活动目标： 1、能结合已有的生活经验和各种材料，大胆尝试制作泡泡水，体验探索的乐趣。 2、愿意在同伴面前交流自己的发现。 活动准备： 幼儿自带的洗手液、洗发水、沐浴露、洗衣粉、吸管、带小孔的瓶子、一次性杯子等若干。 活动过程： 一、交流材料，回忆经验。 这几天，我们小朋友对吹泡泡特别感兴趣，大家还找到了许多会变泡泡的东西，跟好朋友说说你都找到哪些会变泡泡的东西？ 二、分类介绍，丰富经验。 1、谁愿意给大家介绍一下你带来的是什么？你发现它什么时候变泡泡出来的？ 2、（当介绍到幼儿带得较多的材料时，如沐浴露）还有谁带来的也是沐浴露？你带的是什么沐浴露？ 三、运用经验，积极探索。 1、（探索前）材料介绍。 教师：今天我们就

　　一、不溺爱 　　爸爸妈妈不要凡事都顺从孩子，当他们无礼地指使爸妈做某事的时候，你们可以不理睬他。孩子经常会提出一些在大人看来不合情理的要求，如果他们的要求是合理的，爸爸妈妈应履行职责，尽量满足孩子的需要。如果孩子提出的要求不太合理，爸妈可以暂时采取“冷处理”的方式，大多数孩子最终会放弃要求。 　　有的爸爸妈妈认为孩子太小不懂事，对他们的要求总是百依百顺，从来不愿说“不”，有的爸妈经常会在孩子的哭闹之下，放弃自己的立场，这样做的结果反而更加助长了孩子的任性和霸道。 　　所以，爸爸妈妈在拒绝孩子的要求时，应该耐心地告诉孩子自己的想法，并让他理解，爸爸妈妈很不喜欢孩子用哭闹的方式解决问题，使孩子逐渐学会讲道理。 　　    二、定家规 　　爸爸妈妈要营造一个良好的家风，使孩子有一个良好的生活环境，要这样

　　孩子一天天大了，国内的父母开始担忧给不给其零花钱，什么时候给，给多少。国外父母对此似乎并无担忧，让我们一起来借鉴一下： 　　日本用金钱传递“魔力” 　　日本的山本教授认为，孩子的零花钱作为一种文化中介工具，在生活中占有重要地位，孩子们通过使用零花钱来创造自己的生活。 　　山本说：“打个比方来说，金钱仿佛是一种很有魔力的东西，如果父母给孩子一些钱，那就意味着他们向孩子传递了这种‘魔力’，因此他们会非常担心自己的孩子如何使用这种‘魔力’。” 　　在日本，父母对孩子零花钱的控制有两种方式。第一种是定期给孩子一定数量的零花钱，让孩子自己安排开销。第二种是根据孩子的要求或愿望来给孩子零花钱，每一次和孩子协调或者控制孩子的要求。 　　美国从零花钱：理财 　　教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预算、节约和自己做出消费决定的重要教育手段。父母尽可能将孩子的零花钱

  　　晚上吃饭的时候，上初一的小胖说：“我们学校的数老师太差劲了，是个作业狂，总是搞题海战术，真让人崩溃！”   　　“你说什么怪话呢，小胖！”张珊马上严厉地打断了小胖的话。“老师要你们多做些作业，那是为了你们好！再说了，你数学成绩一向不错，你崩溃什么呀？”   　　见妈妈这么说自己，小胖只好闭上了自己的嘴。   　　张珊以为自己的批评小胖端正了对数学老师的态度，也就没再说什么了。在她看来，小胖说数学老师怪话的事到此为止了，所以她再也没把这事往心里去。然而，这个故事不仅没有结束，它才刚刚拉开序幕。两个月之后，期末考试成绩出来了，原来数学成绩稳居班上前五名的小胖，这次只考了七十七分，位列班上倒数第五名！   　　简直就是晴天霹雳，

谣言一：妈妈感冒后不能继续哺乳，更不能吃药。真相：戴上口罩继续喂奶吧，该吃药时还得吃药! 感冒是呼吸道传播的以病毒感染为主的上呼吸道症候群，妈妈感冒期间喂奶时只需戴上口罩，尽量别亲吻宝宝，避免呼吸道的飞沫直接播散就可以了，这样做是不会轻易传给婴儿的。 哺乳期间妈妈感冒后，如果没有发烧，可不用服药，多喝水多休息等待自愈就可以了。如果有发热或者咳嗽，可以咨询医生后遵医嘱服药。 谣言二：安抚奶嘴不能用真相：别黑我，我可是妈妈的好帮手哦。 安抚奶嘴自带“招黑”体质，有人说安抚奶嘴会影响孩子的牙齿发育，实际呢?安抚奶嘴的特殊构造能避免并预防因频繁吸吮造成的牙龈、嘴型变形。只要不是长时间频繁地使用，都是不会对牙齿发育造成影响的。 还有人担心安抚奶嘴会让孩子形成依赖戒不掉，其实很多宝宝在6～9个月时随着活动的增加，都会主动戒掉这个习惯的，喜欢含着

