活动目标： 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 活动准备： 1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程： １、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。） 2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？ 4、教师示范

活动目标： 1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。 2、理解图画中小老鼠的功能：展示某类运动的具体项目。 3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。 4、幼儿活动时遵守秩序的观念 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。 2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。 3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。 活动过程： 一、导入活动。 1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。 师：这是什么曲子？你们在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？ 小结：这

幼儿园端午节包粽子活动方案：端午节吃粽子 活动目标 1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 2、知道包粽子的原料和方法。 3、激发幼儿对民族传统文化的兴趣。 活动准备 幼儿用书人手一册或赛龙舟的录像和图片。 包粽子的材料，香包、鸭蛋、粽子各一个。 活动过程 1、出示粽子，引出“端午节”的传说。 提问：这是什么？你们吃过粽子吗？都吃过哪些味道的粽子？ 幼儿自由讨论，说说大家在这段时间里经常看见大人包粽子、吃粽子，这是为了什么？ 介绍端午节来历的传说。 2、组织幼儿观看图片或幼儿用书，了解端午节的习俗。 在端午节，人们会进行哪些活动？ 龙舟是什么样的？人们在怎样划龙舟的？一边

要了解孩子叛逆期的心理特点 叛逆期的孩子，生理和心理都发生急剧的变化，家长必须对孩子的心理特点有所了解，才能用正确的方式引导孩子。家长可以通过看书、咨询专家、咨询老师等方式了解孩子在青春期的心理特点，手中有了金刚钻才能揽好瓷器活，才能有针对性地搞好教育引导工作。 可以尝试找孩子信服的人开导他 我们时常费劲心机、说尽好话，道理也都在理儿上，想着哪怕孩子听进去一句都会有好转，可这孩子就是油盐不进，就是要跟你对着干，那么说明什么呢？用句现在流行的话说——你不是他（她）的“菜”！所以就得给孩子换道菜，孩子听谁话你把谁请过来，换个环境换个角度给他（她）讲，效果会更好。 平时家长要注重用心经营好与孩子的亲子关系 教育的核心是爱的教育，无条件地爱孩子。没有爱，没有孩子对父母的信任，父母再好的教育都可能成为孩子的耳边风，尽快苦

活动目标： 1、学会用棉签拓印画以及添画技巧的基本技能。 2、知道用区分好颜色的棉签均匀的涂色画画，不弄脏手和纸。 3、在活动中感受拓印的乐趣和美感，体验成功的喜悦。 活动准备： 1、棉签 颜料 颜料盘 白纸 擦手巾 剪刀 2、情境创设：活动室布置成大花园氛围 活动过程： 一、 蝴蝶找花 ——律动导人，游戏中感受“花园”色彩的美丽 1、师：美丽的春天来了，让我们变变变，变成一只只美丽的蝴蝶，飞到花园里去吧……（播放课件“花园”，师幼随音乐“春天”做飞舞的动作进入活动室） 2、游戏“蝴蝶找花” （1）找朵红花做朋友。问：你们找到的是什么颜色的花？ （2）找朵黄花做朋友（同上）。 （3）找个好朋友说说，还看见

总能听到很多人这么说：家里有女儿，就不用操那么多心了。 这是因为在传统观念里，大家对女性的定义是顺从和依赖，只要能找一个好婆家就好了。 另一方面，女孩子相对乖巧听话，家长也觉得比较省心。 但是在现代社会，女性不仅需要担负家庭责任，也要在社会上实现自己的价值。 如果只是对待温室的花朵那样教育女孩，女孩的未来，就会遇到更多的痛苦和艰难。 想要获得幸福，女孩子更需要独立、坚强和努力。 所以在教育女孩的时候，下面这些误区一定要避免： 1、只教她安静却不教她勇敢 很多人认为，女孩子应该天生安静，像一朵小花，就算有风吹来，也只是优雅摇曳。 于是女孩但凡表现出一点调皮捣蛋，家长立刻会说：“你看你一点都不像个女孩样，女孩子应该安安静静的。”于是孩子在家长的批评和引导下，慢慢收敛秉性，变得安静而温顺。

　　“我爸是李刚”、李双江等鲜活的例子，让我们不禁想：父亲对孩子来说意味着什么？父亲对孩子的影响有哪些？本篇我们从乔布斯和父亲、乔布斯当父亲的例子，来看看父亲的意义。 　　一个父亲，对孩子意味着什么? 　　对男孩意味着什么? 　　对女孩又意味着什么呢? 　　一个父亲，对于他的妻子意味着什么? 　　一个父亲，对于他本人又意味着什么呢? 　　我们希望通过许多鲜活的事件让读者朋友慢慢去体味父亲所代表的含义。 　　这几年，或许都是父亲们引人关注的年份。 　　先是“我爸是李刚”，让全国人民都知道了那个叫李刚的父亲，他是河北省保定市某公安分局副局长。2010年10月16日晚9点40分，他的儿子 李启铭酒后驾车送完女友后在河北大学校园内高速驾车撞倒两个女生，被撞的两个女生一死一伤。肇事逃逸者被堵在校门口时，说出了那句让亿万网友愤怒不已的

