活动目标： 1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。 2、有初步的自我保护意识。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 活动准备： 1、录像：小纽扣旅行记。 2、预先约见“吞吃过异物”的小朋友。 3、联系医生到园。 活动过程： 1、看录像，思考讨论： (1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。 镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。 镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。 镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。 提问：珊珊难受吗?为什么?

教案一：《盖新房》 活动目标： 1、练习双脚跳跃和跳跃障碍物，发展幼儿下肢耐力。 2、练习持物平衡走和曲线跳跃，发展幼儿身体的协调性和平衡能力。 3、能够与同伴合作盖房，培养幼儿间的协作能力。 活动准备： 方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐 活动重点： 练习持物平衡走和曲线跳跃。 活动难点： 跳跃障碍物和持物平衡走。 活动过程： 一、导入 准备活动：老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒，让我们来给老师们展示一下吧。 二、展开 1、小朋友你们喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗？喜欢喜羊羊吗？可是最近大草原上失火了，喜羊羊的房子被烧没了，他想邀请小朋友来帮忙盖新房，小

活动目标： 1、有独立睡觉的愿望 2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生，也不安全。 3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势，按时睡、按时起。 活动准备： 1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份，事先请家长填写、反馈，教师汇总，以便有目的的组织活动，重点指导。 2、幼儿用书10—11页；多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。 活动过程： 1、玩游戏《天亮了，天黑了》，引起幼儿对睡觉的兴趣。 游戏玩法： 教师说：“太阳公公爬呀爬，爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说：“宝宝起床了！”教师说：“月亮婆婆跳呀跳，跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了！” 2、谈话活动：了解幼儿睡觉前都在做什么。 （1）教师提问：晚上睡觉前你喜

  　　据中国之声《全球华语广播网》报道，4月30日不仅是“五一小长假”，同时，也是一个奇怪的节日——“国际不打小孩日”。这个节日的口号是：“请来试试看，至少在今天不要打小孩，或者你将会发现，今天过后的每一天，你都不需要打小孩了。”   　　这个特殊的节日是由美国民间反体罚组织“有效管教中心”于1998年发起的，因为节日的英文名称中“spank”一词就是我们讲的、最直接的惩罚方式“打屁股”，所以也有人将这个节日翻译成“无巴掌日”或“拒绝体罚日”。   　　传统的教育观念总是讲“棍棒底下出孝子”，因而大家小时候估计都

因为每天都去的比较晚，或者掐着时间点到达，总是形色匆匆、步履急促，让孩子快、快点。而每次到教室后，孩子要么立即进去听老师讲课，要么就是自己畏首畏尾的从后门进去，钻入自己的位置，紧张的丝毫不敢大声说话，相比那种早起早到的自由、宽松的氛围，孩子当然更愿意早点去了。 于是，经常在幼儿园、少年宫门口，看家长们一手拉娃，一边匆匆赶路的慌张神情，嘴里不断催着快去、快点，快，三步并两步、加小跑，把孩子往教室塞;也有妈妈一手抱着小宝，一边让大宝慢悠悠的晃到教室，即使迟到了，似乎也无关紧要的样子;更有的家长，明知道已经迟到了，依然象蜗牛爬行一样，慢腾、慢腾的一边看手机，后边又跟着同样散漫的娃来学校门口，一点没有紧迫感;还有的孩子在爷爷、奶奶带领下，迟到就成了惯性。孩子班级的一个小朋友经常是奶奶送，好多次迎面到教室门口，听她跟老师说孩子晚睡、晚起习惯了，加上吃饭又慢，就容易迟到

