怎样教孩子学习拼音拼读 1、以实物来学拼音 实物，即实际应用的真实的东西。学生从认识的实物中来领悟拼音的读法、写法，不适为一举两得的做法。如，在初学单韵母i时，让学生认识自己的上身穿的是什么─衣服 ，再看看自己的衣服的样子，然后描绘一下是什么：有的说是钮扣衣，钮扣代表i的那一点，钮扣与钮扣之间的距离代表那一竖，而且读音也读“衣”;还有的是拉丝衣，长长的拉丝就是“∣”那拉头就是“˙”学生自己学会了“i”还认识了不同的衣服。教师再适时点拨学习i的四个声调。这样岂不是一举两得。既认识了实物━衣服 ，又学会了拼音，在认识拼音教学中，用实物学会拼音的例子还有很多。如学 ɑ、о、е、ü等等。 2、用卡片来识拼音 卡片是一种常用的识拼音方法，并且卡片也很灵活。可以教师制作，学生制作，也可师生合作，生生合作都行。在制作卡片的过程中，教师教会了学

创设环境，激发幼儿爱国主义情感 《幼儿园教育指导纲要》提出，环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园里，可以利用或创设相关环境，有意识地对幼儿进行爱国主义教育，如利用墙面贴上《中国地图》、《世界地图》，让幼儿随时观察、了解，教师可以随时告诉幼儿祖国、家乡的地理位置、首都北京在哪里等；随着幼儿年龄增长，可以让幼儿逐步认识祖国的山川河流、物产等，从而初步树立祖国地大物博的概念。 开展丰富多彩的活动，培养幼儿爱祖国的情感 1.通过升旗形式对幼儿进行爱国教育。国旗是一个国家的标志，幼儿升旗意识必须从小培养，这就务必要求幼儿从小认识国旗，积极参加升国旗活动，面对国旗应庄严、肃立，我们在实践中采取挑选表现优秀的幼儿做升旗手和护旗手的办法，每周一举行全园升旗仪式，增强幼儿对国旗的敬仰。 2.利用节日活动对幼儿进行教育。每一个节日都有其

活动目标： 1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。 2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。 3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。 活动准备： 皮球若干，PPT教案准备。 活动过程： 1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。 2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。 教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。 3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。提醒幼儿注意两人之间保持一定距离。

教案一：拉个圆圈走走 活动目标： 1、能跟着老师边唱边做相应的动作，并合拍地走和跑。 2、养成遵守游戏规则的习惯，学会在歌曲的最后一个音做相应的动作。 3、激起与同伴一起做游戏的愉快情绪。 活动准备： 1、学唱歌曲。 2、日常生活中教师带领幼儿练习拉圆圈走，跑，训练幼儿动作的协调，有和同伴拉成圆圈的经验。 活动过程： 复习歌曲，教师带领幼儿遍唱歌边做相应的动作。 小朋友们，你们还记得《拉个圆圈走走》的歌吗 一起来唱唱呢。 学习拉圆圈做相应的动作。 幼儿能以自我为中心根据歌词内容做相应的动作，重点练习在唱到最后一句时做"蹲下"，"站好"的动作。 听音乐拉手做游戏 教师和幼儿

幼儿园认识粗细教案：比较粗细 活动目标 1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。 2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。 3、锻炼幼儿的贯彻能力，让幼儿对数学类的课程感兴趣。 活动准备 1、粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量若干; 2、教学课件ppt; 3、幼儿操作材料。 活动过程 1、探索发现粗细。 (1)玩一玩，发现粗细。 师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样? 幼儿自由选择材料探索，教师巡回指导。 (2)讨论，引导幼儿交流分享。 师：现在，谁愿意来告诉我，你在

幼儿园学前班艺术教案：创意绘画 活动目标 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 活动准备 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。 活动过程 1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。 今天我们班开展“美丽盘子展销会”，请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么? 2、出示范例，体验并感受作品的美。 师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点? 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律

教案一：蜈蚣走路 活动目标 1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡能力。 2、培养幼儿不怕困难，互相协作的品质。 活动准备 1、音乐：一起走 2、长松紧带垫子，拱形门，椅子。 活动过程 一、听音乐做韵律操。 二、学习多人合作向前走的动作。 1、小蜈蚣学走路 两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令： “左右左”、“一二一”。 2、蜈蚣长大 练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步伐一致。 告诉他们，小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。 3、幼儿连在一起，沿场地走一圈，并配上儿歌 小蜈蚣，学走路， 许多只脚不打