活动目标： 感知英语语境。 复习巩固字母Mm Pp和m p 的发音，并感知故事单词moon pig。 让幼儿与理解故事内容。 能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。 对英语有一定兴趣，乐意参加双语活动。 活动准备： CD（儿歌，故事情节） 字母卡片 （大小写分开的） 单词卡片 活动过程： 1、通过英语字母歌字母操做热身运动 2、和小朋友先用英语打招呼，再用汉语 3、给孩子们讲有趣的英语故事引出故事单词 4、和小朋友一起欣赏CD中的英语故事 让孩子们感知故事中英语单词的意思 5、重复看一遍之后针对性的提问，例如：m宝宝和M爸爸去什么地方了呢？小朋友会回答 月亮 这就引出 Moon 强调m的发音。m m

教案一：有趣的太空生活 活动目的： 1、了解宇航员在太空舱中的有趣生活和实验。 2、产生关注太空生活和探索宇宙奥秘的兴趣和愿望。 3、大胆表达自己所了解的太空生活的神奇，并注意倾听他人讲话，丰富自己的谈话内容。 活动准备： 1、各收集宇航员在太空生活的照片，布置到区域环境中。 2、《有趣的太空生活》教学挂图，《神舟十号发射》和《太空授课》教师教学资源。 活动过程： 1、观看视频《神舟十号发射》，引出谈话话题。 提问：火箭发射成功后去哪了？宇航员在太空生活有什么有趣的事情呢？ 2、幼儿自由讨论：宇航员在太空中是如何进行睡觉、喝水、走路的。 （1）将幼儿分成若干小组自由讨论。教师巡回指导提醒幼儿大胆表达自己的想法，并认真倾听他人讲话

活动目标： 1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。 2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。 3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。 4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 5、体验解决问题的成就感。 活动准备： 蚯蚓若干条，实验用品（尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等） 活动过程： 一、引题 昨天晚上，我听到窗台上两盆化在聊天： 一盆说：我盆里的泥土太硬了；紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。 另一盆说：我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。 为什么两盆泥土会不一样呢？这里面有什

教案一：蔬菜香香 活动目标： 1、认识几种常见蔬菜。 2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。 活动准备： 1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。 2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。 3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜 4、小勺、盘子每人一份 5、幼儿学习资源2第24-25页 活动过程： 一、开始部分 1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。 二、基本部分 2、说说我认识的蔬菜。 （1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。 （2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。 “班里来了

活动目标： 1、初步感知按数取物，按数字顺序进行排列。 2、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备： 每人一张接龙图片，数字1-5的扑克牌；课件；写有数字1——5的扑克牌的盒子若干； 活动过程： 一、熟悉扑克牌 1、教师介绍扑克牌，让幼儿认识。 教师：今天，我们来认识一个新的玩具，看看这是什么?(出示扑克牌) 扑克牌上有什么?(引导幼儿看数字和花纹) 2、请幼儿说说，自己见过、玩过扑克牌吗，是怎么玩的。 二、找扑克牌 1、按照数字找扑克牌： 提问：看看是数字几，应该放几张扑克牌?请幼儿找出对应的几张扑克牌。 2、按照扑克牌上的物体数量找出对应

活动目标： 1、欣赏各种夸张、诙谐的生气表情，能将自己生气的故事画出来。 2、乐意与同伴讲述自己生气的故事，知道生气是一种正常的情绪宣泄。 活动准备： 课件、视屏、画纸、画笔、范画。 活动过程： 1、欣赏视频，初步感受生气时的表情 师：你们知道大耳朵图图吗?今天图图和妈妈为了吃饭这件事情生气了，请你仔细看看图图和妈妈生气的时候是什么样的? (观看视屏后提问)：图图和妈妈生气的时候是什么样子的呀?(幼儿说出后出示图片) 2、尝试表现自己生气的样子，了解生气时的表情与特征 师：你会生气吗?你生气的时候是怎么样的?你来学一学。(教师根据幼儿的回答出示相应的图片) 师：你们为什么要笑呀?原来，我们把这些生气的表情都画得大大的，很夸张，

活动目标： 1、在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。 2、通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。 3、体验“炒豆豆”的乐趣。 活动准备： 1、废报纸(每人一张) 2、绿色的豆豆娃。(用小球做的) 3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》。 4、篮子若干。 活动过程： 一、开始部分： 1、情境引入。 师：“嗨，小朋友!今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆……”教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。 2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。 二、基础部分： 1、教师出示报纸，请幼儿动

活动目标： 1、尝试将两种物品（或一种物品有大小或颜色等差异）有规律的进行交替排序。 2、能发现并用简单的语言讲述两种物品排列的规律。 3、能愉快地参与操作活动，初步体验制作窗帘的快乐。 活动准备： 1、幼儿欣赏过商场或家中的窗帘。 2、有规律交替排列的窗帘图案范例，如一片大树、一片小树叶、一片大树叶、一片小树叶如此交替排列2-3组；各种大、小树叶各2-4片。 3、幼儿用书第18页《做窗帘啦》及不干胶材料上的树叶贴纸。 活动过程： （一）观察窗帘，激发幼儿的兴趣。 1、看窗帘、说窗帘。 教师呈现有规律排列的窗帘图案范例。 教师：瞧，这是什么？ 教师：这幅窗帘上有些什么？说一说，窗帘上面的花纹是怎样排列的