活动目标： 1、根据表现金钱豹的外形特征和特殊的花纹。 2、对线描活动感兴趣，体验成功感。 活动准备： 1、材料准备：铅笔、油画棒、8K黄色印尼纸。 2、幼儿知识经验准备：认识并能分辨豹和老虎的区别，观察两种动物的花纹。 3、教师自身经验准备：熟悉上课用的谜语、豹和老虎的特征区别。 活动过程： 一、猜谜游戏，引起兴趣。 师：老师讲一个谜语，请大家猜一个动物。说它是虎它不像，金钱印在黄袄上，站在山上吼一声，吓跑猴子吓跑狼。它是一个非常凶猛的动物，猜出来了吗？ 二、幼儿跟画。 1、教师边讲故事边示范。 2、一边听故事一边跟画。 （1）跟着老师的手指把金钱豹大大的头、强壮的身体和翘起的尾巴画到纸上去。再画上黑

前两天我去参加同学聚会，女同学A带着7岁的儿子一起来，见面后，大家起立和这对母子俩打招呼，但是孩子只顾着低头玩手机游戏，头都懒得抬。 饭菜上桌后，孩子嚷嚷着要吃肉，A夹完肉，又放了些青菜在孩子的盘子里，没想到孩子不乐意了，把桌子上的盘子碟子全都撸到了地上，动静太大，把楼道里的服务员都吸引了过来。 我们都以为这回A肯定会好好“管教”这个孩子了，没想到她轻描淡写的对着孩子说：“别生气了，不就是吃饭么，要不我带你去吃汉堡？”压根就没提摔东西这事儿。 A走了之后，同学们议论纷纷，大意就是说，A没把孩子教好。 好父母，从不执着于和自己的孩子做朋友 我相信每个为人父母者，都想成为自己内心中的那个“好爸爸”“好妈妈”，但是对于“好”的概念，我们的理解常常过于狭隘。 听说过这样一件事儿，因为工作地点变动，邻居面临搬家，新家的

活动目标： 1、能在运动中关心自己的身体，了解身体变化。 2、学习记录运动内容，并能与同伴交流自己的想法。 3、能初步了解上肢、下肢、全身运动，尝试选择运动的内容和项目。 活动准备： 经验准备：幼儿已有晨间活动相关经验。 物质准备：幼儿调查问卷：“一周锻炼计划表”；运动员图片。电脑、实物投影仪等。 活动过程： 一、体验导入，引发思考。 1、出示夹球跳和举水桶包两组运动器械，师：我们一起做运动，每个人都来感受一下你的身体有什么变化？有什么不同的感觉？ 2、幼儿自由选择运动器械，做一分钟运动。 二、主动探索，建构经验。 1、分别交流两组运动后不同的感受。 2、帮助幼儿建立上下肢运动的初步概念。

活动目标： 1、初步尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面并进行合理的布局。 2、乐意参与贝壳粘贴活动，体验贝壳粘贴画带来的乐趣。 活动重难点： 活动重点：尝试用贝壳粘贴和添画的形式组合画面。 活动难点：创造性地添画及初步学会合理布局。 活动准备： 教师作品、各种贝壳、彩色卡纸、白乳胶、抹布、水彩笔等。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣 1、出示贝壳，让幼儿说说这些是什么，可以怎么玩？ 2、请个别幼儿说说贝壳还可以用来做什么？ 二、探索演示，明确操作方法 1、展示教师作品，激发幼儿创作欲望。 2、让幼儿说说怎样把贝壳固定好并请个别幼儿上来示范。 3、集体空手模拟，提醒粘贴方法。

Q1、男孩，12岁，迷恋电脑游戏和网络小说，对学习反感，该怎么引导？ 家长您好！不知道孩子迷恋电脑游戏和网络小说时间上有多久、程度上有多深？如果对网络游戏、小说痴迷程度达到废寝忘食的状态且持续时间超过三个月，建议带孩子找专业的咨询师咨询一下；如果只是喜欢玩电子游戏、看小说，（对学习不感兴趣，但还是会去上课，并没有逃课逃学现象等）但并没有影响到其他社会功能，那家长可以试着这样引导下孩子： 首先家长需要思考孩子沉迷网络游戏和小说的原因是什么呢，在生活中是否可以找到其他“替代品”转移孩子的关注点。 其次是在家庭生活中给孩子营造出学习的氛围，反思家长在电脑游戏、网络小说上的投入时间是不是太多？改变孩子的行为先从自身开始，给孩子树立榜样； 最后考虑一下孩子的学校生活。在学校中，有没有良好的同伴关系和师生关系？他和其他同学相处是否