教案一：画小丑 活动目标： 1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。 2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。 活动准备： 1、课件。 2、颜料、毛笔、水笔、葫芦瓢、抹布、水桶。 活动过程： 一、导入，激发幼儿兴趣。 1、课件：看，这是什么呀？ 2、看了小丑心里感觉怎么样？（引导幼儿说出小丑的特点） 3、小结：原来小丑有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，一双有趣的眼睛，看上去很有趣，真滑稽。 二、引导幼儿根据葫芦瓢造型设计小丑。 1、今天老师想在葫芦瓢上设计小丑，看，这里有三个葫芦瓢，我想设计一个带尖帽子的小丑，你觉得哪个葫芦瓢最合适？为什么？ 2、老师也觉得

健康过冬天教案：健康过冬天 【教学目标】 1、读儿歌，激发孩子喜欢冬天的思想感情。 2、学习在冬天里怎么样做好保养。 3、在冬天里学会基本的卫生健康习惯。 4、学会在冬天里做一些力所能及的好人好事，进行思想品德教育。 【教学过程】 一、谈话导入，揭示课题。 1、导入：同学们，冬天到了，你们喜欢冬天吗？都喜欢冬天的什么，谁能说一说。 2、同学们说的真好，那么我们怎样才能健健康康地度过一个冬天呢？ 3、出示课题，让学生自由说一说。 二、冬天不怕冷 1、首先我们来学习一首儿歌，看看里面的小朋友是怎么过冬天的。 2、学生自读，读准字音读通顺。 3、师范读，生跟读后自由朗读。 4、那么大家

教案一：《走迷宫》 目标： 1、掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查。 2、喜欢走迷宫，体验成功的喜悦。 重点：掌握走迷宫的一般方法，学会反向检查 难点：遇到岔路口选路线，遇到死胡同回岔路口换条路线走 准备：迷宫王国图、小熊迷宫图、 学具：数字迷宫、菠萝迷宫、去吃汉堡迷宫字卡：进口、出口、反向检查等 过程： 1、揭示课题，引发兴趣 今天，我们要在迷宫王国里玩闯关的游戏，有没有信心获胜？ 2、出示迷宫图，引导幼儿了解走迷宫的方法 1）出示迷宫王国图，了解走迷宫的方法 我们怎样才能到达迷宫王国呢？红色箭头表示什么呢？（它表示迷宫的进口，出示字卡：进口）绿色的箭头又表示什么呢？（出口）我们在走迷宫时，一定

活动目标： 1、探索沙包的多种玩法，学习投掷的基本方法。 2、感受与同伴一起游戏的乐趣。 活动准备： 沙包若干，大灰狼图片和小鸡图片，轮胎10个、垫子2个、圆筒6个，红色圆点2个。音乐。 活动过程： 一、热身运动 师：小朋友们，今天天气真好，我们一起做一做运动吧。（播放音乐）教师带领幼儿做热身运动。 二、自由探索沙包的多种玩法 情境导入：咦？你们听，谁在哭呀？原来是小鸡被大灰狼抓走了，鸡妈妈伤心的哭了，你们愿意帮着鸡妈妈去救小鸡吗？ 师：哇，你们真是一群乐于助人的好孩子，真棒！ 教师出示沙包：我们用沙包作为打败大灰狼的武器，可是，想要打 败大灰狼，必须把自己的身体锻炼的棒棒的，怎么用沙包锻炼自己 的身体呢？

教案一：蚂蚁爬爬爬 活动目标： 1、练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的灵活性。 2、喜欢参加体育活动，感受集体活动的快乐。 活动准备： 1、沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2、幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关经验。 活动过程： 1、热身活动。（时间：2分钟运动量：较大） （教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。） 师：今天天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧！ （音乐起，幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。） 2、练习手膝着地向前爬。（6分钟） （1）自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散散步吧！在散步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬

幼儿园手工风车教案：折纸风车 【活动目标】 1、引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。 2、通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。 【活动准备】 1、正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。 2、区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。 3、大风车片头曲音乐。 【活动过程】 一、听音乐、玩风车，激发兴趣 师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？ 教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动） 二、探索大风车的折法，形成步骤图

教案一：《送小动物回家》 活动目标： 1、模仿不同的小动物，认识不同的家。 2、感受模仿活动的乐趣。 重点与难点：区分小动物的家。 环境创设幼儿经验：各种小动物图片，背景图。 活动流程： 一、请小动物来做客 1、出示小动物，学学它们的动作，互相问好 2、幼儿和老师一起做做模仿动作。 小结：天上飞的小鸟，水里游的小鱼，草地上跑的小羊都来了，真热闹。 二、去小动物家做客 出示背景：看看、认认小动物的家在哪里?(教案出自：屈老师教案网)小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家在哪里?等。 幼儿自主交流 小结：原来不同的动物他们的家也是不同的。 三、送小动物回

