活动目标： 1、舞动彩带，感知曲线。 2、借助彩带表现不同的曲线。 3、能用肢体语言有节奏的表示曲线。 活动准备： 音乐磁带(快慢)、彩带若干、线条分类图 活动过程： 一、创设情境，自由表现彩带舞。 春天到了，花儿都开了，我们一起拿着美丽的彩带跳个舞吧!幼儿伴着音乐，自由舞动彩带，进入教室。 二、描绘彩带动态，感受不同曲线。 1、舞动时彩带的形态，并进行想象和表达。 指名幼儿舞动彩带，说说彩带是怎样跳舞的，让想法一样的小朋友一起跳一跳。 老师分别用一条线记录各种舞动的动态，并启发请幼儿说说这样的线条像什么。 2、描绘静止时彩带的形态，并进行想象和表达。 刚才，小朋友舞动了彩带，并知道了它舞动

活动目标： 1、运用多种感官，在了解四种做菜方法的基础上，认识"炒"、"炸"、"烤"、"爆"四个"火"字旁边的汉子。 2、学习用身体动作创编这几个"火"字旁的汉字的动作。 3、尝试合作仿编儿歌，体验自编生活儿歌和表演的乐趣。 活动准备： 1、PPT 2、图片：小厨师、炒青菜、炸鸡腿、烤肉串、爆米花；字卡"炒"、"炸"、"烤"、"爆"。 3、录音：炸鸡腿。 4、厨师帽人手一个 活动过程： 一、引导幼儿探讨做菜方法，建构儿歌。 1、请出小厨师，激发幼儿学做小厨师的兴趣 。 师："小朋友们看，谁来啦？"（出示小厨师图片）"你从哪儿看出他是一位小厨师？""我们一起学学小厨师的样子吧！"带领幼儿边说边表演"带上厨师帽，挂上小围裙，大家快快来，一起来做菜

活动目标： 1、理解故事内容，感受故事的趣味性。 2、让幼儿大胆想象，能用完整地语言表述创编的故事。根据动物不同特征,能依据故事提供的线索大胆想象，合理地续编故事情节。 3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。 活动准备： 1、物质准备：多媒体课件、纸、画笔。 2、经验准备：认识多种动物的外形特征。 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 1、课件播放第一个画面(小猴、开着出租车的小猴)，引起幼儿兴趣。 师：孩子们，今天我们这来了位新朋友，你们看，是谁?(小猴)你们猜猜它是做什么工作的呢?到底做什么的?开车的!开什么车?对!小猴是开出租车的。可它这辆车是非常神奇的哟! 2、课件播放第二个画面，引起幼儿听故事的兴趣 师：今天小猴开着它神

活动目标： 1、尝试选择自己喜欢颜色的皱纹纸捏花，掌握捏花的技巧。 2、乐于参加捏花活动，并从中体会到成功的乐趣。 3、初步培养幼儿利旧利废的意识，感受到春天的美好。 活动准备： 1、家长为幼儿准备桃树枝或梨树枝，漂亮的酒瓶。 2、各种颜色的皱纹纸数张。 3、水和一次性杯子8个。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿兴趣 1．(播放PPT)教师播放家长带小朋友们去大自然中和果树们留影的PPT。请照片上的小朋友，说说自己为什们喜欢和果树照相？（让小朋友们观察到各种果树花的形状和颜色，体验到花儿的美及小朋友高兴的心情。） 2、（出示一株果树枝）这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多花朵呢?幼儿讨论交流。（教师

活动目标： 1、引导幼儿探索树皮的功能，激发幼儿热爱保护树木的情感。 2、发展幼儿的观察力、口语表达能力。 3、帮助幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不可少。 活动准备： 1、课件-照片：树皮 2、课件-照片：大树（树的生长过程08） 3、幼儿用油画棒，画纸。 活动过程： 一、导入 交流谈话： 公园里，马路上有许多大树，你见到过哪种大树？能说一说大树是什么样子的吗？ 分别请幼儿交谈。 二、展开 课件演示大树，引导幼儿观察 1、认识大树的组成：树干、树皮、树叶、树根。 2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。 （1）你见过什么树？ （2）摸摸树皮会有什么感觉

活动目的： 1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解"睡莲花开"的原因。 2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。 活动准备： 每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸(蜡光纸·白纸、牛皮纸、报纸等) 活动过程： 1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么?(激发幼儿兴趣，导入活动内容) 2、教师示范折"睡莲"。 A、把正方形纸对折三次 B、将角对边折、 C、再剪去多余部分，将花瓣向花心折。 3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。 4、将折好的"睡莲"放入水中： A、请幼儿认真观察"睡莲"在水中发生了什么变化? B、"睡莲"为什么会开花? C、为什么不同质地的纸开花的速度