教案一：小兔子的菜园 活动目标： 1、学唱歌曲，能有节奏的念白。 2、能有效地理解、记忆歌词，并参与歌表演。 活动准备： 青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。 活动过程： (一)播放音乐 《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。 (二)提问导入 小兔子在菜园里种了许多喜欢吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么?(根据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的念白。) (三)学唱歌曲 1、小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段 播放第一段音乐，请幼儿仔细倾听歌曲内容。 教师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

本人985高校在读博士，回首这十几年的求学路，以及自身和同学的经历，颇多感悟。为了方便看，我就以点的形式写出来，不写成长篇大论。 1、小学时代如果能写一手工整的字，具有准确的数学运算能力，OK，完美了。对以后的学业生涯够用了，所以尽量给孩子五彩缤纷的童年吧。 2、小学和中学这十二年的学习内容，都是几百年甚至几千年以前（阿基米德啊、牛顿啊、笛卡尔）人类创造以前的东西，思辨性不高，真的不难。 3、如果想要拿诺贝尔奖或者当选两院院士，这个要看天赋和智商，但是学那些几百年以前的东西，考个好的大学，基本和智商无关。和什么有关？情商！ 4、学习不好的同学，基本都是严重拖延症患者，今天的事能拖到下个学期。 5、勤奋永远是真理吗？！教育学理论里面有个“有效时间”的概念，看你的心用在学习上面的时间是多少。所以看到班上很多拼命学的

幼儿园开学活动方案：活动方案一 活动内容：1、认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化 2、手工：给弟弟妹妹做礼物 3、与肯德基联手活动：开学总动员 4、互动联谊会 活动目标：1、认识新朋友、新环境、表达对幼儿园、老师、和同伴的爱。变化。 2、体验做哥哥姐姐的喜悦之情，表达对弟弟妹妹的关爱。 3、通过互动新颖的活动，体验长大了的快乐，增强互动合作的能力。 活动具体安排： 9月1日 主题活动一：认识新朋友、新环境、新老师、了解幼儿园生活的新变化 7：30--8：30 1、教师热情迎接幼儿 2、自由看看班级环境的变化 3、自主游戏，与同伴自由交谈，联络感情 8：30--9

活动目标： 1、培养幼儿爱护小动物的情感，培养对小兔的情感。 2、培养幼儿在完成美术作品的过程中，养成注意卫生、爱惜美术用具的好习惯。 3、在空的位置画出青草，不涂脏小兔，学习画线条小草。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动重难点： 重点：培养幼儿爱护动物，养成注意卫生的好习惯。 难点：让幼儿在规定区域内画青草，学习画线条小草。 活动过程： 一、 开始环节： 出示画好的小兔，提示要添画小草。 引导幼儿观察画面说：可爱的小兔肚子饿了怎么办呢?幼：给它吃萝卜，吃青草吧。师：好的，我们来给小兔添画许多小草吧。 二、 基本环节：

活动目标： 1、在逐渐熟悉歌曲的过程中，进行有感情的演唱。 2、让幼儿了解“山谷回音”这一自然现象，激发幼儿探索自然奥秘的愿望。 3、让幼儿体会音乐中强弱（fp）的不同效果。 活动准备： 1、山谷图一张 2、纸箱一个 3、表现回声的Flash 4、歌曲范唱带一盒 活动过程： 1、导入（幼儿在教室外排队，模仿登山） 师：同学们，今天我们一起去山上玩，好吗？(音乐起，幼儿用手搭起火车上桥了，进山洞，幼儿开着火车走到座位上，音乐停。) （1）感受回声 师：爬上山顶大声地喊“我登上山顶了！”……喊完之后会怎样呢？（会有回声）（让幼儿头带纸箱，感受回声） 师：请你们听一听这是什么？（听磁带）你们听到了