活动目标： 1、通过观察与操作，初步感知不同纸制作的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果。 2、培养幼儿观察和探索的兴趣。 3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 不同质地的纸（如油光纸、白卡纸、拷贝纸、牛皮纸、报纸、植绒纸、素描纸）折成的睡莲花、水盆、沙盆、土盆、以及实验结果记录表。 认识上述各种纸张。 活动过程： 一、引起幼儿的兴趣。 1、出示一纸制的含苞待放的睡莲。小朋友们想一想，纸制作的睡莲会在沙里、土里、还是水里开放？（幼儿猜想） 2、指导幼儿把睡莲花分别放入装有沙、土、和水的盆里，仔细观察。 请小朋友想一想纸做的睡莲为什么能在水中开放呢？

　　两三岁的孩子，正处在以自我为中心的时期，此阶段，他们总认为这是我的、那是我的，不懂得分享、合作，争抢玩具是常有的事。还有，孩子的语言发展滞后，不能用语言正确处理和小朋友的问题，也易发生咬人、打人、抓人的现象。 　　有时候小孩子打人根本就不是因为要攻击对方，而是向对方表示友好，只是他的行为看上去像是打架，而且不懂得轻重。家长了解了这些原因，就可以自己判断孩子到底是为啥打架，然后对症下药了。 　　1、“我”对他人的安全感建立得不好。 　　可能孩子对小朋友的安全感建立得不好。所以一有小朋友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。 　　2、父母对“我”的榜样作用。 　　有的父母奉行“孩子不打不成人”，对孩子态度粗暴，尤其在孩子做错事后，不分青红皂白就大声训斥或狠揍一顿。久而久之，不仅不能达到教育目的，相反是在

活动目标： 1、理解故事，感受春夏秋冬季节的轮换和特征。 2、欣赏故事，体验小熊爱护树木的美好情感。 活动准备： 四季背景图片，小熊图片 活动过程： 一、直接导入，通过四幅图片初步感知四季变化 提问：1.今天陈老师带来了四幅图片，请你们仔细看看，分别是什么季节？ 2、这是什么季节？你是怎么看出来的？ 3、你喜欢哪个季节？为什么？ 小结：你们说得真好，一年四季真美啊！ 二、讲述故事《小熊住山洞》，理解故事，感知四季轮换 1、出示小熊 有一只可爱的小熊，它也走进了这美丽的四季，让我们一起来听听这好听的故事吧！故事的名字就叫《小熊住山洞》。 2、教师完整讲述故事，理解故事内容

上课了，老师在课堂上给学生们提了一个简单的问题。小玲第一个举手，当孩子自信地说出答案时，老师开玩笑似的瞪了一下白眼：你好笨，这么简单的都答错!全班哄堂大笑，小玲羞红了脸，闷闷不乐地坐下。 放学后，小玲回到家，妈妈让她帮忙擦地板，小玲很认真地擦，但似乎总是擦不乾淨，这时妈妈过来帮忙，边说著：你真笨，还是我来吧!小玲吓呆了，她放下了工具，默默回房间。 晚饭后，爸爸让小玲到书柜找一本书，小玲咚咚咚小跑著去拿，正当她信心满满地将书教给爸爸时，爸爸埋怨了一句：哎呀，你真笨，一本书都拿错!孩子脸上的笑容没了。 渐渐地，小玲发现自己真的很笨，刷牙总是弄葬衣服、钥匙经常忘记带、也总记不住爸妈的电话…。她上课不再举手、放学后也不再帮妈妈擦地板、晚饭后也不再给爸爸拿书，因为她也觉得自己真的很笨。父母和老师也觉得她越来越笨了。 小玲上了八年级，老师奇怪

相信有不少家长都遇到过这样的情况吧，到底宝宝为什么会这样呢？听听知名心理专家--李林霞怎么说吧！ 从心理分析角度来讲： 蓓蓓的主要问题是自尊心过强。在成长发育的过程中，孩子的自尊心过强或过弱都应该引起家长的重视。过度的自尊心会让孩子变得比较脆弱，适度的自尊心才能帮助孩子建立起该有的自信能力。 遇到自尊心过强的孩子的家长也不用过分担忧。一般自尊心过强的孩子的智商都比较高，只要我们因势利导，循循善诱，及时帮助他们适当调整，宝宝都能快乐地健康成长。 宝爸宝妈们应该怎么做呢？ 遇到孩子反应过度这种情况时，应尽量装做若无其事，或者干脆直接快速地用其它事情把孩子的注意力吸引走。家长过分长按的眼神往往是孩子觉得受伤乃至大哭的催化剂。 假如孩子已经情绪失控，家长要及时带孩子离开“现场”，尽量用转移注意力的方法去帮孩子止哭，可以带领孩子做深呼吸或者做游戏。待孩子情绪平复以