活动目标： 1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。 2、知道祖国很大，有灿烂的文化，萌发做中国人的自豪感。 3、激发幼儿爱祖国的情感。 4、使幼儿初步了解我国的几个"世界之最"，知道祖国地域辽阔。 5、发展幼儿的观察力和认知能力。 活动准备： 世界地图、中国地图若干张，有关祖国的特产、戏剧和国庆大游行、阅兵式、升国旗等图片资料。 活动过程： 1、示世界地图，了解中国的地理位置。 (1)幼儿分组，师生共同在世界地图上找到中国的地理位置，并做上标记。 (2)引导幼儿说出祖国的全称和首都的名称。 (3)引导幼儿说说中国人长相的特征。 小结：我们是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国，

活动目标： 1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。 2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动准备： 物质准备： （1）小瓢虫玩具及手饰。 （2）音乐《小瓢虫》，播放器。 环境创设：创设花、草、树等活动场景。 活动过程： 1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。 （2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。 2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。 （1）出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引

周六是鸽子幼儿园户外场地开放日，任何小朋友都可以进去在操场上玩。操场一边是一个沙坑，我和鸽子刚过去就听见有孩子在哭，原来是一个年纪稍大的男娃自带了一个挖沙工具正在玩，一个年纪稍小的女娃看见了，上前一把抓住工具不放，也要玩。两个孩子都不放手，一起哇哇大哭！ 再看双方家长，都从背后环抱着孩子，并且嘴巴都说让自己孩子放手，但是没一个人真的掰开自己孩子的手，男娃家长说“妹妹还小，让给她玩玩吧，你是哥哥，大方一点。”女娃家长说“这是哥哥的玩具，你想要的话得和哥哥商量才行，不能抢”，然而此时孩子会听你的？总之不管双方家长怎么讲，他俩就是不松手，大人也就这么僵持着看着二娃越哭越凶而没有任何实际行动。 我和鸽子在距离他们不到一米的地方冷漠得看着这一切，我故意蹲下身子问鸽子，“你知道他们为什么哭吗？因为那个妹妹想玩哥哥的玩具，但是哥哥不同意，他们俩都很难过。”鸽子点点头，“但是

活动目标： 1、能用快乐、开心的情绪唱歌，初步尝试创编歌曲。 2、大胆想象自己是棉花糖，能用肢体动作表现棉花糖的形态。 重点与难点： 重点：用快乐、开心的情绪唱歌 难点：大胆地想象并用肢体动作表现 活动准备： 1、物质材料：小棉花糖若干；小兔、小熊等纸偶各一个；场地：空供幼儿表现的宽敞的空间； 2、知识经验：吃过棉花糖，知道棉花糖是软软的等基本特点。 活动过程： 一、情境导入 1、出示棉花糖。 看，今天老师给小朋友带来了一样礼物，（出示棉花糖）以棉花糖的口吻：棉花糖、棉花糖，我是一团棉花糖，小朋友们好! 提问：“棉花糖是什么颜色的?摸起来怎么样呢? ” 这棉花糖，可不是普通的棉花糖，它还是一个神奇的魔术师

活动目标： 1、引导幼儿学习用洒、粘的方式表现出花朵的基本形态。 2、幼儿尝试用不同颜色的毛线描绘花朵。 3、充分体验制作的快乐。 活动准备： 简笔画花朵的白纸人手一张、彩色毛线若干、固体胶水。 活动过程： 1、故事引题。 小蜜蜂来采花蜜了，可是我们的花儿还没有长出漂亮的颜色和好吃的花蜜，怎么办呢？引导幼儿猜测今天作画的工具是毛线，并让幼儿说说毛线在生活中的用处，从而体现毛线作画的特殊性和趣味性，引起幼儿兴趣。 2、引导幼儿观察毛线作画的方法，教师讲解示范。 请幼儿观察纸上的三朵花儿，注意花儿的基本形态。有的花儿花瓣是尖的，有的是圆的，有的大有的小。 教师示范先用固体胶水涂在花瓣上，并着重讲解涂胶水时的要求：不能乱涂，要涂在花瓣里面，在涂花

