活动目标： 1、通过教师朗读，理解故事内容 。 2、知道如何保护牙齿，通过操作掌握如何刷牙和漱口，并积极参与活动感受活动的乐趣。 活动准备： 小河马故事、ppt课件、 牙齿模型 、漱口杯、牙刷、毛巾 。 重点难点： 1、理解故事内容 ，知道如何保护牙齿， 2、通过操作掌握如何刷牙和漱口。 活动过程： 1、今天老师给小朋友们讲一个小河马拔牙的故事 ，好不好？那你们可要认真听、仔细看哦！（展示ppt） 问题①为什么小河马的牙齿烂了，还长了许多黑斑？（睡觉前吃糖了。）问题②小猴医生对小河马说了什么？（糖果虽然好吃，但每次不能吃太多，睡觉前也不能吃糖果，还要记得早晚刷牙、漱口，不然我们的牙齿会坏的。）小河马有没有听小猴医生的话，（听了）对了。所以小河马的

活动目标： 1、了解食用小颗粒事物的注意事项，能细嚼慢咽。 2、知道吃东西时不嬉戏打闹。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、小猴手偶一个。 2、幼儿用书第7—9页;多媒体教学资源《馋嘴猴》。 活动过程： 1、出示小猴手偶，引起幼儿听故事的兴趣。 教师边操作手偶边说：我是馋嘴猴，刚从医院出来，你们知道我为什么进医院了吗? 2、阅读幼儿用书第7—9页，或分段播放多媒体，教学资源《馋嘴猴》。引导幼儿了解吃小颗粒食物的注意事项。 提问：馋嘴猴吃花生时，发生了什么事?小兔医生对他说了什么?应该怎么吃? 馋嘴猴吃果冻时，又发生了

教案一：《斑马》 【活动目标】 1、通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。 2、探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。 【活动准备】 1、斑马的图片。 2、图画纸、炭铅笔。 【活动过程】 一、出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问： 1、斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。） 2、斑马身上的黑白条纹有什么作用？ （一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。） 二、请幼儿利用炭铅笔，在图画

  　　老公出差了，一个人怎么带好孩子！ 　　老公明天要去加州开会，领导要暂时离队五天。这五天，真难熬啊。 　　我不担心什么小二小三，只担心老公不在这几天，我和大宝该怎么样和平共处? 　　自从大宝上了高中以后，我们娘俩天天就像仇人似的。作业写了没?考试复习好了没?我天天这么唠叨着。不仅孩子烦，我都烦。 　　即使是这么唠叨，大宝还是不灵光。上次，忘了交作业，忘了背单词，考试成绩马上就玩儿完。 　　美国高中老师可不像牧师那样耐心和气。那天，我和老公去给孩子开家长会，就遇到了两位不苟言笑的彪形大汉。这两位美国爷们，是大宝的人文科学老师。他们天天带孩子，像训练机器人似的。这科目既没有教科书，也没有讲义，据说和大学水平的课程有相似之处。孩子们得像录音机似的，记下他们吐出的每个字每个词才行。放学后，孩子还得整理笔记，重抄笔记。一遍遍地背，一遍遍地写。孩子累，大人看着更累。

教案一：《大狼喝粥》 活动目标： 1、培养幼儿积极参加游戏，感受玩铃鼓的快乐。 2、学习使用铃鼓，能控制好自己的铃鼓，不随意发出声音。 3、探索铃鼓的三种演奏方法。 活动准备： 入场轻音乐；记号笔；幼儿园、大狼和姥姥三种标志；鼓；每位幼儿一只铃鼓；《小铃鼓》音乐；两个小铃鼓的家。 活动过程： 一、开始部分。 师幼随音乐一起转转手、拍拍手入座。（播放轻音乐） 1、运用故事，激发幼儿的兴趣，并初步感受三种节奏类型。 师：小朋友们好！今天老师给大家讲一个《大狼喝粥》的故事，好吗？ 幼：好！ 师：故事开始啦…… （1）有一只非常健康的大狼，它从来不挑食，而且最喜欢喝甜粥。幼儿园的甜粥非常香，大

活动目标： 1、了解许多玩具的主要玩法，以及教材、颜色等特征，自己确定分类标准并进行多角度的分类或逐级分类。 2、知道分类时要按一个标准，分类过程中不更换标准。 3、具有一定的独立整理物品的能力。 活动准备： 幼儿有按标记分类和自己分类插标记的经验，熟悉并能介绍自己带的玩具。 幼儿用书。 活动过程： 一、海陆空玩具。 1、教师：我们要开个玩具商店，大家都带了许多玩具来。你能介绍自己带的是什么玩具？它是用什么做的？是什么颜色？怎么玩的吗？ 2、请幼儿展示自己带来的玩具，介绍其名称和玩法。 3、引导幼儿接触、摆弄玩具，感知不同的颜色、玩法、材质等。 二、整理玩具。 1、请幼儿将玩具放回玩具柜，引导幼儿观察玩

