活动目标： 1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。 2、对做大班小朋友有份自豪感。 活动准备： 配乐的诗歌朗诵磁带、录音机。 活动过程： 1、创设情景：教师讲述自己的遭遇"有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他："你是哪个班的？"他自豪地对我说：'我是大班小朋友！'我夸他真能干，他说'这些是我应该的'。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？" 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。 3、引导幼儿掌握诗歌内容 （1）诗歌的名字叫什么？ （2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？ 4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词"夸奖" 5、分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过

活动目标： 1、能大胆表达自己的想法，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、了解有关传染病的传播途径和预防的知识。 3、懂得注意个人卫生和饮食卫生，增强预防疾病的意识。 活动准备： 1、有关传染病的资料及图片； 2、中央电视台少儿频道预防甲型HINI流感的宣传广告片； 3、每人一叠小纸片（用于记录）、画纸、彩色笔、剪刀、糨糊等。 活动过程： 1、师幼谈话 请幼儿选择舒适的方式坐好，结合经验说一说自己对“生病’’的看法。 师：你生过病吗？生了什么病？为什么会生病？谁能把自己生病的感受告诉大家？ 请几位小朋友向大家讲一讲自己患病的经历和感受，以及治疗过程等。 （如去医院看病、请医生诊治，要定时服药，多

  　　古话说：人非圣贤，孰能无过？成年人都会犯错误，何况思维还不成熟的孩子呢？面对犯错的孩子，我们大多数父母的做法通常上来就一顿批。   　　那么，孩子被我们骂醒了吗？事实告诉我们：孩子越来越背离我们的期望。我们何不学陶行知的“四块糖”批评艺术？   　　当年，陶行知任小学校长。一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上另一名男生，当即制止了他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖：“这糖是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊奇地接过糖果。随后，陶行知又掏出一块糖果：“这第二块糖也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即就住手了，这说明你尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，眼睛睁得大大的。陶

  　　任何人的坚强意志都不是生来就有的，而是在实践中逐渐培养和锻炼起来的。教师应该怎样培养儿童的意志力呢？   　　1.加强目的性教育，注意培养道德情感。意志是表现在有目的的行动中的。我们所讲的意志，是指革命意志，这种意志的崇高目的是实现社会主义现代化和共产主义理想。意志目的愈明确，愈能激发一个人的意志行动。由于小学儿童按照一定的原则，观点来调节自己的行动的能力还很差。因此，单纯用讲大道理的方法来培养儿童的意志力不能收到预想的效果。教师和家长要把抽象的道理和儿童的具体行动结合起来。例如，把教育儿童按时上学，不随便缺课，专心听讲，坚持及时完成作业等具体学习任务同实现四个现代化的宏伟日标联系起来。这样目的具体明确，能更好地影响儿童的行为，培养意志力。   　　情感是意志活动的源泉。一个情感淡漠的人，不可能有坚强的意志。高尚的道德感激励着人的意志。刘胡兰

　　“退潮后很多小鱼被困在沙滩上苦苦挣扎，一个孩子不停地跑来跑去把它们一条条放回海里，一个大人问他：‘这么多小鱼你救得过来吗？’孩子看着茫茫海滩说：‘我肯定来不及。’大人说：‘反正你不能拯救它们全部，你的努力又有谁会在乎呢？’孩子想想，仍然不停努力地把鱼放回大海，他说：‘这条在乎，这条在乎，这条也在乎......’”这个故事，不知您有没有听过。您听过以后，会有什么感想呢？那么，我再讲一个发生在我们身边的一个真实的故事。故事发生在北京一个军队大院里。今年4月，北京遭受了“非典”的肆虐。当医学工作者在究其根源的时候，“动物”一词高频率地出现在众多医学报告中。一时间，人们对动物产生了恐慌感。我讲的故事就是在这个背景下开始的。那时，在北京的大街小巷里，人们都在讨论关于宠物是否携带“非典”病毒的问题。当这个问题得到不完全科学、准确的证实时，北京开始上演一幕幕可怕的悲剧。