这几天一直在看奥运会，突然就想起我小时候，经常参加运动会时的场景。还记得那时运动会开幕式，每个班都要列队走方阵，路过主席台时，都要大喊：学习奥运、顽强拼搏、奋勇争先、超越自我；又或者喊：齐心协力、争创佳绩、勇夺三军、所向无敌；而“友谊第一、比赛第二、顽强拼搏、锻炼意志”更是常见语句。 从小我们就被“德智体美劳全面发展”的口号洗礼，但如今很多孩子却缺乏运动。所以今天就想跟大家聊聊，哪些项目可以让孩子从小就学，运动中有哪些需要注意的问题。不运动不行，运动过量更不行！ 在2014年发布的《188个国家居民体重走向报告》里显示：中国20岁以下青少年的肥胖率为：男孩23%，女孩14%”，这个数字仅次于美国位居世界第二肥胖国家。 虽然中国经济条件越来越好，但各种不良习惯也随之产生。并且生活方式的改变、科技的迅猛发展、中国式教育等因素，也把孩子禁锢在了室内！

活动目标： 1、能观察了解兔子的主要外形特征和生活习性。 2、丰富词汇：毛茸茸、三瓣唇、蹦蹦跳跳。 3、产生喜欢兔子、关心小动物的情感。 活动准备： 小兔1只，白菜、胡罗卜若干，几种不同颜色的小兔图片。 活动过程： 1、激发观察的兴趣。以小客人来做客的形式引出小兔。 师：今天，我们欢迎小兔子到我们这里做客！ 2、观察兔子。大胆描述兔子的外形特征。 （1）师：你们喜欢兔子吗？小兔是什么样子的？ 边观察边引导幼儿：兔子的头上有什么？耳朵是什么样的？兔子的嘴巴是什么样的？（三瓣唇、嘴巴长胡须）兔子的身体是什么样子的？身上的毛是什么颜色的？摸摸看，感觉怎样？（毛茸茸）你还见过什么颜色的兔子？（出示图片） （2）师：看看

活动目标： 1、了解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。 2、尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分，体验创编的乐趣。 3、体会好朋友之间相亲相爱的情感。 活动准备： 教具：表格一份；和诗歌内容相关的图片一套（小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等）；录音机、磁带；红色和黑色蜡笔个一支。 学具：用诗歌内容设计的表格人手一张，第三段气球后面的两个格子为空格（幼儿绘画创编）；绘画笔人手一支。 活动过程： 一、音乐游戏《找朋友》 教师提问：好朋友不在你身边的时候，你心里会怎么样呢？ 二、新授诗歌： 教师：和你的好朋友做在一起，我们来一起做游戏，学本领。 1、游戏：找房子 （1）分发图片，提问：图片上是什

当下社会各家条件都很好，孩子更是不愁吃穿，我们可以排除孩子偷东西这个可能性。 ▼那么根据案例中的情况，孩子可能会出现三种情况： 孩子物权意识出现问题 建立良好的物权意识，能促使孩子拥有自尊自主的意识，家长要帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的合理权利，并懂得尊重别人的物品; 孩子强烈的占有欲 他们会对自己没有玩过的玩具感到好奇，并且产生浓厚兴趣，从而产生想要获得这件玩具的欲望; 孩子以自我为中心 很多家长过分的溺爱孩子，会让孩子产生以自我为中心的意识，他们会觉得所有的物品，只要想要，就必须要拿到。 家长可以根据这三个方面对孩子进行正确的引导和教育，建议家长运用多种方法间接的引导孩子，避免治标不治本的现象。 —这样做 —孩子不再偷东西 1.物权意识的培

活动目标： 1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。 2、培养团结合作精神。 3、发展幼儿的动手能力。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 活动准备： 图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。 活动过程： 一、以复习各手指的名称导入 (1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。 (2)出示图片，进一步巩固手中的名字。 二、学习手指游戏：小蝴蝶 1、学习诗歌： (1)、老师示范朗诵1遍， (2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉

