孩子的未来与家庭环境息息相关，如果有豁达而教育有方的父母，他们成长的世界就会大很多。如果父母自身就存在以下9个问题，那么想孩子有个好的未来是不可能的。   　　(一)模具制造型   　　持此类教育方式的家长，大有人在。此类家长，属于自以为是之人，总以为自己的想法不会错误，总以为自己是爱孩子，为孩子好。对孩子的要求极严，孩子的举手投足，都给予详尽的指示，从生活习惯、活动的范围方式，到读书的范围方法、兴趣爱好，甚至到高考专业的选择、毕业工作的种类，都受到强制性指导。   　　殊不知，人是万物之灵，人最大的长处，是善于思想，善于学习，善于在学习中创造，而这种教育模式，无形之中，就抹杀了孩子的自主学习与创造能力。在这种模式之下，不否认也有一些孩子有所成就，但更多的孩子，却成为模具制造的产品，家长原形的克隆，人的独立思考与创造能力，在这些

  　　由于工作的原因，经常接触形形色色的妈妈，其中有混血儿的妈妈，有外国妈妈，也有在国外生产哺育孩子的中国妈妈，当然更多的是在国内生活工作的妈妈。常常发现，经历不同的妈妈都会有自己独特的育儿经验，而最让我感到不同的是来自中西方育儿观念的大冲撞。   　　小巫：中国传统育儿方法根本不行   　　小巫有一个非常漂亮且拥有新西兰血统的儿子Sam。小巫虽然是地道的中国人，但是她在美国生活工作了8年，因此，她没有采用中国传统的育儿方法，更多的是以国外的育儿书籍为指导。小巫认为中国式的育儿方法根本不科学，而且她从没有以地域将育儿划分得那么清晰，她说她只采用科学的育儿方法，无所谓东西方。当然在她看来，由于西方国家很早就开始在育儿领域中进行研究，所以西方的育儿理念自然是科学的。   　　小巫对于中西方的文化及生活习惯都深有了解且深有体会。她觉得东西方

　　午夜的钟声已经响过，时间已经很晚了。一位父亲让与他一起看电视的孩子去睡觉。听到父亲的话，孩子却没有丝毫去睡觉的意思，仍无动于衷的坐在电视机前。催了几次后，父亲的语气开始变的严厉。这时孩子说话了：“人和人是平等的，我与你同看电视，你让我去睡觉，你为什么不去睡啊？”父亲无言以对。　　要想与孩子融洽的相处、平等的交流，作为成人，我们必须放下头脑中存在的“严重的长幼观念”，在孩子犯错时，千万不要把道理强加给他，更不可以命令的方式要求孩子去承认错误。我们应该尽量减少语言对孩子的不良刺激，允许孩子表明自己的看法，给予孩子改正的机会。若是我们一味坚守长幼观念，坚持以为父母的意志是至高无上的，大脑想的是如何在孩子面前树立起自己的长辈尊严，如何将自己的意愿强加于孩子的身上，而丝毫不去考虑孩子是否愿意接受，不给孩子任何反驳的权利，那最终的结果将

前几天，在朋友圈里看到一位好友发的这则消息，让我想起了很多，有在网上看到的一些关于“小区大妈”干预育儿的漫画，还有一些粉丝在我们后台的类似诉苦。 如今的时代变化总是那么地迅猛，就连育儿类信息也是有着很大的变化，也有着很多新的问题产生。比如，作为年轻爸妈的我们与父辈们的育儿观念的区别、对信息大爆炸时代的各类不统一甚至几乎相反的育儿理念的判断和选择，这一切都让如今当爸妈的我们有了更多的问题，更多的迷惑。 前段时间，我写过一篇关于如今普遍存在的育儿焦虑的文章，今天想再和大家来说说关于怎样选择真正适合我们自己的育儿经。 如何应对身边的不同育儿冲突 这种情况最容易发生在老辈们和年轻爸妈之间，如前面提到的小区大妈，还有我们自己孩子的爷爷奶奶外公外婆。他们的话总是会戳到我们，还有一些说的让我们完全无力反驳，甚至都动摇了自己。所以，对这样的境遇，其实我们最先需

