“竹子和石头，可能会伤了你的骨头，但言语却能伤你的心”。不久前听同事说他老公以前因为小时候受爸爸的冷暴力患上焦虑症，她老公小时候一直生活在爸爸的冷暴力下，而且跟爸爸出去时，爸爸总是会找到各种事情打击你这不行那不行，说又笨、脑子又慢，经常说的话就是孩子智商天生的，后期努力没用，而且当时妈妈又是很懦弱的不敢维护孩子，也从来没发现爸爸教育有问题，也没发现老公心里有问题。 以致于老公后来找对象都很自卑，只找比自己各方面差的才能谈下去，才有自信。正因为这样，有段时间因为婚后经济太过拮据患上了焦虑症状，直到那会才意识到冷暴力问题的严重性!家长要注意自己的言行，虽然孩子身体没有受伤，可是会毁掉孩子的一生。 什么是冷暴力? 使用具有歧视性的语言使他人精神和心理造成伤害，一般情况下的冷暴力双方主要出于不平等的关系，受害者缺乏自卫的能力，未成年人是主要的

幼儿园英语打招呼教案：《How are you ？》 活动目标： 1、初步学习句子How are you ?—fine, thank you 2、学会表达礼貌用语，做个懂事的小朋友 3、在游戏环节中巩固所学内容并培养孩子的英语学习兴趣。 活动准备： 布绒玩具小猫和小狗各一个 小猫和小狗的头饰 活动过程： Step1：Greeting T：Hello boys and girls 。 C：Hello miss su T：nice to meet you! C：Nice to meet you too! Step2：Warm up T:Uncle ,uncle very

幼儿园托班艺术课教案：夏季的服饰 教学目标 1、了解夏天服饰的特点。 2、学习用海绵印画，装扮夏季的衣衫。 教学预备 夏季的衣衫数个。图画纸(画着夏季衣衫的外型)、海绵印模、水彩。 教学过程 1、展示夏季的衣衫，激起孩子的兴致。 师：孩子看，这就是啥?这一些衣衫是啥时候穿的?它们漂亮吗?哪儿漂亮? 2、展示图画纸。请孩子自由述说自个儿想怎样装扮这夏季的衣衫。 （1）教师：那教师这儿有件没漂亮图形的夏季衣衫，教师请你们当设计师，将它设计得美美的好不好? （2）孩子自由述说。 3、师演示用海绵印画孩子所述说的设计方案。 4、孩子自个儿操作。 （1）幼儿教师勉励孩子自由选取喜欢的海绵印模，选取喜欢

教案一：歌唱春天 一、活动目标： 1、感受歌曲《歌唱春天》欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲。 2、在老师的提示下，探索使用图示理解，记忆歌词。 3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。 二、活动准备： 1、复印放大幼儿用书中的图谱《歌唱春天》（每人1张），放于幼儿座位下面。 2、幼儿已认识"春天"二字。 3、音乐磁带、录音机。 三、活动过程： 1、幼儿感受歌曲《歌唱春天》旋律。 幼儿听音乐磁带，熟悉歌曲旋律。 师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天老师个你们带来一首春天的歌曲，请小朋友们先听一听。听了这样首歌曲，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象教师随音乐做舞蹈动作，幼儿欣赏。 师：老师为这首

父母对孩子的爱，是无条件且毫无保留的，但我们需要让孩子知道，我们每个人都不可能永远集万千宠爱于一身，若是只想索取，从不思考付出，那么稍有不满，便觉全世界亏欠。那种愤懑，会时时伴随着一个永远不会成功的人生。妞们来看下我的好姐们钱儿妈是如何指导孩子这一点的。 1 有天午饭前，家里阿姨摆好一桌菜后问钱儿说：阿姨给你盛饭好吗？钱儿答：我现在不想吃，忙着拼我的“移动要塞”呢。 阿姨于是去忙，一会儿又来问，他依然拒绝。大约问到第四五次，他终于结束了手里的事，懒洋洋地坐到餐桌前，说：阿姨，怎么不给我盛饭啊？ 阿姨忙一路小跑去盛了，一碗饭，一碗汤，他喜欢用的那个勺子，整整齐齐地摆在他面前。 是时我正在一通电话上，匆匆结束，坐到桌前，静静看着他，心中感觉十分不好。 他见我面色凝重，立刻了然，转头说：阿姨，谢谢您帮

教案一：能干的小手 活动目标： 1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。 2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。 活动准备： 1、创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。 2、百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。 活动过程： 1、创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。 (1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧!” (2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!” (3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)

活动目标： 1、引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。 2、让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。 活动准备： 1、人手1份皮球，体操圈； 2、指偶1个。 活动过程： 1、游戏“小鸭拍皮球” 师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗?你们做皮球，我来拍。” 2、引导幼儿用多种方法玩皮球 (1)、幼儿独自玩皮球 师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀?” 师：“你们会玩皮球吗?皮球可以怎么玩，谁来说一下。”(幼儿练习) 师：“还可以怎么玩呢?谁来说?” 幼儿练习抛接球，夹球走，接球。 (2)、两个人合作玩球 师：“刚才我们是自己在玩皮球

