活动目标： 1、激发幼儿对动手试验的兴趣。 2、通过试验了解伞面大小对速度的影响。 3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。 活动准备： 大小不一样的降落伞人手一个、两个同样大小的小娃娃、大记录表、贴纸。 活动过程： 一、出示两个大小一样的娃娃，引起幼儿的兴趣。 师：今天，老师给你们介绍两位好朋友，他们俩一个叫欢欢，一个叫乐乐，欢欢和乐乐喜欢从空中跳下来的感觉，可他们觉得落下来的速度太快了，来不及看周围的风景，想请小朋友帮他们出个主意，怎样可以令他们落得慢些？（幼儿讨论……） 二、出示大小不同的两个降落伞。 师

活动目标： 1、初步有尊敬，热爱园内工作人员的感情。 2、学会一句感谢的话：“XX您辛苦了，谢谢您！” 活动准备： 1、教师已在日常活动中(散步、离园等)带幼儿参观过工作人员的工作场所。平时幼儿与他们有较亲密的接触。 2、幼儿园的工作人员如：园长、花工、厨师等来班上做客。 活动过程： 1、欢迎客人。 教师告诉幼儿今天班上有许多的客人来访，用描述或表演的方式说明这位客人的工作性质，请小朋友猜猜他是谁。 2、与客人共度一段时光。 请客人和孩子分享一件事，如：和幼儿一起唱歌、念儿歌讲故事、吃点心、玩游戏…… 和孩子分享自己的工作，说说他可以帮孩子什么忙，体验工作人员对自己的关心。 3、谢叔叔阿姨。

　　在对孩子的教育中，父母也是要具备智慧、讲究方法的，只有拥有智慧，才能取得很好的教育效果。   　　没有教育智慧，一切方法都是枉费。   　　方法具体了才好用，可是越具体的方法适应的范围越窄。只企求具体的方法而不追求对教育更深的理解往往徒劳无功，因为家庭教育毕竟比刷盘子更需要灵活运用。缺乏对教育基本的理解，告诉他们如何做也是无用的。   　　孩子身上的问题往往源自父母头脑中的问题，父母头脑中的问题不解决，孩子身上的问题也无从谈起。不会思考和功利心态是大部分父母的致命伤。所以，我们注重教育方法的探讨，更要注意教育智慧的启蒙。   　　智慧一懂得孩子需要什么   　　每一个父母都希望自己的孩子好，但是很少有人知道孩子怎样才会“好”。如果说“好”意味着成功和幸福，那么，孩子需要

让你的宝宝剃头不再难！ 　　每次给宝宝剪头发，总把他弄得悲惨兮兮！看着孩子一脸委屈的泪水和剪了一半的乱乱的头发，你是否束手无策了呢？ 　　好眠宝宝，乖乖理发 　　让家人把睡熟的宝宝横抱在身上，我就拿工具给宝宝理发，一点也没有吵醒他。至今为止，我已经用这法子给儿子换了好几个发型了，还都挺出色的！孩子小的时候也不一定要等他睡着，趁他吃奶的时候也不错！只要胆大心细，每个妈妈应该都可以给宝宝剪出好看的发型的，你也试试吧！ 　　电视节目分散注意力 　　平时不让宝宝看电视，遇到要给他剃头、剪指甲这种事，就用电视转移他的注意力，真是个很有效的办法。不知道你宝宝有什么特别能吸引他注意力的东西，或者他很喜欢，但平时你不给他的东西，试着分散他注意，然后三下五除二帮他剪个漂亮的发型！ 　　“连哄带骗”，宝宝最爱漂亮 　　家长带宝宝去理发店理发可以先向宝宝灌输去&ldqu

活动目标： 1、理解故事内容，懂得为大家做好事，自己就会感到快乐。 2、能模仿故事中的语言回答问题。 3、能分角色表演故事。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 活动准备： 小花子籽、风姑娘、太阳、小鸟、小蜜蜂、青蛙图片;ppt课件 教学过程： 一、导课： (第一张幻灯片)幼儿自由跳舞教师提问：大家跳舞的时候快乐吗?谁能告诉老师你认为什么是"快乐"呢? 大家自由讨论教师：大家说的很好。那你们想不想听听别人的快乐呢?今天，老师带来一个朋友。看，他是小花籽。(第二张幻灯片)。我们和小花籽打声招呼。现在，小花籽要给大家讲一个关于它去寻

