活动目标： 1.熟悉幼儿园的主要环境。 2.了解幼儿园里医务室、厨房等地方的基本用途。 3.初步引发幼儿喜爱幼儿园的情感。 活动准备： 1.幼儿对幼儿园的部分设施已经有初步的了解。 2.幼儿用书：《幼儿园里走一走》。 3.小红旗标贴若干，幼儿园医务室、厨房、大型玩具等地方的照片若干。 4.音乐磁带、录音机。（选用本丛书配套小班上学期音乐磁带中歌曲《我爱我的幼儿园》） 活动过程： 一、看照片，猜地方。 1.教师：幼儿同里除了我们班级，你还知道哪些地方？ 2.教师：看看这些照片。这个地方体见过吗？在哪里见过你们说的这些地方（医务室、厨房、大型玩具、多功能活动区……）在哪里呢？我们去找一找、看一看。 二、幼儿

活动目标： 1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼的不同外形特征。 2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。 3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、《海底世界》录像 2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。 3、各种鱼的图片。 4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀。 5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。 活动过程： 一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。 (1)教师语：在美

活动目标： 1、用拖拉玩具进行绕障碍走。 2、提高空间方位知觉的准确性。 活动准备： 1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。 2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。 活动过程： 一、幼儿自主练习。 1、每人拿一件自己喜欢的玩具。 2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。 3、幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。 4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。 二、听信号走。 1、听老师口令，变化不同的方式走。 (走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。) 2、分组听口令，变换不同方式走。 3、

2.5~3岁的自我意识萌芽期，7~9岁的准大人期，12~15岁的青春期。 叛逆其实是从大人的角度来说的。所谓叛逆，更确切地说，就是孩子遵循自我意识发展的规律，叛了大人的逆。 虽然在平时，父母说的话孩子也未必全听，但在这3个叛逆期里，孩子会显得特别难管理、难沟通。 尤其当父母说“不要”的时候，孩子偏偏非“要”。 有些父母想知道到底有没有一种办法，能改善孩子的叛逆，让沟通能够更顺畅。 方法是有的，但是做父母的首先要知道两个原则： 1.尊重孩子。 孩子所有的情感和情绪，不管再离谱，再不可思议，都是合理且合法的，都应该得到尊重。父母必须要接受这样的孩子，而不是嘲笑、冷漠或者粗暴阻拦。 2.不同阶段，孩子的身心发展是不同的，要根据年龄特点区别对待，才能采取更好的沟通方式。 ▌第一逆反期：

活动目标： 1、按照颜色、种类等特征进行6以内对应计数，进一步理解数的实际意义。 2、发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。 活动准备： 1、毛虫及蚊子图片幼儿人手一份(卡片上的蚊虫数量在6以内)，数字卡片3-6(幼儿人手一份) 2、水果图片若干(共32个，和幼儿人数相等)，分别是苹果(红色6个，黄色5个，绿色4个);桔子(橙色6个);葡萄(紫色5颗);梨子(绿色5个);香蕉(黄色3根);7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。 3、幼儿分组操作材料人手一份。 活动过程： 一、情境导入，引起幼儿兴趣。 教师带领幼儿来到“开心农场”：“今天开心农场邀请我们去做客，听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜!我们一起去

教案一：长颈鹿的花朋友 活动目标： 1、通过印章在长颈鹿的脖子上印图案； 2、学会自己动手将长颈鹿的脖子打扮漂亮。 活动准备： 《长颈鹿的花脖子》PPT教案、各种印章。 活动过程： 一、预热阶段： 欣赏童话故事《长颈鹿的花脖子》（展示仪） 提问： 1、长颈鹿帮助了谁呀？ 2、长颈鹿是怎样用长脖子来帮助他的朋友的？ 3、那他的朋友又是怎样来谢谢长颈鹿的呢？ 小结：长颈鹿会关心朋友、帮助朋友，朋友们都很喜欢他，在他的光脖子上印了许许多多的小唇印，这些小唇印就像一朵朵漂亮的小花，他的光脖子变成了花脖子啦！ 二、图形刺激： 1、示范印画：（边示范边讲解方法）

活动目标： 1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。 2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。 3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。 活动重点难点： 活动重点： 认真观察实验。 活动难点： 理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。 活动过程： 一、导入：引出乒乓球。 1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊?(举手回答) 2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧! 3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么

活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，感知乐曲欢快幽默的特点。 2、尝试为乐曲设计配器方案，并能看指挥整齐的演奏。 3、喜欢打击乐活动，并能在参与中体验集体合作演奏的快乐。 活动准备： 音乐磁带，图谱，打击乐器（圆舞板、木鱼、沙球） 活动过程： 1、谈话导入 小朋友你们看过电视剧《西游记》吗？我来表演一个西游记的人物，你们猜猜看是谁？ 有一天猪八戒的肚子饿了，他到处找吃的，我们来看看他找到了什么？ 2、熟悉歌曲 （1）教师出示图谱简单介绍（猪八戒东瞧西望找吃的，他找到了一个大西瓜，高兴的又蹦又跳）。 （2）我们来欣赏一段《猪八戒吃西瓜》的音乐。（指图欣赏） （3）律动感知乐曲情绪。 a、教师引导（指