　　最近以来，“李天一”案备受社会关注，大家除了关注案情发展之外，更多的焦点放在了李双江梦鸽的家庭教育上面——李双江梦鸽的过度溺爱造成了今天的李天一。因此亲亲宝贝小编在这里提醒各位爸爸妈妈，千万不要过度溺爱自己的孩子，犯错时要正确的提出批评。 　　“星二代”也不该被溺爱 　　“星二代”父母条件优渥 不能成为溺爱的理由 　　当孩子犯错时，不但不教育孩子帮助其改正错误，还利用自己的地位、能力甚至经济实力来为孩子开脱，即便“救”得了孩子一时，却真正是毁了孩子的一生。梦鸽却一直在做着这样的事情。 　　“星二代”就如同一句俗语所形容的那样，都是“含着金钥匙出生的”。在他们的成长历程中，能比普通的孩子得到更多更好的物质支持，他们

幼儿园滑梯安全教案：滑滑梯时要注意 活动目标： 1、知道在玩大型玩具时要按规定玩耍，滑滑梯时不做倒滑、倒爬等危险动作。 2、懂得在游戏过程中关爱同伴，能够及时指出或告诉成人同伴的危险行为。 活动准备： 多媒体教学资源《滑梯上的故事》图片。 活动建议： 1、教师依次出示《滑梯上的故事》图片（2）、（4）、和（6），引导幼儿结合生活经验猜一猜小猫、小猴和小猪受伤的原因。 提问：这些小动物怎么了？哪里受伤了？想一想，它们为什么会受伤？ 2、引导幼儿了解小动物受伤的原因。 （1）播放《滑梯上的故事》的全部图片，讨论小动物受伤的真正原因。 分组讲述：看一看，说一说，小动物们为什么受伤。 （2）集体交流：小动物受

活动目标： 1、理解并欣赏故事《小熊不见了》。 2、知道有些动物为了避寒要冬眠，有些动物则不怕冷。 活动准备： 图书《小熊不见了》、冬天背景图、纸偶玩具若干。 活动过程： 一、欣赏故事《小熊不见了》 1、介绍故事中的小动物，请幼儿和小动物们打招呼，并说出每个小动物的名字，比如小熊嘟嘟、小松鼠蓬蓬等。 2、冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早，小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了? 3、幼儿自由讨论小熊去哪里了? 4、教师边操作教具边讲述故事。 二、讨论 1、幼儿自主阅读《小熊不见了》，分享交流。 2、小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到

活动目标： 1、学习冠形、掌形和孔雀展翅的动作，能随音乐轻柔、优美的进行表演。 2、了解孔雀的外形特征和生活习性。 3、产生喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。 活动准备： 1、提前让幼儿熟悉歌曲《金孔雀轻轻地跳》的旋律和歌词。 2、《孔雀》课件。 3、《孔雀开屏》的录像、歌曲《金孔雀轻轻地跳》的VCD一张。 4、教师的孔雀服一件。 5、蜡光纸、即时贴、胶棒、乳胶。 活动过程： 1、师幼问好！以猜谜的形式展开活动： 今天咱们班来了一位小客人，小朋友们想不想知道他是谁？（幼：想）这位小客人说了要考考中二班的小朋友，他带来了一个谜语，请听好： 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，花花绿绿真美

活动目标： 1、安静倾听围裙妈妈讲故事，感知妈妈的声音。 2、体验听妈妈讲故事的乐趣，进一步感受生活中妈妈对宝宝的关爱。 活动重难点： 重点：感知围裙妈妈讲故事的声音。 难点：体验和享受听妈妈讲故事的甜蜜与妈妈对宝宝的爱。 活动准备： 1、2~3件成人围裙(有大口袋)；相关故事绘本。 2、事先邀请3~4位讲故事的妈妈。 活动过程： （一）围裙妈妈讲故事 1.认识前来讲故事的妈妈。 教师：这是谁的妈妈，她们都穿着围裙，围裙上都有个大大的什么？ 教师：猜猜围裙妈妈的大口袋里装着什么。 教师：你们喜欢听故事吗？围裙妈妈讲故事喽，让我们安静听。 2.听围裙妈妈(围裙里放着绘本)给大家讲故

