地继续着话题：“你一定是怕输，其实我也怕输，只要你不来，我就

　　父母很重视孩子的学习成绩，却极少注意孩子怎样使筷子，殊不知它们之间有着一定的联系。 　　很多学习成绩比较差，特别是握笔姿势不对的孩子，他们使用筷子的方法也是错误的。他们在学习生活中表现为不会握笔、写字速度慢、上课注意力不集中等。吃饭时，他们使筷子的姿势和握笔的姿势完全一样，勾着手腕往嘴里扒饭吃，而不会给自己夹菜。　　纠正孩子的握笔姿势，可从教孩子正确使用筷子开始，具体方法：　　拇指、食指、中指捏住一根，虎口和无名指压住另外一根，捏住的那根能活动，这样才能夹住饭菜。其实，握铅笔、钢笔、圆珠笔一类硬笔的方式，与使用筷子的方式是相同的。握毛笔，是用拇指和食指捏住笔的上端，用中指和无名指活动笔的下端，小指随无名指自然活动。这两种握笔方式都与使筷子的方式有关，如果使筷子的方式不改，即使使用握笔器也很难纠正。　　最后，专家表示：不能正确使筷子，直接影响智力发育。曾研究

　　经常可以看到，有些孩子在玩耍的过程中，没有了天性里应该有的东西，而剥夺这种天性的正是父母对孩子的不放心。这种过分保护的爱，使孩子失去了成长的机会，使孩子不习惯甚至害怕去面对需要他面对的一切。在我们每天的生活中，还有很多这样在不知不觉中吞噬掉孩子勇敢和自信的事情。    比如说对孩子提出过高的、不切实际的目标。许多父母从婴幼儿时期开始便为孩子设立了各种目标，学画画、学英语、学舞蹈、学速算，还要参加五花八门的考试、比赛。在不同年龄阶段为孩子制定科学的目标，对孩子的成长无疑是有帮助的。但是过高的目标和期望只会给孩子身心造成过大的压力，给孩子的情绪和情感带来负面影响，甚至逐渐演变成为伤害。首先孩子会感到焦虑与恐惧。孩子长期处在这种心态中，会严重挫伤自尊心和自信心。接着是逃避或回避。长期沉没在自责状态中的孩子会更加焦虑，并表现

　　三个爸爸的育儿经        初为人父 　　因为张氏夫妇曾在墨尔本留学，为了纪念这段美好的时光，他们给儿子取名叫墨墨。孩子并非在张氏夫妇计划之中，得知这个消息，张先生笑说当时“吓坏了”。但也很快就接受这件事，决定好好养育他。 　　回国后，家中长辈很高兴地参与到养育孩子的过程中。他自己笑言，中国的家庭永远脱离不了长辈的影响，往好了说是帮助，另一方面也可以说是束缚。 　　孩子出世不久，张先生为了尽自己做父亲的责任，想给儿子做点事情，决定给孩子洗澡，不料马上被妈妈呵斥。妈妈怕他不懂，没有经验，嫌他笨手笨脚。这件事情打击了他，也让他知道做父亲并没有想象中容易。此后一直到小孩学会走路，家里人把事情都揽过去，基本不让他插手。而张先生最重要的任务就是去上海出差的时候带奶粉和尿布回来。 　　这样的状态让

　　时下不重视孩子教育的父母不多，但深谙教育之道的父母也很少，父母都想把自己的孩子培养成才，却又不知从何着手。他们或者盲目仿效别人，或者买一本家教方面的书照章办事。结果别人的孩子成功了，自己却破财费力不见效果。道理很简单，孩子天赋并不在这里—— 　　从兴趣看天赋 　　儿童的兴趣所在往往就是其天赋的“闪光点”，孩子的兴趣又如何去发现呢？主要在于父母平时的仔细观察。孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地听某方面的讲述，或津津有味谈论某一领域的事情；是否主动参加或观察某个活动；是否专心地做某方面的小实验；是否经常阅读某一方面的书籍；是否特别珍惜某些物品等等。另外，多与幼儿园和学校的老师联系，并与孩子一起玩耍、散步、旅游，以便发现孩子的爱好与兴趣。 　　从行为看天赋 　　孩子在从事种种日常活动中会有不同的表现。如开始说话很早，说