  　　教导者要齐心协力 　　从实际的手语教学过程来看，多半是妈妈学习得特别积极。其实，最好是所有照顾孩子的家中成员都参与，比如爸爸、爷爷、奶奶、保姆等，这样孩子就有更多机会学习手语，而且一旦孩子出现正确的手语反馈时，也就是已经能了解手语含义并正确表达手势时，不会因为身边的大人不懂而影响交流效果。 　　教授时要眼光接触 　　无论是多么简单的手势，我们都必须确定孩子能够看到才行。因为幼儿的注意力集中时间都比较短，父母常常感觉孩子对手语没有什么反应，这里面除了孩子尚未吸收、理解的原因之外，最大的可能就是孩子根本没看到父母的手语。因此，父母比画手语时必须和孩子有直接的眼光接触，以确定孩子正在接收讯息。如果孩子的注意力不易集中，可用声音或其他有趣物品来吸引他的目光。否则的话，即使父母耗费再多时间，孩子学习手语的效率也不会高。 　　多制造表现机会 　　一旦开始学习婴儿手语，

可可和思思刚上幼儿园的时候，两个宝贝都想妈妈，妈妈把宝贝交给老师后，他们就都哭起来，但是两个宝贝享受着不同的“待遇”。这是为什么呢？原来是与宝贝的性格有关啊！ 两个宝贝的不同表现 老师走近可可的时候，可可拉着老师的手，依偎在老师的身边，不停地重复一句话：“我要妈妈。”老师就不停地跟她交流，安慰她，大约10分钟，可可就安静下来了。但是思思一直独自待在一个角落里哭着，30分钟过去了，他仍然沉浸在痛苦的分离焦虑中，老师为什么“不管”他呢？因为任何人一走近他，他就会边用手推边大嚷：“走开！”他拒绝别人的关心和照顾，老师对他也爱莫能助。当老师把这种情况告诉妈妈的时候，妈妈说：“这孩子就是这么倔，像他爸爸一样，没办法。”可见，两个孩子不同的“待遇”与宝贝的性格个性有密切关系，有的性格容易被重视，有的性格容易被忽视。 第1类易被老师忽视的宝贝：性格倔强、拒绝帮助的宝贝 有人提供帮

让孩子自己解决困难 才是最好的“帮忙” 这个孩子 在接受武术道馆的考核 每个孩子必须徒手 击穿规定的若干个板子 但是这个孩子他左手 击打了很多次那个板子 都没能将板子击穿 从视频里面的神情也可以看出 这个孩子左手是真的很疼 教练当然也注意到了 他跟孩子说道 当你感到疼痛的时候 就更要使出全力出拳 就像你的人生遇到阻碍一样 但是孩子还是没能击穿板子 教练问他：你疼吗？ 孩子回答道：是的 “那就别去想它，继续” 继续击打了几下后 小男孩终于忍受不住 哭了起来

　　宝宝两岁，自我意识有了很大的发展，遇事自有主张。如果父母对宝宝的主张强行压制，他就可能要“坚持己见”，父母往往会认为孩子变得不听话了。其实孩子犟不犟，与父母的态度关系很大。父母不妨用启发的方式，慢慢引导孩子把倔强变成一种正向的力量。    避免情绪失控。当孩子出现倔强、反抗的行为时，父母应先控制好自己的情绪，和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。    转移注意力。当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他的注意力。    放弃你的关注。父母的干预越多，孩子倔强的脾气可能越强烈。当孩子在闹脾气时，有时是带有试探性质的，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，不妨冷处理，等他安静下来后，再给孩子

　　联合报曾开辟“幼吾幼”专栏，探讨一些父母亲及幼教工作人员所关心的问题。第一篇由发行学前教育月刊的信谊学前教育研究发展中心负责人张杏如女士执笔，她以“妈妈这一行”为题，提醒妈妈们，孩子需要“看得见”的母爱，请妈妈们不要怕爱孩子太多，但要爱之得法，而不能“错爱”。最后她呼吁大家共同关心孩子们所处的社会，请所有大人拿出“幼吾幼以及人之幼”的精神，给孩子们一个安全而快乐的生长、学习环境。 　　文中提到她的儿子今夏将入小学，说孩子必须自己走路上学。“可是，路上尽是横冲直撞、吃人的‘老虎’；斑马线前从来不会有停下来让行人穿越的车子；行人道又成了摩托车快车道。我难道能老牵着他的手，让他做一个长不大的孩子？……&rdq