活动目标： 1、知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。 2、学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。 活动准备： 幼儿用书：《妈妈不见了》。 活动过程： 一、看幼儿用书《妈妈不见了》。 教师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来） 1、幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？ 2、每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择几种方便、可行的方法。 二、结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。 教师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么。 师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人

董玲跟着妈妈检查身体，因为血压不稳医生说要住院观察。董玲整个上午在医院里跑来跑去的办手续，又扶着妈妈到处检查，等稍微安定了，一看时间十二点多了。妈妈轰着董玲走：小雨放学了，家里没人该着急了，你赶紧给她做饭去。 董玲在回家的路上接到小雨的电话：是不是姥姥身体有问题啊，我到了家，家里没人。 董玲说：没大事，要住院检查，你想吃什么？我给你买回去，赶不及做饭了。 小雨说：我已经炒好了菜了，熬着粥呢，你回来可以给姥姥带过去。 小雨几句话，董玲心里好温暖好踏实。初二的女孩子刚刚十三岁，倒有点临危不乱的意思。她心下安慰：这从小就让孩子做家务，还真是有好处！ 小雨小的时候，董玲也跟别的家长一样，宠孩子惯孩子。老姑家的表姐从美国回来对董玲说：这样带孩子是不行的，在美国，孩子从小就做家务，这样孩子就会有责任感。 董玲当

活动目标： 1、学用连贯、优美活泼轻快的歌声演唱歌曲。 2、感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出句首重音。 3、用唱衬词的方法学习简单的二声部唱，体验合作的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、活动前带领幼儿欣赏春天景色，观察柳枝风吹的动态，引导幼儿展开想象。 2、根据歌曲设计图谱一幅。 3、歌曲视频。 活动过程： 一、提问导入课题。 教师：春天来了，柳树都发芽了，长长的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?今天老师也带来一首关于柳树的歌曲，名字叫《柳树姑娘》，请你来仔细地听一听歌曲中说了些什么呢? 二、出示图谱，学唱歌曲。 1

教案一：《漂亮的纸条舞》 活动目标： 1、感受纸条在空中飞舞的姿态。 2、用肢体动作充分表现对乐曲的感受。 三、活动准备音乐 《洋娃娃和小熊跳舞》各种颜色的彩带室外活动场地 四、活动的重点: 能够让幼儿跟着音乐来和纸条一起跳舞难点:引发幼儿的想象，启发幼儿用多种方法让纸条动起来，跳起舞来 五、活动过程 1、认识纸条大家手拉手，我们一起来打气，变成一个大气球，“大气球，小气球”这个游戏好玩吗？你看这是什么？（教师拿出纸条） 2、和纸条跳起舞纸条来到了幼儿园，它看到了小朋友和老师玩的这么开心，它也很想和我们一起来做游戏来跳舞。 教师将纸条举高，你看纸条想跳舞了。同时让幼儿感受一下纸条在风中跳舞的姿态你看纸条长长的，软软的，漂

活动目标： 1、学习运用橡皮泥团圆的技能。 2、初步尝试分橡皮泥，知道橡皮泥越多，搓的球越大。 3、结合说说“我的皮球象××”的游戏，体验泥工活动带来的成功和喜悦。 4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 1、实物皮球一个。 2、各种颜色的橡皮泥若干、人手一个泥工板。 活动过程： 1、观察皮球，讨论球的外形特征——圆圆的、很光滑。 出示皮球，提问：小朋友看这是什么？它是什么样子的？它是什么颜色的？请幼儿摸一摸，感知球的表面很光滑。 教师总结：这个白颜色的皮球是圆圆的、摸上去滑滑的。 2、教师出示橡皮泥，示范用团圆的方

活动目标： 1、进一步了解耳朵的作用，懂得保护耳朵。 2、聆听各种东西发出来的声音，并能用语言表达。 3、学习保护耳朵的基本常识。 活动准备： 音乐、嘈杂的声音音频、课件、眼罩等。 活动过程： 一、游戏导入。 ——教师请一个幼儿上来，并戴上眼罩，教师请在座的一个幼儿喊他/她的名字，请戴眼罩的幼儿猜猜是谁在叫他/她。 小结：我们的耳朵长在我们头的两侧，它的主要作用是听声音。 二、了解耳朵。 ——师：耳朵和眼睛、嘴巴不一样的地方是：眼睛和嘴巴能闭起来，耳朵可不行。在我们身边发生的声音，耳朵都能听得见。 ——教师播放音乐和嘈杂的声音音频让幼儿听，并问他们喜欢哪个声音?不喜欢哪个声音?原因是什么?(让幼儿积极回答)