美国父母不溺爱儿女，从小就注重培养他们独立生存的能力，他们认为孩子越能独立处理问题就越安全。　　认识社会　　认识家庭住址及父母的姓名、单位。父母在孩子开始懂事时就有意识地教他们识别自己家庭周围的环境，以及父母的姓名和单位等；通过这样日常的培养，孩子走失找不到家的可能性就小多了，并且增加了孩子应付外界环境的自信心，使其遇事不致惊慌失措。另外，家长还会教孩子一些在马路上行走的常识。　　认识药品及了解用药常识　　家庭中通常都存有一定数量的药品备急，父母会把一些常用药品拿出来教孩子辨认，使其逐渐了解药品名称、用途及用法，这样既让孩子增长了知识，又降低了发生危险的可能性。另外在带孩子去医院看病的时候，还顺便教孩子认识医院，以便解除孩子对医生的恐惧感，学会配合治病，或在发生意外时能自己到医院求助。　　认识常用小工具及安全使用方法　　父母不会因为怕危险就不让孩子接触工具，他

　　一、消极的政治态度 　　一些父母经常在孩子面前谈论目前社会上出现的不正之风、分配不公、道德沦丧、贪污腐化等社会阴暗面，发牢骚、讲怪话、怨气连天;有的父母甚至还把反映社会阴暗面的“顺口溜”说给孩子听;向孩子宣传拜金主义、享乐主义、利己主义等消极人生观。长期耳濡目染，孩子就会缺少社会责任感和远大志向，看问题偏激、情绪不稳定、自私自利、任性蛮横，这样的孩子将来很难成为对社会有用的人。 　　         二、享乐的生活方式 　　有的家庭有相当的优越条件，生活富裕，但他们缺少一种艰苦朴素、奋发进取的精神，只满足于小市民的安乐生活，不求上进，无所作为，经常沉湎于吃喝玩乐中。这种环境可能给孩子带来目光短浅，不求上进，养尊处优，玩世不恭。 　　我们究竟是爱孩子，还是在内心酬赏自己?我们

　　暑假到了，要不要给孩子请家教呢?如果请家教，薪酬方面怎么算呢?本文小编就为大家介绍，有关暑期家教的种种疑问!需要的妈咪收藏吧! 　　暑期到了，“家教”的旺季来了。许多家长在犹豫，到底请还是不请呢? 　　作为家长，请“家教”无非有以下三种原因： 　　1.为了发展孩子的特长而请“家教”。像请专业人士教孩子学音乐、书法、绘画等等。 　　2.孩子的学习成绩已相当不错，为了更拔尖而请“家教”。 　　3.孩子的功课不大好，成绩平平或落后而请“家教”。 　　第一种情况请“家教”是必要的。因为家长一般不具备辅导孩子专业技能的能力，必须请专业人员指导。 　　第二种情况没必要请“家教”，不要多此一举。 　　第三种情况最普遍、

　　如果宝宝能乖乖合作，将让家长们省去很多口舌和功夫。但是大多数的宝宝往往不会那么听你的话。除了他自身年龄小还没完全懂事外，这和你对他的教养方法也有很大关系。因此，只要你的方法用对了，宝宝也许会便的很合作、很听话的。 　　家长在跟宝宝说话时，一定要清楚简洁的让他们明白你的意思。并还要给他们时间去思考和理解你的话，因为很多时候家长的话对宝宝而言内容过多、信息量大，宝宝一时无法理解故而变得“不听话”。因此，在对宝宝提要求时，尽量“量少多次”、简洁明了。 　　另外，家长们对宝宝做的事情，不应该事事说“不”，不许这样，不许那样，不许出去连跑等等一连串的“不”会让宝宝产生逆反心理。因此，在不同意宝宝做一件事时，不妨换一个角度和方法来表明你的态度。 　　让宝宝乖乖更你合作，最重要的一点就是给他足够的自

  　　父母们似乎每天都在告诉孩子什么可以做，什么不能做，而实际上，孩子们在成长中也会形成自己的意念，心理学家们把他们这种没有用语言表达的心里话归纳为“摇头的心意”。   　　请不要听见我哭泣而不理睬我   　　在孩子哭的时候，大人往往觉得很烦，但如果只是拿个玩具或食物给他，并不能满足孩子的真正需要，年幼的孩子需要成人在身旁陪他玩，和他说话。成人了解孩子，就得付出观察的时间，您不妨在喝斥孩子“不许哭”“老实点”之前，也从孩子的角度考虑一下他的伤心情绪。   　　请不要只在我做你不喜欢的事情时，才注意到我的存在   　　当孩子处在安静的状态中，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。由此孩子发现：“只有在我调皮的尝