洋洋已经上幼儿园大班了，这天他放学回家，就迫不及待的和妈妈讲晚上要自己一个人睡。妈妈很是奇怪，“好的啊，是不是你们班上好多人都自己睡了？” “嗯！今天老师做了一个调查，班里有一半同学都单独睡了，所以今天我就要自己睡。” 洋洋果然说到做到，晚上洗漱过后主动来到了自己的房间，看了一会儿书就关灯上床睡了。 倒是洋洋妈躺床上翻来覆去到凌晨三点还是睡不着，一面担心孩子会不会踢被子，一面又为儿子长大感到失落。整个人别提多难过了，恨不得立即将孩子抱在怀里。 父母与孩子之间有一个双向的依恋关系，孩子舍不得离开父母，父母也同样舍不得与孩子分开。但从孩子脱离母体成为一个独立的小生命，他断奶、上学、分床睡.....每一次都是与母体的小分离。 在这些阶段，家长会有焦虑的情况出现，担心孩子是否能睡的好，在学校不会被欺负，会

　　1、提前预习的习惯。预习，不但可以缩短孩子在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让孩子自己摸索出一条学习的路径，积累一些自学的方法。 　　2、及时复习的习惯。人的记忆分三个阶段：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。及时复习可以使知识从短时记忆转化为长时记忆。 　　3、主动识字的习惯。采用儿童诗识字、韵语识字、词串识字、阅读识字等途径，能为学生识字提供多样的语境，有利于激发孩子主动识字的愿望。心理学研究表明：复现形式越多越新，记忆的效果越好。 　　4、经常阅读的习惯。当孩子有阅读的愿望时，家长和老师要及时抓住这个时机，尽可能提供一些适合孩子阅读的材料，选文的篇幅宜短小、富有童趣，让“阅读”成为“悦读”。 　　5、口语交际的习惯。家长或老师在和孩子交流的过程中，要有“教育”的觉悟和意识，引导孩子用普通话交谈，说规范的语言，培养孩子

活动目标： 1、练习用小汽车轮子进行滚画，观察色彩和花纹的变化。 2、体验大面积作画的乐趣。 活动准备： 1、幼儿每人带一辆小汽车来幼儿园，幼儿事先有玩汽车玩具的经验。 2、每组1张大绘画纸。 3、在浅盘子里分别放入各色浓度适中的水粉颜料，抹布若干。 4、示范画1幅。 活动过程： 1、欣赏汽车轮子滚画。 (1)展出示范画。“猜猜这是谁的脚印，这幅画是怎么画出来的?” (2)教师示范：小汽车很快乐，它去过海边、山上、沙漠，留下了很多足迹(车轮印)。 2、尝试用汽车轮子滚画。 (1)幼儿分组作画：将玩具汽车蘸上颜料，在纸上来回滚动，看看每辆车的轮胎印有什么不同。 (2)幼儿可以多滚画几次，感受色

活动目标： 1．通过游戏复习部分字词，激发宝宝认识字的兴趣。 2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。 4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动准备： 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 多媒体课件：小青蛙你唱吧。 活动过程： （一）开始部分： 今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什

　　记得有一位著名的心理学家曾经发出这样的慨叹：“我非常感叹人们的智慧。足它推动了人类物质文明和精神文明的不断发展，但是我也经常为此感到惋惜，因为人们总是被自己的思维判断捆住手脚。’意识带给人类的利与弊是可以相抗衡的，大脑指挥着人们所有的行动，判断着人们目前的状况，正确的判断让人进步，错误的理解则会让人看起来很可笑。 　　在英格兰海岸渔民之间广为流传这么一则故事： 　　有一个名叫汤姆的人从来没有见过海，只是通过别人的描述在心中产生了对海的大致了解，很渴望见到浩瀚的大海。终于有一天，他得到了去海边的机会，采到了海边，当时还是清晨，海上笼罩着迷雾，他暗自思索道：-啊！这难道就是海吗？与我想象的不一样，这里太冷了，幸好我不是水手，也不生活在海边。此时他遇见了一位准备出海的水手，他们开始交谈起来。 　　“那你为什么会喜欢海呢？这里的视线不是很好，而且又那么