活动目标： 1．能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。 2．能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。 3．熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。 4．发展幼儿逻辑思维能力。 5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动重点、难点： 1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。 2.难点：设计简单的规律进行排序。 活动准备： 教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑 活动过程： 一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的

　　戴着厚厚眼镜片的小学生越来越多、有的儿童不合群甚至厌学恐学……专家研究发现，早教是必要的，但过度早教不利于儿童健康成长。  　　云南省青少年教育研究人员余允珠说，过度早教过早大量用眼，对儿童视力有不利影响。现在随着iPad等多种视频终端的普及，不少儿童痴迷于玩游戏、看电脑，常常持续近距离用眼，加之不良的坐姿及握笔姿势、不均匀的照明等都会诱发近视。过早让孩子接触电脑，造成电子产品网络依赖。因此家长应防止幼儿过度用眼，把密集用眼期延至12岁以后。 　　    　　现在的父母常常有“不让孩子输在起跑线上”的想法，都尽可能地让孩子在读小学前就学各种文化课。余允珠说，早教课程化可能造成儿童厌学恐学。重要的是不是单纯教孩子什么东西，而是使他们产生求知的欲望，从而感到学习是有趣的事情。 　　专家认为，

  　　近日，教育部发布《3～6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见。其中针对5～6岁学龄前儿童指出，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。教育部表示，实施《指南》原则之一就是要遵循幼儿的发展规律和学习特点，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。   　　“别让孩子输在起跑线上”，这是近年来在青少年教育中广为流传的名言与口号。遵循儿童发展规律和学习特点，让其健康发育，虽然是人人都懂的大道理，却未必能成为家长们的共识。基础教育的超前化与重压，显然已成为当下幼儿教育中的热点和难点。《3～6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见，也算适逢其时，有其必要性。   　　譬如“3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平&

　　血型与一个人的性格之间有种特殊的联系。针对不同血型的宝宝，父母也可以采取不同的方式对待。特别是在对宝宝人际交往智能的开发方面，家长因宝宝的血型施教，可能会起到事半功倍的作用哦！ 　　一、O型血的宝宝——自信的娃娃 　　O型宝宝性格解析 　　O型baby是彻头彻尾的自信娃娃他们做事时只朝自己的目标努力，意志坚定，很有耐心，也就是说他不在乎是否会受到父母的责骂，也不在乎是否会受到其他小朋友的批评。在四种血型中，O型宝宝社交能力最强，他们长大以后在接触新环境的过程中，头脑非常冷静，能把每件事处理得井井有条。但当这种性格走到极端时，就会显得非常任性、倔强与固执。而且，伅们有进言行过于标新立异，容易引起其他孩子的嫉妒。 　　早教O计划 精神胜利法 　　父母应提O型宝宝与周围的小朋友多在一起玩耍，必要的进候可以帮他们和别的孩子交朋友，协调好人际关系，引导他们明白&

  　　管教孩子：合理限定孩子的生活环境，帮助孩子表现出良好的行为   　　有关与孩子相处技巧的讨论之后，接下来，我们想稍微谈一谈对管教孩子的看法。管教这个词，你们大多应该理解，和惩罚并不是一个意思。管教更应该是一种是对孩子生活环境的限定，以帮助孩子表现出好的、有效的、你希望的行为来。前面有关和孩子相处的技巧，本身就是一种管教孩子的形式。   　　◎◎明智宽容的管教理念   　　你自己的管教理念，也许是一种传统的、以父母为权威的观念，指望着你怎么说孩子就怎么做，哪怕你的要求不合道理，或者超出孩子的能力所及。或许反过来，你是十分纵容孩子的父母，无论孩子如何异想天开，你都会允许他去做。   　　还有另一种有可能，你管教孩子的原则依照了我们称之为明智的宽容(或者灵活地控制)这一政策，而这正是我们所要倡议的。也就是说，你对孩子的要

　　内向与外向，害羞或张扬本是个性问题，没有优劣之分，但为了让宝宝在这个外向人逐渐占优的世界里更好地展现自己，结交朋友，融入环境，我们不妨用一些温柔而巧妙的办法，帮助他们打开世界的大门。    5岁的拉拉喜欢跑、跳、爬各种活动，所以当他说出希望参加足球队的时候，妈妈很高兴地为他找到了一个非常合适的。但是当一家三口终于从塞车的灾难里逃离出来，满怀兴奋地赶到运动场的时候，拉拉突然像变了一个人似的，安静地站在妈妈的腿边，眼睛四处打量着，任凭教练员点头哈腰，小朋友们热烈欢迎，他都始终不肯迈出一步。“我不想踢球了……”最终，他嘴里咕哝着，然后就把爸爸妈妈晾在原地，一溜烟跑回了车边。    实际上，这已经不是拉拉的爸爸妈妈第一次遭遇这样的尴尬了。他们给他报名各种活动、参加各种聚会，甚至把小朋友