家长陪孩子做作业的一些建议 第一，要事先跟孩子一起商量制定出一个规则，包括什么时候做作业，奖惩制度等。 第二，要让孩子有一个属于自己的独立的作业空间。 第三，要规定完成作业的时间。 第四，孩子做作业的时候不要跟他待在同一个空间。 第五，孩子完不成作业要惩罚，并且执“法”严格。 第六，要给孩子一点适度宽裕的时间和空间，让他尝到独立完成作业的快乐。 第七，无论孩子完成得怎样，要让他自己承担后果。 第八，遇到难题时，要让孩子自己想办法解决。 第九，家长特别是隔代长辈，不要替孩子记录作业要求。 当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解： 1.今天各科作业的量有多少？ 2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？ 3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

其实我看到蛮多像萱萱一样天生敏感的孩子，他们还没有形成情绪内制动，当对某事感到沮丧时，他们的情绪都会出现的很明显，甚至瞬间流出眼泪。面对这种情况，家长需要做的也许不是想办法让自己解围，而是要想办法帮助和引导孩子学会管理情绪。 （1） 无需告诉你的孩子停止哭泣 相信很多妈妈看到别的孩子玩的很开心时，自己的孩子为了一件小事大哭，内心是纠结和焦虑的，往往第一反应是告诉孩子“不要哭，不要哭”，有的甚至威胁孩子“你在哭我就揍你！”。家长这样的反应往往让孩子哭得更厉害，即使孩子因为害怕被打而不哭了，也仍然无法解决孩子下次遇到类似事情时的大哭反应。 妈妈真的不要急于让孩子停止哭泣，对任何人来说“哭”都是一种情绪宣泄的自由方式。如果孩子哭闹真的影响到了周围的人，可以将孩子抱到一个安静的地方，让孩子先冷静下来。 （2） 让孩子深呼吸或把情绪

活动目标： 1、在说说讲讲中，体验超市给人们生活带来的方便。 2、通过游戏感知数的组合。 活动准备： 课件、记录表、超市物品若干（图片）、固体胶、记号笔。 活动过程： （一）分享交流 根据孩子已有的社会生活经验，谈谈对超市的了解。 1、师：“超市里都有些什么？” 2、师：“商品是怎样摆放的。” 幼儿讨论（超市中可以买到的东西，物品摆放是有规则的）、小结：超市里可真热闹啊，这么多的商品摆放的既整齐又有规则，能让我们很快的找到想要买的东西，超市给人们的生活带来了很多的方便。 （二）请个别幼儿分享“五元购物”的经历 师：“你是怎样购物的？” 小结：数字的作用可真大，我们学会了数的本领就可以自己买这么多的东西了

活动目标： 1、激发幼儿对蛋的兴趣。 2、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的特征以及它们的相同之处与不同之处。 3、培养幼儿观察能力和口语表达能力。 活动准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋若干，母鸡和鹌鹑图片各一幅，小花若干。 活动过程： 一、寻找蛋宝宝并与蛋宝宝做游戏。 二、知道鸡蛋和鹌鹑蛋的外形特征。 提问：刚才是怎样与蛋宝宝做游戏？ 蛋宝宝为什么可以滚动？搓蛋宝宝时有什么感觉？它们的妈妈是谁？ 三、游戏：给蛋宝宝送红花 提问：你喜欢哪一种蛋宝宝？为什么？ 四、找出鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处与不同之处。 提问：鸡蛋与鹌鹑蛋有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？ 小结：鸡蛋与鹌鹑蛋的相同之处：都有蛋黄和蛋白、

活动目标： 1．探索让“纸盒悬空”的多种方法。 2．感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 3．对探索生活中悬空的现象感兴趣。 活动重点：探索让“纸盒悬空最多”的方法。 活动难点：感知纸盒悬空现象与重心的位置、辅助材料的轻重有关。 活动准备： 1．自制纸盒娃娃、音乐。 2．辅助材料：铁块、木块。 3．课件。 活动过程： 1．创设情景、激发兴趣 (1)律动《一笔呀呀》入场。 (2)出示纸盒娃娃，引题。 师：今天有一个很特别的杂技团要在我们班表演一个很特别的杂技。你们猜一猜杂技演员会是谁呢？(幼儿抢着回答老师的提问。) 师：小朋友们说的都不一样，那让我们用热烈的掌声欢迎

幼儿园午休安全教案：午觉睡得好 活动目标 1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 活动准备 1、课件：图片—睡觉 2、课件：音乐—该睡觉了 活动过程 1、图片感知，让幼儿形象地感知怎样午睡好。 图片上的娃娃在干什么？ 她是怎样睡觉的？身上盖着什么？ 2、通过图片讲解，让幼儿知道，在午睡时要盖好小被子，钻被窝入睡。 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋。 3、掌握正确的午睡方法 （1）通过生动、有趣的形式，帮助幼儿掌握正确的方法。 （2）教师念儿歌《午睡》幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。 脱下鞋子和