活动目标： 1、了解各种食物的营养作用 2、知道合理搭配食物 3、养成不挑食的饮食习惯 活动准备： 各种食物图片、三个小筐、一次性纸盘、健康笑脸贴纸，幼儿园的食谱一份，部分幼儿有一些关于食物营养的知识 活动过程： 1、引导幼儿了解各种食物的营养。 （1）做游戏，帮助孩子认识食物 师：今天，营养博士要带我们去参观快乐食物王国，你们想去吗？让我们一起开着汽车出发吧！ 师：你们刚才看到了什么？ （2）分类介绍食物： 看谷类食物 师：刚才我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物（出示字卡）。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们一定要多吃。 看水果蔬菜 师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又

活动目标： 1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。 2、学习区分里外。 活动准备： 1、录由各种声音的磁带(孩子的哭声、电话铃声、门铃声、炒菜的声音等)。 2、反映家中房间的课件，棉签、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉颜料、纸。 3、幼儿人手一份连线图，表现窗帘的图纸。 活动过程： 导入：播放录音，请幼儿辨别各种声音，引起幼儿兴趣。 一、欣赏图片或课件，美丽舒适的家 1、欣赏家中房间的图片，明确各个房间的名称。你喜欢哪个房间?你喜欢的这个房间叫什么?(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么? 2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?你喜欢你的家吗?为什么? 二、组织幼儿连线游戏，给用品找家 1、观看图片，

教案一：快乐口袋 活动目标： 1、理解故事的内容，感受什么是快乐。 2、幼儿能在讨论、操作中分享快乐。 3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好个性品质。 活动重点： 理解故事的内容，感受什么是快乐。 活动难点： 幼儿能在讨论中分享快乐。 活动准备： 快乐的背景音乐、幼儿心情图标、实物"快乐口袋"、"快乐口袋"PPT。 活动过程： 一、情景导入，引发兴趣。 教师播放有关快乐的视频，引发幼儿活动的兴趣。 师：今天老师给小朋友们带来了一段视频，我们一起来看看。（幼儿观看后，讨论自己在生活中有哪些快乐的事。） 二、幼儿欣赏故事，体验作品经验。

本人从小就亲身经歷了无数场所谓的「夫妻吵架」，场面是有大有小。这种事对于当时年幼的我来说，曾经真切以为：这一切都是我造成的!成年后的我，对于婚姻的想法，除了无穷尽的害怕之外、还是害怕! 虽然我克服了恐惧，找到了一个人跟他结婚生子，说服自己一切会不同，但有时停下脚步，往往会惊觉自己的婚姻怎么跟我的父母他们的一样糟?而我会不会也正做着跟我父母当年对我做的事一样?我开始担心起来了! 所以我像是借用了小叮噹、喔!现在没人这样叫他了，应该是哆啦A梦，我就像是借用哆啦A梦的时光机，重回到当年的场景试着整理出甚么来。在我置身过去那些吵吵闹闹的场景时，我不只看见夫妻之间失控的情绪，当下更明显的其实是孩子满脸的无助，这应该已经远超过他所能承受的! 以下就是我重回现场之后，所整理出来的建议。希望再生气、也请不要跟孩子说这些话吧!真的! 如果我

闺女三岁多，对“钱”基本上没有什么概念，充其量只知道“钱”能够买东西，至于多少钱能买多少东西，票面上的数字代表多少一概不知。到了商店看中什么东西，就拿起来抱在怀里，在收银台潇洒的对跟在后面的妈妈说“妈妈付钱”，然后拿走自己的东西。 之前对孩子的这一行为并未放在心上，甚至觉得好玩儿。今天，偶尔翻了翻《穷爸爸富爸爸》，立即被那篇《序言》所吸引，进而开始反思自己的理财观念和对孩子的教育问题。正如序言中所说，我们长期形成的对成功的观念是：好好上学，好好念书，长大之后能够找一份体面稳定的工作，然后通过努力工作，获得事业上的发展，进而获得财富，实现事业的发展和物质生活的丰富。一直以来，我们的家长，我们周围的人也都是这么教育孩子的，所以我们按部就班的努力上学，考上好的学校，毕业之后找个好工作，然后开始努力打拼，慢慢让自己的财富增长。没有人觉得这样做有什么不妥，其实随着人生