幼儿园歇后语教案：有趣的歇后语 活动目标 1、通过各种游戏，归纳总结已学的歇后语。 2、理解歇后语的意思，并能运用到日常生活中去。 活动准备 各式各样的歇后语卡片 活动过程 一、今天，我们来讲有趣的歇后语。 二、游戏。 1、开火车。每人讲一句歇后语，不能重复。 2、看老师做动作，幼儿猜歇后语。 兔子尾巴——（长不了） 一个皮球踢上天——（没拦没挡） 一头撞在南墙上——（死不悔改） 青蛙跳井——（不懂） 眼睛长在头顶上——（光看上不看下） 三个铜板摆两边——（一是一、二是二） 3、说有关数字“一、二、三”的歇后语。 “一”：

  　　近日，一名叫“我要抗议”的14岁网友发帖称，今年过春节一共收到了6900元压岁钱，自己一分钱也没有乱花，准备存起来用作和同学聚会、旅游的开销。但父母要求他将钱全部拿出来“充公”，并表示他们每年春节都会拿出4000多元来给家里或者同事的孩子包压岁钱，今年儿子得的这6900元压岁钱，基本都是还礼钱，他们认为孩子应该拿出来贴补家用。但孩子却认为压岁钱是自己的，不能用来“充公”。“我要抗议”为了表达对父母这种做法的不满，于是在网上发帖以示抗议。 　　新快报记者在采访中也发现，有近五成的家长会把孩子收到的压岁钱收起来，其中绝大部分家长都认为给压岁钱是“礼尚往来”，孩子的压岁钱应该还回给家长。而网上也流行着“父母帮忙收着压岁钱是史上最大的谎言&rdq

教案一：《物体下落》 活动目标： 1、能仔细观察，感知各种物体在空中都会自由下落。 2、通过动手操作，探究物体的下落速度跟重量、形状与掉落方向有关，学会做记录并能清楚地表达自己的发现。 3、对物体下落的现象产生兴趣及探索欲望。 4、体验解决问题的成就感。 5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 活动准备： 每组相同的普通纸两张，大小相同的黑卡纸一张，橡皮泥一盒，积木一块，石头一块，剪刀一把，笔一支，记录表一张。 活动过程： 1、教师引导幼儿探索物体都有下落现象。 （1）教师引导：教师手里拿着一块积木，提问如果松开手会怎么样，教师操作，并用多种方式抛、扔。提问，所有东西都会这样吗？

大班不乱发脾气教案：《不乱发脾气》 活动目标 1、在日常生活中，知道控制自己的情绪，不乱发脾气。 2、遇到困难，会动脑筋解决问题。 3、在活动中，乐于发表自己对事情的看法。 活动准备 情景表演 基本过程 (一)导入活动 1、通过故事《妞妞不哭了》引出活动的主题。 2、听完故事后教师提问： A、妞妞为什么哭？发生了什么事？ B、她这样哭，对不对？哭能解决问题吗？ C、如果你遇到了这种问题，你会怎么办？ D、妞妞后来是怎样做的？ (二)关键步骤 1、教师设置问题情境，师生共同表演情景剧。 情景一：小西和强强要看同一本书，他们俩抢了起来，最后强强把

教案一：搭好玩的积木 活动目标： 观看情境表演，知道与同伴一起玩桌面玩具时，要有次序地拿放玩具。 活动准备： 1、布袋木偶小猴、小狗各一只。 2、桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。 活动过程： (一)组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。 (二)教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。 1、出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。 2、小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。 3、小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一