　　父母的言行对孩子的影响非常深刻，因此，在孩子面前，父母应该做好表率，用自己的言行教育孩子，往往能够事半功倍呀。 　　家庭教育已经成为了人们所关注的焦点，在家庭教育中，父母如何提升自我的素质和能力，如何通过家庭教育培养出好品质、高智商、高素质的孩子，如何让孩子在家庭教育中健康、快乐的成长，是每位父母的重要责任。 　　言行教育从幼儿期开始 　　研究发现：在各个领域中出类拔萃的人才或在学校中表现优良的学生，都受到早期家庭教育的影响，父母越重视幼儿期的家庭教育，收到的效果越好。孩子的心理、习惯、行为、品格等都潜移默化受到父母言行的影响，所以，幼儿的教育应该从小开始。 　　父母是孩子成长的向导者 　　每个孩子在入学前就已经在父母的影响下形成了一定的思想和行为习惯，即使在孩子入学以后，这种影响也会持续着。另外，孩子的学习习惯和态度都是从家庭里首先习得的，对于已经养成的习惯，好或坏如果通过

　　训练孩子认识课本   　　一年级有语文、数学、音乐、美术、品德、自然等7门功课，一般是由不同的老师任教的。小学一节课是四十分钟。一年级有了教学任务，老师的要求比幼儿园的老师严格多了。幼儿容易分散精神，老师每堂课要多次调动孩子的兴趣，引起孩子的注意力，把教学任务完成是一件不容易的事情。所以老师是十分珍惜时间的，让课堂进度会紧凑点。   　　专家提醒，老师亮出教科书，学生就要动作快速地拿出老师要求拿的课本。你的孩子老是拿不出课本，老师要照顾大多数人的时间，是不会久等你的孩子的。   　　家长可以这样训练：带孩子去书店，你选了一本书，要求孩子仔细观察后，到书架选出你手中拿的书，多次训练，让孩子做到又快又准；也可以在家里用各样相同的作业本训练，让学生认图案、看厚薄等辨认。还要训练孩子翻开要求的页码。请家长既要口头要求孩子打开×页，也要用书面

大家好，我是王宁的妈妈。 今天能站在这里，是想向大家分享一下我教育孩子的一些方法。我的孩子在这次考试取得了全班第一名的成绩。得知成绩后，我是这样告诉她的： “班级前二十几名的同学，时机适宜，谁考班上第一名都有可能。这一次考了第一名，已证明了你有考第一名的实力。以后不要有压力，出现名次上下浮动都很正常，以平常心对待。” 为什么我会这样说？ 下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下： 1、考试与分数 从小学开始，我和孩子爸爸是这样要求孩子的：只要学习态度好，考试考多少分都不会怪你。考试，只要考出你的真实水平，就可以。 因为这样，孩子在考试的时候对分数没什么压力，反而很少有发挥失常的时候，成绩也差不到哪去。 在我们家，考100分也好，80分也好，没什么太大的反响。 同时，在我们家，物质也不

　　周博士说：“作为有独生子女的父母，过度关怀孩子的负面影响是应该引起家长认识和警惕的。我们所说的“关怀强迫症”既是指一个人总是自觉不自觉地向别人提供人家不需要的关怀和帮助，从而使别人不能独自解决处理问题。而当他的细致关怀被人依赖时，他会自我满足于这份成就与价值，满足籍此获得的道德优越感，否则就会有较强烈的自责和痛苦。有些家长就是在向孩子提供过多关怀和帮助当中得以满足，却在客观上剥夺了孩子获得生活经验的条件和机会。    周博士给我列举了这样的事实。每到周末，父母们或是老人陪着宝贝来学琴，一路上都是大人帮着提琴箱、带背包，虽然这些东西并不重。学习中也总是家长递乐谱、送本子。孩子呢？似乎只要不是练琴，其他事与己无关。休息时，他们又围着给孩子擦汗、卖饮料……照顾的无微不至，父母任劳任怨，孩子心安理得。在日常生活中，我们也能见