教案一：电动玩具车的秘密 活动目标 1、激发探索电动玩具车秘密的兴趣，体验成功的喜悦。 2、喜欢参与科学小实验。 活动准备 电动玩具车若干、图片（电池宝宝和它的家）。 活动过程 一、动手操作，寻找不动的原因 1、师：小朋友，你们看，这是什么呀？ 今天老师带来了许多好玩的电动玩具车给你们玩。。（打开玩具车）好玩吗？ 这儿还有许多好玩的电动玩具车，你们可以去找你们喜欢的，也让它动起来。 2、幼儿动手操作。 师：咦？为什们你们的电动玩具车不会动呀？（幼儿回答） 那为什么X老师的电动玩具车会动呀？那我们来找找看，里面是不是真的有电池。 二、自主探索，认识安装电池 1、

活动目标： 1、激发孩子增加对爸爸关爱的意识 2、尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。 3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。 4、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备： （1）父亲节的由来： 1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。 日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种

幼儿园学字教案：有趣的汉字 活动由来及设计思路 大班幼儿即将升入小学，为使幼儿更快地适应及了解小学生活，我们开展了“我要上学啦”主题活动。大班幼儿对文字符号有浓厚的兴趣，开始关注自己认识的文字，学着辨别一些相近的字，因此我在语言区投放了很多与主题相关的字卡，幼儿对字卡上的字充满了好奇，他们经常在一起互相交流自己认识的字，在游戏的过程中，幼儿提出这样的问题：字可真有趣，也真奇怪呀，为什么这个字要这样写，那个字要那样写呢?”就幼儿关注的这些问题，设计了这次有趣的活动，增进幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿的求知欲，为人小学做好准备。 活动目标 1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。 2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。 3、培养幼儿的合作、协商能

教案一：《认识红色绿色》 活动目标： 1、让幼儿能够认识红色和绿色； 2、引导幼儿观察生活中的颜色，真正认识基础的颜色。 活动准备： 红色和绿色的海洋球； 瓶子宝宝，PPT教案准备。 活动过程： 一、谈话活动引入，形式引入： 师：小朋友们今天老师带来了好玩的海洋球 1、教师出示一个袋子，请幼儿摸球，当摸到第一个红球的时候认识红色。当摸到第二个红球的时候，教师放慢语速让幼儿加深印象认识红色。当摸到第三个球的时候，让幼儿面对其他小朋友说出自己拿了一个什么颜色的球(认识绿色球的方法和红色的方法一样） 二、游戏：送球宝宝回家 师：“小朋友有家吗？我们的球宝宝也有家。”出示房子。 师：“这是什

人们常说：“小孩子诚实不会说谎。”这当然是有道理的。不过，这还要按孩子的不同成长阶段加以具体分析。 按孩子的感知能力来说，早期主要是凭眼、耳、鼻等外部器官，对外界利激物的直感反映，它是真实不掺假的，是不会故意颠倒黑自的。但孩子并不生活在真空里，事物在一定的条件下是可以变化的。随着孩子年龄的增长，对外界事物的接触也随之增多而复杂起来，从而有了许多经验的积累，有了一定的思考能力，有时为了某种需要，经过思考以后反跌出来的东西，就不尽都是诚实的，甚至是故意撒起谎来。 因此，这就有个对孩子教育培养守信品德的问题。以下几点是家长们需要注意的： 1.日常多加引导 要经常进行诚实守信品德的教育。要有意识地抓住典型事例加以引导，使孩子在日久天长潜移默化中，牢固地树立起嗑实守信的观念，立志做一个具有正直，纯朴、诚实高尚品德的人。 2.一言九

教案一：《荷花》 教学目标： 1、简单认识荷花 2、初步接触比喻的修辞方法 3、识认汉字：“莲花”、“荷叶”、“莲蓬”，复习“青蛙” 活动准备： 1、彩色大挂图、大书 2、青蛙、莲花、荷叶、莲蓬的图片 3、大字卡：莲花、荷叶、莲蓬、青蛙 活动过程： 一、导入活动 1、自我介绍 小朋友们好，今天胡蝶老师要和大家玩好多好玩的游戏，请把你们的小手举起来放在耳边仔细听老师说的是什么？ 2、谜语导入 一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红袄，坐在绿船上。这是什么花呢？（用语言、肢体动作引导幼儿说出莲花或是荷花） 二、说话时间 小朋友说对了，是莲花！你们见到的莲花是什么颜

幼儿园环保教案：设计意图 本次活动的目标是练习双手轮换投掷，渗透的环境教育目标是在环保游戏中感受利用废旧物品的快乐。 因此，在探索阶段，教师提供给幼儿人手一个报纸团的纸团和充足的时间让幼儿自由探索，从情感角度出发引起幼儿的共鸣，在巩固阶段，以“小卫士捡垃圾”、 “小卫士运垃圾”的游戏开展，活动的难度也由易到难。 活动结合幼儿的年龄特点，采取直观、形象、生动、有趣的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为有趣的活动游戏。 幼儿园环保教案：活动目标 1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣 2、学会双手轮换投掷 3、提高动作的协调性和准确度 幼儿园环保教案：重点难点 重点：