活动方案一 一、活动目标： 1、向幼儿宣传爱耳护耳的有关知识。 2、向孩子们介绍了爱耳日的意义，并通过听保健老师讲解耳朵的构造。 3、同时形象地观看耳朵解剖图，让大家知道耳朵对于我们的重要性。伤害耳朵，会对我们的生活、学习带来不便。 二、活动准备： 多媒体课件 三、活动过程： 1、我们的耳朵像什么呢？ 大家知道3月3日是什么日子吗？开动你们的小脑筋，仔细想一想，3是不是很像我们的小耳朵啊？对，3月3日就是我们的全国爱耳日了。 2、耳朵的主要作用： (1)听到声音 3、教师和幼儿共同观察耳朵的结构 耳朵简单的分为：外耳，中耳，内耳 4、保护耳朵的小知识 （1）不

活动目标： 1、感受歌曲的欢快情绪，喜欢表演唱。 2、能符合节奏边唱边做动作。 活动准备： 图谱、录音机、磁带 活动过程： 一、小手跳舞 1、小手自由跳舞 你的小手会跳舞吗？怎么跳？（请幼儿边做动作边讲述出来） 他的动作我们可以用什么图形来表示？（老师根据幼儿的动作及讲述绘画相应的图形） 2、小手有节奏跳舞 你们的小手跳舞跳的真不错，我相信如果有节奏的跳会更好。 我先来试试看，老师示范：小手小手拍拍，我的小手XXX。 你们觉得怎么样？我们一起来一次。 （强调幼儿要有节奏，小手小手拍拍共拍4下，在做动作） 刚才我们的动作用很多图形来表示，那拍手我们用什么图形来表示？ 出示图谱：

教案一：甜甜的西瓜 活动目标： 1、尝试学习用撕、贴的方法制作一片西瓜，体验制作的乐趣。 2、会将自己撕下来的纸张放进空篓子里，保持桌面的干净整洁。 活动重难点： 学习沿着轮廓线撕成半圆形的西瓜瓤。 活动准备： 经验准备：幼儿用手撕过“面条”。 物质准备：1范例作品；2操作纸若干；3每组两盘糨糊，两块抹布，一个空篓子。 活动过程： 一、欣赏作品，初步探索半圆形西瓜的制作方法。 1、教师出示半圆形西瓜的范例作品，说：“看，这是什么？什么样子的？”引导幼儿观察讲述半圆形西瓜的特征。 小结：这片西瓜是半圆形的，有绿色的皮，有红色的瓤，还有黑色的西瓜子呢。 2、师：这片西瓜是怎么做出来的呢？引导幼儿探索半

大班踢足球教案：踢足球 活动目标 1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。 2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。 活动准备 若干个足球、几个弓形门、一些细绳。 活动过程 1、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。 2、教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。 3、踢球练习：幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。 4、踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。 5、幼儿（尤其是大班幼儿）踢球熟练后，开展踢足球比赛。 6、足球比赛： A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队

活动目标： 1、知道哪些是危险的游戏，懂得在游戏注意安全。 2、积累安全生活经验，有自我的保护意识。 3、愿意积极参加到活动中。 活动重点：了解哪些是危险游戏，知道游戏时应该注意什么。 活动难点：有自我保护的意识。 活动准备： 幼儿情境游戏中的照片。 活动过程： 一、鼓励结合日常生活经验，大胆进行讲述。 1、讨论：在幼儿园你最喜欢的活动是什么？小朋友应该怎样玩游戏？ 2、提问：你在生活中看到过哪些不安全的运动？你有什么好办法？ 二、出示幼儿游戏中的照片，师幼共同讨论。 （通过讨论法解决重点） 1、观看图片并讨论。 （1）户外活动奔跑时相互碰撞。 （2）玩大型运动器时，

教案一：《各种各样的车》 活动目标： 1、激发幼儿对汽车的兴趣，培养科学探究精神。 2、引导幼儿用自己的语言描述汽车的主要特征和用途。 3、使幼儿认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。 活动准备： 1、幼儿人手一辆玩具汽车。 2、一些与车有关的生活场景和特殊车的图片课件。 3、音乐磁带、几种特种车的笛声。 活动重点： 认识各种各样的车，知道它们与人们生活的密切关系。 活动难点： 用自己的语言描述汽车的特征和用途。 活动过程： 一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。 “小朋友，你们喜欢开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐

活动目标： 1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。 活动准备： 1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 2、过期的食物。 3、腐烂变质的食物。 4、假冒、劣质的食物。 活动过程： 一、教师讲述故事： 一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说："冬冬，等洗干净了再吃。""我不怕脏"冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 讨论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