我记得我上初中那会，我的偶像是Beyond乐队的黄家驹，因为他，让我这个从来不喜欢音乐的孩子爱上了音乐，让我这个从来不敢站在别人面前唱歌的孩子张开了嘴，并开始自学起了吉他，每日每夜的苦练，十个手指头都摩上了厚厚的一层茧，最终我和我的朋友们还一起组建了属于我们自己的乐队，并登上学校的舞台进行演出，这就是偶像为我带来的力量。 后来我又爱上了跆拳道，无意中让我走进了ITF跆拳道的世界，崔泓熙将军便成了我的偶像，他让我这个最喜欢过暑假和寒假，放假后只知道睡觉和玩的孩子，变得无论夏天再热，冬天再寒冷，都会从不放弃的坚持训练，早起晚睡、夏练三伏冬练三九，目标就是可以成为像崔泓熙将军那样伟大的人，这就是偶像为我带来的力量。 每个人心中都曾经拥有属于自己的偶像，偶像让我们改变，偶像让我们不断的为之追逐和努力。大家知道游泳冠军菲尔普斯吗？他的偶像是迈克尔·乔丹，他

「几岁应该自己睡觉?」这个议题在我带领的亲职课程中经常被提及。 在我还没有当爸爸时，我的观念认为孩子从出生就应该要自己睡觉，甚至最好是和父母分房睡。 但因为在绿豆出生前一个月，我翻阅了「亲密育儿百科」并被它的理念与做法深深吸引，所以绿豆出生后，是和我们睡在同一间房间的婴儿床上。 然后他长大了一些，确定不会被我一翻身就压扁之后，绿豆就和我们睡在同一张床上。 两年后粉圆出生，经歷也是一样，唯一改变的，是我另外添购了一张单人床，然后两个孩子和妈妈睡在双人床上。 或许可以说是运气很好，绿豆是属于对亲子依附需求很高的孩子，如果当时我没有看到「亲密育儿百科」这本书、如果五年前没有开始实践优幼教养，我猜想我和绿豆的父子关係，现在应该是极度冰点、或是极度爆点的两种极端吧! 所以面对「几岁应该自己睡觉?」的议题，我并

　　从很小时，一个寻求独立的孩子渴望制造事端而感到自己有能力。根据她的父母或看护人对她的回应，一个幼小的孩子心中所想她的能力是很大的。作为成人，你在培养孩子独立性的角色是向孩子提供爱和支持，鼓励孩子的开拓精神和好奇心，教给孩子的技能，以及允许孩子作适当的选择。你对孩子开拓创新的热心意味着这些活动是由你赋予价值。有时候制造事端的渴望因没法解决而给孩子带来麻烦，或者当他们努力完成某个任务时他们可能遭到挫折。假使允许小的挫折对孩子来说是合适的话，看护人就应该准备防止克服挫折，也要希望有错误发生。当考验和失误造成失误多于直接成功时，关键是要为孩子提供情感安全网。像幼儿其它发展里程碑一样，成功地完成自我看护的任务是年龄特征。一个婴儿努力抬起他的头，翻身或坐起来是他独立性非常重要的步骤。爱、友爱和营养将帮助他达到这个目标。 一旦孩子会动时，一个安全的环境至关重要。　　大胆

        一、孩子独立性差，总是依赖他人 　　案例：豆豆平时干什么事都要多在大人身后，悄悄地跟大人说，开始豆豆家长还以为孩子就是年纪小，胆子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，对他呵护备至，但是后来发现，豆豆并不是在外面才胆子小，即使在没有陌生人的家里，他也要钻到爸爸怀里，悄悄跟爸爸说他想吃梨，爸爸让他自己去厨房，洗两个梨子顺便也给爸爸那一个，每到这个时候，豆豆就使劲在爸爸怀里蹭，撒娇哭闹地让爸爸替他去，直到大人被缠磨得无计可施为止。豆豆爸妈想这可能不是简单的“胆子小”的问题，他已经渐渐养成依赖别人的心理了。 　　解答：首先，孩子在两岁之前正是对父母的依恋期，家长们在培养好和孩子的亲子关系之后就要注意培养孩子的主动性和独立能力。第一步，要消除爸妈给孩子树立的“全能超人”感觉，让孩子知道爸爸妈妈

　　很多父母在给孩子讲故事时，都只是纯粹地把故事原文照读。这样跟孩子的阅读方法，不利于孩子思考问题和发挥想象力。父母应该养成怎样与孩子阅读的习惯呢? 　　“司马光砸缸”的故事家喻户晓，传统的做法就是把故事读给孩子听，让孩子感到司马光很聪明，很有智慧。如果我们这样给孩子讲故事，还不如不讲的好。因为这样讲，除了让孩子感到司马光聪明外，还会在孩子的心灵竖起一道墙，让孩子感到自己很笨，挫伤了孩子的自尊心，让孩子觉得这些聪明的人难以超越，如果是这样，还不如不讲这个故事。 　　如果我们把“司马光砸缸”的故事读给孩子听以后，因势利导的问孩子：“司马光聪明吗?”孩子肯定回答：“聪明。”然后和孩子一起讨论:“司马光为什么能想出如此巧妙的办法呢?”孩子可能回答不上来，这时是教育孩子的最好