教案一：小小营养师 活动目标： 1、丰富幼儿饮食生活经验，学习简单的搭配常识。 2、让幼儿学习关注自己的健康，逐步养成不挑食、不偏食的良好习惯。 活动准备： 各种菜，盘子，围裙，手套，实物照片 活动过程： 一、观察实物照片，了解3道菜的简单搭配。 提问：你想吃哪道菜？为什么？这道菜是怎么配成的？ 二、 了解简单的搭配常识，丰富幼儿饮食经验。 1、 激发幼儿尝试按自己的意愿配菜。 2、 并向同伴介绍，并相互评价。 3、请“营养小博士”介绍营养搭配的常识，了解各种食物都有不同的营养，丰富幼儿饮食经验。 （1）“营养师，学配菜，只有肉没蔬菜，身体缺乏维生素；全蔬菜也不妙，香香的肉儿不能少；

教案一：《不贪食冷饮》 活动目标： 1、知道贪吃冷饮对身体造成的影响。 2、知道当肠胃不适应时要找成人帮助。 重点难点： 知道贪吃冷饮对身体造成的影响。 活动准备： 提前请幼儿与家长讨论那些冷饮不能吃 活动过程： 一、请幼儿谈论喜欢吃冷饮的原因。 1、什么时候你特别喜欢吃冷饮? 2、吃冷饮的时候是什么感觉? 3、你喜欢哪一种冷饮呢？ 二、引导幼儿回忆自己冷饮吃多了的经验。 1、你有没有因为冷饮吃多了而觉得不舒服的时候？那时身体的哪里不舒服呢？ 2、不舒服的时候怎么办？ 三、帮助幼儿总结吃冷饮时要注意的事项，如只能少量食物，感到不舒服时要立刻停止食物

　　人们的口头语言是通过“说”和“听”来进行的。但绕口令对孩子还是有一定难度，绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。 　　为了幼儿喜欢上绕口令，记住歌词，激发兴趣，在这需要一些小窍门。绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，并使他们的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。 　　慢 　　说绕口令需要要循序渐进，慢慢来，学的时候要一步步来，不能操之过急。对孩子来说，学说绕口令无外乎练唇舌、练语言、练记忆、练思维，只要孩子说得流利、清晰，能够让人听懂且语速渐快即可。单方面求快，不仅会使孩子只求语速快，而不讲究清楚，说出口的全是咿咿呀呀的模糊音，

教案一：《小蜗牛》 活动目标： 1、掌握小蜗牛的基本画法，能大胆地画螺旋形。 2、乐意与同伴分享经验，能在活动中用优美的语言表达。 活动准备：绘画材料、背景材料。 活动重点：能大胆地画螺旋线，身体和背壳处要连接。 活动过程： 一、猜谜语 1、有座小房子，画上花纹真美丽，嗨呀嗨呀扛起来，爬呀爬呀起旅行。 2、请小朋友猜猜是什么小动物？ 3、对！是小蜗牛。猜对了，小朋友真聪明。 4、你们是怎样猜出来的？教师根据幼儿的讲述画出小蜗牛。 二、我们来画小蜗牛 1、教师最次示范，画出小蜗牛圆圆的壳，设计壳上的花纹，再添画身体和五官。 2、重点让幼儿学画螺旋线，提示小蜗牛的身体和背壳处要连接。 3、幼儿作画

活动目标： 1、感受生活中笑和哭两种情绪，并产生相应的体验。 2、积极探索情绪调节的方法，知道要保持积极的情绪。 活动准备： 教具：笑脸和哭脸的小人、笑脸表情和哭脸表情各一个。笑声和哭声的录音。 学具：剪好的圆形表情卡片、记号笔人手一份。 活动过程： 一、观察表情，了解笑、哭两种不同的情绪。 1、听录音，出示笑脸的小人和笑脸表情。 ①教师：这是什么声音？猜一猜她为什么会笑？她有可能怎么了？（幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给她买新衣服了；妈妈带她去动物园了；她认识了新朋友等等）。 ②观察笑脸表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。 提问：人笑的时候，嘴巴是什么样子的？ 生活中你什么时候会高兴地笑？ 2、听录音，出示哭

教案一：《小水滴旅行记》 活动目标： 1、再次欣赏故事《小水滴旅行记》，增进对故事的理解，并对故事形象进行分析、尝试用肢体动作表演故事的内容 2、借助音乐，较好的表演水的循环过程 3、有合作意识，能大胆、愉快的表演，体验集体表演带来的愉悦情感 活动准备： 1、事先欣赏过《小水滴旅行记》的故事 2、布置场景 3、自制角色胸饰、道具等 4、音乐 5、话筒 活动过程： 一、观看课件，回忆故事内容 1、出示图片，激发兴趣 师：这是谁？（小水滴）他要去旅行了，邀请你们一起前往 2、欣赏童话（教师边播放图片，边讲故事） 二、尝试用语言、表情和动作来表现角色

