活动目标： 1、通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3、初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 活动准备： 1、家园共同收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2、师生共同收集的球类运动图片资料，版面、 3、球类运动VCD，磁带， 4、事先让幼儿通过各种途径了解一些球类运动的认识。 活动过程： 一、认识各种球类 1、（进行曲）师与幼儿手持球入场 2、引导幼儿从同伴那里认识自己不知道的球 3、说说同伴带的球 4、引导幼儿说说不同球之间的区别

　　抚养宝宝是一件非常需要谨慎的事情。特别是刚刚出生的宝宝，对宝宝的照顾时一件了不起的事情。但是，有的时候父母照顾宝宝会踏进了一个可怕的误区，这可要提醒父母的注意了。纠正这些误区，才能抚养出一个健康的孩子。初为人父母的爸妈们快来看看专家指出的九大育儿误区吧! 　　育儿误区一：不能及时添加辅助食品 　　有些两三岁的孩子还不会咀嚼，或者是咀嚼以后不会吞咽，最终把吃进嘴里的东西吐了出来，造成营养不良。这个问题要追述到儿童出生后五六个月的时候，主要是因为家长在这个阶段没有及时地为孩子添加辅助食品。 每个父母必看的9大育儿误区 　　食品的添加应该先从加米糊、菜泥，然后再到稀饭等。就是说孩子的饮食应该有“从流质-半流质-半固体-固体”这样一个过度阶段。如果没有这么一个过程，直接让孩子从流质变成了固体食物，孩子一时不习惯固体食物，自然就会吐出来。 　　但往往有些家

活动目标： 1、学会不受颜色特征、实物大小、排列形式和种类的干扰来判断7以内等量的物体。 2、能自己检查自己操作的结果。 活动准备： PPT、幼儿画册 活动过程： 1、判断物体的数量是否相等。 （1）出示对应排放的两排小鸡PPT（每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （2）出示对应排放的两排小鸡PPT（上排为黄鸡，下排为灰鸡，每排5只）。 提问：两排小鸡一样多吗？为什么？ （3）出示上下疏密不一的两排小鸡PPT（上疏下密，每排5只）。 提问：这两排小鸡一样多还是不一样多？为什么？ （4）出示对应排放的两排毛毛虫PPT（上密下疏，每排6条）。 提问：这两排毛毛虫一样多吗？为什么？

活动目标： 1、了解诗歌的句式结构，理解诗歌内容。 2、能模仿诗歌的句式结构，大胆仿编诗歌。 3、感受诗歌中秋娃娃对他人的关爱之情。 活动准备： 1、PPT课件《秋娃娃写信》。 2、教师自备信封实物4个。(每个信封分别装一片红或黄色树叶，树叶上分别贴有松鼠，大雁，田鼠，小朋友的图片) 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿学习兴趣 (1)教师：今天我拿到了秋娃娃写的几封特别的信，你们猜猜秋娃娃是用什么做信纸的?给谁写的信?又会说些什么呢? (2)教师出示4个信封，并一一拆开，拿出每个信封里的树叶信，引起幼儿的兴趣。 2、欣赏树叶信上的图片，感受秋娃娃的关爱。 (1)教师分别出示贴有大雁，松鼠，田鼠图片的信。 教师：这封信

早晨刷牙的重要性 早晨刷牙，不少儿童已经成为习惯。但是晚上睡前刷牙并不很多。实际上晚上睡前刷牙更重要。因为一日三餐后，在牙面、牙缝中有食物的残渣，夜间睡眠时，口腔内唾液的分泌量明显减少，唾液对牙齿的清洗作用大为减弱。在细菌的作用下食物残渣发酵，口腔内的温度、湿度又适合细菌的繁殖，产生许多代谢物，所以有的儿童早晨起来感到嘴里有臭味。 晚上临睡前刷牙的重要性 晚上临睡前刷牙，保持口腔清洁的时间最长，因为有8～10 个小时不进食。早晨刷牙后不久就要进早餐，从刷牙到进早餐的时间很短。所以养成睡前刷牙，对预防龋齿和牙周炎有十分重要的作用。目前提倡每餐后都刷牙，如果做不到，应坚持食后漱口、睡前刷牙。 刷牙好处：去除口腔污物和按摩牙龈 主要是通过去除口腔污物和按摩牙龈的作用，以求减少口腔内的致病因素和增强牙周组织的抗病能力，