教案一：甜甜的招呼 活动目标 1、愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣。 2、尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。 3、能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。 活动准备 1、电视机 电脑《天线宝宝》碟片 录音机《找朋友》音乐 图片若张 2、幼儿人手一个彩色眼罩 3、邀请部分家长和园内老师 活动过程实录 一、师生问好。鼓励小朋友大胆的介绍自己。 1、鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼。 指导语：小朋友们好！你们认识后面的这些客人吗？我们一起来和他们打个招呼吧！ 2、鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励。 指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫

幼儿动手能力的重要性 1、手的活动能促进大脑的发育 心理学告诉我们，人的心理活动(包括智力活动)是大脑的机能。一个人智力水平的高低，创造能力的强弱都取决于其大脑的机能是否成熟与发达。让幼儿多动手就能促进大脑很大一块区域的发展，当幼儿双手活动时，指头上的神经细胞会随时将信息传到大脑，因而加强幼儿手的活动是开发大脑潜在机能，培养创造性的重要环节。 2、手的活动能培养幼儿的创造能力 我曾经教过一位小朋友，他本来具有很好的创造性思维和想象，只是他不善于表达自己，没办法用语言流畅地表现他的创造力，给人一种愚笨的印象。针对这样的表现，我训练他用自己的巧手来表达他的思维与想象，让他动手做一些手工，这样就可以避免其言语能力差带来的缺陷，他的创造力可以充分的发挥，从而得到老师和家长的赏识，并能不断的发展。 3、手的活动能培养幼儿的自信心

幼儿园桥的教案：桥 教学目标： 1、让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。 2、通过对桥的种类、形态、和发展的认识，感受人的创造力和社会科学的进步。 3、能用自己的语言描述看见过的桥的外形、建桥的材料和桥的用途。 教学准备： 1、图片：南京长江大桥、杨浦大桥、立交桥、拱桥 2、幼儿操作材料画面“桥” 教学的重点：让幼儿知道世界上 有各种各样的桥，了解桥的功用。 难点：让孩子们掌握架在河上的桥与架在马路上的桥的区别。 教学设计： 一、引导幼儿回忆并认识各种各样的桥。 师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲。 小朋友都见过这么多桥啊。今天，老师

活动目标： 1、有兴趣地观察比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。 2、了解特殊车辆各有不同的本领，体会它们都能为我们的生活带来方便。 活动准备： 1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。 2、制作多媒体课件。 3、收集各种特殊车辆的玩具。 活动过程： 一、辨听车的声音，引出特殊车辆 1、听听是什么声音？（喇叭声） 今天开来了许多不同的汽车，你们想认识吗？ 2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了，汽车会开来的;猜错了就没有汽车，想玩吗？听仔细了…… 3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。 消防车： 1、它有什么特殊本领？ 2、消防车在灭火的时候，水是从哪里来的？（消防车

活动目标： 1、通过活动，了解蘑菇的外形特征，初步知道蘑菇的营养价值以及人们生活的关系。 2、初步学会画简单的蘑菇形状，并能涂上漂亮的颜色。 3、鼓励幼儿多吃这种类型的菜，有益身体健康。 4、培养幼儿初步的创造能力。 5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 活动准备： 范例画、作画工具、图片等。 活动过程： 一、导入活动。 出示可爱的小兔,请幼儿说一说小兔最喜欢吃的东西，引起幼儿作画的兴趣。 二、讲解示范活动。 1、出示图片，请幼儿仔细看看蘑菇。 2、问幼儿蘑菇长得怎么样？为什么这里的蘑菇是彩色的？ 3、老师小结：我们平时吃的蘑菇都是白色的，而有一些野蘑菇非常漂亮，五颜六色，但

教案一：《可爱的小脚丫》 活动目标： 1、初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。 2、知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。 活动准备： 音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫 活动过程： 一、导入 教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪里啊？ 教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量） 脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥， 脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。 二、了解小脚的特征 1、挠一挠小脚 教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚

幼儿园中班蒲公英教案：蒲公英 活动以游戏形式帮助小朋友们复习一些重点的字词，并通过阅读识字书和游戏，帮助小朋友们初步感知字词之间的关系，认识梦、怀里、病、蒲公英的个字词。 活动目标 1、以游戏形式复习部分字词，培养幼儿认识字宝宝的兴趣。 2、重点欣赏15课，认识重点字词：梦、怀里、病、蒲公英。 3、初步感知字词间的关系。 活动准备 1、录音机、音乐磁带、第四册识字磁带。 2、识字书准备摆好;15课大范例。幼儿地名字卡一套。 3、小波波豚、青蛙手偶一个，数字卡片17 4、字卡：梦、怀里、病、蒲公英。 5、字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、大家一起朗读这首儿歌。 6、字条