不要乱碰我的身体安全教案 活动目标： 1、知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 2、能想办法拒绝别人对自己身体隐私部位的触碰。 3、增强保护自己身体隐私部位的意识。 活动重点： 知道自己身体那些部位属于隐私部位，懂得保护自己的隐私部位。 活动难点： 增强保护自己身体隐私部位的意识。 活动准备: PPT图片、裸体小孩图片30张、情境图片2张、贴片若干张。 活动过程： 一、 游戏导入。 师幼游戏——《找个朋友碰一碰》。 提问：“”在刚才游戏中，你碰了朋友身体的那个部位?” 二、 了解自己身体的隐私部位。 1、出示PPT图片——裸体小孩 “这个小朋友怎么了?” “应该

  　　孩子大脑的记忆功能非常强大，在生命的头三年，记忆就已经开始以不可思议的速度发展。 　　记忆起步 　　专家认为，孩子在第一次看到妈妈的24小时后仍能认出她。这是由于宝宝对妈妈的记忆远远早于第一次目光接触。 在子宫里孩子倾听母亲的声音，感觉母亲羊水的特有气味，这种气味因人而异。所以分娩后他仍然能认识母亲的味道和声音。 　　婴儿的记忆方式和成人不同。他记不起他视野以外的东西。这就是为什么在新生儿时期，只要宝宝的需要得到满足，他就乐于和任何人呆在一起。 　　宝宝到9个月左右，他已能记住母亲的某个特殊标志并将其从人群里认出来。一旦将孩子和母亲分开，所谓的“分离性焦虑”就会产生。这个阶段的宝宝已能意识到即使母亲不在自己的身边，她仍然存在于其它某个地方。 　　短期无意识记忆时期 　　我们很难知道宝宝正在思考什么，因为我们没法和他们

  　　收入减少十几万大房不住租小房   　　孟母三迁难比今日妈妈陪读   　　专家称，陪读没有好坏，陪好要讲技巧   　　儿子上一年级   　　白领辞职做“全职妈妈”   　　李丽女士的孩子被江南一所名校录取了，新学期就要读一年级了。为了照顾孩子的学习起居，已做到公司高管的李丽决定辞职。   　　“回家后，每年要减少一二十万的收入。为了孩子就近上学，只得空着自己三室两厅的大房子，在学校附近租了一间小一室一厅，每月费用接近两千元。但这些经济账，相比孩子的前途，算不了什么。”   　　李女士告诉记者，她在一年前就“潜水”到学校的论坛进行过了充分的了解。“学校是名校，孩子之间的竞争很激烈，老师对家长的要

教案一：《神奇的米字格》 活动目标： 1、认识“米”字格，尝试用折、对称的方法体验米字格的神奇。 2、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。 活动准备： 1、记号笔、蜡笔、白纸幼儿人手一份； 2、课件、黑色KT板、电脑、投影仪。 活动过程： 一、通过米字，导入活动，激发幼儿兴趣。 （课件：出示“米”字） 师：这是什么字？是的，是米字，是我们吃的大米的米字。 师：你发现了什么？原来米字藏在了这个方块里，这样大大的“米”字把方块分成了一格一格，我们就叫它“米”字格。 师：我们来找一找这个米字型有几条长长的直线啊？把这个方块分成了多少个三角形？ 二、师幼探索米字格的折法。 （1）讲解“米”字格的折法

　错误1：教幼儿背唐诗 　　你是否热衷于教你的宝宝背唐诗？并以他小小年纪就能熟练背诵为荣？每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀？ 　　真相分析： 　　教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。 　　唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易？ 　　科学做法： 　　建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。 　　错误2：让宝宝过早学电脑 　　小宝贝的