再加上，网络上时常发布的关于“孩子过多接触电子产品导致孩子社交恐惧”等相关研究报道更是让心疼孩子们的父母恨不得把家里的电子产品都隔离起来！ 那这些报道有科学依据吗？当然有，每个人都知道看电视对眼睛不好，没有互动的电视内容输出也只会让孩子被动吸收，扼杀孩子想象力，但是，所有的这些恶劣影响都有一个前提，那就是“过多的沉迷于电子产品中”！ 我们不得不承认，这就是个信息化的时代，只会有越来越多的电子产品出现在我们的生活中，我们离不开也躲不掉它们！ 对孩子们而言，也是一样的！接收信息，学习等等很多都必须通过电子产品。 所以，我们不需要阻止孩子们看电视，接触电子产品，说实话，我想我们也阻止不了！但是这并不代表我们就应该听之任之，事实上，只要做到这四部步就够了：接受、转移、引导、规定！ 接受孩子们要接触电子产品的事实！ 小派有个朋友

教案一：捡豆豆 活动目标： 能够迅速记住自己的组别；知道游戏的规则和玩法；乐意参加游戏。 活动准备： 在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓。 活动过程： 一、开始部分 1、 教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。 2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。 二、具体部分 1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。 2、幼儿

活动目标： 1、观察袜子装饰方法，学会用线条或色块来装饰袜子。 2、能大胆的装饰袜子，体验绘画活动的乐趣。 活动准备： 油画棒、画纸等作画工具、袜子实物 活动过程： 一、创设情境，谈话引出活动，出示一双可爱的袜子，激发幼儿绘画的兴趣。 1、指导语：天气变凉了，小朋友的脚上都穿上了袜子…… 2、欣赏袜子：你们看它是什么颜色的？它有哪些花纹啊？ 3、引导幼儿仔细观察袜子的形状和花纹，同时请幼儿来说说看到的袜子有什么特别的地方。 二、教师引出本次活动的主题和写生画注意点。 1、 师：今天我们要继续练习玩写生画的游戏，把你自己看到的袜子画在白纸上面，到时候可以让更多的好朋友看到，好吗？ 2、教师引导幼儿用手指进行袜子外形的

　　孩子玩搭积木的游戏具有容易操作的特点，可以培养儿童的创造力与自主性，增进视觉空间智能的成长等好处。 　　积木培养儿童的创造力与自主性 　　当儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时，从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结，而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。 　　在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、也不用电池，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间，遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。 　　在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、也不用电池，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作&

活动目标： 1、在已有经验的基础上通过游戏和操作活动，感知和正确分辨物体的里面和外面。 2、能用“××在什么的里面(外面)”句型描述物体的空间位置。 3、喜欢操作活动并能用语言讲述自己的操作过程。 活动准备： 教具：小房子 木偶人 花生 学具：猫和老鼠的图片、里外盒每人一份 活动过程： 一、通过观察，感知和分辨物体的里面和外面。 1、通过观察，学习分辨里外。出示积木拼接的小房子。老师：你知道房子里住着谁吗？ 2、进一步感知里外。小朋友想一想，我们在哪里做早操？现在现在我们在？ 二、操作活动，能按要求把物体放在正确的位置，并描述自己的操作过程。 1、情景故事：猫和老鼠。 师：今天木偶人要给小朋友讲一个

活动目标： 要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。 活动准备： 1、挂图； 2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。 活动过程： 1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。 2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。 3、看图片，回答问题。 (1)明明在家里喜欢吃什么? (2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么? (3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了? (4)明明长得高不高?结不结实? (5)医生给明明体检时，对明明说了些什么? 4、教师总结： 让幼儿

幼儿园我爱妈妈的教案：大班活动《我爱妈妈》 活动设计背景 在一次语言课上，当我提到“谁最爱你？”这个话题时，孩子们都很高兴的说出是自己的妈妈，而却没有一个孩子能说出自己是“如何去爱妈妈”这个问题。为了培养孩子关心体贴长辈的良好品质，特此设计此教学活动。 活动目标 1、了解妈妈平时如何关爱自己。 2、培养孩子关心自己妈妈的良好品质并能用语言来描述：如何关心自己的妈妈。 活动准备 妈妈关爱自己的孩子的课件；歌曲：《我的好妈妈》。 活动过程 一、播放妈妈关爱自己的孩子的课件，孩子们看后，也纷纷争说出自己的妈妈如何关爱自己的事例。 二、师相机提出问题：你爱你妈妈吗？你是怎样爱你妈妈的？ 幼1：我吃果时，分一半给妈妈吃。 幼

幼儿园圣诞节手工教案：美丽的圣诞树 活动目标 1、学习用立体制作的方法制作圣诞树，并用各种材料进行装饰 2、在原有经验和各种图片的帮助下，寻找各种装饰圣诞树的方法 3、感受圣诞节的欢乐气氛 活动准备 1、收集圣诞节的相关图片和照片，了解圣诞节的故事 2、范例一个：立体圣诞树 3、绿色印有圣诞树轮廓的卡片纸（画出两个相同树形，以及在1棵树上画上切口，另一棵树上画有下切口）卷帙芯各种彩色纸毛线金属色纸脱脂棉花和彩色吸管等材料1组1份；剪刀胶棒和双面胶等工具人手一份 4、幼儿用书 活动内容： 1、引导幼儿观察探索将平面的树制作成立体树的方法。 小朋友你们看这是平面圣诞树，那这图上的又是什么样的圣诞树呢？我们