教案一：热心的快递员 活动目标： 1、将数量一样多的礼品放在一起，初步体验按量归类的意义。 2、尝试制作点卡、标记物品的数量。 活动准备： 3、4、5原点卡片一份、画三个篮子在黑板上、3、4、5不同数量物品卡片若干、幼儿用书（数学）人手一份、勾线笔人手一份 活动过程： 一、导入 1、小朋友平时收过快递吗？（有）快递都是快递员叔叔送到我们手上的，这样让我们方便了很多。 2、今天，小猴的超市要买很多的东西，东西太多了，小猴想请你们来帮帮忙，你们愿意吗？（愿意） 二、基本部分 1、今天就请你们来当小快递员，来给小猴老板送货吧。 2、小猴要买的东西都在这请小快递员一人送一样，教师分发物品数量不同的卡片。

幼儿园喷画教案：五彩蜗牛 活动目标 1、让幼儿尝试用牙刷喷画，体验用不同绘画工具绘画、玩色的乐趣。 2、培养幼儿绘画兴趣和合作意识。 活动准备 1、用白色油画棒在纸上画有蓝天草地的背景6幅。 2、红、黄、蓝、绿、紫颜料每组1份。 3、剪刀、擦布人手一件。 4、梳子、牙刷人手1份。 5、排刷每桌2把。 5、教师范画一幅。 6、《蜗牛和黄鹂鸟》背景音乐。 活动过程 一、找蜗牛（入场） 二、情境范画《五彩蜗牛》 教师边讲述边以情境的方式画出《五彩蜗牛》 （一）小朋友，故事里发生了一件什么神奇的事把小蜗牛们变成五彩蜗牛？ 总结：是彩虹的五彩光照到它们身上把它们变成

教案一：什么不见了 活动目标： 1、通过观察与动手操作，使幼儿初步感知溶解现象。 2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。 活动准备： 1、白糖、果珍、绿豆若干，一次性透明水杯、一次性筷子（当做是搅拌器）、 大张记录纸、五角星贴纸人手一份。 2、幼儿的操作材料：分别装有白糖、果珍、绿豆的盒子若干，一次性透明水杯若干、一次性筷子若干、记录纸、五角星贴纸人手一份。 活动过程： 一、出示教师的操作材料，激发幼儿观察与实验的兴趣。 1、教师出示装有白糖、果珍、绿豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。 师：孩子们，王老师今天给你们带来了很多东西，我们一起来看看都有些什么。 教师首先拿出一杯清

活动目标： 1、在师生共读、互动中发展孩子的想象、说话能力。 2、习得阅读图画书的能力，体验阅读的乐趣。 3、感受小种子为了长成巨型花而一刻不停地努力的精神。 活动准备： 《小种子》的电子书、阅读一组关于梦想、成长主题的诗歌《太阳花》、金子美玲的《向着明亮那方》、周梦蝶的《我是一只小蝴蝶》。 活动过程： 一、小诗导入 1、诵读小诗《太阳花》。 2、揭题。 二、阅读封面 1、观察封面插图，说说看到了什么？ 2、观察插图和题目，想想之间有什么关系。 三、共读故事，随机设疑 （一）开始 1、出示第一页PPT，问：你发现了什么？ 2、这些种子想飞到哪里？干什么去呢？

幼儿园语言游戏教案：《我给小鸡起名字》 活动目标： 1、能听懂游戏规则，学会轮流快速地按顺序说出1——7的数字名称，提高反应的敏捷性。 2、巩固发清易混淆的字音：“鸡、西、七、三、散”等。 3、能仿照儿歌句式更换新的词语，进行游戏。 活动准备： 自制课件、小鸡胸饰若干 活动过程： 一、设置游戏情景。 1、教师边念儿歌边演示课件，使幼儿基本了解游戏儿歌的内容。 2、教师引导幼儿进一步熟悉游戏儿歌。 提问：妈妈买了几只鸡？ 给小鸡起了什么名字？ 后来7只鸡怎样了？ 我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？ 然后再告诉他们的名字（学一学小鸡的动作）。 全体幼

教案一：毛毛虫 活动目标： 1、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。 2、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。 3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。 活动准备： 1、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板（可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成）人手一块。 2、足够数量的各色大纽扣。 3、绒布玩具毛毛虫。 活动过程： 一、调动对毛毛虫的已有经验 1、出示绒布玩具毛毛虫。谁来了？这只毛毛虫是怎么样的？你们用手来比比看。（引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。） （分析：让小班幼儿用动作比划“长”，利于加深幼儿对毛毛虫“身体长”的印象，为后面创作

教案一：颜色对对碰 活动目标 1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。 2、对色彩有探究欲望，愿意大胆动手操作。 活动过程 一、谈话导入，激发兴趣 师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？ 师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们想不想看呀？ 二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化。 三、引导幼儿自己探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。 师：每个小朋友到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色） 小朋友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变一变、会发生什么奇妙的变化？

