教案一：《好吃的萝卜》 活动目标： 1、用棉签画出红萝卜的简单特征。 2、体验给小兔送萝卜的快乐。 活动重难点： 活动重点：画出红萝卜的简单特征，体验绘画的快乐。 活动难点：能用棉签较好地控制画封闭的圆。 活动准备： 棉签、红色、绿色两种颜料、纸制盘子每人一个、湿毛巾、盘子若干、红萝卜图片。 活动过程： 一、谈话导入、引起兴趣 1、播放生日歌，出示背景图。今天会是谁的生日？ 2、今天是小兔的生日，她做很多好吃招待朋友。 3、小兔会买什么菜？（出示红萝卜） 4、红萝卜长的什么样？ 二、感知圆的特征，幼儿尝试画圆。 1、出示棉签示范画萝卜。 （1

幼儿园小班拼图教案：图形拼拼乐 设计思路 我班幼儿对圆形、三角形、正方形以及长方形已有一定的认识，但用图形拼图这一创造性的活动，我们还从未尝试过，所以我想通过这次活动在巩固对圆形、三角形、正方形、长方形这种图形认识的基础上，让幼儿尝试自由选择这些图形来拼出各种不同的图案，培养孩子们动手操作的能力和思维能力，同时体验图形组合变化的乐趣。 活动目标 1、培养幼儿动手操作能力和思维能力，体验图形组合变化的乐趣。 2、巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识，能根据图形名称取出图形并能按一一对应的关系放置。 3、能自由选择图形拼出各种不同的图案。 活动重难点 重点：巩固对圆形、三角形、正方形以及长方形的认识。 难点：能自由选择图形拼出各种不同的图案并说出自

幼儿园国歌教案：活动目标 1、进一步激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。 2、在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育。 3、让幼儿知道国歌是我国的象征，熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。 幼儿园国歌教案：活动重难点 活动重点：在理解歌词的基础上，向幼儿进行革命传统教育，进一步 激发幼儿热爱祖国的真挚情感和做一名中国人的自豪感。 活动难点：熟悉国歌的旋律，感受国歌雄伟庄严的风格。 幼儿园国歌教案：活动准备 1、录音机、《国歌》的磁带、《开国大典》的影象以及《升国旗》的VCD。 2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。 3、教学PPT课件准备。 幼儿园国歌教案：活动过程 一

活动目标： 培养幼儿独立自主的良好行为习惯 活动重难点： 重点：如何培养幼儿独立自主的良好习惯。 难点：如何培养幼儿独立自主的能力。 活动准备： 图片，乱糟糟的衣服，乱糟糟的书包文具，乱糟糟的混到一块的书本。 活动过程： 一、小律动《洗手绢》 红太阳，白云彩，妈妈洗衣我也来，哎罗哎罗哎罗哎 红手绢，花手绢，自己洗来自己晒，哎罗哎罗哎罗哎 二、小朋友，今天孙老师想大家介绍两位朋友（出示图片，引导幼儿观察）第一个小朋友小红上学之前自己整理书包，第二个小朋友写作业要妈妈在一旁陪着，问一个做一个。 提问：你喜欢哪个孩子，为什么？（引导幼儿说出因为小红自己的事自己做，我们小朋友应该自己的事自己做），并结合课前小律动来强调这个

除了自己宝宝，心妈也常见周围的宝宝喜欢爬高爬低，紧跟着看护孩子的妈妈或奶奶、外婆总是呵斥不停：“不要爬上去，会跌倒！”、“下来，等下摔了！”可一个个小人儿是“初生牛犊不怕虎”呢，别看最小的小不点儿连路都走不稳，但对征服高度可是很有信心的。 面对宝宝兴致盎然的攀登欲望，是鼓励呢，还是为了确保安全无闪失而及时制止？ 宝宝爱爬高有好处 1、攀高有利宝宝发育 其实，尝试和喜欢攀高，是宝宝动作发育到达的一个阶段，和爬行一样，对宝宝额叶及小脑的发育有利，前者是脑部负责推理及解决问题的中枢，后者负责平衡与协调；同时，通过攀高活动，宝宝能够进一步获得空间认知感，对自己的身体与世界的关系又加深了一些了解，对如何调整自己的动作以避免危险又多了一份认知。 2、攀高有助宝宝探索未知的世界 大多数孩子在两岁左右这个阶段都精力旺盛，喜爱运动，而且好奇心十足，攀高则能够帮助

宝宝多大可以穿拖鞋 处于1～3岁幼儿期的孩子，就不太适合穿拖鞋了。 拖鞋没有后跟，也没有鞋带，鞋子很不容易跟脚。再加上宝宝天性活泼，还没有走稳就想跑，穿拖鞋势必增加跌跤的危险。从行走步态美观和促进孩子运动能力的角度出发，幼小的孩子穿拖鞋也不适宜。孩子穿拖鞋无法提起脚走路，只能拖着走，行走姿势不太美观。另外，拖鞋相对孩子的脚来说一般偏大，穿不跟脚的拖鞋也不利于走、跑、跳等大运动能力的发育。所以，不如给孩子专门备一双在家里穿的便鞋，可以是运动鞋或布鞋。合脚的鞋会使孩子便于活动、有利于发育，也减少发生伤害的危险。 虽然宝宝从会走路走就可以穿拖鞋了，不过刚会走路的时侯，穿拖鞋容易让宝宝摔倒，不太安全，尤其是家里地滑，更不建议宝宝穿拖鞋。当宝宝走的稳以后，再给宝宝穿拖鞋，会安全一些。