教案一：神奇的水会变颜色 活动目标： 尝试往水里滴颜料，在老师的引导下，注意水的颜色变化，并对此现象产生好奇。 活动准备： 一杯已变色的水；六只洗净的透明玻璃杯，内装干净的水，毛笔若干，各种颜色的水粉颜料。 活动过程： 1、出示一杯已变色的水，引起幼儿的兴趣。 师：小朋友，你们猜王老师给你们带来了什么？（幼儿自由猜测） 2、再出示一杯干净的水，进行变魔术。 （1）师：看看这又是什么？水是什么颜色的？那那杯水怎么会有颜色呢？（幼儿自由发言） （2）师：王老师会变魔术，可以将这杯水也变成有颜色的，你们想不想看看啊？ （3）师“变魔术”，分别将红色、黄色、蓝色三种颜色溶入水中。让幼儿边看边说水的变化。

可以丰富孩子的知识面 儿童讲故事可以扩大自己的知识面，让自己了解地更多，懂得更多。 对孩子的思维有好处 儿童经常讲故事可以开发他们的情节创造力思维，展开他们的想象力，这对于日后的写作是非常有好处的。 锻炼孩子的语言能力 儿童讲故事可以锻炼自己的说话能力，这在时下交际化越发强烈的社会是非常重要的。 培养孩子的情感 孩子通过讲故事能够引发起很多情感，例如善良之心、同情之心等。 有利于孩子形成良好的性格 儿童讲故事可以培养孩子开朗的性格，通过这种方式来敞开心扉，增进和伙伴之间的交流，远离自闭。 通过听故事训练孩子的语言 成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。

教案一：合作才能赢 【活动目标】 1、通过游戏，体验合作的快乐，能体会到只有合作、协调一致才是活动成功的保证。 2、在亲身体验、同伴质疑、经验分享的过程中学习一些合作的方法和技能，发展合作的能力。 【活动准备】 1、用一张大报纸，中间挖两个洞，做成“飞船”。准备“飞船”若干。 2、准备一张“月球”图，上面可插小红旗若干。 3、平衡木和桌子搭成的轨道舱、“陨石躲避区”各三组；队牌若干。 【活动过程】 一、熟悉场地、了解游戏玩法。 1、教师交待活动内容“飞船游戏”。 2、教师引领幼儿观察游戏场地--轨道舱、陨石躲避区、月球等。 3、明确游戏玩法：每两个人为一组，乘一艘飞船。我们要小心驾驶，注意自己的安全，同时在走

宝宝动手能力差的原因 1、成人担心孩子小不会做事，怕他出事，或怕孩子损坏东西，许多事不让孩子自己动作去做，而由成人包办，孩子失去了一次次动手的机会。 2、家庭装饰摆设成人化，没有孩子动手的小天地。孩子进了家门，这不许动，那不许碰，玩具不能自由拿放，孩子可活动的空间太小。 3、孩子动手材料少。爸爸妈妈花钱买的玩具，外表虽美观，但大多数是机械或电动的，不能拆拼，孩子缺乏动手材料。 宝宝动手能力差怎么办 1、锻炼孩子的独立能力。不要事事都为孩子办好，甚至有的家长还在为孩子洗脸洗脚，这样是不行的，一定要让孩子自己做，从小事做起，不会了，我们可以教，但是不能完全替代孩子。家长的溺爱足以使孩子完全丧失动手能力，所以要避免溺爱的误区。 2、不要吝惜孩子身上的投资。拿出一部分钱，买一些智力开发的玩具，拼图，积木，橡

教案一：黄豆芽、绿豆芽 【活动目标】 1、了解豆芽发芽所需要的条件。 2、能观察比较黄豆芽、绿豆芽的不同特征。 3、知道豆芽是蔬菜，很有营养，乐意吃豆芽。 【活动准备】 做黄豆、绿豆发芽实验（分别有水的多少，有无阳光） 【活动过程】 1、观察班级实验的豆芽。 师：前些天我们选了黄豆、绿豆做发芽实验，你们仔细看看现在它们是什么样子了？（幼儿观察，教师指导：可以从大小、长短等方面观察） 幼儿回答：黄豆：它们的茎是白色的圆柱体，茎的下面有条细长的根，有的茎的顶端发黄了，有的芽短一点，有的有两半黄豆瓣，有的黄豆还没有发芽…… 绿豆：有的豆中间破了，有的芽长，有的芽短，有的有两半小绿叶 黄豆的豆芽比绿豆的

教案一：画汽车 活动目标： 1、培养幼儿观察生活的习惯，以及记忆形象的能力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培养幼儿的想象力、创造力，鼓励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点： 1、培养幼儿的观察力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 活动准备： 音乐 、 课件 活动过程： 1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。 教师与幼儿一起玩车：开车玩游戏，（配音乐）游戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 （1）并请个别幼儿说说：你们