小孩子玩游戏的坏处 1、损害健康 长时间坐着玩游戏，不仅浪费时间，还损害视力，损害健康，所以要适可而止，这个就要父母监督了，差不多一天1~2小时就好。 2、形成孤僻的性格 不管是大人还是小孩，有时间就玩游戏，很少跟父母或身边的人沟通，长此以往，就会形成孤僻的性格，不愿与外界的人接触。 3、影响学习 放学后就玩游戏，作业没写也没复习，不仅影响学习，还影响第二天上课，学习成绩自然就下滑了。 4、沉迷虚拟世界中 游戏胜利了就会有自豪感和成就感，经常在游戏里找到游戏角色的自豪感和成就感，就会沉迷在虚拟世界中，而回避现实，不愿回到现实中来，长此以往，就会形成孤僻的性格。 5、虚度童年 长期沉迷游戏中，大人会虚度青春，虚度了人生最好的时光，最终事业无成。小孩不仅会影响学习，还会

教案一：运动安全 活动目标 1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。 2、积细安全生活的经验，增过自我保护的意识 活动准备 安全Flash、图片、记录表格 活动过程 1、讨论导入： 师：什么是运动安全？ 2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？ （1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。 （2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。 （3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿

活动方案一 一、活动目标： 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发现春天的美景，感受人与自然的和谐。 2、在幼儿、家长、老师的互动游戏活动中，让大家体验快乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增强孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。 二、活动准备： 1、发布活动方案给所有家长知晓活动内容；（周一发放纸质方案） 2、接受报名，尽量所有小朋友都能参加；（周三放学时接受现场登记） 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤准备工作； 三、活动安排： 1、活动时间：2018-3-28日上午 2、活动地点：XX新城公园（后面附路线图） 3、集中时间与地点：XX幼儿

活动目标： 1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：带圆点的蘑菇形房顶用1-3的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大骰子两颗。 学具：幼儿人手一份操作学具("糖"、糖纸、数字卡等)。 活动过程： (一) 创设情景--练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间："看看我们先到谁家啊?"(小猪)"有几只小猪在家?"(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结：大家都数一数，知道每个房间住

培养孩子的过程中，英语启蒙几乎是一个必经阶段。无论有无基础的父母都希望给孩子好的英语启蒙，以便孩子日后在学习语言的道路上驾轻就熟。选择合适的英文绘本便是英语启蒙第一步。但妈妈们最发愁的是什么样的英语启蒙绘本简单有趣更适合孩子，后台也有不少朋友咨询，所以我们特意整理这篇文章给父母们参考。 有些新手妈妈急于求成，一开始就上高水平段的分级读物，这样几个月下来，孩子不但难以坚持，连学习英语的兴趣也丧失殆尽。 到底怎样给孩子选择英语启蒙绘本呢？作为父母，首先应正视这一阶段孩子的正常需求——他们更喜欢听欢快的儿歌、听有趣的故事，因而，英语启蒙也应该是在此基础上在进行。在有趣的故事中，培养孩子阅读的兴趣，让孩子不断地积累词汇和相关情境表达。 而给孩子输入原汁原味韵律节凑较强的英语语音信号是语感启蒙的第一步，在这方面一些原版英文绘本更适合孩子语感的培养。在此，我们

教案一：我会整理小书包 活动目标： 1、让幼儿了解整理书包的重要性； 2、教育幼儿自己的事情自己做，并且要认真细致的做好每一件事。 活动准备：电视机、录象带，教师示范用的书包和学习用品一套。 活动过程： 1、请幼儿观看电视第一段，并进行提问，让幼儿知道爱惜学习用品。 2、看表演的第二段，继续进行提问，教育幼儿知道整理小书包的重要性。 3、每个小朋友都有一个小书包，里面都有什么东西？我们应该怎么整理呢？请幼儿和小伙伴说一说，讨论整理小书包的方法，最后告诉老师。 4、教师示范平时小朋友整理书包时常犯的一种错误，提醒幼儿整理书包时轻拿轻放。 5、请幼儿自己取出书包里的学习用品，检查是否折角，并进行展角和整理，要求认真细致和轻

合理安排使用电脑的时间 长时间对着不停闪烁的荧屏，容易造成眼睛疲劳甚至近视等各种眼疾，而天真好玩的孩子容易对电脑产生浓厚的兴趣，玩起游戏就忘了写作业、忘了吃饭、休息和睡觉，严重影响身体健康和生活规律。面对这种情况，我们作家长的一定要善于调节，我一般是让孩子先完成学习任务，不完成学习任务坚决不让她玩。要玩，一般也就玩很短的时间，尽量不让她长时间玩，不让电脑占据她过多的休闲时间，毕竟其他时间还要让孩子用于读书、运动、交友和文艺活动。 调整好使用电脑的距离和光线 完全不让孩子玩也是不合适的，前面说的，因为游戏毕竟有益智与娱乐的作用，还是适当让孩子接触一下，关键在于怎么控制。 最好与孩子共度电脑时光 有的家长为了自己省事，让孩子长时间地在电脑上看动画片或者玩游戏，把电脑当成孩子的“临时保姆”，这是错误的观