教案一：有趣的动词 教学目标： 1、学习动词：蹦跳、摇摆、爬、飞、钻、游、奔跑。知道这些动词表示的动作，并根据所认识的小动物走路的特征与以上动词联系起来。 2、乐意参与讲述活动，能较有顺序地说出合乎图意的内容，并能大胆地与同伴相互讨论，发表自己的想法。 3、培养幼儿学习汉字的兴趣，积极学认汉字。鼓励能力强的幼儿带动能力稍弱的幼儿。 教学准备： 1、电教课件《有趣的动词》电脑（10台） 2、录音机轻快音乐和抒情音乐各一段 3、字卡纸碎 教学过程： 1、开始部分 教师以当魔术师的身份，向幼儿施展魔法（撒纸碎），要求幼儿变成自己喜欢的小动物，并跟随音乐的节奏，模仿该动物走路的姿态。 2、引导幼儿集体看电视，电视上演

幼儿园认识图形教案：设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。 幼儿园认识图形教案：活动目标 1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。 2、通过找、说拼等一系列活动激发幼儿探索的欲望。 3、能够区分几何图形，创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力。 幼儿园认识图形教案：重点难点 重点： 用图形宝宝拼成物品。 难点： 让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。 幼儿园认识图形教案：活动准备 1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正

幼儿园中班穿鞋子教案：活动设计背景 众所周知，小班幼儿最显著的特点是活泼好动、注意力容易分散，由于孩子年龄小，刚入园情绪很不稳定，常常有哭闹、不愿离开亲人的现象发生。孩子们好动、不好静，情绪容易受周围环境的影响。因此，我主要以丰富多彩的游戏活动来转移幼儿的注意力，培养他们爱老师、爱同伴、爱学校的情感。孩子年龄小，刚入园生活自理能力较弱，平日在家里大人包办的事又太多，在幼儿园中集中表现为部分孩子中午起床后不会穿衣、穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，设计了《穿鞋子》这个游戏活动。 幼儿园中班穿鞋子教案：活动目标 1、听故事,感受情节的趣味性,说说关于穿鞋子的事情。 2、掌握正确的穿脱鞋子方法。 3、学会自我服务,乐于帮助同伴。 幼儿园中班穿鞋子教案：活动准备 1、幼儿操作材料。

昨晚睡觉前，她又问我这个问题，我想了一下，是不是应该跟她讲讲，但我也拿捏不好这个度，于是跟她说，“妈妈要查一下，明天给你好好讲月经的故事。” 今天早上向几个妈妈求助，怎么通俗易懂地向孩子解释月经呢？她们说，如果孩子没有主动提可以不讲，但是孩子问了也不要隐瞒和欺骗，但是用最简单的语言解释一下就可以了，不需要太深入，越深入孩子的好奇心就越强，现阶段没有必要往这个方向引导。 我们讨论出两个版本，第一个是简洁版，适合像鸽子这样年少不经事，但是你不解释，她就会一直问个没完的啰嗦孩子： “妈妈的肚子里有个叫子宫的小房子，小房子里铺好了厚厚的地毯，在等一个叫卵子的小朋友去玩，如果等了几天小卵子没有来，她就会把地毯撤掉，从妈妈身体里扔出来，那就是月经，红色的，就像血一样。” 第二个是专业版，有一些专业术语，适合年纪稍微大一点，理解能力更强的孩子：

教案一：蝴蝶飞飞 一、活动目标： 1、初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形 2、学会用正反的折纸方法折出蝴蝶 3、激发幼儿对折纸活动的兴趣，喜欢折纸游戏 二、活动准备： 花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片） 三、活动过程： 1、欣赏蝴蝶歌曲 师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！ 2、简述蝴蝶特征 （1）你们在歌曲中看到了什么？ （2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片） 蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？ 小

认识昆虫教案幼儿园：活动目标 1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。 2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。 3、 互相交流有关昆虫的资料，萌发对昆虫的探究兴趣。 认识昆虫教案幼儿园：活动准备 1、幼儿收集到的有关昆虫的资料 2、课件准备及多媒体教室准备。 3、各类昆虫的图片。 认识昆虫教案幼儿园：活动过程 一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。 教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。 提问：这是什么？（幼儿答对后出示蜜蜂的图片。） 教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象

教案一：《我会看书》 活动目标 1、喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 2、知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝试着猜想故事情节。 活动准备 1、教师和幼儿共同搜集各种各样的书：立体书、布制书、塑料书、荧光书，以及能发出声音的书、能做成玩具的书、带香味的书等。 2、《方方的手帕》幼儿学习资源③30~32页、语言CD、教学挂图、教师教学资源。 活动重难点 重点：喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。 难点：能根据画面能容试着猜想故事情节。 活动过程 1、通过讲故事《方方的手帕》，引发幼儿看书的兴趣。 （1）播放《方方的手帕》语言CD，教师为幼儿讲故事，当讲到“多漂亮的裙子”时，告诉幼儿小乌龟