幼儿园春季传染病教案：预防春季传染病 活动目标 1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 2、培养幼儿的语言表达能力。 3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动重、难点 重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。 难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。 活动准备 1、有关传染病的资料与图片。 2、幼儿用书。 活动过程 1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。 （1）、讨论春秋季为什么是流行性传染病的多发季节?（春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多

活动目标： 1、感受故事中小兔的聪明能干，喜欢学说故事中的对话。 2、学习小兔乐于与他人交往，交换食物，分享快乐。 活动准备： 1、大班幼儿表演情景故事：《聪明的小兔》。 2、小兔的头饰3个，牛伯伯、鸭妈妈头饰各1个。 3、萝卜、白菜、西红柿实物卡片若干。 活动过程： 1、幼儿观看根据故事情节改编的情景故事：《聪明的小兔》。 2、请个别幼儿叙述情景表演的内容，其他幼儿补充。 3、教师完整地讲述故事，帮助幼儿熟悉故事内容。 提问： （1）兔妈妈有几个孩子？他们叫什么？ （2）哥哥小黑和牛伯伯交换了什么？弟弟小白呢？ （3）兔妈妈怎么夸他们的？ （4）你想给故事起个什么名字？为什么？

幼儿园纸杯手工教案：《纸杯娃娃》 活动目标 1、让幼儿学会简单的手工技巧。 2、训练幼儿粘贴的技能。 3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。 重点难点 重点：让幼儿学会简单的手工技巧。 难点：训练幼儿粘贴的技能。 活动准备 1、 纸杯子、固体胶若干。 2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。 活动过程 （一） 导入部分。 教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。 （二） 基本部分。 1、 教师拿出纸杯等制作手工的材料。 2、 教师将长条卡纸卷成圈再展开。 3、 将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

幼儿园小班元宵节教案：甜甜的元宵 活动目标 1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动准备 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程 1、激发做元宵的兴趣和愿望。 指导语： ①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？ ②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 2、观察制作材料，了解做元宵的方法。 （1）观察并知道做元宵需要的材料。 （2）了解做元宵的方法和要求。 指导语： ①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

手抄报一：我爱爷爷奶奶 活动目标： 1、了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。 2、学习在生活中关心，照顾爷爷奶奶。 3、懂得关心、尊重老人。 活动准备： 调查爷爷奶奶的工作和爱好。 活动重难点： 活动重点：了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。 活动难点：在生活中关心，照顾爷爷奶奶。 活动过程： 1、向班上的幼儿介绍自己的爷爷奶奶。 师：你的爷爷奶奶是什么样的，他们做过什么工作？大家可以相互介绍一下。幼儿自由向同伴介绍自己的爷爷奶奶。 2、幼儿用自己的语言介绍爷爷奶奶的爱好等。 师：前几天我们都在家里做了一个调查，现在你来告诉大家，爷爷奶奶有什么爱好？ 师：谁来说一说爷爷奶

活动目标： 1、让幼儿了解一些有害物品的特点和不安全因素。 2、培养幼儿的观察力。 3、使幼儿明白不乱动成人物品的道理。 活动准备： PPT课件、消毒液、玻璃容器、小块红布、口红。 活动过程： (一)课前律动： 教师：小朋友们好，下面请小朋友伸出手来和老师一起来做手指游戏! (小手小手拍拍拍，小手举起来;小手小手拍拍拍，小手合起来;小手小手拍拍拍，小手抱起来;小手小手拍拍拍，小手放起来。) (二)激趣导入 1、教师将一小块红布放入盛有84消毒液的容器里，让幼儿观察，并提问瓶中的红布发生了什么变化? 幼儿：这块布变成了白色。 教师：小朋友们，你们想不想知道为什么它变成了白色? 幼儿：想。 教师：

学前班科学教案：《沉与浮》 设计背景 我们每周都要给玩具进行消毒，记得有一次，我在给玩具消毒时，因为水桶里的水装的很多，当我把玩具倒入水桶里的时候，有的玩具沉到了水底，而有的玩具却浮在了水面上，当时就有几个小朋友围在水桶旁议论，我也“好奇”地加入了他们队伍之中，于是生成了我们这节科学探究《沉与浮》。 活动目标 1、通过实验知道哪些物体能浮在水面，哪些物体沉在水底。 2、观察物体在水中的沉浮现象，探索使物体的沉浮状况转化的办法，获得有关经验。 3、乐于发现沉浮现象在生活中的应用，学习尝试用这些原理解决简单的实际问题。 活动准备 1、各种生活和游戏中用的小物品（木块、铁片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬纸等） 2、画有“↑”与“↓”符号的卡片，各一张，沉浮