■ 减少家庭中的紧张与压力，增进彼此的交流与沟通，让家庭的运作更顺畅； ■ 针对自己的问题，孩子往往能提出充满新意的“独创版”解决方案； ■ 日常决定往往变得更理性、更平和。（“我知道你对此很生气。让我们留待这个星期的家庭会议上再讨论吧。”） 具体怎么做 选定每星期中的某一天、某一时刻，并从此固定下来。比如说，星期天傍晚晚饭之后。要雷打不动，任何其他家庭安排或者计划都不能与此相冲突。会议的主旨须是以整个家庭为核心，而不是针对某个人的批判会。3岁以上的孩子都应该参与。 会议以下面3个问题为主导： 1. 这个星期当中，我们家哪些事情挺顺当的？ 你可以给每个人一个机会，用来称赞每一个家庭成员：“我觉得××在处理××的时候做得很好”“我很认同×××的做法”等等。 2. 这个星期当中，我们家哪些事情不顺当？ 要注意维持用词的平和与理性。 3. 接

幼儿园比较高矮教案：活动目标 1、在比较活动中体验参与数学活动的乐趣。 2、进一步培养幼儿的比较性观察能力和思维的灵活性。 3、学习区分高矮，掌握区别高矮的简单方法，初步理解高矮的相对性。 幼儿园比较高矮教案：活动重难点 活动重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 活动难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高（矮）的其余物体。 幼儿园比较高矮教案：活动准备 1、日常生活中能比较高矮的实物若干； 2、数学卡——3-3比较概念，3-4比较概念，3-5比较概念； 3、各种玩具、记录表、笔、图片、高矮不同的瓶子。 幼儿园比较高矮教案：活动过程 一、导入。 教师组织幼儿

教案一：大灰狼开心了 活动目标 1、理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。 2、初步懂得人的心情变化与表情的关系。 活动准备 1、表情图-高兴、愤怒、伤心。 2、儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。 3、挂图、故事磁带。 活动过程 一、产生悬念。 1、出示表情图。大灰狼看上去怎么样？ 2、他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢？ 二、分段欣赏故事。 1、听故事第一段。你听到一件什么事？大灰狼的心情是怎么样的？表情看上去怎么样？ 2、引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。 3、听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是

教案一：未来的汽车 活动目标： 1、充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。 2、能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。 活动准备： 1、记号笔、油画棒、图画纸。 2、录音机、录音带《梦幻曲》。 3、未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。 活动过程： 一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。 1、幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开；有的汽车长得象西瓜一样圆圆地；有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车？ 2、以问答的形式丰富

活动目标： 1、用小手进行各种探索活动，增进触觉的敏感程度。 2、了解手的基本构造和功能，学会保护手。 3、在活动中，幼儿体验游戏的快乐。 活动准备： 1、创设四个区域：体育区、角色区、音乐区、美工区。 2、百宝箱一个，内装木梳、球、帽子等物品。 活动过程： 1、创设情景，教师带领幼儿到游乐场玩，激发幼儿活动的兴趣。 (1)师：“今天老师带你们到游乐场玩，高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上，开起小火车和我们一起出发吧!” (2)师：“游乐场到了，这里有许多的区域游戏，你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!” (3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐) 2、教师进行提问，启发引导幼儿了解手的功

孩子当众哭闹是天性使然 年幼的孩子还没有学会理性分析，当特殊情况发生时，哭闹只是因为他们无法接受一些事实，不分场合地大发脾气也是天性使然。而且，在公共场合，孩子所有的情绪都会被放大，这也是儿童的特点。 所以，这个时候家长还要责骂甚至体罚，真的是太伤人了。 对于家长来说，我们应该接受这个事实：对于年幼的孩子们来说，他们的要求在有些时候是合理的，包括他们通过吵闹来释放自己的坏情绪。 而且，以下几种情况可能会导致小朋友出现突然的情绪变化，家长们应该特别注意、提前做好准备： 出现很多陌生人：逢年过节、家庭宴会，家里肯定会有很多人来来往往，对于孩子来说，突然有很多陌生人会引起他们的不适。 环境和活动突然改变：比如孩子离开家去幼儿园，或者要突然停止游戏，被父母要求吃饭、上床睡觉时。 喜欢的活动结束了

教案一：小鬼当家 一、活动目标： 1、懂得一个人在家时要注意安全。 2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识。 二、活动准备： 1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏。 2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个，安全常识视频，安全常识图片若干，《小鬼当家》大图表。 三、活动过程： （一）以音乐游戏进行情境导入 幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏，展开安全话题。 师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏，我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢？ （二）通过观看安全常识视频预测事件情节 师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事，我们来看一看他是怎么做的？