教案一：蜘蛛织网 活动目标 1、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。 2、在完成绘画过程中，培养坚持性和独立自主学习的能力。 环境创设 范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒 重点与难点 引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。 活动过程： 一、图片欣赏，引出活动 出示蜘蛛：这是谁呀？你见过蜘蛛织网吗？为什么要织网？它是怎么织网的？ 出示图片，引导幼儿观察认识蜘蛛网的形态。 二、欣赏范例，引导发现 引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈高兴地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。 出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的？从哪

教案一：竹竿乐 活动目标： 1、尝试练习快速拍手扶竿、转身扶竿、交换跑位扶竿等动作。 2、能和同伴一起探索竹竿的玩法，训练快速反应的能力。 3、愿意与同伴配合共同游戏，体验游戏的乐趣。 活动准备： 1、短小竹竿人手一根。 2、长竹竿1根。 3、场地布置。 活动过程： 一、准备活动 幼儿跟随老师做放松运动。 二、击掌扶竿。 规则：每人手扶一根竹竿站立。听口令击掌扶竿，击掌次数由少变多。 击掌3次后讨论怎样才能击掌次数多,而且能扶住竹竿。 三、转圈扶竿。 规则：每人手扶一根竹竿站立。听口令后放手原地转圈扶竿。 幼儿尝试。 师：小

教案一：台风来了 活动目标： 1、关注台风事件，进一步了解台风及其危害性。 2、初步掌握一些防台的方法，正确应对台风侵袭。 3、在情境模拟游戏中体验帮助他人的快乐。 活动重难点： 重点：了解什么是台风以及台风给人们生活造成的影响。 难点：初步掌握一些防台方法。 活动准备： 1、知识经验准备：回顾十月初的台风“菲特”，初步了解台风的危害性。 2、物质材料准备：余姚受灾视频剪辑；图片若干（反映人们应对台风采取的措施）； 自制话筒一只；自制“皮划艇”四艘；玩具娃娃若干 活动过程： 一、记者播报 1、教师扮演“记者”，一边播放“余姚受灾”视频，一边播报新闻。 大家好，我是庄幼早报的记者小陈。

宝宝用筷子的好处 1、强化手的精细协调动作 使用筷子夹食物时，不仅是5个手指的活动，腕、肩及肘关节也要同时参与。日本科学家研究发现，使用筷子是一种复杂、精细的运动，可涉及肩部、臂部、手腕、手掌和手指等30多个大小关节50多条肌肉，一日三餐使用筷子，对儿童来说，是锻炼手功能的好机会。这就解释了为什么使用筷子越早的孩子，动手能力就越强? 2、促进视觉发育 其实在使用筷子夹食物之前，离不开眼睛的视觉定位，即两眼注视同一目标，再将它们分别所得的物像融合成一个单一具三维空间完整的像。这一过程看似简单，但需要两眼外肌的平衡协调，视网膜黄斑中心凹有共同的视觉方向，以及大脑皮层中枢对成像的完善的融合机制，绝非一日之功!因此，经常使用筷子能促进视觉的发育，对于预防斜视和弱视都是大有帮助的! 3、健脑益智 正如前面所讲，使用筷子需要

教案一：拔苗助长 活动目标： 1、初步学习自主创编“拔苗助长”的律动，并随音乐形象和绪按节拍、较投入地进行表演。 2、学习根据故事情节和特定音乐形象创编、记忆动作顺序在活动过程中，充分享受在和谐空间中表演故事情节带来的乐趣。 活动准备： 幼儿了解、熟悉《拔苗助长》的故事，录制好同名乐曲。 活动过程： 一、依据线索回忆故事情节。 教师：有个故事藏在一段音乐中，你仔细地听，是个什么故事？ （1）引导幼儿仔细听音乐唤起幼儿对故事的回忆。 幼儿1：我听到音乐中有“啊一”。 幼儿2：好像听到农夫爷爷“哈哈哈哈”笑的声音。 幼儿3：我听出来了，是拔苗助长的故事。 （2）教师帮助幼儿找出音乐中带有特定感情色彩的

　　　　　　          作为一个从事教育心理学25年的专家，73个孩子的母亲，包括《别给我脸色看!》在内的数部教育学专著的作者，我发现以下几个方法确实对开启孩子的自我意识和主动精神意义非浅。事实上，孩子们并不需要我们越俎代庖，将他们从挫折和失意中拯救出来，或者为他们的受挫准备理由，孩子们自己能解决属于他们的问题。我们要做的就是用下面五个方法去培养孩子的独立人格—— 　　教会孩子灵机一动 　　在回家的路上，孩子委屈地向你诉说他被别的孩子欺负的经历。为了让他高兴起来，你允许他晚上多看一会儿电视，或是做了很多他喜欢的好吃的来“讨好”他，顺便帮他想对付那个“坏孩子”的方式。 　　不如换个方式来帮助孩子，不要让他习惯于你为他代劳。下次