　　孩子“告状”是一种依赖心理的表现，不少父母或老师苦于无法制止其这种行为，于是就对爱“告状”的小孩产生反感。实际上，孩子的“告状”是否应该制止，主要需看其“告状’的动机。 　 　　教育心理学的研究结果显示，孩子的告状动机主要有五种：　 　　1、受了欺负想寻求大人的保护；　 　　2、是检举他人，希望成年人对他的是非判断作出肯定；　 　　3、自我表现，想从成年人那里得到肯定的评价；　 　　4、做错了事想逃避责任，免受批评和惩罚；　 　　5、嫉妒他人，企图利于告状来贬低别人，抬高自己。　 　　随着年龄的增长和视野的开阔，孩子的“告状现象”会逐渐消失。　

　　很多父母都会送宝宝去早教，虽然早教对宝宝的智力发展有重要作用。但是你知道早教的一些误区吗?以下早教误区，切记喔。 　　1、“求早” 　　为了不让孩子赢在人生的起跑线上，年轻父母抱着望子成龙，望女成凤的宏愿，便有了“人无我有，人有我早”的急躁心态。父母在孩子智力和行为活动能力还尚未发育成熟，就急匆匆的为孩子进行“智力开发”。针对于父母们的“求早”心理，儿童心理及教育专家们颇为忧虑。专家们认为过早的训练和学习违反了幼儿认知心理发展的自然进程。 　　专家认为一个人的成长都是从无到有，从少知到多知，从简单到复杂，从形象到抽象的过程，父母早早的进行各种职能开发和能力训练，不仅剥夺了孩子童年应有的快乐，增加他们学习负担和压力，更重要的是让他们一次又一次的尝到失败的负面情绪体验。孩子可能会因为多次感

活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。 2、知道做一些力所能及的事情。 活动准备： 1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。 2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。 3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》 活动过程： 一、师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。 三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔

  　　对于即将上五年级的小学生刘洋(化名)来说，这个暑假没有任何值得期待的地方，没有外出度假，不能痛快地玩耍，连休息的时间都不多，基本上都被“占坑班”和培训学校的集训占满了。刘洋妈妈说，对于北京很多面临小升初压力的孩子来说，这种生活是他们这个暑假的常态。   　　不参加集训“坑”就白占了   　　早在7月13日北京市中小学生放假之前，刘洋的暑假生活已经注定。“6月底到7月初，“占坑班”开始四升五的考试，然后按照分数分班，分班后开始暑假集训，通知放假前就发下来了。”刘洋妈妈说，“‘占坑班’从来没有停过，只是现在不叫“占坑班”，也不提和中学的关系，这是大家都心照不宣的事情。” &nbs

　　孩子快1岁了，会到处乱摸、乱爬，对身边的任何东西都有着极大的兴趣。对这种好奇心、这种探索的精神应该受到鼓励，他在不停地触摸各种东西，不断地尝试新事物的过程中，孩子学会了不少东西，懂得了事物的因果关系，也促进了记忆的发展。 　　父母在鼓励的同时，也应注意以下几点：　　1、先正面教孩子认知事物，少说“不”；　　2、最大限度地减少不安全因素，将一些会对孩子产生危险的东西收藏起来，或放到他们摸不到的地方，如剪刀、各种工具、糖衣的蟑脑丸、装在饮料瓶里的洗涤液等。 　　

活动目标： 1、了解“食物宝塔”营养结构； 2、尝试自主搭配自助餐的餐点； 3、通过活动，懂得营养搭配合理身体才会健康。 活动准备： 经验准备：幼儿已有食物类别概念、有统计的经验。 物质准备：各种食物图片，每组1份宝塔空白图，水彩笔，“美味一餐”纸盘、幼儿园一周食谱、健康宝塔图片等。 活动过程： 1、看食谱，统计食物 引导幼儿观察幼儿园一周食谱，按照类别进行统计，了解食物的多样性。 2、看一看，说一说 师：请大家看一看并与同伴说一说，咱们一周都吃了哪些食物? 3、分一分、数一数，完成《一周食物分类统计表》 师：请小朋友把这些食物按照五谷类、果蔬类、肉蛋奶类、糖类分一分，并数一数每种食物有多少。看看每天吃

活动目标： 1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。 2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。 3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。 4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 活动准备： 钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。 活动过程： 一、开始部分： 1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。 2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。 3、发声练习：师生齐唱。 二、基本部分： 1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一