幼儿园玩沙区教案：玩沙 设计思路 幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。 活动目标 1、探索并感知沙子的基本特性。 2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。 3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。 活动准备 1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。 2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。 3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。 4、铲子、小

教案一：兔子舞 活动目标： 1、感受乐曲活泼、欢快的旋律，尝试随音乐做活泼、欢快的身体律动。 2、通过观察、倾听、模仿、练习的方法学习简单的兔子舞。 3、做动作时，知道兼顾身体四周，努力做到不与同伴相碰撞。 活动准备： 音乐 活动过程： 一、复习歌曲《柳树姑娘》。 教师带领幼儿一起复习歌曲，感受优美、轻柔的氛围。 二、幼儿倾听《兔子舞》，感受其活泼、欢快的旋律。 1、师：刚才我们唱的是优美、轻柔的歌曲，接下来我们来听一首《兔子舞》，你们可以随音乐做适合的动作。听完后请你们说说对音乐的感受。 2、教师请部分幼儿展示自己刚才的即兴动作，并引导幼儿用“快的”“活泼”等相关词汇来表达对乐曲的感受。 3、师幼一

教案一：闯关 活动目标： 1、积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。 2、学习侧面钻，提高肌肉的耐力和集体的协调性。 3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 活动准备： 音乐、录音机、老师自编的奥运模仿操，铁圈、拱形门各6个。 活动流程： 1、开始部分： 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模仿操：跑步―打乒乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 2、基本部分。 （1）幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”。师：以前，我们玩过“钻山洞”的游戏，今天，我们来用自己的身体搭山洞，想一想、试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢？幼儿自由探索，老师观察、指导，提醒幼儿注意安全。 （2）组织幼儿

教案一：《方便的生活用品》 活动目标： 1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 3、体验自己生活的美好和幸福。 重点难点： 1、认识了解生活中常见生活用品的名称和用途。 2、尝试并感受生活用品给我们生活带来的方便。 活动准备： 1、幼儿与家长共同收集生活用品（实物或图片），选择1—2件带到幼儿园。 2、布置“生活用品小超市” 3、幼儿用书：《方便的生活用品》 活动过程： 一、教师带领幼儿逛“生活用品小超市”，让幼儿了解常见的生活用品。 1、师：我们这个小超市里有各种生活用品，请小朋友给大家介绍：说说它的名称和用途

三岁宝宝斜眼看电视怎么办，提前预防 三岁宝宝如果平时没有斜视的症状，偶尔看电视斜眼看那是一种习惯，妈妈要及时纠正，注意观察发现有这种情况就马上提醒，不要让宝宝养成习惯，不然就难以纠正了。 预防措施：必须从小培养宝宝良好的卫生习惯。 1、培养他们正确的读书、写字姿势，不要趴在桌子上或扭着身体。书本和眼睛应保持一市尺。学校课桌椅应适合学生身材。 2、看书写字时间不宜过久，持续1~1.5小时后要有一个短时间的休息眼睛向远眺，做眼保健操。 3、注意宝宝的眼部卫生，用眼卫生。 4、日常生活中要注意仔细观察宝宝的眼睛变化情况及一举一动，及时纠正宝宝的不良用眼习惯，看电视时除保持一定距离外，不要让宝宝总坐同一位置或一种姿势；留意宝宝学习、手工操作、活动时的用眼情况，发现异常及时到医院检查。 5、婴幼儿在发热、出疹、

幼儿园防止踩踏教案：防踩踏 一、活动目标： 1、师幼充分认识了解发生拥挤踩踏事故的主要原因、严重后果及其防范措施。 2、深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范能力。 二、活动准备： 踩踏、踩踏后伤亡、预防的视频 三、活动过程： 1、出示图片，了解踩踏的原因。 （1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜测后出示图二、图三）师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。（3）那他们怎么会受伤的呢？（因为遇到突然情况比如说一个人摔跤了，他们仍旧继续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也继续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。） 2、了解预防

幼儿园让座教案：活动目标 1、能分辨好的行为和不好的行为。 2、培养乐于助人的良好品质。 3、教育幼儿关心、尊敬老人。 幼儿园让座教案：教学重点、难点 活动重点： 让幼儿能分辨好的行为和不好的行为，并懂得在日常生活中如何培养乐于助人的良好行为习惯。 活动难点： 能制作“好行为记录卡”。 幼儿园让座教案：活动准备 1、幼儿用书《让座》。 2、情境表演剧“让座”所需的各种道具：用椅子排成公交车、老婆婆的服饰、阿姨的服饰。 3、大字卡“谢谢”“笑”。 4、教师将自己收集和制作的各种好行为和不好行为的图片布置成图片展览。 幼儿园让座教案：活动过程 一、欣赏情境表演剧“让座”