  　　严重的自卑感会造成人的心理变态，对孩子的学习、生活都有很大的危害。但自卑心理并不是不可改变的，家长可尝试采取以下几种调适措施来消除孩子的自卑心理：   　　1.全面地、辩证地看待自己，正确地认识、评价自己。不仅要如实地看到自己的短处，也要恰如其分地看到自己的长处，切不可因自己的某些不如人之处而看不到自己的过人之处。   　　2.学会正确地归因。不能因一次失败，就认为自己能力不行。殊不知这次失败的原因很可能是多方面的，不一定是能力不足造成的。   　　3.提高自信心。当你在干一件事之前，首先应有勇气，坚信自己能干好。但在具体施行时，应考虑可能遇到的困难。这样即使你失败了，也会由于事先在心理上做了准备而不致造成心理上的大起大落，导致心理失调。   　　4.体验成功。经常回忆因自己努力而成功了的事，或合理想象将要取得的成

  　　1.父母为孩子设立不适当的目标   　　孩子成长的速度不是一致的，有的孩子从小一直遥遥领先，有的孩子则在某个阶段受到激发，发展起来了。   　　所以，当一个孩子基础没有打好，能力没有开发出来时，突然给他设定过高的目标，父母逼着，尤其是小学的孩子对他自己能力的了解几乎是一无所知。他不知道自己的能力有多大，也不知道什么叫准备，什么叫操练。   　　比较负责的教师会告诉孩子这个需要练习，怎么练，练多少遍。假如说没有遇到好老师，他不知道怎么操练，这时给孩子树立不适当的目标，由于他对自己能力的不自知，他也同意了。你可能给孩子讲：“去年谁的孩子都做到了……”孩子相信了，然后他去努力了！然后不能成功，孩子就受挫了！这个孩子会相信自己不行，能力不够！一旦这种失败的感觉存留在孩子的记忆里，以后会

  　　失误1   　　带孩子来到装修未完毕的住宅；就快搬新家，当然令人兴奋，但如果妈妈经常带孩子光顾自己尚未完工的新屋的话，很容易引发宝宝汞中毒，因为油漆中含有大量的汞。   　　尤其不能让宝宝用小手去接触油漆未干的墙壁或墙纸，以免他们习惯性地把满是油漆的手放入嘴中。汞中毒会导致不同程度的瘫痪和智力障碍。   　　失误2   　　让宝宝尽情享受甜食；宝宝缺乏自控能力，面对自己喜欢的糖果、甜食，便会情不自禁地大吃特吃。   　　妈妈的这种放任很容易使宝宝患上呼吸道和消化系统疾病，或是酮症酸中毒，造成脑细胞的损伤，影响智力。   　　失误3   　　说梦话的孩子；孩子常常说梦话是情绪不稳定的表现，妈妈可别以为只要安慰几句就万事大吉了，长此以往也会对智力产生不良影响。妈妈的正确的做法是

1 大雨堵车，接思迪晚了十分钟。跑到了班里已经关灯没人，我在走廊上转了一圈，碰到也在转圈的校长。校长板着脸教训我：“早上思迪就迟到了，下午来接还迟到。你有想到孩子的感觉吗？你有想到对孩子的影响吗？你有考虑到对于孩子成长造成的不良后果吗？” 我低头不语，点头认罪。先去秘书处接了思迪，再跑去接子觅。 回程，雨更大，车更堵，五公里的路，开了一个半小时。两个孩子在后座闷极了，一会笑，一会闹，一会打架，吵成一团。 精疲力尽的到了家，思迪忘记带作业本了，在我发微信问别的家长的时候，子觅钻进进衣柜，把阿姨整理了两小时的衣柜，搞成一团糟。我头还没有回过来，两个孩子又为了一个芭比吵成一团。 我喊：“住手。”喊一遍没人听，我怒发冲冠的又大喊一遍：“住手。”思迪一松手，子觅扯着芭比整个人往后仰，头撞在沙发上，哇哇大哭。 我赶快把子觅扶起来，确认没有摔坏，然后板着脸说：“每个人都给我回房间反省，吃饭之

暗示孩子喜欢数学，爱数学 我是偏文科兴趣的人，所以，在女儿还小的时候，我就给她读书、讲故事，几乎没有对她做过任何数字方面的训练。 直到女儿上小学，当她发现可以很轻松地玩着学语文，却不能用这样的方式学数学时，她很困惑。我开始觉察，这是我早期教育的一个缺陷，没有对她进行数学训练，让她自发地用学语文的状态去学数学，这一定会给她带来很多不顺，甚至挫折。 回顾我自己当年学物理总是不及格的惨痛教训，我知道一个人如果怕学某个科目，丧失对某门课的学习兴趣，一定会影响他对这门课的学习。兴趣和信心是很重要的因素。针对这种情况，我只能尽力补救：暗示孩子喜欢数学，爱数学。 我的方法就是，每次老师要求家长签字时，我都认认真真地这样写道：“感谢数学老师，让我的女儿如此喜欢数学、如此爱数学，谢谢莫老师。” 因为我这样不露痕迹的暗示，强化女儿