活动目标： 1、初步了解色彩冷暖明暗的对比。 2、尝试创作刮画， 并为自己的创作画命名， 感受自己制作刮画的乐趣。 3、在 美术 活动过程中能有良好的卫生习惯。 活动准备： 故事《变色鸟》、图画纸、油画棒、牙签、水彩笔。 活动过程： 一、 导入——教师讲述故事《变色鸟》 提问：故事中一共出现了哪些颜色？（幼儿说出一种颜色老师就在黑板上贴上一种颜色。） 二、调动幼儿已有经验，启发引导幼儿说出对颜色的感觉 提问：有哪位小朋友能告诉我们你喜欢什么颜色？为什么？ 三、引导幼儿认识暖色和 冷色 1、了解使人感到比较暖和 明亮 的颜色叫暖色。 2 、了解使人感到比较 清冷 暗沉 的颜色叫冷色。 例如：天气很热的时候，

幼儿园小班科学教案：活动目标 1、让幼儿在听听玩玩的过程中，辨别不同物体发出的不同声音。 2、引导幼儿根据指示牌要求行动，并能随音乐较有节奏的表演。 3、让幼儿体验声音给人带来的快乐。 幼儿园小班科学教案：活动准备 1、罐子32个、红豆若干、核桃若干、米若干。 2、指示牌红豆、米、核桃。 3、课件准备及音乐准备。 幼儿园小班科学教案：活动过程 一、谈话导入 1、教师出示空罐子，摇一摇 师：看看今天顾老师带来了好多好多的罐子？ 师：罐子里面有东西吗？（幼：没有！） 师：你怎么知道没有？（幼：没有声音） 师：没有声音可能罐子里没有东西，打开罐子看看到底有没有东西哦！ 2、老师转

活动目标： 1、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。 2、能用各种艺术形式装饰塑料袋。 3、培养幼儿的环保意识。 教学重点、难点 养成幼儿保护环境的意识，同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。 活动准备： 各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片。 活动过程： 一、看一看，说一说 了解生活中常见的各种各样的塑料袋，说一说，是怎样玩塑料袋的 二、装饰塑料袋 鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力，装饰塑料袋(做成风筝，做成小背心、在塑料袋上画画……) 三、展示介绍作品 幼儿展示自己的作品，介绍自己的作品，同伴间互相评一评。 四、了解“限塑令” 塑料袋的用途很多，可

活动目标: 1、认识1元和10元的币值与数字对应; 2、币值的换算; 3、书记符号与钱币的对应; 4、常规培养：养成不乱花钱，懂得储蓄的好习惯 活动准备： 10纸币、1元硬币(打印多份硬币)、存钱罐、蜡笔、操作册。 活动过程： (一)引起动机 1、认识1元硬币币值和外观图案今天啊，许老师带来了个神奇的百宝盒，它里面装着个神秘的东西--出示盒子(用口令变出来)我们一起来喊口令：咕噜咕噜，变变变。(是一个漂亮的存钱罐)那我们一起来听一听(存钱罐)里面装着什么!(硬币或纸币)老师要把它给变出来(摇出1元硬币)看看这是什么呢?(1元硬币);老师现在要把1元硬币给变大"变、变、变"(出示硬币正反面的打印图)幼儿认知1元的币值和外观。 小结：1元币的币面上有个元字

活动目标： 1、感知物体之间的上下关系。 2、尝试使用方位名词表达物体之间的上下关系。 3、体验集体游戏的快乐。 活动重点：感知物体之间的上下关系。 活动难点：尝试使用方位名词描述物体的位置。 活动准备： 动物图片、多媒体课件。 活动过程： 1、故事导入 教师引导幼儿使用方位名词描述小猴子的位置。 师：小朋友们好！小朋友们，你们的爸爸妈妈带你们去过游乐场吗? 幼：去过。 师：噢！昨天呀，动物园里一只顽皮的小猴子不见了（教师加上手势）请小朋友们猜一猜它会去哪里？ 预设 幼：超市 幼：游乐场 师:到底小猴子去了哪里呢？咱们一起来看看。(教师手指大屏幕出示课件）哇!小猴子在游乐场里呢。咱们看小猴子在

活动目标： 1、通过故事，使幼儿知道爱洗澡、讲卫生的重要性。 2、根据生活经验的回顾，认识、了解洗澡用品的名称及作用，知道洗澡的方法。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 小猪手偶、音乐《我们爱洗澡》、洗澡用品若干 活动过程： 一、谈话导入 1、出示小猪手偶，激发幼儿参与活动的兴趣。 师：今天宝宝班来了一位小客人，小朋友想不想知道它是呀?我们一起来看看吧，你们喜欢它吗?想不想和它一起做游戏? 引导幼儿大胆说出自己的想法。 2、师：为什么不想和它做游戏?小猪可想和宝宝班的小朋友一起做游戏了，这可怎么办呢?小猪需要做什么呢?