不知道爸爸妈妈们有没有思考过这样一个问题：如果孩子有权利选择自己的父母，他还会选择你吗？ 这对姐弟见到了第一对父母。他们衣着得体，并且非常有涵养。孩子们面露笑容，转身离开的时候，“爸爸”还很绅士地跟他们拜拜。 第二对父母虽然看上去不像第一对那样华贵，但他们很有爱，是一个非常温馨的小家。“妈妈”端起果汁给孩子喝，孩子们很开心。 第三对父母十分温和，旁边的小婴儿车代表他们很喜欢孩子。“爸爸”笑着跟他们打招呼，孩子们也笑嘻嘻的。孩子们转身离开的时候，“爸爸”失落地低下了头。 然而，当他们见到第四组父母时，“爸爸”酗酒，已经醉得摇摇晃晃，“妈妈”不停地与他争吵，家里一片凌乱。孩子们面露胆怯，甚至是惊恐。 残忍的是，在现实生活中，孩子们没有选择父母的权利。这对姐弟走在不断争吵的父

活动目标： 1、树立幼儿初步了解保护环境的意识。 2、让幼儿了解一下特殊的服装。 3、发展幼儿的创造能力，会用一下废旧材料来设计一件衣服。 活动准备： 款式不同的衣服数件，剪刀，双面胶，旧挂历，装饰用的废旧材料，特殊服装的图片(警服，消防服等) 活动重难点： 重点：学习用废旧材料来设计服装。 难点：服装装饰和设计与众不同。 活动过程： 一、时装表演引出课题。 请几名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随着音乐，进行时装表演。 二、观察范例并讲解示范。 1、小朋友刚才看了时装表演你喜欢哪一款的服装?为什么? 2、出示范例，让幼儿观察是用什么材料做的? 3、教师总结：服装是用废旧的挂历做到，上

妈妈苦恼：最近，当我3岁的女儿在玩她最喜欢的泰迪熊时，我1岁的儿子总试图从姐姐手上抢走泰迪熊。于是，姐姐大发雷霆，弟弟大哭……我的女儿不愿意和她弟弟分享玩具时，我到底该怎么做?让她有不必和别人分享的东西，这合理吗? Parents：这个问题发生在俩宝家庭里非常正常，因为一旦二宝学会爬行，开始参与到哥哥姐姐的生活中，兄弟姐妹间的争抢便会一触即发，而且愈演愈烈。让小小的孩子面对这些挑战确实很难，但家有俩宝的孩子也能比同龄的孩子更优先的触及并学会他们人生中最重要的课题之一：分享。他们需要懂得如何与兄弟姐妹去分享他们的父母、他们的空间(尤其是对于那些睡在一间卧室的孩子们)，以及他们认为自己非常珍贵的东西。所以，于其对孩子因为不愿分享的争吵而感到恐惧，倒不如和孩子一起把这当做是极佳的让孩子学习共享以

活动目标： 1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。 2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。 3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 重点难点： 重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识 难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物 活动准备： 经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征 物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干 教学过程： 一、组织幼儿谈话 1.教师： “现在是什么季节?” “冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢?” 2.启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服

１、刚宝宝放学的时候聪明的妈妈不会问，你的作业写完了？而是问宝宝你在学校有什么好事发生？ 其实这样问是一个发现的过程，宝宝可以通过家长的询问，去发现学校的美，身边的美。做一个有心人，这样既是和宝宝交流也可以通过沟通来了解到宝宝的喜好。了解宝宝的价值观，知道在宝宝心里什么样是好的，什么样是不好的。 ２、聪明的妈妈不会问老师表扬你了？而是问今天你又有什么好的表现呢？ 这样提问可以增加宝宝的自信心，激励宝宝，帮助宝宝回顾今天的学习，通过一天天的沉淀宝宝会出现一个质的变化。用正面的方法教育孩子，时常对其鼓励表扬。 ３、聪明的妈妈不会问今天在学校调皮了吗？而是问今天你在学校快乐吗？ 家长问宝宝快乐吗？

活动目标： 1、知道相似的颜色有隐藏的作用，丰富对颜色的认识。 2、尝试在类似的颜色中寻找目标颜色。 3、对周围事物的颜色产生探索的颜色。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、教学挂图、红色、蓝色、黄色的小鱼。 2、幼儿用书第5~8页 活动过程： 1、导入：今天老师要介绍一只神奇的动物给小朋友认识，它是谁呢?我们一起来看看图片。引导幼儿观察图片(告诉幼儿这是一只变色龙，它趁着妈妈睡觉的时偷偷出去玩耍，请小朋友帮变色龙妈妈把它找回家) 2、观察教学挂图2和图3，寻找变色龙的位置，师：变色龙很贪玩，为了不让大家发现它，它的皮肤会变得和躲藏的位置的物体变一样，这样大家就不容易发

活动目标： 1.学习塞内衣的正确方法。 2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。 活动准备： 1.穿衣裤的大娃娃一个。 2.塞内衣的示范性图片。 活动过程： 1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起讨论。 娃娃怎么会打喷嚏的？ 谁来告诉娃娃应该怎么做？（请幼儿上前帮娃娃塞内衣。） 小结：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。 2.练习塞内衣。 教师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮；后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻；前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。 幼儿跟着教师边念儿歌边塞内衣。 3.巩固强化。 教师把示范性图片贴于盥洗室外，告诉幼儿：平时小便以后要