  　　从小，我们就被教育要过一个有意义的暑假。   　　什么叫有意义的暑假？小学6年，我的暑假由不得我决定，学校和父母用一大堆的暑期作业填满了我那45天。中学4年，我暑假一半可以由我安排，一半是学校布置好的，我是在糊里糊涂中度过这一个半月的。到了大学才知道，过暑假并不一定要有意义，而是可以安安心心自己给自己放松一下，打乱平日的规则，调整到另一种无规律，换一个作息生活，变一种活法。   　　今天，如果你要问学生，不同的人对暑假的意义有不同的看法；如果你问家长们，可能也有不同答案。事实上，完成暑假作业，读完暑假读物，补习，学一样新东西，打暑期工，外出旅游，放松休息，尽情地上网……可能就是我们理解的有意义的暑假了。   　　我实在搞不懂暑假为什么要有意义。因为我的字典里，暑假的全称是──暑伏热天日子里的假日！假日

1 如果孩子在学龄前的阶段，可能会拿邻居家、朋友家的东西，在幼儿园的话也可能会拿回来幼儿园的玩具回家。这个年龄段的孩子有时候分不清楚你的、我的、别人的或者其他地方的东西不能随意带回来，他们会觉得自己喜欢就想拥有，更多的以自我为中心。 父母可以用形象的比较方法来教孩子分清能拿与不能拿，比如商店有些宣传册，这些就是可以免费拿走，店里的商品需要付钱才可以带走;如果宝宝自己喜欢的玩具被别人拿走了，不能玩了，肯定会伤心难过，那你不打招呼不经过别人同意拿走东西，他们也会像你一样难受，所以要把你拿回来的东西还回去，还要向对方道歉，下次如果喜欢别人的东西，要先问问可与不可借着玩或者一起玩。 2 孩子在幼儿时期，对于没有玩过的、没见过、没吃过的东西都很好奇，都要想得到去试试、去感受。小孩子是没有足够大的自制力来抗拒“诱惑”的，所以父母平时要

你给孩子什么样的教育，孩子就会成为什么样的人，你对孩子的期望越大，你越相信他，孩子的成就就会越大。 有一种教育心理叫罗森塔尔效应，1968年，美国心理学家罗森塔尔和吉布森等人做了一个著名试验。他们在一所小学随机挑选了几个孩子做智力测验，就通知所有人说：“这些孩子以后肯定是天才。”结果八个月后，当他们再对这些学生进行智能测验时，发现名单上的学生成绩比第一次进步了很多，教师也给了他们很好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的教育成果，也说明了，教育孩子，鼓励往往比其他方式更有效。 所以，只要你给孩子正面的鼓励，相信孩子，支持孩子，孩子就会变成他所想成为的样子。 鼓励孩子积极向上的五句话孩子都渴望得到父母的认同，因此不妨针对他们的优点作出表扬及鼓励，这样能推动他们更加积极、努力。 你将会成为了不起的人！ 别怕，你能行！ 只要今天

孩子不愿做家务的原因 1、强制的责任让孩子变得逆反 如果父母希望孩子能够做一些事情，最好用夸奖、认同、支持和鼓励等情绪来代替“责任”这类有压力的词，如果我们总是使用家长权威，孩子可能在长期的强制下会变得拒绝甚至逆反。 2、孩子的成绩遭到轻视或者否定 我们在要求孩子帮忙做家务的时候，总免不了担心孩子会帮倒忙。这种担心无意识地通过我们的语气和态度以及不耐烦透露出来，让孩子觉得他们的帮助是不重要的、附加的。比如，孩子动作慢一点，我们就会露出不耐烦的神情，尤其是当我们着急的时候，总是说：“算了，让我来吧，这个你做不了!”甚至我们在帮孩子们整理他们乱七八糟的玩具时，也会在他们面前展示出：你看我比你快多了。 家长如何引导孩子爱上做家务 1、没必要让孩子遵守刻板的形式 如果孩子觉得大人认为他已经长大了

活动目标： 1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。 2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。 活动准备： 1、图片：蜗牛 2、幼儿用画纸，蜡笔。 活动过程： 1、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣。 教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看！ 图片上的小动物是什么 仔细看看蜗牛的身子是什么样子的？ 引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。 2、理解“螺旋线” 教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。 教师：你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢？ 引导幼儿做书空练习。 3、幼儿绘画