　　幼儿园里孩子们在夸耀谁的妈妈最疼爱自己。他们纷纷举例：“我的妈妈给我买好吃的”“我的妈妈给我买好玩的”“我的妈妈带我去迪斯尼乐园玩”“我的妈妈给我读《白雪公主和七个小矮人》”“我的妈妈每天都来接我”“我生病了，妈妈一晚上都在医院里陪我”。 　　心理学博士江雪梅分析说：在孩子们内心，父母是怎么样爱自己的，他们都记得很清楚。可是孩子们表述出来的只是父母之爱的冰山一角。在生活中，父母当然是事无巨细地疼爱孩子。不过这不代表父母的爱就没有瑕疵。爱分物质和精神两种，精神层面的爱往往不如物质层面的爱受到父母的重视。精神层面的爱，涉及情绪和心理，父母往往会忽视。很多时候影响亲子关系的恰恰是这些，孩子觉得父母不能理解自己，不关心自己的情绪。 　　家教无小事，

　　经过对挨打受骂的孩子和快乐成长的孩子的长期跟踪调查发现，从小遭受太多太大挫折的孩子长大后更加害怕遭受挫折，而且容易形成谨小慎微、胆小怕事的性格。而那些从小就快乐成长的孩子长大后则更具有抵抗挫折的能力。 　　         这主要与孩子所能承受挫折的量和强度有关。孩子在幼小的时候，也就是婴儿期，不能遭受太多挫折，否则容易形成精神疾病或人格障碍。到了孩子三四岁以后，家长可以给予适当的、微小的挫折，使孩子既能够耐受，也能从中得到锻炼。 　　无论什么时候，粗暴的打骂教育都是不能培养孩子耐挫折能力的，当时看可能会有些效果，但那不过是表面现象，等孩子成年以后粗暴教育的恶果便会逐渐凸显出来。 　　相反，快乐长大的孩子不怕挫折。因为养育人在孩子小时候就给予孩子足够的爱与关注，包括生理上的和心理上的，并在适当的年龄给予孩子适

  　　是不是女孩情绪差个子长不高? 　　心情不好也会影响长个!一项最新研究发现，少女的情绪与身材的高矮之间有一定的联系，青春期的少女如长期忧郁，其身高将比同龄人低2.5―5厘米。 　　美国纽约人体研究人员随机选择了716名儿童，男女大致各半，并对他们进行了9年跟踪调查。 　　结果发现情绪忧郁的女孩，今后身高会受影响，在11―20岁时被诊断出有忧郁情绪的女孩身上，这种联系最强烈。但这种联系在男孩身上表现不明显。 　　研究人员分析，情绪差会影响生长激素的分泌，从而降低肌肉、骨骼的生长水平。对女孩影响大，可能是女性激素起了作用。

　　的确，也有不少父母为了满足自己的虚荣心或为了打发时间，而把孩子送去学音乐、学小提琴。特别是看到有些父母打扮华贵，每天用小车接送小孩。并且以此作为炫耀，更难怪有人会觉得，那是一种有钱的玩乐，一种有钱人的炫耀。 　　但毕竟是表面上的和个别的现象。为了子女能受更好的教育，大多数父母都是会拼命地筹措金钱和时间的。 　　而且，让孩子学音乐、学外语，并不是启发他们潜能的绝对手段。只要作父母的热心子女教育，认真为子女设想，是一定可以想出一切既切合自身实际条件又能启发孩子智力的可行路子的。我们在前面已详细地阐述了种种可行的方法理论了。 　　试想，倘若孩子的智力和潜能真的能用金钱和闲暇来开拓和激发，那么，为什么会有不少富人的儿女平平庸庸，无所作为，而寒门子弟却不乏优秀的人才呢？ 　　很显然，金钱和时间并不是孩子教育的主要条件，更不是绝对条件。孩子的教育是依赖父母的爱心和努力来完成的。离开父母的爱

  　　孩子的智力能不能提升，答案是肯定的，但要讲求科学和适度，否则欲速则不达。   　　1、亲情交流。从孩子一出生，父母就有意识地和孩子交流。即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味。稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。营造一个具有启发性和感官刺激的环境，能促进宝宝智力的发育。   　　2、兴趣第一。面对未知的世界，孩子头脑中的“为什么”岂止十万个？顺应孩子探索的欲望，可培养孩子对各种事物的兴趣；宽广的知识面，能刺激孩子的智力发展。   　　3、游戏加玩具。做游戏是促进孩子智力发展的最好方式之一。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