教案一：啄木鸟医生 教学目标： 1、通过故事，了解啄木鸟的特殊本领。 2、乐于模仿啄木鸟捉虫子的神态，探究其捉虫子的过程。 3、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。 教学重难点： 教学重点：了解啄木鸟的本领。 教学难点：通过观察，了解啄木鸟捉虫子的神态和模样，并进行模仿。 教学准备： 啄木鸟图片若干、啄木鸟捉虫子的录像资料、语言CD 教学过程： 一、情境导入。 “哎哟我的身体好难受呀！（出示一棵大树上有个洞） 师：猜猜树爷爷怎么了？ 二、故事欣赏，了解故事内容。 1、教师讲述故事《小苹果树找医生》。 2、引导幼儿理解故事内容：小苹果树

活动目标： 1、感受鼠小弟内心活动以及合作的快乐，从小老鼠想吃苹果到达成愿望的过程中，感受故事的趣味。 2、激发幼儿对彩图绘本的学习兴趣。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重点： 1、引导幼儿感受友谊和合作的力量。 2、激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 活动难点： 激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。 活动过程： 一、出示苹果导入，引起幼儿兴趣。 1、(拿出苹果)看，这是什么?苹果香不香，这么香饿苹果是长在哪里的?让我们一起来看看。 2、出示遮住书名、鼠小弟的封面。 看，苹果长在哪里呢?有几个呀?你看到这苹果，你会怎么样呢?这么香的苹果看引来了谁?(出示老鼠)鼠小弟看到苹果会怎么想呢?引

一、陪孩子玩刺激性游戏，培养男孩的冒险精神 德国著名教育家福禄贝尔认为：“游戏就是儿童成长的全过程”。幼儿阶段的孩子，主要任务就是玩耍和游戏。其实，玩耍也是一种学习和成长。游戏环境对孩子的刺激作用很重要，幼儿的学习也离不开具体形象的实物或者图片。因此，借助于自然环境与室内环境进行适宜的游戏或活动就会收到很好的效果。 瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现，儿童的游戏要经历三个阶段：练习性游戏，象征性游戏，规则性游戏。 练习性游戏，在孩子出生后的两年内出现，这类游戏的主要特点是对各种动作的重复再现。比如：一次次地把刚垒高的积木推倒重来，一遍遍地推着小车来回走，乐此不疲。 象征性游戏，即模仿游戏，出现在幼儿园时期或者说学前阶段，所获得的最主要的认知发展能力就是

教案一：《转不停的小狗》 活动目标： 1、通过看看、猜猜、读读，理解大书内容。 2、了解书中会转动的机器，和生活中各种会转动的机器以及给人们带来的好处。 3、让幼儿通过了解手工刀机器的转变，感受社会的不断进步。 活动准备： PPT、每人一本小图书、图片、音乐 活动过程 一、导入 师：我们班里哪个小朋友养过小狗？你家的小狗平时最喜欢做什么事情呢？ 出示Ppt、一只在旋转的小狗 师：有一家蛋糕店，也有一只小狗，请你来观察一下，这只小狗怎么了？你是怎么看出来的？ 教师小结：哦，原来这是一只转不停的小狗，这只小狗住在一家蛋糕店里，最近不知怎么了，一直打转，一直打转，转转转。 二、倾听故事开始部分。 1、讲述大书3—5页内容

活动目标： 1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。 2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。 3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。 活动准备： 1、红、黄苹果胸饰各20个 2、两棵大苹果树。 活动过程： (一)逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片 1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么? (幼儿发散思维，随意猜) 究竟是什么呢?想不想来认识他们呀?(与宝宝一起变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃!”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧! 2、看谁说得快：老师逐一变化苹