症状一 1、速说话会语无伦次，动作比以前夸张； 症状二 2、其次是手脚发热，全身某些部分会有轻微的发抖； 症状三 3、会出现思维的不稳定，急躁。 症状四 4、发抖 呼吸急促 瞪眼 瞳孔收缩 出冷汗 攥紧拳头 晃动身体 身体前倾 左顾右盼 坐立不安 脸变红 脖子变粗 张口结舌或者说话速度变快 张大嘴巴或者咬紧牙关 小孩紧张家长怎么办 (1)陪伴孩子让他有安全感 (2)以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败 (3)多关注孩子心理建设的重要性 (4)与孩子互动、玩乐，调节孩子情绪 (5)刻意在孩子面前说错话，树立孩子的信心 (6)

　　在宝宝的成长历程中，宝宝的一举一动都牵动着爸妈的心，生怕照顾不慎落下隐患，日后追悔莫及。宝宝的喂养上有几点，是特别需要妈妈们注意的。 　　 宝宝吃饭很重要，饮食营养如何拿捏才算好？ 　　首先，宝宝在超过8个月以后，母乳中的营养物质已经不太能满足宝宝的需要。即使母乳充足，为了宝宝小身体的成长，也应当给宝宝添加多重辅食。可以给宝宝添加的食物有鸡蛋、肉类、蔬菜、鱼肉等，如果宝宝想吃成人的米饭，可以将米饭做到软烂之后喂给宝宝。 　　其次，如果此时宝宝的主食已经转为牛奶，必须添加其他辅食。而且牛奶的量必须控制在500-600ml之间，一是避免让宝宝吃的过多，以致宝宝从小就出现肥胖的现象，二是便于宝宝将来能够易于接受成人的食物。 　　再次，有很多食物是不适合宝宝食用的，过咸的食物会引起宝宝脑内缺血和缺氧;过甜得食物容易导致宝宝味蕾发育不良，进而形成偏食挑食的坏习惯;添加味精过多的

　　1、一分钟接触 　　父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。 　　2、一分钟倾听 　　海鸥倾听涛声，才会盘旋;雄鸡倾听黎明，才会唱晓;鲲鹏倾听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。 　　3、一分钟游戏 　　笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知识，杰出的孩子在游戏中增智慧。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩

【活动目标】 1、学习听辨音源方向，提高听音能力。 2、感受不同的音乐类型。 3、使幼儿积极参与游戏，学习遵守游戏规则。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。 【活动重点】 使幼儿在游戏中提高听辨音乐方向的能力。 【活动难点】 按照游戏情结和音乐变化，调整音乐行为。 【活动准备】 1、音乐盒两个、磁带。 2、花仙子头饰两个（请大班幼儿班演化仙子），各种小动物头饰每人一个。 3、布置森林和家的环境。 【活动过程】 1、情景导入 “今天老师要带你们去进行一次特别的春游，我们要去的地方叫神秘森林，里面有很多好玩的地方。这些地方要闭着眼睛才能

  　　1.有回报的爱，不让孩子做“白眼狼”   　　母爱是世界上最无私的爱，但母爱所带来的危害也往往正是因为这“无私”。母亲像大地一样默默付出，不求回报，其精神固然高尚，但若一不小心，也可能“爱你成了害你”，培养出一些白眼狼来。   　　“关心他人”是每个人都具备的本能，但如果长期处在被关心的环境中，这种本能就会弱化。谁也不希望自己的孩子成为“白眼狼”，一个不孝顺的人也很难在社会上立足。   　　2.有距离的爱，不让孩子做“金丝雀”   　　孩子总是要长大的，不会长久地呆在母亲翅膀的庇护下。他需要有自己独立的空间，而不是做笼中的“金丝雀”。  

　　大多数孩子都愿意与父母玩亲子游戏，既可以带来快乐还可以学到很多常识知识。如何让宝宝在游戏中养成好习惯呢？下面说说如何让孩子养成准时吃饭的习惯。   　　游戏目的：   　　利用亲子游戏，让宝宝养成准时吃饭的习惯。   　　游戏步骤：   　　1.到宝宝吃饭的时间时，给婴儿宝宝准备好自己的小桌子，抱着宝宝端坐在桌前。   　　2.如果宝宝不愿意吃饭，家长可用儿歌来吸引宝宝注意力，“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了。”   　　3.不管宝宝最后吃多少，到一定时间都要结束游戏。   　　游戏互动：   　　宝宝不想吃饭的时候，大人拿着碗说着顺口溜，然后在宝宝不注意的时候，可以用勺子舀一些食物塞到宝宝嘴里。用简短的顺口溜，可以吸引宝宝的注