活动目标： 1、初步了解《不爱洗手的小熊》的故事主要内容，能用简单的汉语讲述故事内容。 2、了解勤洗手、讲卫生的必要性。 3、逐步掌握正确的洗手方法。 4、培养幼儿良好的卫生习惯。 活动重点、难点： 重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。 难点：逐步掌握正确的洗手方法。 活动准备： 1、经验准备：幼儿看过《不爱洗手的小熊》的儿童故事绘本。会唱学过的儿歌《洗手歌》。 2、物质准备：（1）《不爱洗手的小熊》故事视频。（2）保健医带来的显微镜。（3）实物投影仪。（4）有关正确洗手方法的卡通图片。 活动过程： 一、开始部分： 播放故事视频，激发幼儿兴趣。 （1）幼儿观看故事《不爱洗手的小熊》。 （2）根据

教案一：和大树做朋友 活动目标： 1、让幼儿知道树木对人体健康有着重要的作用。 2、进一步了解环境保护与健康的关系。 3、教育幼儿要爱护树木，从小确立“爱护环境，人人有责”的观点。 4、培养幼儿热爱大自然、热爱祖国美丽河山的情感，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。 活动过程： 活动一：环境布置 师生共同制作墙饰“美丽的大森林”，幼儿人人动手在许多棵“树上”贴树叶。森林里生活着许多小动物，人们也在美丽的大自然中快乐地生活着，通过墙饰内容，让幼儿更直观地知道森林、树木对动物及人体的密切关系，是人类的好朋友。 活动二：参观活动 1、参观幼儿园内的树木，边参观边介绍其名称，以及他们的作用。 2、参观街道、马路边的树木，让幼儿观

幼儿园跳绳游戏教案：跳绳子 设计意图： 现在的孩子们很多都是家里的小皇帝小公主，对于他们来说集体游戏的机会只有在幼儿园才能有，跳绳就是一种很好的集体游戏，能够增强孩子的四肢的协调性。 目标： 1、用多种方法让孩子跃过，钻过拉绳。 2、促进孩子的交往合作。 3、让孩子在游戏中体验快乐。 过程： 1、首先让孩子互相问好。 2、老师讲游戏规则。 3、开始 一、练习双脚向前跳，发展平衡能力。大点的孩子蹲下把绳子放在地上，鼓励小些的孩子双脚跳过去。 二、迈绳。大些的孩子把绳抬高30-40厘米，其他的孩子从绳上迈过去。 三、钻绳。手膝爬行，增强四肢及躯干部肌肉力量及耐力。大些的孩子把绳子抬高40-50

活动目标： 1、初步了解几种小动物脚印的形状。 2、能根据脚印的特征与相应的动物匹配 3、在活动中感受游戏的乐趣。 活动准备： 1、小鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰人手一份。四种小动物的塑封脚印人手一份。 2、音乐磁带《走路》 3、布置舞会场景 活动过程： 一、韵律活动，激发兴趣 1、教师：森林里要举办一场舞会，小动物们都来参加舞会了，听听，谁来了? 2、学学小动物的动作，如小鸡来了，就学小鸡的动作。 3、教师：这么多小动物都来了，我们来跳个舞吧! 在《走路》的音乐伴奏下集体跳舞 (在学学做做的过程中，让幼儿熟悉各种动物，调动了整体的气氛，为下一个环节找脚印作了铺垫。) 二、观察脚印

教案一：认识1和许多 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置--- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只

活动目标： 1、能根据声音或着装猜出同伴的姓名。 2、增进教师、同伴间的感情，感受愉快情绪。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。 活动重点、难点： 遵守游戏规则 活动准备： 彩色布条、卡通面具若干。 活动过程： 1、教师做猜者，与幼儿玩游戏。 教师用彩色布条蒙住眼睛，去摸幼儿的头或手。被摸到的幼儿要大声说：“猜猜我是谁？”猜对了，全体幼儿鼓掌表示；猜不对重新再猜一次。 2、鼓励幼儿大胆玩游戏。 全体幼儿闭上眼睛，请一名幼儿带上卡通面具遮住脸，并学小动物的叫声

教案一：野猫的城市 活动目标： 1、体会故事中滑稽、有趣的情景 2、观察图画中表现城市的事物，理解故事内容 3、尝试用自己的语言讲述对城市的理解。 4、认读字词：城市、马路、斑马线、地图、报纸 活动准备： 大图书、字卡、头饰“野猫”、“斑马”、“奶牛”、“老鼠” 地图图片 活动过程： 一、谈话导入，引出课题 师：我们住的城市叫什么？这个城市里有什么？ 有一天，从城市里来了一只野猫，他眼睛里的城市是什么样子呢？我们一起来看看故事《野猫的城市》 二、基本过程： 1、幼儿自主阅读，猜测故事内容 提问：（1）猜猜野猫对动物们说了什么？ （2）野猫对动物们做