教案一：认识我们的身体 活动目标 1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称 2、培养幼儿的自信心。 3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。 教学重点、难点 分清身体器官的位置 活动准备 1、大的身体挂画。 2练习卡彩笔。 3小朋友的照片。 活动过程 1、找朋友（教师指图，幼儿用手指指自己身体相应的位置并告知幼儿它们名称） 2、点眼睛点鼻子游戏、教师带领这幼儿做游戏要求幼儿迅速准确的指出五官及身体部位 3、五官、身体作用、教师引导幼儿讨论五官、身体部分的作用，要作出相应的动作，如鼻子闻花香。 4、眼睛眼睛在哪里？引导幼儿利用身体五官及动作编儿歌

幼儿园安全教案不玩水：防止溺水 活动目的 1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。 2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。 3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。 活动准备 事先准备事例，寻找一些图片资料 活动过程 一、活动导入 1、教师：“小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？” 2、教师：“你们喜欢游泳吗？会游吗？” 二、活动过程 1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。 2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？ 3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技

活动目标： 1、了解水对人体的重要作用，并知道什么样的水不能饮用。 2、养成喝白开水的好习惯，并注意节约用水。 活动准备： 1、每人一个茶杯。2、石头或沙子。3、幼儿用书。4、水瓶。 活动过程： 1、教师通过与幼儿之间的谈话，激发幼儿的兴趣。 如：亲爱的小朋友，今天老师带来了一个瓶子，小朋友想一想会有什么东西呢？（幼儿讨论）啊！要不我让一个小朋友过来把瓶子晃一晃，然后让他告诉我们瓶子里装的东西，好不好？（幼儿回答：好） 2、请个别幼儿来操作，然后引出水，教师小结。 如：这名小朋友操作完了，并且他告诉我们大家，瓶子里装的是水，是不是呢？（教师打开瓶盖）啊！真的是水，那小朋友在哪里见过水呢？水是什么颜色的？水有什么作用呢？（幼儿讨论）啊！原来我们在家里，在学校里，在河

幼儿园科学教案植物：认识植物 活动目的 1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有相同的基本结构：根、茎、叶、花、种子。 2、让幼儿识别种子植物所具有的结构及其相应的功能，并在最后完成一幅植物画。 活动准备 1、室外活动时让幼儿多观察植物的样子，对植物的身体有相应的认识。 2、准备2—3盆不同的植物；植物的图片及其生长过程的视频（从种子发芽到开花结果）；为每个孩子准备绘画工具；一张向日葵的拟人画。 活动过程 1、激趣导入，引发思考 师：你们刚刚在外面看了那么多的植物，有没有发现它们和夏天还有春天的时候，有什么不一样呢？（让幼儿起来发言回答） 师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我

教案一：夜晚的小池塘 活动目标： 1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。 2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。 活动准备： 1、有关诗歌情景的课件一个。 2、剩满水的脸盆3个。 3、镜子若干面。 活动过程： 一、引出课题 （今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？……） 二、欣赏与理解（发现倒影） 1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……） 2、出示月亮，

幼儿园捉迷藏游戏教案：捉迷藏 活动目标： 1、能仔细观察区别物体的不同方位，探索并表达物体在周围环境中所处的位置。 2、进一步萌发对动物的兴趣和喜爱之情。 活动准备： 1、幼儿通过前期活动所积累的某些动物特征的经验。 2、“捉迷藏”场景。 活动过程： 一、花园找动物，感知方位 1、说说看见的动物 提问：今天，赵老师带你们来小花园，和一些动物玩游戏。你在小花园里找到了谁？它在哪里？（感知上下、前后方位） 小结：原来每个动物都在不一样的地方。有的动物在树的上面，有的动物在树的下面。有的在花丛的前面，有的在花丛的后面。 2、找找看不见的动物 听声音 提问：这是谁的声音？谁来找找这两个动物在哪里？

教案一：我喜欢的动物 活动目标： 1、会用绘画的形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。 2、培养幼儿爱护动物、保护动物的情感。 活动过程： 一、谈话导入。 师：小朋友们今天我们来画一画你们最喜欢的动物，你喜欢哪种动物呢？ 教师出示青蛙图片。“看这是谁？他是陆老师最喜欢的小动物，今天我就来画一画青蛙，请大家仔细看好。” 二、讨论你喜欢什么小动物。 师：那你们想不想自己也来画一画自己喜欢的动物？先请你们和身边的小朋友说一说，自己喜欢什么小动物？ 他长什么样子？有什么特征？他喜欢吃什么，生活在什么地方。 三、教师交代操作要求。 首先我们先要想好自己要画什么小动物，然后在你的画纸的中间进行作画。画的时候要