活动目标： 1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。 2、尝试用不同动作表现猴子顽皮的样子。 3、鼓励孩子积极参与韵律活动。 活动准备： 音乐磁带《猴子爬树》、小猴子的头饰。 活动过程： 1、模仿活动。引导孩子模仿猴子爬树时的各种动作，表现猴子顽皮的样子。 师：妈妈带小猴子去摘桃子，桃子长在哪里？ （桃树上。） 小猴子怎样爬树的？ （从树下往树上爬。） 爬到树顶上看一看，哪里的桃子长得多。 （模仿猴子看的动作。） 这边的桃子多，和妈妈跳过去摘。 （模仿小猴子跳的动作。） 桃子吃完了，真舒服。我们一起来挠痒痒。 （模仿挠痒痒

　　“玩手游戏”是宝宝最早的游戏。别以为玩手是宝宝自娱自乐的一种方式。其实新爸妈是应积极地引导宝宝的，只有“手巧”才能真正的“心灵”。因此，训练宝宝手的技能，对于开发智力十分重要。 　　刚出生开始大多数的婴儿都有吸吮小手的兴趣。他们将整个小手放进口中吮吸，津津有味，感到极大满足，有时拉都拉不出来，当他小手可以握物后，也总是将手里的东西送进口中。 　　游戏：当宝宝把小手伸出来时，成人多抚摸它，把手指放在他的手心里练习抓握，这时他的手握得很紧。 　　3个月的婴儿就会看自己的小手，而且看得很认真，并会用小手抚摸他所接触到的小被子、小衣服、小床的边缘。 　　游戏：2个月以后要把玩具放在宝宝手里练习抓。 　　要让他摸妈妈的脸，摸各种不同性质的物品，发展触觉。 　　4个月的小婴儿会把手伸向奶瓶，扶在奶瓶上，也会将手放在

幼儿园语言落叶教案：活动目标 1、理解儿歌内容，知道秋天有许多树叶会飘落。 2、会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。 3、乐意到大自然中去，进一步萌发热爱大自然的情感。 4、欣赏散文，理解内容，感受作品所体现的优美意境，培养幼儿对文学作品的兴趣。 幼儿园语言落叶教案：活动重难点 重点： 通过看、听、说等形式，帮助幼儿理解散文内容。 难点： 会朗诵儿歌，能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。 幼儿园语言落叶教案：活动准备 经验准备：幼儿到户外看过秋天的树叶。 物质准备：白板课件一份，红树叶、黄树叶两片。 头饰准备：小虫、蚂蚁、鱼、燕子等小动物的头饰。

教案一：年年有鱼 活动目标： 1、能大胆的运用几何图形拼贴和短线排列的方式装饰鱼。 2、结合生活经验，合理想象和表现鱼的不同烧法。 3、感受活动中的色彩美和体验劳动的乐趣。 活动准备： 1、自制课件。 2、幼儿在生活中观察爸爸妈妈烧鱼的过程。 3、每人一个画有煎盘的纸、蜡笔、构线笔、胶水、棉签、各色颜料、各种几何图形。 4、教师范例。 活动过程： 1、以新年的气氛导入活动。 （播放课件）新年到了，人们在热热闹闹的过新年呢！小猫家也要过年了，你们猜，朋友们会送给它什么礼物？ 2、观察鱼的形状及涂色方法，创造性地拼出各种鱼。 （出示范例）小兔为小猫准备了一些很特别的鱼，我们一起来看看这些鱼是什么颜色的？它的身体是什么样的？它身上的花纹是什么怎

　　对宝宝的教育方法有时候要懂得灵活创新，不能为了让宝宝养成好“习惯”而让宝宝照搬着做，有时候有些习惯会扼杀了宝宝的思维能力。像是以下三个教育方法，在教育宝宝是就必须注意。 　　方法一：认为盯住他就行 　　父母都知道孩子需要大人时刻关注自己。但是这并不是说作为家长只要盯住他就好了。这样做只会让你的宝宝思维能力下降。其实在平时的看护中，你可以鼓励他多和你做一些正面的交流。这不仅会培养亲子感情，还会让宝宝养成学会思考、锻炼语言表达能力的好方法。 　　方法二：让宝宝到时间就上床睡觉 　　有些妈妈为了保障孩子的健康成长，会给宝宝做一张合理的睡眠时间表。这不仅会有利于宝宝休息，还会培养宝宝的时间观念。但是它也有弊端。那就是很多家庭的宝宝在晚饭后，会非常活跃，情绪高涨，和父母做更多的亲子互动，这样做便会提高思维能力和想象力，促进他们更加快速的成长。 　　方法三：不让弄